Presentación creada por un grupo de estudiantes del 9° semestre de Educacion Especial de la universidad pedagógica libertador (UPEL) del curso Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
DR. “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
Autores: Brito Yalineth
Ciciotti Adiele
Linares Diego
Rodríguez José
Tutor: Edgar Gomez
Catedra: S. E. B.
Sección: 9RM01
Noviembre de 2013

2. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Constituye
Crea
Garantiz
a
Desarrolla
Planes, Políticas,
Programas, Proyectos
Modelo de Equilibrio
Social
Educación Integral para
todos
Potencial Creativo de
cada ser Humano

3. ORIENTACIONES LEGALES
Consolidan
Aseguran
Establecen
Reconocen
Valores de Libertad,
Paz, Solidaridad
Derecho a la
Educación
Construcción de Sociedad
Identidad Étnicas indígenas
y afrodescendientes

4. ORIENTACIONES LEGALES
Ley
Articulo
3
9
Constitución de la
Republica Bolivariana
de Venezuela (CRBV)
75
78
102
103
107
Base
Educación
como
proceso fundamental
Derecho
Educación
Integral para todos
Formación
Humanista y social
108
111
15
29
LOPNA
32
38
55
Corresponsabilidad
de la familia y
comunidad
Derecho
a Educación
de Calidad

5. ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
•Guiada por los ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de
Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Ezequiel
Zamora.
•Demanda una nueva concepción del proceso educativo, orientado al
desarrollo del equilibrio social.
•Considera la formación de un nuevo republicano, impregnado de
valores de libertad, justicia, igualdad, equidad e integración.
•Creación de nuevas formas de aprendizaje, que rompan con el
esquema repetitivo y trasmisor.

6. ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
•Considera la promoción de aprendizaje inter y transdiciplinarios, así como la
integración de las diferentes áreas del conocimiento mediante la experiencia.
•Impulsa a la construcción de saberes, con la participación permanente de
los actores sociales.
•Busca acabar con la estructura rígida de la enseñanza tradicional
valorando nuevas alternativas de aprendizaje.

7. ORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
•Sustentada en los ideales sociales enmarcados en el pensamiento de Simón
Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora.
•Visualiza una educación constructiva formadora de republicanos con una
perspectiva propia de lo ideológico, político, filosófico, histórico, social,
cultural y ambiental.
•Considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos,
que alcanzan la felicidad, la justicia social, la fraternidad, la igualdad y la
unidad e integración.

8. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
Construido sobre el pensamiento de los grandes
maestros de América.
Simón Rodríguez
Simón Bolívar José
Marti
Abarca todos los saberes y
valoriza el trabajo
Paulo Freire
Educación como
Desarrollo Integral
Estudiantes como protagonistas
de interacciones sociales.
Luis B. Prieto
Educación Como
Fenómeno Colectivo

9. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
1. Principios
•Unidad en la Diversidad
•Flexibilidad
•Participación
Enfatiza el reconocimiento de diversidad
de sujetos y espacios culturales
Ajustes pertinentes de acuerdo al
contexto
Favorece y propicia el análisis
•Interculturalidad
Asume la diversidad de cada localidad
•Equidad
Inclusión de la población Venezolana a
una educación integral
•Integralidad
Destaca los grandes valores
universales

10. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
2.
Característica
s
•Garantiza la formación del ser social en y para el colectivo
•Busca satisfacer las aspiraciones de la sociedad Venezolana
•Afianza la identidad Venezolana y el sentido de pertenencia de los estudiantes
•Respeta y promueve la diversidad cultural
•Asume el proceso Educativo desde una visión Humanizante
•Se centra en el ser humano, en relación con el contexto sociocultural e histórico
•Concibe la Educación como proceso liberador, que fomenta una conciencia
critica y social

11. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
3.
Objetivos
•Darle direccionalidad a las políticas educativas con relación a los aspectos
idiosincrásicos, históricos, políticos para la formación del nuevo republicano
•Generar un proceso educativo que permita construir los conocimientos,
caracterizar, reflexionar y analizar la realidad para transformarla
•Promover la independencia cognitiva y la apropiación de los conocimientos
que permita un pensamiento autocrático, critico y reflexivo
•Fomentar el pensamiento liberador, creador y transformador
•Fomentar principios, virtudes, actitudes y valores de libertad

12. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
4. Ejes Integradores
Ambiente y Salud
Interculturalidad
TIC’S
Trabajo Liberador
Favorece el bienestar y equilibrio
entre mente, cuerpo y alma
Garantiza respeto y reconocimiento
a la sociedad
Contribuye al desarrollo de
potencialidades para el uso de las TIC
´S
Formación de una nueva visión
del trabajo

13. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
5. Perfil del Maestro y Maestra
•Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes
•Tener una formación profesional y académica
•Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas
especiales
•Promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes
•Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formación de los y las estudiantes
•Manifestar capacidad de innovación y creación

14. ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
6. Perfil del Egresado y
Egresada
•Valoraciones sociales como libertad, solidaridad, cooperación y justicia
•Conocimientos, habilidades y virtudes hacia el que hacer científico
•Habilidades para comunicarse con el colectivo
•Una conciencia ética y compromiso social para la transformación critica de la
realidad
•Cualidades, actitudes y valores hacia la creación, la originalidad y la innovación
•Conocimientos y valores acerca de la sexualidad, sustentada en la perspectiva
del genero

15. Referencias
http://www.monografias.com/trabajos13/eduyped/eduyped.shtml#ixzz2nCnup1a8
http://www.me.gob.ve/libro_psicosocial.pdf
http://www.me.gob.ve/media/contenidos/2012/d_26076_322.pdf
http://www.me.gob.ve/