Proceso de sistematización mapa conceptual
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Mapa Conceptual de Diseño de sistematizacion
El documento describe los momentos clave del proceso de sistematización. Incluye el diseño del proyecto de sistematización, que consiste en determinar los objetivos, cronograma, metodología y recursos. También explica que la fundamentación es crucial para asegurar el éxito del proceso y debe incluir una negociación sobre la experiencia que se sistematizará y para qué propósito. Finalmente, la operacionalización de la sistematización implica explicar y justificar la sistematización de la experiencia y describir las tareas a
Mapa conceptual de diseño de sistematización
El documento describe los momentos clave del proceso de sistematización. Incluye el diseño del proyecto de sistematización, donde se definen los objetivos, cronograma, metodología y recursos. También explica que la fundamentación es crucial para negociar el proceso exitosamente y que la profundidad del análisis depende de la amplitud de la experiencia a sistematizar. Finalmente, detalla que la operacionalización incluye explicar y justificar la sistematización de la experiencia.
Entrevista a profundidad
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Investigación acción participativa (iap)
Este documento presenta una introducción a la Investigación Acción Participativa (IAP). Explica que la IAP es un enfoque de investigación e intervención que permite a la gente investigar sus propios problemas, analizar su situación y elaborar planes para resolverlos a través de un proceso de acción-reflexión-acción. Luego, describe algunos de los principios básicos de la IAP, como que debe ser colectiva, promover la integración entre teoría y práctica, y ser flexible para adaptarse a la dinámica del grupo. Finalmente,
Etnometodologia
El documento resume los conceptos clave de la etnometodología. Esta corriente sociológica creada por Harold Garfinkel estudia los métodos que las personas usan en su vida cotidiana para dar sentido a las situaciones sociales. Algunos conceptos clave son la indexicalidad, la reflexividad, las explicaciones, el razonamiento práctico y el estudio de ambientes institucionales y la conversación como forma de interacción social.
Sistematización
Compendio de manuales de Sistematización disponible en la web elaborado con fines pedagógicos por Pablo Oñate, Licenciado en Sociología.
Entrevista semi estructurada (1)
Este documento describe la entrevista semi-estructurada como una técnica de investigación cualitativa que involucra una conversación entre un entrevistador y un entrevistado sobre un tema en particular. El entrevistador formula preguntas abiertas y estructuradas para obtener información relevante al problema de investigación de manera flexible. La entrevista semi-estructurada ofrece ventajas como obtener datos puntuales y relevantes a través de una interacción oral directa.
Metodo De Observacion
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
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Como sistematizar según Oscar Jara
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Infografía cualitativo
El documento presenta una breve introducción a varios métodos de investigación cualitativa como la observación participante, el cuestionario, la entrevista, el grupo de discusión, la etnografía, la fenomenología y la teoría fundamentada, así como el método autobiográfico e investigación-acción. Además, menciona que la investigación cualitativa asume una realidad y valida datos reales, ricos y profundos obtenidos a través de estas técnicas.
Ensayo TIPOS Y DISEÑO DE INVESTIGACION
Este documento resume los diferentes tipos y diseños de investigación. Describe varias clasificaciones de investigación, incluyendo si es aplicada o pura, deductiva o inductiva, cuantitativa o cualitativa. También cubre el diseño de investigaciones según su enfoque, fuentes, manipulación de variables, objetivos y temporalización. Resalta la importancia de determinar el propósito, contexto y tipo de diseño adecuado para cumplir con los objetivos de la investigación.
Matriz Epistémica de la Investigación
El documento se basa en el paradigma postpositivista, el cual percibe la vida social como un producto de la creatividad compartida de los individuos. Busca comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en cada situación. Utilizará el método fenomenológico hermenéutico para reconocer e interpretar ideas y dar explicación al fenómeno estudiado. Su objetivo final es generar respuestas prácticas para facilitar el aprendizaje a través de una visión holística usando tecnología.
Observación participante
Este documento describe varias técnicas cualitativas de investigación social como la observación participante, la recolección de datos, la entrevista en profundidad y la diferencia entre la observación participante y la entrevista en profundidad. Explica que la observación participante involucra al investigador como parte del grupo a estudiar mientras que la entrevista en profundidad se basa en conversaciones entre el investigador y los informantes. También cubre aspectos éticos como obtener consentimiento y establecer confianza con la comunidad.
Teoria Fundamentada
Este documento provee una introducción a la teoría fundamentada como método de investigación cualitativa. Explica que la teoría fundamentada surgió en la escuela de sociología de Chicago a principios del siglo XX y fue desarrollada por Glaser y Strauss en 1967. Describe los pasos del proceso de teoría fundamentada, incluyendo la codificación abierta, axial y selectiva de los datos para generar una teoría. También discute las diferencias entre los enfoques de Glaser y Strauss-Corbin y provee ejemplos de cómo se ha aplic
Matriz Epistémica de la Investigación
El documento describe diferentes paradigmas y enfoques epistemológicos para entender la realidad social. Se basa en un enfoque postpositivista y humanista que ve la vida social como un producto de la creatividad compartida de los individuos. Usa un método fenomenológico hermenéutico para interpretar el fenómeno estudiado desde la perspectiva de los participantes. El objetivo final es generar respuestas prácticas para facilitar el aprendizaje holístico a través de una visión que promueva el desarrollo de habil
Investigación acción participativa.
La investigación acción participativa (IAP) busca la participación activa de los sujetos implicados en el proceso de investigación. Se critica a la observación participante por concentrarse demasiado en la observación y no en la participación real. La IAP implica la ruptura de la separación entre investigadores e investigados, buscando que los sujetos sean dueños legítimos de los problemas y sus soluciones. El documento explica las diferencias entre la investigación acción y la IAP, y describe las fases del proceso de IAP, incluyendo el diagnóstico, la programación
La Ciencia, su Método y su Filosofía, según Mario Bunge
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DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
El documento habla sobre los instrumentos de recolección de información en investigación. Explica los conceptos de medición, los niveles de medición, la confiabilidad y validez de los instrumentos. También describe el diseño de cuestionarios y entrevistas, así como la observación como técnicas para recolectar datos en un proceso de investigación.
Metodo interpretativo
Este documento describe el método interpretativo, el cual busca conocer las significaciones de las personas, grupos y sociedades a través de la interpretación de sus acciones y comportamientos. El método se originó con teólogos protestantes en el siglo XVI y se fortaleció con la antropología y psicología. Utiliza técnicas cualitativas como observación y entrevistas para comprender las motivaciones e intenciones subyacentes a las acciones humanas. Su objetivo es profundizar el conocimiento sobre por qué las personas actúan de determinadas maneras.
Cuadro sinoptico cukis
Este documento propone un método en 13 pasos para desarrollar proyectos de investigación educativa. Estos incluyen identificar un tema de investigación, realizar una revisión de literatura, formular hipótesis, diseñar un método para probar las hipótesis, elaborar un proyecto de investigación y comunicar los resultados. El propósito general es explorar, describir y explicar temas educativos a nivel de individuos, grupos, organizaciones o productos sociales.
Mapa conceptual paradigma
Este documento describe diferentes paradigmas y métodos de investigación. Explica que un paradigma es un conjunto de teorías y acciones que proveen modelos para producir conocimiento científico. Describe paradigmas cuantitativos, cualitativos y otros enfoques como interpretativista y crítico social. También cubre diferentes métodos como hipotético deductivo, histórico y dialéctico para investigación cuantitativa, e investigación acción, biográfico y etnográfico para investigación cualitativa.
Historia de vida. metodo biografico
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
Paradigma interpretativo
El documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas científicos, enfocándose en el paradigma interpretativo. Describe los aspectos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y axiológicos de este paradigma, así como métodos como el hermenéutico, fenomenológico y etnográfico. El profesor Simón Uzcategui lidera una discusión sobre estos temas con los estudiantes Araujo Isamar y Vera Saida.
Elaboración de un plan para sistematizar experiencias educativas
Este documento presenta cuatro pasos para elaborar un plan de sistematización de experiencias educativas: 1) Definir los objetivos de la sistematización, 2) Identificar el objeto o experiencia a sistematizar, 3) Establecer los ejes o preguntas clave sobre los cuales enfocar el análisis, y 4) Definir la metodología a utilizar. Además, incluye ejemplos de ejes temáticos como estrategias metodológicas o uso de tecnologías, y resalta la importancia de
La Observacion
El documento describe los conceptos básicos de la observación en relación con la investigación educativa. Explica que la observación es una técnica para examinar e investigar un hecho, fenómeno o situación problemática de manera sistemática para describirlo, explicarlo o predecirlo. También describe las modalidades de observación según el nivel de planificación, participación y número de observadores, así como los medios e instrumentos que se pueden utilizar para realizar observaciones sistemáticas.
Ensayo investigacion social
El documento presenta información sobre la investigación social como el proceso de aplicar métodos y técnicas científicas para estudiar problemas y situaciones en el ámbito social con el fin de obtener nuevos conocimientos. Se explica que la investigación social busca comprender la realidad social a través de métodos cualitativos y cuantitativos y producir conocimiento objetivo sobre procesos sociales. El autor también discute los desafíos de investigar en un contexto social complejo y cambiante.
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativa
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Investigación cualitativa raíces en el siglo XIX, auge de la antropilogía
El documento resume la evolución histórica de la investigación cualitativa. Sus raíces se remontan al siglo XIX con el auge de la antropología y la sociología. Científicos pioneros como Heródoto, Le Play y Malinowski contribuyeron a su desarrollo inicial mediante el estudio de pequeños grupos y culturas. Más tarde, la antropología y la sociología se consolidaron como ciencias sociales pioneras del método cualitativo, centrado en la descripción detallada de situaciones y comportamientos sociales.
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