Este documento identifica dos problemas educativos: la desigualdad económica de los estudiantes y la baja calidad de la educación en la educación básica y media. Para abordar estos problemas, se proponen varias hipótesis como la construcción de colegios innovadores en zonas rurales, la cobertura de artefactos tecnológicos en áreas rurales y urbanas, y el diseño de programas innovadores, lúdicos y tecnológicos. Finalmente, se mencionan tableros interactivos como un artefacto te

1. Carolina Tapia y Daniela Vanegas
Fernando Jiménez
10-3

2. 3.1 Indicador de Desempeño
Identifico cuál es el problema
o necesidad educativa que
origino el desarrollo de un
artefacto, proceso o sistema
tecnológico particular como
solución.

3. 1. ¿Qué situación problemática educativa a
merita ser tomada en cuenta para buscarle
soluciones tecnológicas?
Problema 1: Desigualdad económica de
los estudiantes.
Problema 2: la calidad de la educación en
la básica y básica media.

4. 2. ¿Qué hipótesis se pueden generar para la situación
educativa mencionada?
Problema 1. Desigualdad económica de los estudiantes.
La primera Hipótesis: Construcción y reconstrucción de
colegios oficiales innovadores. Argumentos: Permite a los
niños de la parte rural mejores condiciones de transporte,
calidad de vida entre otros. Se desarrollan los sectores rurales
y económicamente, cuando hablamos de innovación son
escuelas con avances tecnológicos.
La Segunda hipótesis: cobertura en el sector rural y urbano
de artefactos tecnológicos. Argumentos: cumple con el
derecho o de la igualdad social que es un de los derechos
fundamentales. Esto ayuda a minimizar el analfabetismo en la
zonas rurales haciendo ciudadanos consientes e innovadores
y que saben utilizar la tecnología.

5. Segundo problema: La calidad de la educación en la
básica y básica media. La calidad de la educación en la
básica y básica media. Para cada nivel educativo diseñar
una serie de políticas, estrategias, programas y
proyectos innovadores , lúdicos y tecnológicos. Argumentos:
Los estudiantes se sienten más a gusto y apasionados con
sus conocimientos Son más las didácticas e innovaciones
que nos permiten un mejor aprendizaje.
Segunda hipótesis: actividades extracurriculares y espacios
innovadores. Argumentos : Permite cambiar el ambiente al
estudiante permitiendo le distintos puntos de vista y nuevos
pensamientos sobre las diversas temáticas . Desarrolla la
capacidad imaginativa y creativa del niño y permite al mismo
tiempo su parte motriz.

6. 3. ¿De qué artefacto, proceso o
sistema tecnológico pueden solucionar
la situación problemática mencionada.?
- Para los estudiantes es un aprendizaje con mayor cantidad de
recursos y más divertido, el tablero se vuelve un incentivo para ir a
clase.
- No sólo aprende el estudiante, sino también el profesor, ya que
son los alumnos los encargados de involucrarlo y enseñarle de
tecnología.
- Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la
posibilidad del aumento del tamaño de los textos e imágenes, así
como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos.
- - Los alumnos con problemas de audición se verán favorecidos
gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales o
del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.
-Las clases podrán ser grabadas completamente, por lo que, Los
alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte
de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los
alumnos por parte del docente.
- Para los profesores: El tablero interactivo es un recurso que
despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias
pedagógicas y así animando al desarrollo profesional.

7. GRACIAS.