Un resumen general de los procesos cognitivos que se dan en el proceso de aprendizaje del alumno.

1. Procesos
Cognitivos
superiores
Magister: Luzby Aranda Tejeira

2. ¿Qué son Procesos Cognitivos?
Es un acto de conocimiento, en sus acciones
de almacenar, recuperar, reconocer,
comprender, organizar y usar la información
recibida a través de los sentidos.
Son los procedimientos que lleva a cabo el ser
humano para incorporar conocimientos, en los
que intervienen facultades muy diversas, como
la inteligencia, la atención, la memoria y el
lenguaje, que pueden ser conscientes o
inconscientes.

3. Áreas del Proceso Cognitivo Superior
Memoria Atención
Funciones
Ejecutivas
Praxis
Lenguaje

4. La Memoria
Es una capacidad que permite
almacenar y recuperar información
cognitiva, afectiva y motivacional pasada.
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Neurotrasnisores:
Epidefrina
Dopamina
Serotonina
Glutamato
Acetilcolina

5. Áreas del Cerebro

6. Tipos
Sensorial
• Conserva la información que recibimos a través de los sentidos.
• Toda la información sensorial externa que permanece en la
memoria un instante antes de procesarse y disiparse.
Corto Plazo
• Permite analizar lo que ocurre, comprenderlo y poder reaccionar
correctamente.
• Permite la retención, reflexión y el razonamiento matemático.
Largo Plazo
• Almacena información sin límites de tiempo ni capacidad.
• Usa la repetición o de la asociación emocional.
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u
r
a
c
i
ó
n

7. Tipos
Episódica
• Son los acontecimientos concretos, a nuestras propias
experiencias.
• Se trata de un contenido biográfico.
Semántica
• Es un archivo de conocimiento que incluye hechos, datos y
conceptos, así como vocabulario.
Procedimental
• Almacena habilidades y destrezas motoras.
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o
n
t
e
n
i
d
o

8. Tipos
Implícita
• No necesita un esfuerzo consciente para recuperar la información.
Explicita
• Necesita dicho esfuerzo consciente, dentro de su memoria
Retrospectiva
• Permite retroceder al pasado para recordar algo que ya sucedió.
Prospectiva
• Permite anticipar el futuro y denota la curiosidad.
C
o
n
c
i
e
n
c
i
a

9. La Atención
Es la capacidad de dirigir los sentidos
algún acontecimiento para tratar de
captarlo detalladamente sin prestar
atención a lo que ocurre alrededor.
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10. Tipos de Atención

11. Áreas del Cerebro
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12. EL lenguaje
Es un sistema flexible de signos vocales,
gráficos y gestos y reglas formales que
nos permite representar y expresar
nuestras ideas, pensamientos y
sentimientos.
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13. Áreas del Lenguaje
Las principales áreas
corticales relacionadas con
el procesamiento del
lenguaje son:
Área de Wernicke.
Área de Broca.
Fascículo
Longitudinal Superior o
Fascículo Arqueado.
Giro angular.

14. Adquirido
• La genética dota el
proceso del lenguaje.
Articulado
• Combina signos y
símbolos para
organizar nuevas
palabras.
Simbólico
• Combina sonidos y
palabras escritas.
Forman parte fundamental de conocer el procesamiento de
información del niños por medio de sus organización de
ideas y expresión.

15. Funciones Ejecutivas
Son procesos que asocian ideas, movimientos
y acciones y se encargan de orientarlos hacia
la resolución de problemas.
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16. Planificación
- Generar objetivos.
- Desarrollar planes de
acción.
- Analizar anticipación de
consecuencias.
Razonamiento
- Resolver problemas.
- Relaciones causales
entre ellos.
Flexibilidad
- Realizar cambios
previamente planeado.
- Adaptarse a
circunstancias del
entorno.
Áreas a trabajar

17. Inhibición
- Capacidad de ignorar
los impulsos o la
información irrelevante.
Toma de decisiones
- Realizar una elección
entre varias alternativas
en función de nuestras
necesidades.
Estimulación Temporal
- Capacidad de calcular
de manera aproximada el
paso del tiempo.
Áreas a trabajar

18. Ejecución Dual
- Capacidad de realizar dos tareas al
mismo tiempo.
Multitarea
- Capacidad de organizar y realizar
tareas óptimamente de manera
simultánea, intercalándolas y sabiendo
en qué punto están.
Áreas a trabajar

19. Muchas
Gracias