La sociolingüística estudia la lengua en relación con la sociedad e intenta establecer correlaciones entre fenómenos lingüísticos y sociales. Se distingue de la sociología del lenguaje en que esta última se enfoca en cómo los comportamientos lingüísticos determinan fenómenos sociales, mientras que la sociolingüística estudia fenómenos lingüísticos en su contexto social. La teoría de Halliday considera el lenguaje como resultado de la interacción social más que de facultades innatas, analizando su desar

2. SOCIOLINGÜÍSTICA
disciplina que
estudia la lengua
en relación con la La sociolingüística
sociedad. intenta establecer
correlaciones, ocasio
nalmente por medio
de la relación causa-
efecto, entre los
fenómenos
lingüísticos y los
sociales.

3. Hay que distinguir
entre sociolingüística y
sociología del
lenguaje:

4. Sociolingüístic Sociología del
a lenguaje
Estudia como los
Se enfoca en
comportamientos
fenómenos
lingüísticos
lingüísticos
determinan
propiamente
fenómenos
dichos dentro de
educativos, sociale
su contexto
s, económicos, cult
social.
urales y políticos

8. La teoría Halliday, es una
teoría lingüística o para ser mas
exactos sociolingüistica.
Halliday coincide con la teoría
cognitiva, en rechazar el
lenguaje como un sistema
autónomo cuya adquisición
depende de unas facultades
lingüísticas innatas.

9. Difiere de la teoría
cognitiva, en cambio en el
énfasis puesto en el
desarrollo del el lenguaje
como fruto de interacción
con el entorno social.

10. En un sistema presagiado
por Firth y en un marco
teórico sociológico
básicamente bersteiniano.

11. • La primera abarca de los 9 a los 15 meses, en esta
el niño ha de dominar ciertas funciones básicas

12.  La segunda comienza a los 16 meses y esta
enmarcada por dos alteraciones, en esta fase se
observa avances rápidos en el vocabulario, estructura
y dialogo.
• En la tercera fase supone la adecuación del lenguaje
infantil a la lengua del adulto, hay dos funciones
básicas: La ideacional y la interpersonal.