Infografía cualitativo
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El documento presenta una breve introducción a varios métodos de investigación cualitativa como la observación participante, el cuestionario, la entrevista, el grupo de discusión, la etnografía, la fenomenología y la teoría fundamentada, así como el método autobiográfico e investigación-acción. Además, menciona que la investigación cualitativa asume una realidad y valida datos reales, ricos y profundos obtenidos a través de estas técnicas.
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PARADIGMAS (Positivista, Interpretativo, Sociocrítico)
Este documento describe tres paradigmas de investigación en las ciencias sociales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en estudiar fenómenos mediante métodos cuantitativos y busca causas y efectos. El interpretativo prioriza la comprensión mediante métodos cualitativos. El sociocrítico critica el objetivismo del positivismo y busca que el conocimiento sea emancipador y transforme la realidad.
Investigacion cualitativa
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender fenómenos desde la perspectiva de los participantes y en contexto. Describe algunos métodos cualitativos como la etnografía, investigación-acción, teoría fundamentada y fenomenología. También contrasta la investigación cualitativa con la cuantitativa, señalando que la cualitativa privilegia la profundidad sobre la extensión y busca interpretaciones más que generalizaciones.
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1. La investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno, siendo dinámica, cambiante y evolutiva. Existen dos enfoques principales: cuantitativo y cualitativo.
2. El enfoque cuantitativo se basa en el positivismo y utiliza la recolección y medición de datos para probar hipótesis mediante análisis estadístico, buscando establecer patrones y probar teorías de manera
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Estudio De Casos
Este documento describe el método de estudio de casos, el cual se utiliza principalmente en las ciencias sociales y humanas para analizar situaciones problémicas de forma activa y combinar teoría con práctica. El estudio de casos implica un examen profundo de un fenómeno particular y busca comprender el significado de experiencias a través de descripciones cualitativas densas. Este método se originó en las escuelas de negocios de Estados Unidos y es útil para la formación profesional y la investigación educativa al permitir que los participantes analic
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Matriz Epistémica de la Investigación
El documento describe diferentes paradigmas y enfoques epistemológicos para entender la realidad social. Se basa en un enfoque postpositivista y humanista que ve la vida social como un producto de la creatividad compartida de los individuos. Usa un método fenomenológico hermenéutico para interpretar el fenómeno estudiado desde la perspectiva de los participantes. El objetivo final es generar respuestas prácticas para facilitar el aprendizaje holístico a través de una visión que promueva el desarrollo de habil
Paradigma interpretativo
El documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas científicos, enfocándose en el paradigma interpretativo. Describe los aspectos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y axiológicos de este paradigma, así como métodos como el hermenéutico, fenomenológico y etnográfico. El profesor Simón Uzcategui lidera una discusión sobre estos temas con los estudiantes Araujo Isamar y Vera Saida.
Metodo cientifico e investigacion cientifica
El método científico es un conjunto de pasos para alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables. Se basa en la reproductibilidad y falsabilidad de las hipótesis. Incluye pasos como la observación, inducción, formulación de hipótesis, experimentación, y conclusión de si la hipótesis es demostrada o refutada.
Ciencias de la educacion
ciencias de la educacion son aquellas interesadas en explicar los fenomenos educativos que ocurre en determinadas sociedades y culturas.
Paradigma critico
El documento describe tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y sociocrítico. La investigación-acción se encuentra en el paradigma sociocrítico, donde el investigador y los participantes trabajan juntos para diagnosticar y resolver problemas en su contexto específico. Este paradigma se enfoca en la solución de problemas y mejora de la práctica, a diferencia de los paradigmas positivista e interpretativo que se enfocan más en la teoría.
Investigación cualitativa raíces en el siglo XIX, auge de la antropilogía
El documento resume la evolución histórica de la investigación cualitativa. Sus raíces se remontan al siglo XIX con el auge de la antropología y la sociología. Científicos pioneros como Heródoto, Le Play y Malinowski contribuyeron a su desarrollo inicial mediante el estudio de pequeños grupos y culturas. Más tarde, la antropología y la sociología se consolidaron como ciencias sociales pioneras del método cualitativo, centrado en la descripción detallada de situaciones y comportamientos sociales.
Cuadro comparativo de los enfoques metodologicos de la investigacion
Este documento compara las perspectivas metodológicas de la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en un enfoque positivista y busca probar teorías mediante variables y datos numéricos, mientras que la investigación cualitativa adopta un enfoque interpretativo para describir y comprender las experiencias subjetivas a través de categorías y datos discursivos. Cada enfoque tiene diferentes supuestos epistemológicos, técnicas de recolección y análisis de datos, y formas de gener
Paradigmas. positivista y sociocrítico.
Este documento presenta un cuadro comparativo entre el paradigma positivista y el paradigma socio crítico. Describe las diferencias en sus presupuestos epistemológicos, enfoques, relaciones sujeto-objeto, diseños de investigación, técnicas e instrumentos de recolección de datos, fases y procedimientos de análisis e interpretación de datos entre estos dos paradigmas.
Caracteristicas del docente.practicas docentes
El trabajo que el docente desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales que constituyen una actividad intencional en tanto se definen como una ‘intervención’, tambien generan una situación de asimetría inicial.
Bases Epistemológicas
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Investigacion accion
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Infografia epistemologia
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Mapa conceptual investigacion
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Infografia
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Cualitativo1
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1) La investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural intentando interpretar los fenómenos desde la perspectiva de las personas involucradas. 2) Implica la recolección de datos a través de técnicas como observación participante y entrevistas para describir situaciones desde la perspectiva de los participantes. 3) Los pasos clave son la definición del problema, diseño del estudio, recolección y análisis de datos, e informe de resultados.
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El documento resume los principales paradigmas de investigación (positivista, postpositivista, sociocrítico e interpretativo) y describe sus dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. También distingue entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo, señalando que el primero se enfoca en describir objetivamente la realidad mediante técnicas estadísticas, mientras que el segundo busca comprender los significados subjetivos de los sujetos a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión.
Paradigma cuantitativo
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos estadísticos y causales, mientras que el paradigma cualitativo se enfoca en la comprensión a través de métodos descriptivos e interpretativos. También define el concepto de "paradigma" según Thomas Kuhn y describe las características y métodos del paradigma cuantitativo.
investigacion Cuantitativa Vs Cualitativa
Este documento compara e investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa estudia fenómenos cuantitativos y sus relaciones para formular y probar teorías, mientras que la investigación cualitativa explora las experiencias humanas y razones de comportamiento para comprender un tema. Ambos métodos se complementan y comparten similitudes como el empirismo, pero difieren en sus enfoques, muestras de estudio, y fortalezas como la generalización de resultados versus la profundidad de comprensión.
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Los autores Blasco y Pérez (2007:25), señalan que la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas.
Utiliza variedad de instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes.
Por otra parte, Taylor y Bogdan (1987), citados por Blasco y Pérez (2007:25-27) al referirse a la metodología cualitativa como un modo de encarar el mundo empírico, señalan que en su más amplio sentido es la investigación que produce datos descriptivos: las palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. Desde el punto de vista de estos autores, el modelo de investigación cualitativa se puede distinguir por las siguientes características:
* La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. Los investigadores siguen un diseño de investigación flexible, comenzando sus estudios con interrogantes vagamente formuladas.
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- 1. Guadalupe Lugo Hernández Página 1 OBSERVACIÓN PARTICIPANTE CUESTIORNARI O ENTREVISTA GRUPO DE DISCUSIÓN ETNOGRAFÍA FENOLOGÍ A TEORÍA FUNDAMENTA DA ETNOMETODOL OGÍA MÉTODO AUTOBIOGRA FICO INVESTIGAC IÓN-ACCIÓN PARADIGMA CUALITATIVO TÉCNICASDE INVESTIGACIÓN FASESDE LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN No hay leyes, únicamente existen reglas. Valida: Datos reales, ricos y profundos. ASUME UNA REALIDAD