El documento presenta un examen PISA de 2014 para el primer grado. Contiene preguntas sobre comunicación y mal gusto, abejas, matemáticas, ciencias y escaleras. Las preguntas cubren temas como propósitos de cartas, procesos de recolección de miel de abejas, tipos de cambio, tallas de zapatos, precios de monopatines y problemas de altura y área.
Este documento contiene la información de un boletín de calificaciones del 5o grado para el ciclo escolar 2013-2014. Incluye las asignaturas, el número de reactivos y la calificación de cada una, así como instrucciones y preguntas sobre lecturas de texto sobre alimentación y publicidad.
Este documento presenta el examen de primer trimestre de lengua y literatura para el año quinto. Contiene 16 ítems evaluativos sobre conceptos como reglamentos, planificación de textos, exposiciones orales y estructura de párrafos. El examen evalúa la comprensión lectora y habilidades de redacción de los estudiantes.
1. Un lobo hambriento encuentra a un perro flaco y planea comérselo. 2. El perro le ruega al lobo que lo deje ir prometiendo que en 15 días estará gordo y jugoso por la boda de la hija de su amo. 3. El lobo acepta y cuando regresa el perro aparece acompañado de un mastín grande y fiero, por lo que el lobo huye sin cumplir su objetivo.
El documento presenta un examen final de primaria que cubre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía. Incluye preguntas y ejercicios sobre cada materia para evaluar el conocimiento y progreso del estudiante.
Este documento contiene preguntas de evaluación sobre varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica y ética. Las preguntas abarcan temas como adjetivos calificativos, operaciones matemáticas, los sentidos del cuerpo humano, el origen del hombre, los movimientos de la Tierra y conceptos básicos de convivencia social.
La tortilla de patata se hace friendo patatas en aceite, luego se mezclan con huevos batidos y se fríe la mezcla en la sartén, dándole la vuelta hasta que se cuaje por completo. Se necesitan huevos, patatas, aceite y sal, y el proceso implica pelar y cortar las patatas, freírlas, batir los huevos, mezclarlos y freír la mezcla en la sartén hasta que esté lista.
Este documento presenta cuatro textos informativos. El primer texto describe las funciones de teatro que se presentarán en un festival. El segundo texto cuenta una historia sobre un mozo y su amo. El tercer texto hace una comparación entre las características del kiwi y el colibrí. El cuarto texto informa sobre los bioplásticos como alternativa al plástico común.
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como identificar el significado de varios prefijos. El documento contiene múltiples secciones con diferentes ejercicios sobre este tema.
Este documento contiene la información de un boletín de calificaciones del 5o grado para el ciclo escolar 2013-2014. Incluye las asignaturas, el número de reactivos y la calificación de cada una, así como instrucciones y preguntas sobre lecturas de texto sobre alimentación y publicidad.
Este documento presenta el examen de primer trimestre de lengua y literatura para el año quinto. Contiene 16 ítems evaluativos sobre conceptos como reglamentos, planificación de textos, exposiciones orales y estructura de párrafos. El examen evalúa la comprensión lectora y habilidades de redacción de los estudiantes.
1. Un lobo hambriento encuentra a un perro flaco y planea comérselo. 2. El perro le ruega al lobo que lo deje ir prometiendo que en 15 días estará gordo y jugoso por la boda de la hija de su amo. 3. El lobo acepta y cuando regresa el perro aparece acompañado de un mastín grande y fiero, por lo que el lobo huye sin cumplir su objetivo.
El documento presenta un examen final de primaria que cubre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía. Incluye preguntas y ejercicios sobre cada materia para evaluar el conocimiento y progreso del estudiante.
Este documento contiene preguntas de evaluación sobre varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica y ética. Las preguntas abarcan temas como adjetivos calificativos, operaciones matemáticas, los sentidos del cuerpo humano, el origen del hombre, los movimientos de la Tierra y conceptos básicos de convivencia social.
La tortilla de patata se hace friendo patatas en aceite, luego se mezclan con huevos batidos y se fríe la mezcla en la sartén, dándole la vuelta hasta que se cuaje por completo. Se necesitan huevos, patatas, aceite y sal, y el proceso implica pelar y cortar las patatas, freírlas, batir los huevos, mezclarlos y freír la mezcla en la sartén hasta que esté lista.
Este documento presenta cuatro textos informativos. El primer texto describe las funciones de teatro que se presentarán en un festival. El segundo texto cuenta una historia sobre un mozo y su amo. El tercer texto hace una comparación entre las características del kiwi y el colibrí. El cuarto texto informa sobre los bioplásticos como alternativa al plástico común.
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como identificar el significado de varios prefijos. El documento contiene múltiples secciones con diferentes ejercicios sobre este tema.
La población infantil de las provincias de Andahuaylas y Chincheros en la región de Apurímac recibirá atención médica gratuita a través de una campaña de salud del Instituto Nacional de Salud del Niño del 20 al 25 de abril. La campaña beneficiará a alrededor de 1400 niños y realizará 30 intervenciones quirúrgicas. La campaña busca llenar el vacío dejado por la falta de especialistas en las zonas rurales de la región.
El documento presenta un resumen de tres párrafos sobre un examen de aprendizaje regional para estudiantes de sexto grado de primaria en la región de Apurímac, Perú. El examen contiene cuatro textos y preguntas de opción múltiple sobre cada texto. Los textos tratan sobre la matanza de vicuñas por cazadores furtivos, las propiedades nutricionales de la quinua, las reglas de un juego tradicional llamado "chuwis", y una fábula sobre el valor del trabajo.
Este documento corresponde a un boletín de calificaciones del tercer bimestre del tercer grado del ciclo escolar 2011-2012 en una escuela primaria en Chiapas, México. Incluye las calificaciones de un alumno en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, estudios de la entidad y formación cívica y ética. También presenta algunas preguntas de comprensión lectora y ejercicios de matemáticas.
Este documento presenta un examen de analogías para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en 7 secciones que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar relaciones analógicas entre pares de palabras, completar pares analógicos, determinar el tipo de relación analógica entre pares de palabras, y construir oraciones utilizando pares de palabras con una relación analógica. El examen cubre una variedad de tipos de relaciones analógicas incluyendo parte-todo, especie-género, causa-
Este documento presenta un examen de analogías para estudiantes de tercer grado. Consiste en 20 pares de palabras o frases para las que los estudiantes deben identificar la relación analógica correcta entre las opciones provistas. El examen evalúa la comprensión de diferentes tipos de analogías, incluyendo de objeto a objeto, parte a todo, proceso a acción, causa a efecto y otros.
Este documento presenta un cuestionario de evaluación para el tercer grado de primaria. Contiene 15 preguntas de español, 18 de matemáticas y 15 de ciencias naturales sobre diferentes temas como tipos de texto, operaciones matemáticas, propiedades de la luz y el sonido. El cuestionario evalúa los conocimientos y competencias de los estudiantes en estas asignaturas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como emparejando palabras con imágenes y completando tablas de correspondencia. El documento proporciona una lección sobre la morfología y significados de los elementos griegos y latinos utilizados en la formación de palabras médicas.
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con fracciones y números grandes expresados en millones. Los problemas incluyen calcular cantidades faltantes, repartir objetos entre personas, comparar fracciones y resolver operaciones con millones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema así como espacios para anotar las respuestas.
El documento presenta una serie de preguntas de pruebas de preescolar que cubren diferentes temas como matemáticas, lenguaje, ciencias, ciencias sociales e inglés. En matemáticas, se presentan preguntas sobre elementos al lado de una casa, número de personas en una imagen y cuál edificio es el más alto. En lenguaje, se presentan preguntas sobre palabras que describen imágenes y su significado. En ciencias, se presentan preguntas sobre sentidos, seres vivos y el sentido utilizado para degustar una fresa. En ciencias social
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas, español, ciencias naturales y formación cívica y ética para un alumno de cuarto grado. Muestra las materias evaluadas, el número de preguntas correctas en cada una y la calificación obtenida. Al final se solicita la firma del padre o tutor.
Este documento presenta un examen de diagnóstico para estudiantes de 5° grado. El examen contiene preguntas sobre varias materias incluyendo español, matemáticas, ciencias naturales, historia y un cuento. El cuento narra las aventuras de Camilo quien sueña que se convierte en lombriz y explora bajo tierra donde conoce a varios animales y descubre los "tesoros" de la tierra. El examen evalúa la comprensión lectora y conocimientos de los estudiantes en diversas áreas
El documento es un artículo de divulgación científica sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios dominaron la Tierra durante 160 millones de años y que variaban mucho en tamaño, desde pequeños como gallinas hasta gigantescos saurópodos. También menciona que aunque generalmente eran voluminosos, la evolución produjo dinosaurios pequeños cuyos huesos son más difíciles de preservar.
Este documento proporciona una lista de 56 ejercicios de matemáticas para repasar durante el verano antes del primer año de la escuela secundaria. Los ejercicios cubren una variedad de temas matemáticos como números enteros, fracciones, decimales, álgebra, geometría y más. El documento incluye instrucciones detalladas para cada ejercicio.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con números enteros, decimales y fracciones. Incluye ejercicios sobre la lectura, escritura y ordenamiento de números, así como problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con diferentes tipos de números. El documento proporciona también instrucciones para que los estudiantes resuelvan los problemas de forma individual.
Este documento es un boletín de calificaciones de una escuela primaria. Contiene la información del alumno, incluyendo su nombre, nombre de la escuela y grado. Además, incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, con las calificaciones, promedio y firma del padre o tutor requerida. Al final, hay ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre cada una de las asignaturas.
El documento presenta una evaluación inicial de destrezas para estudiantes de la escuela "José Tulio Yandún Cadena" en Maldonado-Bellavista. Contiene preguntas sobre matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y otras asignaturas para evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes.
Este documento presenta la evaluación del primer trimestre de cuarto año básico en las áreas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales y estudios sociales. Contiene preguntas y ejercicios sobre gramática, lectura, operaciones matemáticas, ciencias de la tierra, sistema solar y otros temas. El estudiante debe completar las actividades propuestas para demostrar su comprensión de los conceptos clave en cada asignatura.
El documento presenta una tabla con raíces griegas comunes y sus significados en inglés. Luego, pide al estudiante que relacione las raíces con sus significados correspondientes y complete ejercicios de emparejamiento. El objetivo es que el estudiante practique el reconocimiento de raíces griegas frecuentes y su traducción a significados en inglés para ampliar su vocabulario.
Este documento contiene 10 preguntas de diagnóstico sobre lengua y literatura para el sexto año de educación básica. Las preguntas incluyen identificar palabras en forma verbal, sustantivos abstractos, diptongos, tipos de diálogo y significados de palabras. También incluye identificar la función gramatical y el tipo de acento de palabras.
Pdf cuadernillo comunicación estudiante4Fredy Huaman
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de ayudar a los estudiantes a familiarizarse con diferentes tipos de preguntas de comunicación, así como varias pruebas de muestras con diferentes textos y preguntas.
CUADERNILLO COMUNICACIÓN PARA ESTUDIANTELuis Bruno
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de ayudar a los estudiantes a practicar y mejorar sus habilidades de comprensión lectora. Luego, presenta una prueba de comunicación inicial con varias preguntas sobre diferentes textos informativos. Finalmente, incluye más textos y preguntas para que los estudiantes continúen practicando.
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de evaluar y mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes. Luego, presenta una prueba de comunicación inicial con varias preguntas sobre diversos textos informativos. Finalmente, incluye más textos y preguntas para que los estudiantes continúen practicando y desarrollando sus habilidades.
La población infantil de las provincias de Andahuaylas y Chincheros en la región de Apurímac recibirá atención médica gratuita a través de una campaña de salud del Instituto Nacional de Salud del Niño del 20 al 25 de abril. La campaña beneficiará a alrededor de 1400 niños y realizará 30 intervenciones quirúrgicas. La campaña busca llenar el vacío dejado por la falta de especialistas en las zonas rurales de la región.
El documento presenta un resumen de tres párrafos sobre un examen de aprendizaje regional para estudiantes de sexto grado de primaria en la región de Apurímac, Perú. El examen contiene cuatro textos y preguntas de opción múltiple sobre cada texto. Los textos tratan sobre la matanza de vicuñas por cazadores furtivos, las propiedades nutricionales de la quinua, las reglas de un juego tradicional llamado "chuwis", y una fábula sobre el valor del trabajo.
Este documento corresponde a un boletín de calificaciones del tercer bimestre del tercer grado del ciclo escolar 2011-2012 en una escuela primaria en Chiapas, México. Incluye las calificaciones de un alumno en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, estudios de la entidad y formación cívica y ética. También presenta algunas preguntas de comprensión lectora y ejercicios de matemáticas.
Este documento presenta un examen de analogías para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en 7 secciones que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar relaciones analógicas entre pares de palabras, completar pares analógicos, determinar el tipo de relación analógica entre pares de palabras, y construir oraciones utilizando pares de palabras con una relación analógica. El examen cubre una variedad de tipos de relaciones analógicas incluyendo parte-todo, especie-género, causa-
Este documento presenta un examen de analogías para estudiantes de tercer grado. Consiste en 20 pares de palabras o frases para las que los estudiantes deben identificar la relación analógica correcta entre las opciones provistas. El examen evalúa la comprensión de diferentes tipos de analogías, incluyendo de objeto a objeto, parte a todo, proceso a acción, causa a efecto y otros.
Este documento presenta un cuestionario de evaluación para el tercer grado de primaria. Contiene 15 preguntas de español, 18 de matemáticas y 15 de ciencias naturales sobre diferentes temas como tipos de texto, operaciones matemáticas, propiedades de la luz y el sonido. El cuestionario evalúa los conocimientos y competencias de los estudiantes en estas asignaturas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como emparejando palabras con imágenes y completando tablas de correspondencia. El documento proporciona una lección sobre la morfología y significados de los elementos griegos y latinos utilizados en la formación de palabras médicas.
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con fracciones y números grandes expresados en millones. Los problemas incluyen calcular cantidades faltantes, repartir objetos entre personas, comparar fracciones y resolver operaciones con millones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema así como espacios para anotar las respuestas.
El documento presenta una serie de preguntas de pruebas de preescolar que cubren diferentes temas como matemáticas, lenguaje, ciencias, ciencias sociales e inglés. En matemáticas, se presentan preguntas sobre elementos al lado de una casa, número de personas en una imagen y cuál edificio es el más alto. En lenguaje, se presentan preguntas sobre palabras que describen imágenes y su significado. En ciencias, se presentan preguntas sobre sentidos, seres vivos y el sentido utilizado para degustar una fresa. En ciencias social
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de matemáticas, español, ciencias naturales y formación cívica y ética para un alumno de cuarto grado. Muestra las materias evaluadas, el número de preguntas correctas en cada una y la calificación obtenida. Al final se solicita la firma del padre o tutor.
Este documento presenta un examen de diagnóstico para estudiantes de 5° grado. El examen contiene preguntas sobre varias materias incluyendo español, matemáticas, ciencias naturales, historia y un cuento. El cuento narra las aventuras de Camilo quien sueña que se convierte en lombriz y explora bajo tierra donde conoce a varios animales y descubre los "tesoros" de la tierra. El examen evalúa la comprensión lectora y conocimientos de los estudiantes en diversas áreas
El documento es un artículo de divulgación científica sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios dominaron la Tierra durante 160 millones de años y que variaban mucho en tamaño, desde pequeños como gallinas hasta gigantescos saurópodos. También menciona que aunque generalmente eran voluminosos, la evolución produjo dinosaurios pequeños cuyos huesos son más difíciles de preservar.
Este documento proporciona una lista de 56 ejercicios de matemáticas para repasar durante el verano antes del primer año de la escuela secundaria. Los ejercicios cubren una variedad de temas matemáticos como números enteros, fracciones, decimales, álgebra, geometría y más. El documento incluye instrucciones detalladas para cada ejercicio.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con números enteros, decimales y fracciones. Incluye ejercicios sobre la lectura, escritura y ordenamiento de números, así como problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con diferentes tipos de números. El documento proporciona también instrucciones para que los estudiantes resuelvan los problemas de forma individual.
Este documento es un boletín de calificaciones de una escuela primaria. Contiene la información del alumno, incluyendo su nombre, nombre de la escuela y grado. Además, incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, con las calificaciones, promedio y firma del padre o tutor requerida. Al final, hay ejercicios de comprensión lectora y preguntas sobre cada una de las asignaturas.
El documento presenta una evaluación inicial de destrezas para estudiantes de la escuela "José Tulio Yandún Cadena" en Maldonado-Bellavista. Contiene preguntas sobre matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y otras asignaturas para evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes.
Este documento presenta la evaluación del primer trimestre de cuarto año básico en las áreas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales y estudios sociales. Contiene preguntas y ejercicios sobre gramática, lectura, operaciones matemáticas, ciencias de la tierra, sistema solar y otros temas. El estudiante debe completar las actividades propuestas para demostrar su comprensión de los conceptos clave en cada asignatura.
El documento presenta una tabla con raíces griegas comunes y sus significados en inglés. Luego, pide al estudiante que relacione las raíces con sus significados correspondientes y complete ejercicios de emparejamiento. El objetivo es que el estudiante practique el reconocimiento de raíces griegas frecuentes y su traducción a significados en inglés para ampliar su vocabulario.
Este documento contiene 10 preguntas de diagnóstico sobre lengua y literatura para el sexto año de educación básica. Las preguntas incluyen identificar palabras en forma verbal, sustantivos abstractos, diptongos, tipos de diálogo y significados de palabras. También incluye identificar la función gramatical y el tipo de acento de palabras.
Pdf cuadernillo comunicación estudiante4Fredy Huaman
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de ayudar a los estudiantes a familiarizarse con diferentes tipos de preguntas de comunicación, así como varias pruebas de muestras con diferentes textos y preguntas.
CUADERNILLO COMUNICACIÓN PARA ESTUDIANTELuis Bruno
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de ayudar a los estudiantes a practicar y mejorar sus habilidades de comprensión lectora. Luego, presenta una prueba de comunicación inicial con varias preguntas sobre diferentes textos informativos. Finalmente, incluye más textos y preguntas para que los estudiantes continúen practicando.
El documento presenta un cuadernillo de evaluación de comunicación para estudiantes. El cuadernillo incluye una introducción que explica el propósito del material de evaluar y mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes. Luego, presenta una prueba de comunicación inicial con varias preguntas sobre diversos textos informativos. Finalmente, incluye más textos y preguntas para que los estudiantes continúen practicando y desarrollando sus habilidades.
Las abejas fabrican miel para sobrevivir. Una tercera parte de las abejas en una colmena se dedica a recolectar néctar, mientras que algunas abejas exploradoras encuentran fuentes de néctar y comunican su ubicación a otras abejas mediante una danza que indica la dirección y distancia. Las abejas elaboradoras convierten el néctar en miel mediante la evaporación del agua.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales y sociales. Las preguntas abarcan conceptos de física, química, biología y geografía, así como aspectos culturales de los pueblos originarios de Chile. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre estos temas a través de preguntas con diferentes niveles de dificultad y complejidad.
El documento describe diferentes pruebas externas de evaluación aplicadas en 2009, incluyendo el proyecto PISA, la prueba SABER y el examen de estado para ingreso a la educación superior. Detalla los objetivos, poblaciones, instrumentos y estructura general de cada una de estas evaluaciones.
El documento presenta información sobre tres evaluaciones externas realizadas en 2009: la prueba PISA, la prueba SABER y el Examen de Estado para el ingreso a la educación superior. Describe los objetivos, población, instrumentos y estructura general de cada una de estas evaluaciones.
El documento es un boletín de calificaciones del tercer bimestre de un alumno de tercer grado. Incluye las asignaturas evaluadas, el número de preguntas por asignatura, el número de aciertos y la calificación obtenida en cada materia. También contiene ejercicios de español, matemáticas, ciencias naturales y estudios de la entidad donde vive el alumno para ser resueltos.
El documento es un boletín de calificaciones de un alumno de tercer grado. Incluye las asignaturas evaluadas, el número de preguntas correctas e incorrectas en cada asignatura y la calificación obtenida. También contiene ejercicios de lectura comprensiva y preguntas sobre diferentes asignaturas como español, matemáticas y ciencias naturales para que el alumno las resuelva.
Este estímulo PISA presenta información tomada de un folleto sobre las abejas apoyados con un gráfico. Es un texto informativo de tipo continuo con dos apartados bien definidos separados por epígrafes. Las respuestas requieren comprensión global, obtención y recuperación de la información. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este documento contiene las preguntas y actividades de un examen final para tercer grado. El examen incluye preguntas sobre diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y formación cívica. Evaluó conceptos como operaciones matemáticas, fracciones, sistemas de gobierno, derechos humanos y más.
El documento presenta un manual de actividades para estudiantes sobre el reconocimiento y uso de monedas y billetes chilenos. Incluye ejercicios para identificar y contar valores de monedas y billetes, así como resolver problemas que involucran sumas y restas con dinero. También explica equivalencias entre diferentes denominaciones monetarias.
Este documento presenta tres ejemplos de diferentes tipos de lectura y explica las clases de lectura recreativa, informativa y de estudio. La lectura recreativa incluye cuentos y poemas, la lectura informativa incluye periódicos y revistas, y la lectura de estudio incluye textos escolares y enciclopedias. También describe brevemente las características de cada tipo de lectura.
El documento analiza el crecimiento de la población de gansos en los Países Bajos y los posibles efectos en la biodiversidad de aves acuáticas. Los censos muestran que la población de gansos ha aumentado significativamente entre 1996-2006, lo que preocupa a los ornitólogos porque podría desplazar u competir con otras especies por los recursos. El documento proporciona tablas con datos sobre el crecimiento de cuatro especies de aves y ejercicios para analizar los efectos de la competencia entre especies y
El documento presenta un resumen de 3 oraciones:
El texto presenta fragmentos de una entrevista a un cocinero llamado Luis donde responde preguntas sobre su trabajo y vocación culinaria. Luis explica que le gusta alimentar y emocionar a las personas preparando platos artísticos o sencillos. El cocinero también menciona que le apasiona la cocina y se siente feliz dedicándose a este oficio.
El documento describe el desayuno típico en diferentes países del mundo. Menciona que en España el desayuno normalmente es ligero y consiste en café con leche, tostadas, bollos o galletas. Durante la semana, muchas personas desayunan en cafeterías o bares antes del trabajo o en el descanso, mientras leen el periódico. También habla brevemente sobre el desayuno en Canadá, Japón y otros países.
Este documento presenta los resultados de una prueba de diagnóstico aplicada a estudiantes de tercer grado. Incluye las calificaciones obtenidas en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y formación cívica. También contiene los nombres de la escuela y del alumno, así como la firma del padre o tutor que autoriza los resultados. El documento está compuesto por diversas secciones con preguntas y ejercicios de cada materia evaluada.
Este documento es un boletín de calificaciones de una escuela primaria. Contiene la información del alumno, incluyendo su nombre, grado y grupo, así como las asignaturas y calificaciones obtenidas. Al final, incluye un espacio para la firma del padre o tutor que recibe el boletín.
El documento presenta un conjunto de actividades y preguntas sobre diversos temas como el cuidado del agua, poesía, textos narrativos, periódicos y trabajalengas. Las actividades incluyen completar crucigramas, contestar preguntas sobre textos dados, relacionar definiciones con conceptos y completar oraciones. El propósito general es practicar diferentes habilidades de lectura y comprensión.
El documento habla sobre la evaluación del tercer bloque de 5° grado de primaria. Contiene preguntas sobre diversas materias como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía. Las preguntas evalúan conceptos como la comprensión lectora, operaciones matemáticas, propiedades de la materia, densidad poblacional y migraciones.
El documento proporciona instrucciones para ingresar al aula virtual de la escuela IE "J.C. Mariátegui" en Perú. Indica la dirección URL a la que los estudiantes deben ingresar y usar su nombre de usuario y contraseña provistos. Una vez dentro, los estudiantes pueden acceder a las novedades del aula virtual, descargar materiales compartidos por la escuela y participar en foros de opinión.
Este documento proporciona instrucciones para ingresar notas a la plataforma SIAGIE. Explica que los usuarios deben hacer clic en "Evaluación" y luego "Registro de Calificaciones" para acceder a la función de ingreso de notas por área. Detalla que las áreas tendrán columnas para cada competencia a evaluar, y los usuarios deben ingresar notas sólo en las columnas correspondientes a las competencias trabajadas en clase, dejando vacías las demás. Además, indica que después de grabar, el sistema sólo promedi
Este documento presenta el plan de gobierno regional de Pasco para el periodo 2015-2018. Incluye un diagnóstico de la situación actual de Pasco resumiendo su historia, ubicación geográfica, clima y principales desafíos. El plan propone cuatro ejes principales: dimensión social, económica, territorial-ambiental e institucional. El objetivo es promover el desarrollo sostenido de la región abordando todos los aspectos de la vida regional.
El documento presenta el plan de gobierno municipal 2011-2014 de la Alianza Regional "Todos por Pasco" para la Municipalidad Provincial de Pasco. Propone cuatro ejes de desarrollo: dimensión social, económica, territorial ambiental e institucional. Incluye un diagnóstico de la realidad de Cerro de Pasco, reseñando su historia, ubicación geográfica y escudo. Detalla los principios y valores que guiarán la administración, como transparencia, honestidad e igualdad de oportunidades.
El documento discute el problema creciente de la violencia escolar y el bullying. Señala que este fenómeno siempre ha existido pero ahora está siendo más visible. Aunque no está claro si ha aumentado, requiere ser abordado debido a sus efectos negativos en los involucrados. Proporciona orientaciones para que padres, profesores y escuelas aborden este problema de manera integral y pacífica.
Este documento discute el diseño curricular como un factor clave para lograr la calidad educativa. Define la calidad como un proceso de mejora continua que debe beneficiar a todos los estudiantes. Argumenta que las reformas educativas a menudo no llegan al aula porque no se traducen en cambios curriculares concretos. Para lograr la calidad educativa, propone rediseñar el currículo para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes y la sociedad actual.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos deben encontrar el equilibrio adecuado entre la salud pública y la recuperación económica.
El documento analiza la importancia de enseñar a los estudiantes habilidades para resolver conflictos de manera colaborativa. Explica que el conflicto es natural en las interacciones humanas y que, manejado adecuadamente, puede ser una oportunidad para desarrollar habilidades socioemocionales. Resalta que la forma más efectiva de resolver conflictos es a través de la negociación y la colaboración, considerando las perspectivas de todas las partes involucradas.
El documento define la percepción como el proceso mediante el cual se recibe información a través de los sentidos. Explica que la percepción implica tres procesos cognitivos: 1) la recepción de información, 2) la caracterización de rasgos y 3) la organización de la información. También describe otros procesos cognitivos como la observación, discriminación, identificación y clasificación.
El documento presenta una concepción de la convivencia escolar diferente a la tradicional. Define la convivencia como la interrelación entre todos los miembros de una comunidad educativa, incluyendo estudiantes, profesores y directivos. La convivencia es una construcción colectiva y responsabilidad de todos. Además, propone que la convivencia deseable en las escuelas es la convivencia democrática, la cual se aprende mejor a través de la práctica en un contexto participativo donde se respetan los derechos y responsabilidades de cada persona
Este manual presenta 5 módulos sobre el desarrollo de habilidades sociales en adolescentes escolares. El manual fue desarrollado por un equipo interdisciplinario de salud mental con el objetivo de promover estilos de vida más saludables en los adolescentes. El manual provee orientaciones para docentes y contiene sesiones detalladas sobre temas como comunicación, autoestima, control de la ira, valores y toma de decisiones.
El documento resume las teorías del aprendizaje conductista, en particular el condicionamiento operante de Skinner. Explica que el conductismo ha tenido gran influencia en el ámbito educativo debido a que identifica claramente los principios como el reforzamiento que pueden modificar el comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, también señala que reducir el aprendizaje a aspectos conductuales empobrece el desarrollo cognitivo, por lo que los docentes deben conocer y aplicar otras teorías complementarias.
Este documento resume la vida y obra del psicólogo estadounidense B.F. Skinner. Inicialmente intentó ser escritor pero fracasó, lo que lo llevó a estudiar psicología conductista influenciado por las obras de Bertrand Russell y John B. Watson. Desarrolló teorías conductistas innovadoras y aplicaciones prácticas como la "cuna aérea". Su obra más conocida es Walden Two, una novela utópica que propone aplicar el conductismo para crear una sociedad ideal. Skinner se convirtió en uno de los
Este documento trata sobre la relación entre la escuela y la comunidad. En la introducción, señala que la relación entre ambas es importante para promover procesos de inclusión educativa. En la primera sección, analiza los conceptos de comunidad y comunidad educativa, y cómo estos han cambiado en el contexto de la globalización. La segunda sección examina nuevas perspectivas que amplían el vínculo entre la escuela y la comunidad, como las alianzas en la gestión educativa y las comunidades de aprendizaje. La tercera sección anal
Este documento describe los desempeños que un docente debe demostrar en relación con la preparación para el aprendizaje de los estudiantes y la planificación de la enseñanza. El docente debe conocer las características de los estudiantes, los contenidos académicos y los enfoques pedagógicos. También debe planificar de forma colegiada con otros docentes para garantizar la coherencia entre los objetivos de aprendizaje, el proceso de enseñanza y la evaluación.
Este documento propone una nueva visión de la profesión docente en el Perú para lograr cambios en la identidad, el saber y la práctica docente que permitan alcanzar aprendizajes fundamentales en los estudiantes. Señala que la sociedad actual demanda una educación basada en valores democráticos y respeto intercultural, así como una relación crítica con el conocimiento. Para ello, la docencia debe enfocarse en desarrollar capacidades a través de la participación activa del estudiante en la producción del conocimiento. Asimismo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta las políticas y estrategias del gobierno para garantizar el derecho a una educación de calidad a través de la profesionalización de los maestros. Propone un marco para el buen desempeño docente con nueve competencias que buscan mejorar la identidad, el saber y la práctica de los maestros para enfrentar los cambios sociales a través de una enseñanza basada en aprendizajes fundamentales, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje y la participación en la gestión escolar.
1. Prueba PISA
2014
Primer grado
Estimado estudiante, en esta cartilla, usted encontrará una serie de preguntas, le
pedimos que analice detenidamente cada una de ellas y trate en lo posible de
entenderlas para contestarlas, tiene dos horas para resolver. Suerte.
10-3-2014
Escribe tu nombre:
_____________________________________________________________________
2. PREGUNTAS DE COMUNICACIÓN
DE MAL GUSTO
Esta carta apareció en un periódico australiano en 1997, remítete a ella para responder a las
siguientes preguntas:
¿Sabías que en 1996 los australianos gastaron casi la misma cantidad
en chocolate que gastó su gobierno en ayuda exterior?
¿Hay algo que n o funciona en nuestra escala de valores?
¿Qué vas a hacer al respecto?
Sí, tú.
Arnold Jago,
Moldura
Fuente: The Age, 1 de abril de 1997.
PREGUNTA 1
El propósito de la carta de Arnold Jago es provocar:
a. Culpabilidad
b. Diversión
c. Temor
d. Satisfacción
3. LAS ABEJAS
La siguiente información está tomada de un folleto sobre las abejas, consulta la información
para contestar las preguntas que se formulan a continuación:
RECOLECCIÓN DEL NÉCTAR
Las abejas fabrican miel para sobrevivir. Es su única fuente de alimentación. Si hay 60.000
abejas en una colmena, alrededor de una tercera parte está dedicada a la recolección del
néctar que las abejas elaboradoras convertirán después en miel. Una pequeña parte de las
abejas trabajan como exploradoras o buscadoras. Encuentran una fuente de néctar y luego
vuelven a la colmena para comunicárselo a las otras abejas.
Las exploradoras comunican dónde está la fuente de néctar ejecutando una danza que
transmite información sobre la dirección y la distancia que las abejas tendrán que recorrer.
Durante esta danza la abeja sacude el abdomen de un lado a otro mientras describe círculos en
forma de 8. La danza sigue el dibujo mostrado en el siguiente gráfico.
El gráfico muestra a una abeja bailando dentro de la colmena en la cara vertical del panal. Si la
parte central del 8 apunta directamente hacia arriba, significa que las abejas encontrarán el
alimento si vuelan directamente hacia el sol. Si la parte central del 8 apunta a la derecha, el
alimento se encuentra a la derecha del sol.
La cantidad de tiempo durante el cual la abeja sacude el abdomen indica la distancia del
alimento desde la colmena. Si el alimento está bastante cerca la abeja sacude el abdomen
durante poco tiempo. Si está muy lejos, sacude el abdomen durante mucho tiempo.
PRODUCCIÓN DE LA MIEL
Cuando las abejas llegan a la colmena con el néctar, lo pasan a las abejas elaboradoras,
quienes manipulan el néctar con sus mandíbulas, exponiéndolo al aire caliente y seco de la
colmena. Recién recolectado, el néctar contiene azúcares y minerales mezclados con alrededor
de un 80% de agua. Pasados de diez a veinte minutos, cuando gran parte del agua sobrante se
ha evaporado, las abejas elaboradoras introducen el néctar dentro de una celda en el panal,
donde la evaporación continúa. Tres días más tarde, la miel que está en las celdas contiene
4. alrededor de un 20% de agua. En este momento, las abejas cubren las celdas con tapas que
fabrican con cera.
En cada período determinado, las abejas de una colmena suelen recolectar néctar del mismo
tipo de flor y de la misma zona. Algunas de las principales fuentes de néctar son los frutales, el
trébol y los árboles en flor.
GLOSARIO:
Abeja elaboradora: Una abeja obrera que trabaja dentro de la colmena.
Mandíbula: Parte de la boca
Fuente: Reproducido por Hum Sweet Hum Nacional Foundation for Educational Research 1993.
PREGUNTA 1
¿Cuál es el propósito de la danza de la abeja?
a. Celebrar que la producción de la miel ha sido un éxito.
b. Indicar el tipo de planta que han encontrado las exploradoras.
c. Celebrar el nacimiento de una nueva reina.
d. Indicar dónde han encontrado las exploradoras el alimento.
PREGUNTA 2
¿Cuál es la principal diferencia entre el néctar y la miel?
a. La proporción de agua en la sustancia.
b. La relación entre el azúcar y los minerales de la sustancia.
c. El tipo de planta de la que se recolecta la sustancia.
d. El tipo de abeja que procesa la sustancia.
PREGUNTA 3
Indica las tres principales fuentes de néctar:
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
5. PREGUNTAS DE MATEMATICAS
EL TIPO DE CAMBIO
Mei-Ling, ciudadana de Singapur, estaba realizando los preparativos para ir a Sudáfrica como
estudiante de intercambio durante 3 meses. Necesitaba cambiar algunos dólares de Singapur
(SGD) en rands sudafricanos (ZAR).
Mei-Ling se enteró de que el tipo de cambio entre el dólar de Singapur (SGD) y el rand
sudafricano (ZAR) era de 1 SGD = 4,2 ZAR.
Mei-Ling cambió 3.000 dólares de Singapur en rands sudafricanos con este tipo de cambio.
PREGUNTA 1
¿Cuánto dinero recibió Mei-Ling en rands sudafricanos?
Respuesta: .............................................................................................................
ZAPATO PARA NIÑOS
La siguiente tabla muestra las tallas de zapato recomendadas en Zedlandia para las diferentes
longitudes de pie
Talla de
zapato
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Desde (en mm) 107 116 123 129 135 140 147 153 160 167 173 180 187 193 200 207 213 220
Hasta (en mm) 115 122 128 134 139 146 152 159 166 172 179 186 192 199 206 212 219 226
PREGUNTA 1
El pie de Marina mide 163 mm de longitud. Utiliza la tabla para determinar cuál es la talla de
zapatos de Zedlandia que Marina debería probarse.
Respuesta: .........................................................................................................................
6. MONOPATÍN
Marcos es un gran fan del monopatín. Entra en una tienda denominada PATINADORES para
mirar algunos precios.
En esta tienda puedes comprar un monopatín completo, o puedes comprar una tabla, un juego
de 4 ruedas, un juego de 2 ejes y un conjunto de piezas para montar, y montar tu propio
monopatín.
Los precios de estos productos de la tienda son:
PREGUNTA 1
Marcos quiere montar su propio monopatín. ¿Cuál es el precio mínimo y el precio máximo de
los monopatines montados por uno mismo en esta tienda?
(a) Precio máximo: .......................................................... zeds
(b) Precio mínimo:............................................................ zeds
7. ESCALERA
El esquema siguiente ilustra una escalera con 14 peldaños y una altura total de 252 cm.
PREGUNTA 1
¿Cuál es altura de cada uno de los 14 peldaños?
Altura: ............................................................. cm.
ESQUEMA DE ESCALERA
Roberto construye un esquema de una escalera usando cuadrados. He aquí los pasos que
sigue:
Como se puede ver, utiliza un cuadrado para el Nivel 1, tres cuadrados para el Nivel 2, y seis
para el Nivel 3.
PREGUNTA 1
¿Cuántos cuadrados en total deberá usar para construir hasta el cuarto nivel?
Respuesta: ....................................... cuadrados
8. PREGUNTAS DE CIENCIAS
LOS AUTOBUSES
Un autobús circula por un tramo recto de carretera. Raimundo, el conductor del autobús,
tiene un vaso de agua sobre el panel de mandos:
De repente, Raimundo tiene que frenar violentamente.
PREGUNTA 1
¿Qué es más probable que le ocurra al agua del vaso inmediatamente después que Raimundo
frene violentamente?
a. El agua permanecerá horizontal.
b. El agua se derramará por el lado 1.
c. El agua se derramará por el lado 2.
d. El agua se derramará, pero no sabes si lo hará por el lado 1 o por el lado 2.
LA BIODIVERSIDAD
Lee este artículo del periódico y contesta a las siguientes preguntas
LA BIODIVERSIDAD ES LA CLAVE PARA LA GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Un ecosistema que mantiene una biodiversidad alta (es decir, una amplia variedad de seres vivos) se
adapta con mayor probabilidad a los cambios medioambientales causados por el hombre que un
ecosistema con poca biodiversidad.
Consideremos las dos redes tróficas representadas en el diagrama. Las flechas van desde el organismo
que es comido hasta el que se lo come. Estas redes tróficas son muy simples en comparación con las
redes tróficas de los ecosistemas reales, pero aun así reflejan una gran diferencia entre los ecosistemas
más diversos y los menos diversos.
La red trófica B representa una situación con biodiversidad muy baja, donde en algunos niveles el flujo
de alimento incluye sólo un tipo de organismo. La red trófica A representa a un ecosistema más diverso
y, por lo tanto, con más alternativas en los flujos de alimento.
En general, la pérdida de biodiversidad debería ser considerada seriamente, no sólo porque los
organismos que se están extinguiendo representan una gran pérdida tanto por razones éticas como
utilitarias (beneficios útiles), sino también porque los organismos que sobrevivan serán más vulnerables
a la extinción, en el futuro.
9. En el articulo se dice que “La red trófica A representa un ecosistema más diverso y, por lo
tanto, con más alternativas en los flujos de alimento”.
PREGUNTA 1
Observa la RED TRÓFICA A Sólo dos animales de esta red trófica tienen tres fuentes directas
de alimentación ¿Qué animales son?
a. El gato marsupial y la avispa parásita.
b. El gato marsupial y el cuervo.
c. La avispa parásita y la cigarrilla saltadora.
d. La avispa parásita y la araña
e. El gato marsupial y el pájaro de la miel