Primera sesión
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El documento describe los objetivos y requisitos del prácticum de psicopedagogía. El prácticum tiene como objetivos proporcionar experiencias prácticas para aplicar conocimientos científicos, establecer la relación entre teoría y práctica, y comenzar la socialización profesional. Los estudiantes observan y analizan la realidad educativa, diseñan y llevan a cabo tareas de evaluación e intervención, y realizan una reflexión crítica sobre su propia práctica a través de un informe final
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![¿QUÉ ES EL PRÁCTICUM? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Ppt planeación argumentada
Este documento presenta las secciones clave de una planeación argumentada para la enseñanza. Incluye una descripción del contexto interno y externo de la escuela, un diagnóstico del grupo de estudiantes, y un plan de clase con objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. Además, ofrece ejemplos detallados de cada sección para guiar al lector en la elaboración de su propia planeación argumentada.
Formato de plan de sistematización
Guía para la elaboración del Plan de Sistematización de Experiencias Docentes del Programa Académico de Desarrollo Profesional Dodente.
Ficha de verificacion de sesiones de aprendizaje
Este documento presenta un anexo con una matriz para revisar sesiones de aprendizaje. La matriz contiene elementos indicadores como el título, propósito, actividades previas, materiales y recursos, aprendizajes esperados, momentos de la sesión (inicio, desarrollo y cierre), tarea y evaluación. El objetivo es que la sesión contenga estos elementos clave para lograr los aprendizajes esperados de manera organizada y significativa para los estudiantes.
Agenda 27.09
El resumen analiza la agenda de un taller sobre prácticas didácticas de las ciencias sociales. En la primera parte, los participantes compartirán experiencias aplicando una actividad y analizarán aspectos clave de sus prácticas. Luego, se presentarán aportes epistemológicos y didácticos sobre actividades económicas en espacios geográficos. Finalmente, analizarán las actividades 2 y 3 sobre producciones agrarias regionales y planificarán su aplicación.
Lista de cotejo para evaluar una planeación argumentada
La lista de cotejo evalúa una planeación argumentada considerando si identifica las características de los estudiantes, establece propósitos educativos y estrategias didácticas, propone objetivos de aprendizaje según los programas de estudio, y utiliza evaluaciones para mejorar el aprendizaje.
Guia para el informe de sistematizacion 1
Este documento contiene la portada de un trabajo de graduación para el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye información sobre el estudiante, el título del trabajo, y el asesor pedagógico. También contiene una carta del asesor dirigida a la coordinadora del programa donde evalúa satisfactoriamente el trabajo del estudiante y adjunta el dictamen y formato de evaluación.
Planeació..
El documento presenta el plan de estudios de un curso de observación y práctica docente para futuros maestros. El curso cubre temas como la educación en México, el desarrollo de adolescentes, y la enseñanza en la escuela secundaria. Los estudiantes observan clases, diseñan lecciones, y desarrollan habilidades de enseñanza mediante prácticas supervisadas en escuelas. El curso evalúa el dominio de competencias docentes a través de portafolios, participación, y observaciones de maestros
Modelo pauta observacion_clase
Este documento presenta un modelo de pauta de observación en clase para evaluar el desempeño laboral de docentes y directivos docentes. La pauta incluye tres secciones: 1) planeación del trabajo en el aula, 2) observación de clase, y 3) valoración de la observación de clase.
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5. planeación argumentada
El documento describe los cinco rubros que componen una planeación didáctica argumentada: 1) Descripción del contexto interno y externo de la escuela, 2) Diagnóstico del grupo, 3) Elaboración del plan de clase, 4) Fundamentación de las estrategias de intervención didáctica elegidas, y 5) Estrategias de evaluación. Cada rubro incluye elementos específicos para guiar el proceso de planeación didáctica.
Lista de cotejo planeación didactica observación de aplicacion de la planeación
Lista de cotejo planeación didactica observación de aplicacion de la planeaciónJaime Gerardo Mendez Barrientos
Este documento presenta una lista de cotejo de 21 elementos básicos que deben incluirse en las planeaciones didácticas de las escuelas secundarias técnicas de la Zona 02 para el ciclo escolar 2016-2017. Entre los elementos se encuentran los datos de identificación, los estándares y aprendizajes esperados, las actividades de inicio, desarrollo y cierre, los materiales y estilos de aprendizaje, y las estrategias y instrumentos de evaluación formativa y sumativa. El propósito es guiar a los docentes en laPautas para la visita y ficha de monitoreo 1
El documento proporciona pautas para las visitas de asesores de gestión escolar a instituciones educativas. La visita dura 8 horas y consiste en 7 actividades: 1) saludo y recorrido, 2) revisión de compromisos de gestión, 3) revisión de la organización interna, 4) visita a un aula, 5) reunión sobre convivencia, 6) análisis y 7) reflexión y acuerdos. El objetivo es observar la gestión, brindar retroalimentación y fortalecer la
PRESENTACIÓN
Este documento presenta la planeación educativa del curso "Planeación Educativa" de la Escuela Normal Rural "Carmen Serdán". La planeación incluye objetivos como analizar modelos de planeación docente y reconocer factores e elementos para construir un plan de clase. El curso abordará conceptos como planeación docente, elementos de un plan de clase, factores contextuales y aprendizajes previos. Las estudiantes deberán seleccionar un campo formativo y desarrollar una planeación didáctica como evidencia de aprendizaje.
Diapos gestion nandy_e_ivonne
El documento describe la estructura y sistemas de una escuela, incluyendo sus objetivos, organización jerárquica, roles de los miembros, cultura y actividades. Explica que la escuela es un sistema social complejo con varios subsistemas como el consejo escolar, claustro de profesores, equipo directivo y departamentos que coordinan las enseñanzas y asignan roles a los profesores. También describe los pasos para realizar una programación educativa efectiva con objetivos, contenidos, actividades y recursos.
Rubrica para evaluar el cuaderno campo
La rubrica evalúa el cuaderno de campo según cuatro aspectos: literales, inferenciales, críticos y nota. En los aspectos literales e inferenciales se evalúa cómo el registro describe hechos pedagógicos y procesos, y cómo los relaciona e interpreta. En los aspectos críticos y nota se evalúa si el registro tiene un enfoque crítico para mejorar la práctica docente y si las preguntas de reflexión orientan a formular compromisos.
Aportes para diseñar e implementar un taller
El documento proporciona sugerencias para diseñar e implementar talleres efectivos. Explica que un taller es una forma de aprendizaje activo mediante la práctica, donde los participantes aprenden haciendo. También describe los roles clave del facilitador y los participantes, así como características de los grupos de aprendizaje como la dinámica de roles formales e informales. El objetivo es orientar la creación de talleres que se adapten a las necesidades y objetivos específicos.
Observacionprosesoescolar 100619203530-phpapp01
Este documento presenta el programa de un curso de observación del proceso escolar para futuros maestros. El curso tiene como objetivo que los estudiantes observen actividades de enseñanza y organización escolar para desarrollar habilidades docentes. El programa incluye tres bloques temáticos sobre los estudiantes, el trabajo del maestro y la organización escolar. Los estudiantes realizarán observaciones en escuelas secundarias para analizar estas temáticas y aplicar los conocimientos en otros cursos relacionados con la docencia.
Observación del Proceso Escolar
Este documento presenta el programa de un curso de observación del proceso escolar para futuros maestros. El curso tiene como objetivo que los estudiantes observen actividades de enseñanza y organización escolar para desarrollar habilidades docentes. El programa incluye tres bloques temáticos sobre los estudiantes, el trabajo del maestro y la organización escolar. Los estudiantes realizarán observaciones en escuelas secundarias para analizar estas temáticas y aplicar los conocimientos en otros cursos relacionados con la docencia.
Taller comando directo 1
El documento describe un taller sobre métodos de enseñanza en educación física. Se presenta el método de mando directo, el cual tiene un enfoque militar donde el profesor controla e instruye a los estudiantes de forma masiva y rígida. Se describen las características del papel del profesor y los estudiantes, así como la planificación y desarrollo de la clase bajo este método. También se menciona una variación de este método con mayor flexibilidad.
Circular nº 5
El documento describe un modelo didáctico para el diseño de planes de estudio. Explica que el modelo permite al docente desplegar su creatividad para diseñar un plan adaptado a las características de un grupo específico de estudiantes. También describe que el modelo refleja la filosofía y concepción pedagógica del docente a través de la selección de contenidos, estrategias y actividades, así como los instrumentos de evaluación. Finalmente, enumera los componentes clave de un modelo didáctico como área de conocimiento, disciplina,
El concepto de Diario Pedagógico
El documento presenta información sobre el diario pedagógico, incluyendo su definición, características, estructura y cómo iniciarlo. Un diario pedagógico es un instrumento que permite a los profesores registrar experiencias en detalle para construir teorías a partir de la práctica docente y facilitar la reflexión y autoevaluación. Debe incluir una descripción detallada de eventos, seguida de una reflexión, y puede estructurarse en niveles descriptivos, reflexivos y de acción. Al iniciarlo, se
Recorrido metodológico en AVA
El documento describe el recorrido metodológico de un curso sobre la construcción de subjetividades. Explica que contiene información general del curso, la guía de actividades, el syllabus, y referencias bibliográficas. También contiene foros para la interacción del grupo, la hoja de ruta del curso, enlaces para subir productos académicos y recibir retroalimentación, y enlaces a documentos y software de la universidad.
DAF
DAF, eine niederländische Automarke, hier lesen Sie über den Gründer dieser Marke. Auch finden Sie hier heraus warum heutzutage keine DAF Pkw mehr hergestellt werden und welche Marke die PKW-Fabrike von DAF übernommen hat. Jedoch baut DAF noch immer LKW.
Einfach musikalisch: Unterrichtsmaterial für fachfremde Lehrer
Einfach musikalisch ist eine Materialsammlung, die …
– sich regelmäßig aktualisiert.
– Lehrer ohne musikalisches Vorwissen einsetzen können.
– von Fachlehrern im Unterricht erprobt wurde.
– speziell für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte entwickelt wurde.
Einfach musikalisch umfasst
– Unterrichtseinheiten zu allen
Lernbereichen des Musikunterrichts
* Musik hören
* Singen und Musizieren
* Musik aufschreiben
* Musik und Bewegung
– Materialien wie Arbeitsblätter, farbige Bildkarten & Farbfolien
– CD mit Hörbeispielen, Videos & veränderbaren Materialien
Einfach musikalisch bietet Grundschullehrern Sicherheit durch …
– komplett geplante Unterrichtsstunden vom Einstieg bis zum Abschluss
– einfache Lieder & Musikstücke
– praktische Tipps von erfahrenen Musiklehrern
– Gesprächsimpulse und Anleitungen zum Musizieren
Weiter zu mehr Infos im RAABE Online-Shop:
http://www.raabe.de/go/Schule+%26+Unterricht/Einfach+musikalisch+-+fachfremd+Musik+unterrichten?from_rondell=1
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Einfach schön. Präsentieren nach Zen-Prinzip
Einfach und schön muss eine Präsentation sein, sonst kann die Information vom Publikum nicht aufgenommen werden - sie können nicht und sie wollen nicht. Prinzipien des Zen können helfen. Inspiriert von Garr Reynolds.
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Germany is a federal parliamentary republic located in Central Europe. It has 16 states and borders 9 other countries. Germany has a long history and was divided after World War 2 into East and West Germany until reunification in 1990. Germany has a strong economy focused on industry and services and is the largest economy in Europe. German culture has significantly influenced philosophy, music, literature and architecture through famous figures. The country also has a rich cultural heritage of historical sites, art and cuisine that varies regionally.
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