El documento presenta un examen parcial sobre Didáctica de la Educación Superior I. El examen contiene dos partes. La primera parte pide relacionar conceptos con sus explicaciones. La segunda parte contiene 8 preguntas sobre temas clave como las razones por las que se aprende, los pasos didácticos para mejorar la ortografía, los problemas de la didáctica y los elementos necesarios para un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo. El examen busca fortalecer el aprendizaje de los estudiantes sobre este tem

1. Universidad Dr. Andrés Bello Sonsonate Primer examen parcial
Didáctica de la Educación Superior I
30 noviembre
José Adalberto Martínez Alfaro
Estudiante________________________________________________________________
Objetivo. Fortalecer aprendizaje de los estudiantes sobre Didáctica de la Educación Superior I
y su utilidad.
I PARTE
Indicación. Traslade el número del concepto de la izquierda a la columna de la derecha, con la que
guarda relación su explicación. Vale 30%
Concepto
1
2
3
4
5
6
7
8
Didáctica
Educación Formal
Educación Informal
Teoría Funcionalista
Teoría Crítica
Enseñanza
Aprendizaje
Adecuación curricular
Explicación
Adquisición de conocimientos, valores y actitudes.
Pilar fundamental de la instrumentación didáctica
Cualquier acción transformadora, el sujeto se adecua a la realidad
Transmitir conocimientos
Enseñanza rápida, fácil y placentera
Sistemática, intencionada, reglada.
No planificada, no organizada
Explica hechos sociales. La educación se basa en las experiencias
II PARTE
Indicación Conteste correctamente las siguientes cuestiones. Vale 70%
1.
¿Escribir tres razones del por qué se aprende?
2.
Se puede fracasar en el aprendizaje porque desconoce el proceso integral de E-A y sus interrelaciones,
explique.
3.
Como educadores debemos cuidar la ortografía de los trabajos que nos presentan. ¿Por qué? Cómo lo
haría, qué pasos didácticos seguiría?
4.
Explicar en forma breve, en qué consisten los problemas de la didáctica?
5.
Sintéticamente, qué se necesita para que el proceso de enseñanza aprendizaje pueda darse
efectivamente?

2. 6.
Qué interpretación le daría a la didáctica?
7. La instrumentación didáctica, ¿quiénes la conforman?
8. Llenar el siguiente cuadro para construir un texto paralelo
Conocimiento
Comprensión
Teoría Estructural
funcionalista
¿Cómo orientar a los
alumnos para un
aprendizaje auténtico?
.
Les deseo mucha suerte
Aplicación