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PRIMER CUATRIMESTRE
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CONTENIDOS :
• Juegos y Desplazamientos.
• Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición.
• Pase y Recepción.
• El Saque.
• La Recepción del Saque.
• Remate y Bloqueo
• Posiciones dentro de la cancha.
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SEGUNDO CUATRIMESTRE
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CONTENIDOS
• Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición.
• Pase y Recepción.
• Desplazamientos con Balón.
• Lanzamiento.
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• Posiciones y Formaciones Básicas.
• Reglamento.
TERCER CUATRIMESTRE
FUTBOL
CONTENIDOS
 Juego y Actividades de Cooperación/Oposición
 Pase y Recepción
 Desplazamiento con Balón
 Remate/ Definición
 Reglamento Básico
HIGIENE POSTURAL Y SALUD
CONTENIDOS
 Los alimentos: grupos, funciones
 Desayuno saludable.
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 Elaboración de murales sobre desayunos saludables.
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UTILIZACION DEL BLOG
PERMITIRA:
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  • 2. ESTE BLOG FUE CREADO ESPECIALMENTE PARA USTEDES CON LA FINALIDAD QUE PUEDAN VER LO QUE TRABAJAREMOS DURANTE EL AÑO Y LA MANERA EN LA QUE ESTO SE PLANTEARA. SE TRABAJARA DE LA SIGUIENTE MANERA:  PRIMER CUATRIMESTRE: VOLEY  SEGUNDO CUATRIMESTRE: HANDBOL  TERCER CUATRIMESTRE: FUTBOL  UNIDAD DIDACTICA TRANSVERSAL: HIGIENE POSTURAL Y SALUD
  • 4. CONTENIDOS : • Juegos y Desplazamientos. • Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición. • Pase y Recepción. • El Saque. • La Recepción del Saque. • Remate y Bloqueo • Posiciones dentro de la cancha. • Reglas Básicas.
  • 6. CONTENIDOS • Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición. • Pase y Recepción. • Desplazamientos con Balón. • Lanzamiento. • Finta • Posiciones y Formaciones Básicas. • Reglamento.
  • 8. CONTENIDOS  Juego y Actividades de Cooperación/Oposición  Pase y Recepción  Desplazamiento con Balón  Remate/ Definición  Reglamento Básico
  • 10. CONTENIDOS  Los alimentos: grupos, funciones  Desayuno saludable.  Hábitos alimenticios, cálculos calóricos, energéticos.  Elaboración de murales sobre desayunos saludables.  Conocer las cantidades de frutas a ingerir en un día.  Adquisición de hábitos posturales saludables.  Interés en el conocimiento de una buena alimentación.  Interés en el conocimiento de cantidades adecuadas.  Adquisición de hábitos posturales saludables.
  • 12. PERMITIRA:  MOTIVAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA  COMPARTIR CONOCIMIENTOS  PRESENTACIÓN DE TAREAS. REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS MISMAS  SE ESTABLECE UN VINCULO DE COMUNICACIÓN RECIPROCA ENTRE ALUMNO Y DOCENTE.
  • 14.  ESTAN SATISFECHOS CON LO QUE SE TRABAJA EN EL ESPACIO DE LA MATERIA?  QUE ASPECTOS DEBEN MEJORARSE PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA?  EN QUE ASPECTOS TIENEN DIFICULTADES QUE AFECTAN SU APRENDIZAJE?  REALIZAN ACTIVIDADES FISICAS FUERA DEL ESPACIO INSTITUCIONAL?  LO REALIZADO EN CLASES LES SIRVE FUERA DEL ESPACIO ESCOLAR?  QUE SE DEBERIA TRABAJAR EN LA EDUCACIÓN FÍSICA?
  • 15. ALUMNOS!..ESPERO QUE LES HAYA SERVIDO ESTE POWER POINT PARA QUE PUEDAN TENER UN PANTALLASO DE LO QUE SERA ESTE ESPACIO…A TRABAJAR Y APRENDER!!