Presentación

1. El proceso de la planificación del
sistema educativo bolivariano
Currículo
Autora:
Erika Olaya
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “Dr. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ
DOCTORADO EN PEDAGOGIA
SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA

2. Currículo nacional Bolivariano
Currículo nacional Bolivariano
• A través de la historia de la
planificación educativa en
Venezuela se puede apreciar dos
fundamentos importantes:
1. El deseo constante de mejorar la
materia educativa nacional
2. Proporcionar las herramientas
necesarias para la colaboración
del progreso de la nación en
todos los aspectos políticos,
económicos y social
Sub sistema educativo nacional
• Se plasmaron las propuestas del
modelo educativo con una serie de
análisis con la consulta educativa
• Fue diseñado para dar respuesta al
nuevo ciudadano respondiendo al
desarrollo social, político, cultural y
económico
• Determinaron innovaciones en los
planes y programas de estudios
para la educación primaria en una
educación integral
Trasformación curricular

3. Fundamento legal
• Su determinación respondo lo que marca la constitución de la
republica bolivariana de Venezuela 1999 y sus artículos:
• Art.102 y 103
• LOE: art.3, 6, 14 y 15
• Reglamento del ejercicio de la profesión docente: art.6
• Lopnna: art. 53
Fundamento legal

4. La orientación del aprendizaje en el SEB
• Se construye en el ideario educativo de:
Simón Rodrigué
“El maestro”
• La educación popular
Simón Bolívar
“El líder”
• El poder moral
• Visión geopolítica de
integración venezolana
Ezequiel Zamora
“General de pueblo
soberano”
• El desarrollo endógeno:
Igualdad y productividad

5. La orientación del aprendizaje en el SEB
• Se construye en el ideario educativo de:
Paulo Freire
“Pedagogo”
José martí
“Maestro de maestros”
Luis Beltrán prieto
Figueroa
“Maestro democrático”
• Concibe a la escuela
democrática
• Propugnador de la
enseñanza científica
• Educación gratuita,
obligatoria y de carácter
publico
Paulo Freire
“Pedagogo”
• Concibe a la escuela
democrática
• Propugnador de la
enseñanza científica
• Educación gratuita,
obligatoria y de carácter
publico

6. Principios de la educación
Ética
Igualdad
de genero
Equidad
Concienci
a
ambiental
Participación
Creatividad
e
innovación
intercultu
ralidad
Calidad
Democracia
Inclusión

7. Aprender a convivir y
participar
Áreas de aprendizaje
Aprender a reflexionar
Aprender a crear
Aprender a valorar
Matemática
Ciencias naturales y
sociales
Ciencias sociales, ciudadanía
e identidad
Educación física
Deporte y recreación
Ambiente y salud
Integral
Trabajo liberador
Lenguaje comunicación
Y cultura
Interculturalidad
TIC”S

8. Planificación curricular
• Que es planificar: Definir intenciones para
guiar esa acción, organizar los componentes y
fases de las tareas y seleccionar los medios
para realizar
• Que significa planificar: Es el resultado de una
articulación entre el conocimiento y la acción
• Que es planificación curricular: Es el diseño y
la elaboración del currículo escolar en su
globalidad
Planificación diaria

9. Conclusión
• El sistema educativo primario “Currículo” orienta los aprendizajes que
se deben garantizar como estado y como sociedad, debe ser usado
como fundamento de la practica pedagógica en las diversas
instituciones educativas, sean publicas o privadas.
Así mismo promueve la innovación y experimentación de nuevas
metodologías y practicas de enseñanza en los programas educativos
que garantiza la calidad en los resultados de aprendizaje
Resumen curricular