La Sensopercepción: definición y características, trastornos y los procesos mentales superiores.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA-PROGRAMA DE
PSICOLOGIA
Profesora:
Xiomara Rodríguez
Participante:
Antonio Villalba
C.I. V-12645024
Pariaguán, Febrero del 2018

2. Es el proceso que permite la captación y transmisión de la
información recibida del exterior por los estímulos físicos a
través de mecanismos biológicos y su interpretación a través
de la actividad cerebral mediante procesos psicológicos.
es aquello que experimenta una persona
a partir de los estímulos que recibe
mediante los sentidos: el gusto, el tacto,
el olfato, la audición y la vista.
La
Percepció
n
La
sensació
n
proceso a través del cual se
elabora e interpreta la información
de los estímulos recibida por los
sentidos en el cerebro.
Vista
Gusto Tacto
Olfato Oído

3. Detección : El estímulo es captado por alguno
de los órganos sensoriales (vista, tacto, olfato,
gusto, oído).
Transmisión: Los órganos sensoriales transforman la
energía proveniente del estímulo en señales
electroquímicas que son transmitidas como impulso
nervioso al cerebro.
Procesamiento: El estímulo
llega al cerebro donde es
interpretado.
Fases de la Sensopercepción

4. b) S.
Propioceptivas:
informan al cerebro
de la situación
kinestésica del
cuerpo en el espacio,
en términos de
postura y
movimiento.
a) S. Interoceptivas:
informan de los
procesos internos del
cuerpo, captando
estímulos de las
vísceras y presentan
una cierta afinidad con
los estados
emocionales.
Componentes de la Sensopercepción
c) S. Exteroceptivas:
recaptan la información
acerca del entorno
mediante los 5 sentidos
1-La sensación: se
divide en 3 grupos

5. La
discriminación
La
recepción
La
unificación
2-La Percepción:
presenta 3 fases
Componentes de la Sensopercepción

6. VISUAL 42%
AUDITIVO 20%
KINESTÉSICO 38%
El Modelo VAK nos indica que tenemos tres grandes
canales de percepción de la información:

7. 1) T. Cuantitativo: percepción alterada por exceso o déficit del
estímulo, puede ser: la hiperestesia (aceleración sensoperceptiva), la
hipoestesia (retardo sensoperceptivo) y la anestesia (abolición
sensoperceptiva)
2) T. Cualitativo: error en la percepción, pseudopercepciones, puede
ser debido a: alucinaciones, ilusiones, alucinosis, etc.
Trastornos o alteraciones en la
Sensopercepción

8. Importancia de la percepción en la conducta
Características de la Sensopercepción
- Es un proceso realizado a través de los órganos sensoriales y el SNC
de forma conjunta que se basa en captar los estímulos y convertirlos en
sensaciones e interpretaciones concretas.
-Este proceso lo presentan todas las personas y se desarrolla ya durante
las primeras etapas de vida. Así mismo, resulta una actividad básica para
permitir los procesos de aprendizaje.
-Los bebés empiezan a relacionarse con el mundo y a aprender a través
de los estímulos que captan a través de los distintos sentidos como el
gusto, el oído, el olfato o la vista.
-Toda información que procesa una persona mediante su cerebro ha sido
captada previamente por alguno de sus sentidos, por lo que toda
experiencia humana se basa en la Sensopercepción.
La percepción también designa la aptitud que tenemos para percatarnos de
diferentes eventos, personas, situaciones, conflictos y personalidades. La
percepción puede ser un proceso psicológico, resultado de la conducta del
medio social hacia nuestros órganos sensoriales. Se organiza en función de
nuestras ideologías, creencias, valores y aprendizajes, así se define la
conducta de cada individuo.

9. Psicofisiología en los procesos mentales superiores
a) La Inteligencia: Es la capacidad de reconocer nuestros
propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar
bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras
relaciones. La inteligencia está en los conocimientos, la
capacidad y habilidades.
b) La Conciencia: Es el conocimiento inmediato que cada
uno posee de su existencia, de sus actos y del mundo
exterior. Es el resultado de varios procesos cerebrales,
establecidos genéticamente, de los cuales, algunos
aprenden parámetros con los que se identifica el
individuo, adoptados de la sociedad humana y de
la experiencia.
Corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos
aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso
posterior. Es una operación de pensamiento capaz de actuar sobre
estímulos concretos, situaciones o representaciones mentales para
generar, a su vez, nuevas representaciones mentales o acciones motoras.
entre ellos esta

10. Psicofisiología en los procesos mentales superiores
c) lenguaje y pensamiento: El lenguaje s el indicador más tangible de nuestro poder
pensante y participa en muchos procesos psicológicos que el hombre posee. En la
interacción constante entre pensamiento y lenguaje, la correlación entre desarrollo
lingüístico e intelectual es muy importante. La inteligencia es necesaria en el
desarrollo del lenguaje ya que se presupone la capacidad de representación
mental para su aparición. El lenguaje es básico para el desarrollo intelectual, ya
que constituye un medio de adquisición y aporta precisión al pensamiento.
d) El Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas
,conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

11. e) La Memoria: La memoria es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado
Etapas de la
Memoria
Codificación: se transfiere determinada información al
almacén de la memoria; implica la percepción y la
presentación de la información.
Almacenamiento: retención de datos en la memoria
para su utilización posterior. Existe un almacén de corta
duración y otro de más larga duración.
Recuperación: forma de acceder a la información
almacenada en la memoria. Se utilizan distintas formas de
recuperación: recuerdo, reconocimiento, reaprendizaje,
memoria reconstructiva.

12. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.
http://psicedu-online017.blogspot.com
Material asignado en el aula virtual por el docente