Este documento habla sobre la importancia de la lectura y la redacción. Explica el proceso de lectura, incluyendo la prelectura, lectura y proslectura. También describe el proceso de escritura, con etapas como la planeación, redacción del texto, revisión y estilo. Finalmente, cubre temas como los signos de puntuación y las funciones de la lengua en la comunicación.

1. TALLER LECTURA Y
REDACCION
En estas diapositivas hablaremos acerca de la
importancia de la lectura y sus diferentes
subtemas que engloban a la redacción.
Elaborado por Antonio Pizarro Ramos y Viaany
Krystel Cruz Mendoza

2. La lectura es uno de los actos mas enriquecedores del
ser humano. Puede ser útil para adquirir conocimientos,
asomarnos al pasado , indagar sobre otras culturas,
conocer el arte de toda las epocas enterarnos de los
avances cientificos etc,
PROCESO DE LECTURA

3. Con la prelectura descubrimos si la fuente
consultada es suficiente o adquirimos otra, o si es,
necesario buscar en diccionarios, encxiclopedias,
material esapecializado o acudir con expertos para
que nos orienten. Con la prelectura damos una
hojeada y una ojeada al texto. La prelectura
entonces no es una perdida de tiempo
PRELECTURA

4. La lectura es un proceso que solo los seres
humanos podemos desarrollar gracias a la
capacidad intelectual. No hay tecnologia por
sofisticada que sea, capaz de reproducir el
fenomeno que ocurre entre el ojo y el cerebro
cuando leemos; es asombrosa esa coordinacion
LECTURA

5. Con la proslectura compruebas lo que has
aprendido. En esta tercera etapa del proceso surge
la interpretacion significativa: una construccion
independiente, basadas en las señales lexicas,
estructurales y tematicas del material leido. Debes
comprobar si lo que leiste respondio a lo que
esperabas
PROSLECTURA

6. Aplicando el proceso de lectura, el contexto es el
entorno linguistico , del cual depende del sentido y el
valor de una palabra, el de una frase incluso el de un
fragmento. Es esencial identificar el contexto para
entender mejor la lectura realizada
CONTEXTO

7. Cuando se ha adquirido el habito de la lectura se
tiene un gran trecho recorrido para lograr una
buena escritura . Son dos actos que se
complementan, redactar es otra actividad ludica
que tienes como estudiante.
PROCESO DE ESCRITURA

8. PLANEACION
Planear en redaccion tiene la misma importancia que en el
mundo de la construccion lo tiene el acto de trazar o formar el
plan de una obra. Ademas no debe quedar claro lo util que
resulta copiar apuntes, tal cual de un original, a diferencia de
tomar notas importantes sobre la clase

9. Como parte de la virtud y la sencillez que tiene
la escritura, armar un parrafo es una
encomienda facil si se esta dispuesta a
lograrlo. Se trata de unir enunciado mas
enunciado. Un enunciado es la construccion
de la frase respetando el orden logico
gramatical.
REDACCION DEL TEXTO

10. REVISAR UN BORRADOR PERMITE:
.RELEER LAS IDEAS Y REFLEXIONAR SI
ESTÁN BIEN PLANTEADAS
.EXAMINAR QUE TAN LARGAS O CORTAS SON
LAS FRASES Y SI ARMONIZAN EN CONJUNTO.
.CORREGIR FALTAS DE ORTOGRAFÍA.
.CUIDAR QUE LOS PARRAFOS LLEVEN LA
MISMA EXTENCION
.IDENTIFICAR LAS PARTES CONFUSAS
REVICION

11. REESCRITURA Y ESTILO
Reescribir ayuda a pulir el texto, hacerlo liviano, ligero,
comprensible. Es cuando descubres que muchas de las partes
que originalmente escribiste no corresponden con el desarrollo del
tema; estan fuera de lugar. Las eliminas por doloroso que sea. A la
vez que reescribes ensayas tu manera personal de escribir. En
suma, ensayas el estilo, el cual denota la cultura de cada quien

12. Ya que estas involucrado en la tarea de escribir,
debes tomar en cuenta que hay vicios de
redaccion o tambien denminados vicios de diccion,
que ensombrece la gracia de un texto. Cuida de no
caer con ellos: son pequeños baches u obstaculos
por librar
VICIOS DE REDACCION

13. PROCESO
COMUNICATIVO
Ahora bien el proceso de la comunicación pareciera
automantico, en línea, como si no dependiera de otros
factores. Pero no es asi, basta aveces un simple ruido o una
interferencia para que ocurra la incomunicacion entre personas
que conversan, tal como les sucedió a bety y a rodrigo cuando
paso la motoneta . Es importante ejercer la comunicacion

14. Ahora que has ampliado tu horizonte
informativo en torno al proceso de la
comunicación y su importancia en todos los
ordenes de la vida y las relaciones
interpersonales reflexionemos un poco sobre
la estructura de este proceso
ELEMENTOS DEL PROCESO
SOMUNICATIVO

15. EMISOR O ENUNCIADOR
Es el interlocutor que origina y emite
un mensaje; codifica el mensaje y lo
envia a un receptor

16. Es el interlocutor que recibe un mensaje y
lo decodifica (interpreta el mensaje de
acuerdo con un codogo compartido
RECEPTOR O
ENUNCIATARIO

17. MENSAJE Y CODIGO
Mensaje es la información generada por el
emisor utilizando un código y el código es el
sistema de signos creados para comunicarse

18. INTENCION
COMINICATIVA
Hoy en dia las relaciones humanas se
establecen con mayor rapidez gracias a los
telefonos, mensajeria, celular etc. Y como
hemos constatado, aunque gozamos de
instrumentos modernos, la comunicación oral y
escrita sigue siendo basica para la vida
cotidiana

19. La lengua oral en los medios de
comunicación masiva es necesario, es parte
de nuestro entorno social; pero tambien debe
tenerse cuidado con el torrente de las
palabras que algunos cominicadores dicen en
la radio y en la television
LENGUA ORAL

20. Le afecta en la ortografia, la puntuacion y la sintaxis. Exige
riqueza de lexico.
Cuesta mas reflejar las emosiones del autor y la interaccion
es mas lenta, pero asienta el presendente de haberlo
expresado por escrito.
El mensaje es mas elaborado por que considera diversos
receprores posibles
LENGUA ESCRITA

21. La comunicación te pone es contacto con
quienes te rodean ; dicho de otra manera, te
conecta con todo el mundo. Si haces clic con
alguien es por que has logrado comunicarse
bien y compartir codigos. Al comunicarnos,
transmitimos ideas, animos etc.Las
posibilidades son infinitas
LA COMUNICACION

22. Es el proposito que perseguimos cuando
hablamos,emitimos y escribimos un mensaje.
Todo lo que expresamos tiene una intencion
especifica: dar un orden, encargar una tarea,
exponer una clase, escribir un cuento, avisar
sobre algun riesgo etc
LA INTENCION AL
COMUNICARSE

23. LENGUA, LENGUAJE Y
HABLA
México tiene una gran diversidad de lengua
indigenas (mas de 60)que constituyen una arista
importante de nuestro mosaico cultural; debemos
sentirnos orgullosos de ellos

24. LENGUAJE
Es la capacidad o facultad que tiene todo ser vivo
para comunicarse ; en el caso del ser humano esa
capacidad se concreta al producir sonidos
articulados para manifestar lo que piensa o siente

25. LENGUA
Esta se define como un sistema de comunicación verbal
(oral/escrito) creados por los integrantes de una
sociedad para comunicarse. En otras palabras lengua
es sinónimo de idioma

26. HABLA
Te preguntaras por que las personas no hablan igual
si comparten un código sujeto a las mismas reglas
gramaticales. El habla es la expresión individual de la
lengua y a la vez el reflejo intelectual de cada
persona

27. FUNCIONES DE LA
LENGUA
Decíamos que expresar algo tiene una finalidad, un
propósito definido, de lo contrario no ejercemos con
propiedad el acto comunicativo o no conseguimos el
efecto deseado; así es como utilizamos las
funciones de las lenguas

28. Se utiliza cuando se quiere expresar clara y
objetivamente el mensaje, sin mayores juicios o
valoraciones; se hace referencia al mundo de
los objetos dicha función esta presente en los
postulados científicos
FUNCION REFERENCIAL

29. Se utiliza para expresar el estado de animo del
emisor (enunciador); la intención es comunicar
emociones y sentimientos diversos. La
encontramos en textos de carácter personas:
cartas, charlas, recador etc.
FUNCION EMOTIVA O
SINTOMATICA

30. Esta dirigida al receptor o enunciatario del
mensaje para persuadirlo, convencerlo de algo,
dale una orden o hacerle alguna invitación. Los
ejemplos publicitarios , el discurso político , las
ordenes de trabajo, son muestra de ello.
FUNCION APELATIVA O
CONATIVA

31. Se utiliza para abrir un canal de comunicación
sin la intención propiamente de informar; se
emplea para hacer contacto con las personas
mediante frases comunes o trilladas. Muchas de
las conversaciones telefónicas, saludos
casuales y diálogos involuntarios.
FUNCION FATICA

32. Se utiliza para describir la realidad en forma
subjetiva y personal ; el autor es quien
selecciona las palabras y las combinaciones. Al
usar esta función el mensaje puede pasar a
segundo plano para dar toda la fuerza
expresiva. Las poesías, composiciones, textos
literarios etc.
FUNCION LITERARIA

33. En este caso se utiliza la lengua para explicar la
lengua misma; es la reflexión expositiva sobre
algún aspecto de la lengua o el lenguaje.
Diccionarios, enciclopedias, textos
especializados etc.
FUNCION
METALINGUISTICA

34. BREVEDAD, SENCILLEZ Y
CLARIDA
Si un texto cumple con las propiedades de redacción
ya estudiadas lo mas seguro es que cualquier lector
lo entienda. A un así, algunos especialistas exigen
ademas otra cualidades que depuran la presentación
del escrito, y se refieren a la brevedad sencillez y
claridad

35. BREVEDAD
Es el tamaño del texto en su conjunto y la gracia de
decir en pocas palabras un mensaje. ¿ para que
emplear 20 vocablos en un mensaje que solo requiere
10 ? Se trata de quitar los súper flui, la verborrea, el
rollo.

36. SENCILLEZ
Es usar un lenguaje directo, sin rebuscamientos o frases
largas y complicadas. De lo contrario puede construirse
algo falso, sin originalidad y hasta ridículo.

37. CLARIDAD
Es una consecuencia de las dos anteriores, pero
incluye otro elemento: exponer la idea completa para
un cabal compresión del texto.

38. LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación nos llevan de la mano al
redactar; utilizarlos es como conversar con alguien
y hacer las pausas necesarias para que la platica
fluya. Al emplear la puntuación, ganas confianza
como redactor y ensayas un modo personal de
escribir. Para el redactor y el lector son esenciales
esos signos.

39. La coma sirve para separa elementos de la
misma categoría gramatical en cualquier
enumeración; también se utiliza cuando se
escribe una serie de frases breves. Al igual que
se utiliza para destacar el vocativo, es decir, el
nombre de la persona o cosa personificada a la
cual nos dirigimos o invocamos. El vocativo
puede ir al principio inmedio o al final.
LA COMA

40. Es un signo que esta mas vivo que nunca, por
mas que algunos quieran darles sepultura; el punto
y coma vigoriza la escritura en mas de un sentido.
En teoría, este signo indica una pausa mayor que
la coma y menor que el punto y seguido; pero en
términos prácticos el punto y coma esta mas cerca
del punto que el de la coma, sencillamente por que
marca el final de una construcción gramatical. Para
colocarlo debe haber sujeto y predicado.
EL PUNTO Y COMA

41. El punto sirve para indicar que un enunciado esta
completo, y si se encadena con otro, este signo recibe
el nombre de punto y seguido.
Pueden encadenarse los enunciados que sean
necesarios, siempre y cuando el escrito conserve
coherencia y sentido lógico. Si el punto se emplea para
separar párrafos, recibe el nombre de punto y aparte y
si es para indicar que el texto ha concluido, se
denomina punto y final.
EL PUNTO