Este documento describe un programa de capacitación para maestros con el objetivo de prevenir la violencia hacia las mujeres. El programa se enfoca en temas como derechos humanos, equidad de género, educación integral en sexualidad y prevención de la violencia. Incluye niveles de sensibilización y formación para desarrollar competencias docentes que generen ambientes de aprendizaje inclusivos y democráticos.

1. DIVULGACIÓN ACADÉMICA
SECTOR EDUCATIVO No. 6
Prevención de la violencia
hacia las mujeres
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
AL MAGISTERIO PARA
PREVENIR LA VIOLENCIA
HACIA LAS MUJERES
JOSÉ LUIS ORDAZ SERRANO
ordazs@hotmail.com
1 de Marzo de 2012

2. JOSÉ LUIS ORDAZ SERRANO
ordazs@hotmail.com
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN AL
MAGISTERIO PARA PREVENIR LA
VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

3. Formación para
maestros y
maestras de
educación
básica en salud
sexual integral

4. Ejes de estrategia PREVIOLEM 2011
Ámbitos temáticos
Derechos
humanos
Equidad
Prevención
de
de la violencia
Género
Educación integral
en sexualidad

5. Ejes de estrategia PREVIOLEM 2011
3. Niveles de acción
Sensibilización Formación

6. Ejes de estrategia PREVIOLEM 2011
Competencias Docentes a
desarrollar
Gestión de ambientes
de aprendizaje
• Generar ambientes
participativos, democráticos e
inclusivos que favorezcan el
ejercicio de derechos, la
convivencia y el aprendizaje.

7. PREVIOLEM 2011
Por una escuela libre de violencia
C
Publicación libro Acervo 2º Foro DH y
CEDAW y bibliográfico prevención de la
Exposición. violencia
SENSIBILIZACIÓN
Jornada Nacional- Jornada Nacional- Firmas y Banderín
Nuestros No discriminación a escuelas libres
Derechos de violencia.
FORMACIÓN
Catálogo Nacional
Prevención de la
CEDAW y
2010 – 2011. Educación Convivencia
Integral de la respetuosa en la violencia en el Educación
Sexualidad. escuela. noviazgo adolescente

8. Origen de la información que reciben los
jóvenes de entre 12 y 16 años respecto a…
Sexualidad Política Religión
Padres 25 21 56
Escuela 35 20 4
Medios de Comunicación 6 41 1
Amigos 10 7 2

10. En tu escuela
Sin duda, cuando menos,
tres de cada diez
de tus niñas y niños
se han sentido maltratados, acosados, humillados,
discriminados,
devaluados, amenazados, atemorizados,
ESTE CICLO ESCOLAR
Numerosos factores influyen…

11. Yo siempre
he vivido
así

12. Nadie me quiere en tu
escuela

13. Pero tú puedes ayudar
Porque detener y prevenir la violencia
Es una corresponsabilidad social

14. Devolviéndome la esperanza

17. Sin embargo,
¿Realmente los padres de familia no quieren que sus hijas e hijos
reciban esta educación formal en la escuela?
Dar respuesta a esta pregunta fue la
base de un proyecto de investigación
cuanti-cualitativo realizado hace poco
menos de 5 años en México.
El cuestionario fue aplicado y
contestado por mas de 15,000 padres
de familia regionalizándose la
aplicación del cuestionario.

18. A la pregunta 1 que fue si aceptaban la educación de la
sexualidad en la escuela) contestaron que sí,
el 94.68%
y que no (o no contestó), el 5.32%
A la pregunta 2 (Si fueran profesionales los maestros
que la impartieran) las cifras cambian aún más y
contestaron:
Que sí, poco más del 98%
Que no (o no contestó) poco menos del 2%

19. Las razones:
La educación como protección para sus hijos(as)
La ven como una fuente de bienestar para el futuro
De manera por demás relevante los padres aceptan, por que reconocen su
incapacidad y limitaciones en el campo,
También la consideran como una defensa contra el abuso sexual y la
violación,
Las mamás y los papás demandan que se hagan cargo de esta educación,
profesionales preparados,
Los padres y madres reconocen que los (las) niños (as) están preparados
para recibirla:
Algunos padres y madres refieren no tener tiempo por su trabajo y
EN GENERAL PODRÍAMOS RESUMIR LO QUE ESTOS PADRES Y
MADRES EXPRESAN CON LA FRASE DE UNA DE ELLAS:
“...Porque el saber siempre será mejor que la ignorancia”

20. La contraparte, el poco menos del 2% de
padres y madres que expresaron su
desacuerdo, también tuvieron voz y sus razones
para decir que no fueron, igualmente de la más
frecuente a la menos:
•Por desconfianza en docentes
•Porque es responsabilidad única de los padres
de familia
•Otros dicen que depende de los planes de
estudio
•Otros expresaron temor al choque de valores
•Porque consideran que sus hijos son
demasiado pequeños
Puede observarse que de nuevo, incluso los
pocos que se niegan a esta posibilidad, lo
fundamentan en la desconfianza en los docentes
y su preparación.

21. Pero, ¿y cómo educa la sexualidad un docente profesionalmente
preparado?
El educar no puede estar desprovisto del propiciar determinados valores
y es por ello que el educador profesional de la sexualidad está
capacitado para enfocarse en 4 valores fundamentales: LA
RESPONSABILIDAD, EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y EL AMOR.

22. En su tarea educativa es profundamente respetuoso de los valores religiosos y
familiares y nunca los transgrede. Si propicia que el educando tome sus propias
decisiones con base en información científica (acorde a su edad) y tomando en
cuenta a su familia, a la sociedad en la que vive y sus valores y a la religión que
profesa y sus valores. Estos factores son los que inclinarán la balanza para
realizar o no determinados comportamientos
EL EDUCADOR PROFESIONAL DE LA SEXUALIDAD
PROPORCIONA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y PROPICIA EN
EL EDUCANDO LA TOMA DE DECISIONES INFORMADA Y
RESPONSABLE TOMANDO EN CUENTA SUS VALORES
PERSONALES, FAMILIARES Y SOCIALES
NO INTERFIERE CON LOS VALORES FAMILIARES,
LOS RESPETA Y PROPICIA EL DESARROLLO DE 4
VALORES:
EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD, LA
TOLERANCIA Y EL AMOR
FAMILIA SOCIEDAD RELIGIÓN

23. SECTOR EDUCATIVO No. 6
www.setelsectorseis.tumblr.com