problemas priorizados

1. PROBLEMA
PRIORIZADO
CAUSAS ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN NECESIDAD EDUCATIVA DEMANDA EDUCATIVA ENFOQUE
TRANSVERSAL
Consecuencia de los
fenómenos climáticos (ola
de calor y lluvias
torrenciales ) en la salud
de los estudiantes
Contaminación ambiental Implementar acciones de
prevención ante fenómenos climáticos y
otras enfermedades anivel institucional, en
el hogar y comunidad.
Uso de herramientas
virtuales: Plataformas para
difundir las acciones de
prevención.
Charlas de personal de
salud.
Videos
-Capacitar y
concientizar a la comunidad educativasobre la
situación actual fenómenos climáticos sobre (ola
de calor y lluvias torrenciales )para que cumplan
conlas medidass
anitarias.
Enfoque
ambiental
Contaminación del medio
ambiente enla I.E.
Desconocimiento de la cultura
dereciclaje.
Comunidad educativa con
malos hábitos decultura
ambiental.
Implementación de
proyectos innovadoresreciclables.
Realizar campañas para promover la
cultura ambiental.
Reciclaje
Elaboración de afiches.
Videos
Campañas de limpieza.
Cultura ambiental.
- Sensibilizar y desarrollar una actitud
consciente del cuidado de los recursos
ambientalesde nuestro contexto.
- Tomar conciencia delos cambios
ambientales que viene ocurriendo en la
comunidad, región, país por procesos de
deforestación y acciones humanas cotidianas.
Enfoque
ambiental
Racismo y
Discriminación entre
miembros dela comunidad
por motivos de apellidos,
color de piel.
Desconocimiento,
prejuicio, falta de
información, circunstancias
socioeconómicas
Sensibilización de la
población en que vivimos en una sociedad
democrática con derechos y deberes en
igualdad de condiciones sindiscriminación
de ningún
Campañas de
sensibilización a través de
charlas con organizaciones
aliadas.
-Trabajar los enfoques
transversales
Sensibilización de la población educativa,de que
vivimos en unasociedad democráticacon derechos
ydeberes en igualdad de condiciones sin
discriminación
Enfoque
de
derechos.
Inadecuada
práctica de
hábitos de estudio en las
estudiantes.
Desinterés por el
aprendizaje. Violencia
familiar y escolar.
Bajas expectativas deideales
y metas. Practica deficiente
de estrategias de
estudio.
Permisividad y abandono de
los padres de familia.Mal uso
del tiempo libre.
Inadecuado usode la
tecnología. (ludopatía, redes
sociales)
Realización de sesiones innovadoras y
motivadoras.
Realización de talleres ycampañas sobre
resiliencia y autoestima. Concientización
sobree
strategias de estudio.
Escuela de padres Elaboración de informes
sobre el avance del aprendizaje de sus
hijos yla calificación a los padresde familia.
Carta de compromiso Coordinación de todas
lasáreas para la aplicaciónde las técnicas y
hábitosde estudio
Elaboración y ejecución de un horario
personal yproyecto de vida con apoyo del
padre de familia.
Estrategias de
autoaprendizaje
Organizadores deinformación
Desarrollo de las
inteligencias múltiple.
Métodos de estudio.
Proyecto de vida. Riesgos del
uso y abusodel internet y las
redessociales
-Concientizar a los padres de familia sobre la
importancia de los buenos hábitosde estudio en sus
hijos.
-Orientar a los estudiantes condiferentes
estrategias para una buenapráctica de estudio.
Búsqueda de
la
excelencia.
Practica
inadecuadade valores
Desinterés de los padres de
familia por cultivar la práctica
devalores en el hogar.
Inadecuada práctica de las
normas deconvivencia y la
práctica deacciones
reparadoras.
Ejecución de proyectos
Implementación de talleres de
control emocional.
Fortalecimiento de valores y actitudes
positivas de las estudiantes.
Deberes y derechos de los
estudiantes Escala de valores
Juego de roles
Desarrollo de la
inteligencia emocional
Promover un hábito diario sobre lapráctica de
valores enun ambiente sano yacogedor en las
aulaspara provocar un compromiso
voluntario de losestudiantes.
Orientación
al
bien común.
Consumo de
alimentos debajo valor
nutritivoenlos estudiantes
de la I.E.
Inadecuado
consumo de alimentos en la
hora de recreo.
Consumo de comida
chatarra. Desconocimiento del
valor nutritivode los alimentos
anivel del núcleofamiliar.
Charlas y proyección de
videos sobre el valor nutritivo de alimentos
dirigido a los estudiantes y padres de familia.
Implementación deloncheras saludables y
kioskos escolares conproductos nutritivos
Charlas dirigidas por
nutricionistas Proyección
de VideosJuego de roles
Debates.
TrifoliadosAfiches
Promover una cultura
de alimentación sana y dieta balanceadasegún las
edades.
Supervisión del quiosco por parte del
Comité de
Alimentación Escolar y del Centro de Salud.
Enfoque
ambiental