Este documento presenta principios pedagógicos para mejorar la calidad educativa, centrándose en los estudiantes, planificando el aprendizaje, creando ambientes colaborativos, desarrollando competencias, usando materiales educativos, evaluando para aprender, fomentando la inclusión y renovando el pacto entre la escuela y la familia.

1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Prácticas Sociales del Lenguaje

2. Principios pedagógicos
Son condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el
logro de los aprendizajes y la mejora de la
calidad educativa.

3. CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS
ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Conocer a los estudiantes,
sus entornos, sus
características, sus
conocimientos previos,
para así, generar un
ambiente de aprendizaje.

4. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL
APRENDIZAJE
Diseñar una planificación para llevar una
organización de las clases y el tiempo que se
destina a cada asignatura, y que los alumnos
sepan.
• Estrategias didácticas
• Aprendizajes esperados
• Aprendizajes colaborativos
• Evidencias de desempeño

5. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Involucra:
• Desarrollar la comunicación
y las interacciones que posibilitan
el aprendizaje que se espera que logre el alumno.
• Conocimiento del contexto
• Materiales educativos

6. TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
Trabajar juntos para descubrir y buscar
soluciones.
El cual debe:
• Ser inclusivo
• Con metas comunes
• Compartir liderazgo
• Desarrollar la
responsabilidad y
corresponsabilidad
• Entornos presenciales

7. PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS
ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Herramientas
necesarias para la
aplicación de los
conocimientos,
respondiendo a las
demandas actuales
y en diferentes
contextos.

8. • Competencias:
Saber, saber ser, saber hacer.
• Estándares curriculares:
Logros que los alumnos
tendrán al concluir un periodo escolar.
• Aprendizajes esperados:
Lo que se espera que cada alumno
debe saber, saber ser, y saber hacer.
PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS
ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.

9. USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA
FORTALECER EL APRENDIZAJE
Es aquí donde el
maestro actúa como
mediador para el uso
adecuado de biblioteca,
materiales
audiovisuales, objetos
de aprendizaje, planes
de clase, software
educativo… y más
recursos que sirvan
para fortaleces el
aprendizaje.

10. EVALUAR PARA APRENDER
Se sugiere para obtener
evidencias y brindar
retroalimentación a los
alumnos, pero más que nada
para que cada uno aprenda a
reconocer sus debilidades y
sus fortalezas.

11. FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER
LA DIVERSIDAD
Al reconocer la diversidad que existe en
nuestro país, se debe ofrecer una
educación pertinente e inclusiva.
TODO NIÑO TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN.

12. INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA
SOCIAL
Trabajar
temas
transversales:
La sociedad cambia
constantemente y
requiere que sus
integrantes actúen
con responsabilidad
ante el medio
natural y social.

13. RENOVAR EL PACTO ENTRE EL
ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y
LA ESCUELA
Con el fin de promover normas que regulen la
convivencia diaria, establezcan vínculos entre los
derechos y las responsabilidades, y delimiten el
ejercicio del poder y de la
autoridad en la escuela
con la participación
de la familia.

14. REORIENTAR EL LIDERAZGO
El liderazgo es determinante
para el aseguramiento de
propósitos que resultan
fundamentales para la calidad
educativa.
Requiere de la participación
activa de estudiantes,
docentes, directivos escolares,
padres de familia y otros
actores, en un clima de respeto,
corresponsabilidad,
transparencia y rendición de
cuentas.