Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 3 ("La Observación") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
En la tradición interpretativa se sustituyen los ideales, teorías de explicación, predicción y control por las de comprensión, significado y acción.
Su finalidad es profundizar nuestro conocimiento y comprensión (¿por qué la vida social se percibe y experimenta tal y como ocurre?). Éste permite incorporar la aparición del sujeto, de los actores frente a lo instituido.
Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 3 ("La Observación") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
En la tradición interpretativa se sustituyen los ideales, teorías de explicación, predicción y control por las de comprensión, significado y acción.
Su finalidad es profundizar nuestro conocimiento y comprensión (¿por qué la vida social se percibe y experimenta tal y como ocurre?). Éste permite incorporar la aparición del sujeto, de los actores frente a lo instituido.
Orientaciones metodologicas para la investigación AcciónEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis de Investigacion Acción (http://alternativas.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- Conceptualización
- Características de la investigaciónacción en la escuela
- La actitud reflexiva
- Instrumentos recopiladores de información en una investigación-acción
- ¿Qué debe cumplir una investigación-acción?
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=1050
Otros cursos de diversas áreas en:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Investigacion Acción como Método de Investigación para DocentesEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis de Investigacion Acción (http://alternativas.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- Conceptualización
- Características de la investigaciónacción en la escuela
- La actitud reflexiva
- Instrumentos recopiladores de información en una investigación-acción
- ¿Qué debe cumplir una investigación-acción?
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Otros cursos de diversas áreas en:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
En un trabajo de investigación es importante un paradigma porque es un
modelo que nos permite abordar un problema planteado en un perfil de tesis.
Lo cual permite explicar un problema real a partir de una teoría. Para esto nos
servimos de tres paradigmas como es el positivo, el interpretativo y el sociocrítico.
Investigación cualitativa raíces en el siglo XIX, auge de la antropilogía
1. Universidad Yacambu
Vice rectorado de Investigación y Posgrado
Instituto de Investigación y Posgrado
Araure – Edo. Portuguesa
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
RAÍCES EN EL SIGLO XIX
AUGE DE LA ANTROPOLOGÍA
Participantes:
Yasmín Torres
Ivanova Sira
Rosa Ortega
Ysidra Marín
Alida Meléndez
Asignatura: Diseño
Cuanlitativo de la Investigación
Enero, 2014
2. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Según Braca
(2013):
Tiene como propósito explorar
las relaciones sociales y
describir la realidad tal como la
experimentan sus
protagonistas.”
Como: la fenomenología, la
etnografía, la hermenéutica, la
interacción social y la investigación
-acción
Es un método de investigación
empleado en las ciencias
sociales
Basado en principios o enfoques
teóricos referenciales
3. APROXIMACIÓN HISTÓRICA DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
La metodología cualitativa tiene su origen en el auge
de las ciencia sociales (antología cultural y sociología)
al final del siglo XIX.
Centrada inicialmente en el estudio de pequeños
grupos humanos y tribus.
Se interesa por la descripción y el análisis de
culturas y comunidades con el fin de descubrir y
explicar
sus
creencias
y
patrones
de
comportamiento.
4. CIENTÍFICOS PRECURSORES DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Heródoto (484-425 A.C.), cultura greco romana
Frédéric Le Play. (1806-1882), Sociología,
evolución social
Bronisław Kasper Malinowski (18841942), antropología social
Boas, F. (1858-1942),
Antropología, particularismo
histórico.
5. CIENCIAS SOCIALES PIONERAS DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
Antropología
Sociología
• Ciencia integradora que estudia el origen y desarrollo de toda la
gama de la variabilidad humana y los modos de comportamiento
sociales a través del tiempo y el espacio.
• Uno de los factores que favoreció su aparición fue la difusión de la
Teoría Evolucionista, que en el campo de los estudios sobre la
sociedad dio origen al evolucionismo social.
• El modelo antropológico clásico de la antropología social fue
abandonado en la segunda mitad del siglo XX. Actualmente los
antropólogos trabajan prácticamente todos los ámbitos de la cultura y
la sociedad.
• Estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social
de los humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
• Este método consiste en descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones y comportamientos que son
observables.
• Usa los procedimientos que hacen menos comparables las
observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales
6. CONCLUSIONES SOBRE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Denzin y Linconl (1994), citado por Rodríguez, G. (1996) plantea
cuatro momentos para analizar la evolución de la Investigación
Cualitativa:
1ero: cada uno de los elementos históricos de la
investigación cualitativa están vigentes.
2do: se caracteriza por el uso de diferentes
paradigmas, técnicas, métodos e instrumentos
de investigación.
3ero: muestra nueva formas de ver, argumentar
interpretar y describir la realidad.
4to: es necesario el proceso de indagación para que la
investigación cualitativa permita el establecimiento de
una realidad multiétnica y pluri cultural.