Este documento describe diferentes formas de expresión oral y escrita, incluyendo expresión artística, literaria, poética, teatral y corporal. También discute tipos de expresión lingüística como narración, argumentación, exposición, análisis, resumen y reseña. Explica la importancia de actividades para desarrollar la expresión oral y escrita en niños y didácticas para mejorar la expresión. Finalmente, cubre funciones de la comunicación lingüística como la referencial, apelativa, sintom

1. Comunicación Oral y
Escrita
Alumno: Cristian Alvarez
N# de expediente: IEC-131.00365
Profesora: Karina Geisse.

2. Expresión
Es el que se expresa y se transforma en
un mensaje, que el emisor le transmite a un receptor donde al
final se convierte en una comunicación.

3. Tipos de expresión
• Expresión Artística: Se expresa mediante el lenguaje artístico.
• Expresión Literaria: Se expresa mediante lenguaje literario.
• Expresión Poética: Se expresa mediante lenguaje poético.
• Expresión Teatral: Se expresa mediante lenguaje artístico,
literario, poético y Escénico.
• Expresión Corporal: Son emociones o sentimientos como
también disciplinas artísticas, Ejemplo; Las Danzas.
• Expresión Facial: Son manifestaciones de los sentimientos a
través del rostro.
• Expresión Sonora: A través de sonidos inteligibles.

4. Formas de expresión
lingüísticas
Es señalar las cualidades concretas y abstractas, de los rasgos
físicos y morales de una persona.

5. Narración
• Es el relato de uno o varios sucesos ordenando los hechos
para que adquieran un nuevo significado como orden
cronológico o climático. Esta puede ser subjetiva cuando el
narrador es uno de los personajes, objetiva cuando el narrador
es un observador de los hechos, histórica cuando se refieren a
un hecho del pasado, realista cuando se refiere a hechos de la
realidad y ciencia ficción cuando se refiere a hechos del futuro
y fantástico cuando no sucede en la realidad.

6. Argumentación
• Es un razonamiento que persigue la aceptación o rechazo de
una tesis compuesta.

7. Exposición
• Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas su
propósito es informar se dirige al intelecto de las personas y no
a sus emociones.

8. Análisis, Resumen y
Reseña
• El análisis, Es el estudio minucioso de algo en particular
estudio de sus características y componentes teniendo en
cuenta su origen, aplicación.
• El resumen, es cuando reducimos un texto leyendo.
• Reseña, Es el informe del contenido de las características de
un libro, ay dos tipos de reseñas la informativa y la critica.

9. Expresión oral
• Es el conjunto de técnicas para comunicarse oralmente para
expresar lo que se piensa claramente. La expresión es mas
amplia que el habla ya que requiere elementos para
lingüísticos no solo implica un conocimiento elevado del
idioma si no que abarca varios elementos no verbales.

10. La expresión escrita
• Es aquella que se expone por medios de signos
convencionales en forma ordenada cualquier pensamiento o
idea la expresión escrita existen dos componentes:
• 1) El objetivo: el objetivo es hecho o tema a expresar
• 2)Subjetivo: es lo que se manifiesta al comunicar.

11. Importancia de
expresarse
• Es la forma de utilizar un lenguaje libre y sin censura donde
expresamos lo que queremos sin ataduras y en forma
natural. También es aplicada por su uso artístico donde se
limita el sentido al uso del lenguaje. La expresión oral se
puede llevar a cabo por medio de la expresión escrita
mediante textos y la corporales la expresión artística
destaca las formas literaria, teatral y poética es el sentido
hermoso que le dan los autores a su forma de expresarse.

12. Actividades a
desarrolladoras de la
expresión oral y escrita
• Programar actividades de edades tempranas de música
teatro expresiones corporales, mímicas dentro del horario
escolar son importantes porque ayudan a la formación de
niños que aportan un movimiento motivador entre los
miembros de la clase.

13. Didáctica para mejorar la
expresión
• De forma oral:
• 1)La narración de cuentos y otros tipos de relatos.
Esto ayuda al enriquecimiento y perfeccionamiento de la
expresión oral del niño se deben escoger los cuentos a la
edad de cada niño y tener cuidado con la forma que son
narrados.
2)La recitación y comentario de texto poéticos, es la forma
fácil y exacta de los comentarios que se realizan sobre la
lectura que se hacen alrededor de las lecturas del texto en
clases
3)Las dramatizaciones y las representaciones teatrales se
deben resaltar en el alumno valores estéticos en que el sea
actor y actué en una obra donde el elija su propio papel y en
otro momento sea espectador con obras diseñadas que sean
acordes para su edad.

14. La discusión y el debate
La discusión es algo informal donde se discute algún tema
escogido en clase.
El debate es algo mas formal donde se discute alguna actividad
relacionada con algún tema.

15. Las Conferencias
escolares
Ayuda a la preparación
de el alumno para que sea capas de dominar
el miedo escénico en un auditorio de forma serena aplicando
sus idead o resultado de sus investigaciones utilizando un
tono adecuado.

16. El panel
• Es donde se escoge un grupo de alumnos entre 4 y 8 y un
moderador para realizar una discusión informal sobre un
tema escogido.

17. La mesa redonda
• Los alumnos utilizan puntos de vista divergente y
contradictorios sobre un determinado tema, los expositores
deben tener una preparación y el tiempo de duración lo
determina un moderador.

18. El simposio
• Son discusiones sobre charla de un tema o problema que
puede realizarse en un DIA o varios días.

19. El taller
• Es una técnica didáctica donde se trabaja en grupo y donde
existe mucha participación, donde el propósito es el
perfeccionamiento de habilidades, dónde se aplica
planificación, desarrollo y evaluación final.

20. De forma escrita
La construcción sintáctica: en nuestra lengua debe darse el uso
correcto de la comunicación utilizando un numero de reglas
sintácticas
a) donde el núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo.
b) La construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores.
c) Los sustantivos propios deben ir en mayúsculas
d) Los núcleos deben concordar en numero y personas
gramatical.
e) Las preposiciones enlazan o unen elementos que se escriben
entre ellas
f) El pronombre personal se escribe antes del pronombre
reflexivo.

21. MAPAS CONCEPTUALES
Es la forma de mostrar gráficamente conceptos y extraerlo de
un texto u otro contenido. Se puede hacer en forma de
araña, cadena o jerárquicas.

22. Carta
• Es la forma mas antigua donde nos podemos expresar de
forma eficaz. Se dividen en privadas, comerciales, oficiales
o formales.

23. Oficio
• Es una comunicación escrita que los particulares envían a
oficinas publicas, se clasifican en:
• Exterior las que proceden a cualquier oficina de gobierno
que pertenezcan a la rama.
• Interior: La que se giran las oficinas de igual dependencias.

24. Memorando
• Son comunicaciones escritas para uso interno de una
organización. También se utilizan para informes breves o
como elemento publicitarios.

25. Articulo
• Es cuando personas especializadas hacen escritos breves
sobre temas relacionado con las ciencia, política, cultura
entre otros. Donde hacen comentarios, valoraciones y
comparaciones e interpretan hechos o ideas.

26. Ensayo
Es un escrito breve que expone un autor sobre la
interpretación personal de un tema.

27. Informe
• Es un trabajo técnico y académico.
• Exposición: es cuando se escribe sobre un asunto o persona
aportando datos para tomar una decisión al respecto.

28. Funciones de
comunicaciones lingüísticas
Siempre hemos utilizado la misma lengua para comunicarnos con
anterioridad pero no necesariamente debemos hablar para
comunicarnos también lo debemos hacer por medio de señas
o utilizando signos.
Función referencial: hace referencia en dar un mensaje en
“decir algo sobre la cosa” al mundo físico de los objetos y
sus relaciones.
Función apelativa: esta función se observa sobre todo en las
ordenes, qué son una forma de apelación. Esto nos
demuestra que mediante esta función podemos a un
interlocutor debido a las múltiples interpretaciones que
podemos.
Función Sintomática: es la que proporciona información al
hablante es decir que da información sobre si mismo.

29. Función fatica
• Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los
interlocutores que utilizamos para iniciar una platica para
llevarnos a una conversación mas formal se tiene que
empezar con un saludo o una platica sencilla.

30. Función metalingüística
• Es la capacidad de reflexionar sobre una lengua, es decir
cuando la lengua se usa para estudiar sobre si mismo como
los diccionarios y Enciclopedia.

31. Función Poética
• Es cuando usamos la lengua centrando la atención en la
estructura lingüística del mensaje, sin importar el sentido
que adquiera el contenido del texto.

32. Función emotiva
• Es cuando la lengua trasmite emotivos o anímicos expresado
por pocas o muy cortas palabras.

33. Vicios del lenguaje
• Son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.Los
vicios mas comunes son: barbarismos, el solecismo, las
cacofonías y las anfibologías.
• Barbarismo: son palabras de origen extranjero y usadas en
nuestra lengua española.
• Solecismo: son errores de concordancia.
• Cacofonía: son repeticiones monótonas de un mismo sonido.
• Anfibología: Construcciones que se prestan a doble
interpretación.

34. Conclusión
• La comunicación oral y escrita son de gran importancia para
el desarrollo cognitivo del niño en edad de cero a 5 años. Ya
que aprende a comunicarse y expresarse libremente, sin
miedos ya sea por medios de señas, símbolos, o hablando con
otras personas.
• A medida que va avanzando el niño en sus primeros años de
estudio aprende a comunicarse de forma escrita, en sus
diferentes formas o actividades al realizarse dentro o fuera
del aula para ayudarlo a crecer y tener mejor conocimiento
en el área que se desea envolver obteniendo una mayor y
mejor preparación.