FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA

1. PROYECTOS
TEMA: FORTALECER LAS CAPACIDADESY
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSC.
ESTUDIANTE: NANCYYOLANDA ARIAS GAVILANES
NIVEL: SEPTIMO
SEDE: AMBATO, 01 DE MAYO DE 2014

2. FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
La libertad individual y
social exige la
emancipación del
pensamiento
El conocimiento se
fortalece a lo largo de la
vida, es un proceso
permanente y cotidiano,
además es ilimitado

3. Universalización
en el acceso a la
educación
 “La educación es un derecho de las personas a lo largo de
su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado.
Constituye un área prioritaria de la política publica y de la
inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y
condición indispensable para el Buen Vivir. Las personas, las
familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad
de participar en el proceso educativo” (art. 26).

4.  Eliminación de matrículas y aportes voluntarios
 Impulsar los programas de becas, ayudas económicas
e incentivos dentro de los establecimientos
educativos (públicos y particulares), como mecanismo
para promover el acceso, la permanencia y la
reinserción de la población.
 Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios
para el buen desempeño, la asistencia y la
permanencia de la población en edad escolar al
Sistema Nacional de Educación Publica.

6. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN ENTODOS SUS
NIVELESY MODALIDADES
Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos, que
respondan a los objetivos del BuenVivir,
con base en criterios de excelencia
nacional e internacional.
Generar mecanismos para la erradicación de
todo tipo de violencia en los centros
educativos y asegurar que los modelos, los
contenidos y los escenarios educativos generen
una cultura de paz acorde al régimen del Buen
Vivir.

7. Ampliar e implementar opciones de
educación especial y mejorar la
prestación de servicios de educación para
niños, niñas, adolescentes, jóvenes y
adultos con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la
discapacidad, promoviendo su inclusión
en el sistema educativo ordinario o
extraordinario.
Incremento en la inversión con
fines de investigación, desarrollo e
innovación.

8. Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las nacionalidades, con una mirada
descolonizadora de la historia cultural del país y
la valoración de los saberes y conocimientos
diversos.
Asegurar que los planes y programas
educativos incluyan y promuevan la
educación física, la formación artística y la
expresión creativa, con prioridad para
niños, niñas y adolescentes.

9. Potenciar el rol de
docentes y otros
profesionales de la
educación
Fortalecer el rol de los docentes
en la formación de ciudadanos
responsables con el patrimonio
cultural material e inmaterial y el
patrimonio natural, y
comprometidos con un modelo
de vida sustentable
Capacitar a docentes en
los procesos de
alfabetización, pos
alfabetización y
alfabetización digital,
tomando en cuenta
recursos pedagógicos
por edad.

10. Crear mecanismos que permitan revalorizar social y
económicamente la profesión educativa.
Fomentar la actualización continua de los conocimientos
académicos de los docentes, así como fortalecer sus
capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del
estudiante en el marco de una educación integral, inclusiva
e intercultural.
Establecer mecanismos de formación y de capacitación
docente para la aplicación de la educación en las lenguas
ancestrales y en el manejo de principios y saberes de los
pueblos y nacionalidades dentro de los programas
educativos.

11. Interacción recíproca entre la educación,
el sector productivo y la investigación
científica y tecnológica

12.  Fomentar el conocimiento y el
respeto de los derechos colectivos de
las personas, las comunidades y los
pueblos y de la naturaleza, en el uso y
el acceso a los bioconocimientos y al
patrimonio natural.
 Generar oferta educativa e impulsar la
formación de talento humano para la innovación
social, la investigación básica y aplicada en áreas
de producción priorizadas, así como la
resolución de problemas nacionales,
incentivando la articulación de redes de
investigación e innovación con criterios de
aprendizaje incluyente.

13.  Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos
para la investigación, el desarrollo y la innovación de
tecnologías de información y comunicación (TIC).
 Articular el bachillerato, la educación superior, la
investigación y el sector productivo publico y privado al
desarrollo científico y tecnológico y a la generación de
capacidades, con énfasis en el enfoque de emprendimiento,
para la transformación de la matriz productiva, la satisfacción
de necesidades y la generación de conocimiento,
considerando nuevas áreas de formación.