El documento presenta el programa de la asignatura Análisis de la Forma para la carrera de Arquitectura. Incluye la información básica de la asignatura, su historia y desarrollo, objetivos, temario con cuatro unidades, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación. El programa analiza la evolución del concepto estético y de la forma a través de la historia, así como los principios de la estética y su influencia en la percepción arquitectónica.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura Composición Arquitectónica I del curso 2009-2010. El curso se centra en los conceptos fundamentales de estética y teoría del arte aplicados a la arquitectura, el análisis del espacio arquitectónico, y la conexión entre la arquitectura, la cultura y el entorno. El curso consta de cuatro partes: Estética y Arquitectura, El Proceso de Creación, Espacio y Arquitectura, e Infografía y Arquitectura. Los estud
Este documento presenta resúmenes de varias secciones de un libro titulado "Filosofía y Diseño: Una aproximación epistemológica". La primera sección discute cómo la filosofía puede dar peso a la comprensión del diseño y cómo las ciencias sociales pueden llenar vacíos de conocimiento. La segunda sección cubre temas como la complejidad del diseño y la importancia de tanto la teoría como la práctica. La tercera sección describe los diferentes enfoques para aproximarse al diseño y la naturaleza
El documento presenta un resumen de cada capítulo del libro "Filosofía y Diseño: Una aproximación epistemológica". Se describen 6 capítulos que abordan temas como las razones generales y específicas del diseño, el diseño como proceso lógico y como discurso, la recuperación de la crítica del diseño y las conclusiones. Cada capítulo contiene ejemplos ilustrativos de obras arquitectónicas, de diseño gráfico y urbano que ejemplifican los conceptos tratados.
La iconografía es una disciplina que estudia, describe, analiza y clasifica las imágenes contenidas en obras de arte como cuadros, estatuas y monumentos, así como su simbología y atributos. Su objetivo se centra en los temas artísticos y cómo se manifiestan visualmente para establecer una clasificación metódica que justifique su importancia para la historia del arte. La iconografía se puede encontrar en museos históricos reflejada en imágenes sobre personajes, temas o tradiciones halladas en estatuas
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre conceptos artísticos como formas geométricas, orgánicas y abstractas; diseños textiles como los tocapus; figuras geométricas estudiadas en geometría; polígonos; ubicaciones de figuras geométricas en la realidad; iconografía como disciplina para estudiar imágenes, su simbología y atributos; y el objetivo de la iconografía en analizar temas artísticos y su manifestación visual.
El documento trata sobre la historia y metodología del diseño gráfico. Brevemente describe los orígenes del diseño gráfico en las pinturas rupestres y el desarrollo de los lenguajes escritos, la importancia de la imprenta de Gutenberg y la fundación de la escuela Bauhaus. También resume algunas etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, iluminación y verificación, así como técnicas como la lluvia de ideas.
Ponencia estética que se sobrepone a los planteamientos modernos que han convertido a la razón como fundamento de lo bello durante el siglo XX. Para el siglo XIX se sostiene es la consciencia la que permitirá modelar los modos artísticos, arquitectónicos, sociales.
El documento resume las características de la estética clásica de Platón y Aristóteles. Ambos filósofos consideraban que lo bello, lo bueno y lo verdadero eran lo mismo y estaban relacionados con la armonía y proporción. Platón veía el arte como una imitación de las Ideas, mientras que Aristóteles se centró más en un enfoque materialista. Ambos ayudaron a desarrollar los conceptos de belleza ideal y catarsis, y vincularon la belleza con la bondad y la proporción matem
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura Composición Arquitectónica I del curso 2009-2010. El curso se centra en los conceptos fundamentales de estética y teoría del arte aplicados a la arquitectura, el análisis del espacio arquitectónico, y la conexión entre la arquitectura, la cultura y el entorno. El curso consta de cuatro partes: Estética y Arquitectura, El Proceso de Creación, Espacio y Arquitectura, e Infografía y Arquitectura. Los estud
Este documento presenta resúmenes de varias secciones de un libro titulado "Filosofía y Diseño: Una aproximación epistemológica". La primera sección discute cómo la filosofía puede dar peso a la comprensión del diseño y cómo las ciencias sociales pueden llenar vacíos de conocimiento. La segunda sección cubre temas como la complejidad del diseño y la importancia de tanto la teoría como la práctica. La tercera sección describe los diferentes enfoques para aproximarse al diseño y la naturaleza
El documento presenta un resumen de cada capítulo del libro "Filosofía y Diseño: Una aproximación epistemológica". Se describen 6 capítulos que abordan temas como las razones generales y específicas del diseño, el diseño como proceso lógico y como discurso, la recuperación de la crítica del diseño y las conclusiones. Cada capítulo contiene ejemplos ilustrativos de obras arquitectónicas, de diseño gráfico y urbano que ejemplifican los conceptos tratados.
La iconografía es una disciplina que estudia, describe, analiza y clasifica las imágenes contenidas en obras de arte como cuadros, estatuas y monumentos, así como su simbología y atributos. Su objetivo se centra en los temas artísticos y cómo se manifiestan visualmente para establecer una clasificación metódica que justifique su importancia para la historia del arte. La iconografía se puede encontrar en museos históricos reflejada en imágenes sobre personajes, temas o tradiciones halladas en estatuas
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre conceptos artísticos como formas geométricas, orgánicas y abstractas; diseños textiles como los tocapus; figuras geométricas estudiadas en geometría; polígonos; ubicaciones de figuras geométricas en la realidad; iconografía como disciplina para estudiar imágenes, su simbología y atributos; y el objetivo de la iconografía en analizar temas artísticos y su manifestación visual.
El documento trata sobre la historia y metodología del diseño gráfico. Brevemente describe los orígenes del diseño gráfico en las pinturas rupestres y el desarrollo de los lenguajes escritos, la importancia de la imprenta de Gutenberg y la fundación de la escuela Bauhaus. También resume algunas etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, iluminación y verificación, así como técnicas como la lluvia de ideas.
Ponencia estética que se sobrepone a los planteamientos modernos que han convertido a la razón como fundamento de lo bello durante el siglo XX. Para el siglo XIX se sostiene es la consciencia la que permitirá modelar los modos artísticos, arquitectónicos, sociales.
El documento resume las características de la estética clásica de Platón y Aristóteles. Ambos filósofos consideraban que lo bello, lo bueno y lo verdadero eran lo mismo y estaban relacionados con la armonía y proporción. Platón veía el arte como una imitación de las Ideas, mientras que Aristóteles se centró más en un enfoque materialista. Ambos ayudaron a desarrollar los conceptos de belleza ideal y catarsis, y vincularon la belleza con la bondad y la proporción matem
Este documento presenta una introducción a la historia del arte, discutiendo su función, metodología y diferentes procedimientos expresivos como la arquitectura, escultura y pintura. Explica que la historia del arte puede enfocarse en capturar la belleza, expresar la realidad o reflexionar sobre temas existenciales, y que los métodos incluyen enfoques historicista, sociológico, formalista e iconográfico/iconológico. Luego describe los principales elementos y técnicas de la arquitectura, escultura y pintura que se
Este documento presenta una guía para que los estudiantes realicen un análisis plástico, histórico y estético de una obra de arte seleccionada durante una visita a un museo. La guía incluye instrucciones detalladas para cada parte del análisis, incluyendo describir los elementos visuales de la obra, investigar su contexto histórico y artístico, y realizar un juicio estético basado en teorías del arte. El objetivo es desarrollar una actividad interdisciplinaria que combine arte y filosof
RESUMEN DEL LIBRO: INTENCIONES DE LA ARQUITECTURA – CHRISTIAN NORBERG-SCHULZLudwig Trinidad Santos
Este documento presenta un resumen del libro "Intenciones de la Arquitectura" de Christian Norberg-Schulz. Explica los fundamentos de la percepción y la simbolización en la arquitectura, así como los conceptos formales y esquemas conceptuales. Luego introduce una teoría integrada de la arquitectura, discutiendo la relación entre teoría y experiencia, y propone un análisis estructural de las obras arquitectónicas considerando su cometido, forma y técnica. Finalmente, analiza específicamente el
El documento describe las artes visuales como formas de arte cuyas obras son principalmente visuales en naturaleza, incluyendo la pintura, escultura, arquitectura y fotografía. También discute brevemente cada una de estas disciplinas artísticas y cómo permiten expresar sentimientos.
El documento define el concepto de carácter en arquitectura como la adecuación de un edificio a su programa y destino originales. Explica que el carácter distingue a los edificios en su tiempo y lugar, y depende tanto de factores funcionales como de la forma en que expresan su propósito. También analiza diferentes perspectivas sobre cómo juzgar el carácter de una obra y cómo este concepto ha evolucionado, pasando de enfocarse en la forma a priorizar la solución al programa. Incluye varios ejemplos históricos para
La estética ha evolucionado a lo largo de la historia. Los griegos como Platón y Aristóteles consideraban el arte como imitación de la naturaleza o de acontecimientos humanos, buscando la belleza en la proporción y armonía. En la Edad Media, Tomás de Aquino y otros vieron el arte como símbolo para acceder a lo divino. En el Renacimiento se reivindicó la autonomía del arte y del artista. En la Ilustración surgió el término "estética" y se concibió el arte como
El documento habla sobre el arte y la apreciación artística. Define el término arte y sus raíces etimológicas. Explica diferentes clasificaciones de las artes, incluyendo las siete bellas artes tradicionales. También describe los elementos que componen la apreciación artística como la obra, el espectador y su cultura, así como los procesos de análisis, interpretación y valoración de una obra.
Este documento resume las principales teorías e ideas sobre el arte a lo largo de la historia, desde Platón y Aristóteles en la antigüedad hasta pensadores contemporáneos. Se exploran conceptos como la belleza objetiva versus subjetiva, el arte como representación frente a la expresión, y las diferentes funciones atribuidas al arte a medida que evolucionaron las vanguardias artísticas y la sociedad de consumo.
Este documento proporciona instrucciones para realizar comentarios de texto histórico, obras de arte y mapas históricos. Explica los pasos preliminares para leer y esquematizar un texto, e identifica los elementos clave a comentar, como el tipo de texto, autor, fecha, lugar, destinatario e intenciones. Para obras de arte y mapas históricos, destaca características como el estilo, materiales, cronología y tema; e instruye relacionarlos con hechos históricos. El objetivo es transmitir la
Seminario P&C Cloud, Virtualización jun 2011Alejandro Prince
El documento resume los resultados de un estudio sobre tendencias en virtualización, cloud computing y data centers en empresas argentinas. Muestra que la virtualización es importante para el 81% de las empresas encuestadas y que ha crecido su uso para servidores desde 2009. Aunque la mayoría conoce el cloud computing, solo un 3,6% lo ha adoptado debido a preocupaciones sobre seguridad y disponibilidad. La mayoría de empresas usan sus propios data centers en Argentina aunque tercerizan algunos servicios como hosting y backup.
Componentes de la crítica arquitectónicaAdan Murillo
El documento discute los paradigmas de la cultura de consumo y la arquitectura. Explica que en el capitalismo cultural del siglo 21, el consumo es central y necesario, y los bienes son símbolos que representan estilos de vida. También analiza cómo la arquitectura se ha sometido al mercado, priorizando el valor de cambio sobre otros valores. Finalmente, introduce conceptos como la arquitectura paramétrica y sustentable.
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Arquitectura en el Colegio San Patricio. El plan de estudios dura 5 años y está dividido en 8 semestres. Cada semestre incluye asignaturas como Diseño, Estructuras, Historia de la Arquitectura, entre otras. El plan también incluye prácticas profesionales de al menos 260 horas y ofrece opciones de especialización.
Este documento describe el proceso de análisis y crítica de proyectos de arquitectura. Explica que para analizar y criticar un proyecto se debe conocerlo completamente y adoptar lo positivo mientras se convierte lo negativo en una contribución. También destaca que el análisis y la crítica permiten aprender de la práctica de otros arquitectos y consolidar los conocimientos teóricos a través de la retroalimentación constante.
Este documento presenta una investigación sobre las tendencias arquitectónicas en Chile. Analiza los principales estilos arquitectónicos mundiales e identifica cómo fueron adoptados por los arquitectos chilenos, adaptándolos a las condiciones locales. El objetivo es mostrar nuevas visiones más allá de las tendencias repetitivas del pasado. La investigación busca identificar las tendencias actuales en el país, determinar nuevas formas de habitar e innovar la arquitectura chilena.
Estilos y tendencias del diseño arquitectonicojdmanchas
Este documento presenta una lista y breve descripción de varios estilos y tendencias de diseño arquitectónico como el colonial, minimalista, high tech, deconstructivismo, ecológico, vanguardismo, gótico, mediterráneo, mexicano contemporáneo, moderno contemporáneo, loft estudio y toscano. Cada estilo se caracteriza por el uso de ciertos materiales, formas, colores y principios de diseño. El documento proporciona una visión general de las características clave de cada estilo.
El documento describe el arte neoclásico que surgió a finales del siglo XVIII e inicios del XIX como reacción contra el Barroco. El neoclásico buscaba volver a los ideales de belleza de la antigüedad grecorromana y adoptó sus formas racionales y ordenadas. Se difundió por Europa y Estados Unidos impulsado por la Ilustración, la Revolución Francesa y Napoleón, y se manifestó en la arquitectura, escultura y otras artes.
El documento presenta el análisis y programa de una casa residencial de alto nivel en Pachuca, Hidalgo. Se detallan los espacios solicitados por el cliente como recibidor, salas, comedor, cocina, recámaras, gimnasio, cochera y áreas de servicio. El estilo a utilizar es californiano y se cuenta con recursos ilimitados. Se muestran diagramas funcionales y de áreas para cada espacio.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar un estado del arte. Explica que un estado del arte es una revisión crítica de documentos sobre un tema específico que identifica debates, conceptos clave, áreas de investigación y vacíos de conocimiento. También destaca la importancia de basar el estado del arte en un problema de investigación concreto y desarrollar habilidades críticas para comprender tendencias y perspectivas en un campo.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Teoría de la Arquitectura que se impartirá de febrero a julio de 2024. El temario incluye seis temas principales sobre los fundamentos, bases conceptuales y contextos de la arquitectura, así como sobre el análisis y la práctica profesional. Los criterios de evaluación constan de participación individual y en equipo, portafolio de evidencias y exámenes parciales.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Historia de la Arquitectura II. Se divide la asignatura en 4 unidades que cubren los orígenes del Renacimiento, la expansión del Renacimiento, la evolución y desarrollo del Barroco y otras expresiones artísticas. Cada unidad se divide en grupos que analizan conceptos, contenidos y aspectos procedimentales y actitudinales de cada período histórico-artístico. El curso utiliza métodos teórico-prácticos como el trabajo grupal y ex
Este documento presenta las pautas para el Trabajo Práctico No1 de la asignatura Morfología 3. El objetivo es analizar obras de arquitectura desde el concepto de forma, estructuración y conformación. Los estudiantes visitarán una escuela, analizarán su forma y compararán con otro modelo. Luego generarán pautas conceptuales y presentarán su análisis a través de documentación escrita, gráfica y maquetas digitales.
Este documento presenta una introducción a la historia del arte, discutiendo su función, metodología y diferentes procedimientos expresivos como la arquitectura, escultura y pintura. Explica que la historia del arte puede enfocarse en capturar la belleza, expresar la realidad o reflexionar sobre temas existenciales, y que los métodos incluyen enfoques historicista, sociológico, formalista e iconográfico/iconológico. Luego describe los principales elementos y técnicas de la arquitectura, escultura y pintura que se
Este documento presenta una guía para que los estudiantes realicen un análisis plástico, histórico y estético de una obra de arte seleccionada durante una visita a un museo. La guía incluye instrucciones detalladas para cada parte del análisis, incluyendo describir los elementos visuales de la obra, investigar su contexto histórico y artístico, y realizar un juicio estético basado en teorías del arte. El objetivo es desarrollar una actividad interdisciplinaria que combine arte y filosof
RESUMEN DEL LIBRO: INTENCIONES DE LA ARQUITECTURA – CHRISTIAN NORBERG-SCHULZLudwig Trinidad Santos
Este documento presenta un resumen del libro "Intenciones de la Arquitectura" de Christian Norberg-Schulz. Explica los fundamentos de la percepción y la simbolización en la arquitectura, así como los conceptos formales y esquemas conceptuales. Luego introduce una teoría integrada de la arquitectura, discutiendo la relación entre teoría y experiencia, y propone un análisis estructural de las obras arquitectónicas considerando su cometido, forma y técnica. Finalmente, analiza específicamente el
El documento describe las artes visuales como formas de arte cuyas obras son principalmente visuales en naturaleza, incluyendo la pintura, escultura, arquitectura y fotografía. También discute brevemente cada una de estas disciplinas artísticas y cómo permiten expresar sentimientos.
El documento define el concepto de carácter en arquitectura como la adecuación de un edificio a su programa y destino originales. Explica que el carácter distingue a los edificios en su tiempo y lugar, y depende tanto de factores funcionales como de la forma en que expresan su propósito. También analiza diferentes perspectivas sobre cómo juzgar el carácter de una obra y cómo este concepto ha evolucionado, pasando de enfocarse en la forma a priorizar la solución al programa. Incluye varios ejemplos históricos para
La estética ha evolucionado a lo largo de la historia. Los griegos como Platón y Aristóteles consideraban el arte como imitación de la naturaleza o de acontecimientos humanos, buscando la belleza en la proporción y armonía. En la Edad Media, Tomás de Aquino y otros vieron el arte como símbolo para acceder a lo divino. En el Renacimiento se reivindicó la autonomía del arte y del artista. En la Ilustración surgió el término "estética" y se concibió el arte como
El documento habla sobre el arte y la apreciación artística. Define el término arte y sus raíces etimológicas. Explica diferentes clasificaciones de las artes, incluyendo las siete bellas artes tradicionales. También describe los elementos que componen la apreciación artística como la obra, el espectador y su cultura, así como los procesos de análisis, interpretación y valoración de una obra.
Este documento resume las principales teorías e ideas sobre el arte a lo largo de la historia, desde Platón y Aristóteles en la antigüedad hasta pensadores contemporáneos. Se exploran conceptos como la belleza objetiva versus subjetiva, el arte como representación frente a la expresión, y las diferentes funciones atribuidas al arte a medida que evolucionaron las vanguardias artísticas y la sociedad de consumo.
Este documento proporciona instrucciones para realizar comentarios de texto histórico, obras de arte y mapas históricos. Explica los pasos preliminares para leer y esquematizar un texto, e identifica los elementos clave a comentar, como el tipo de texto, autor, fecha, lugar, destinatario e intenciones. Para obras de arte y mapas históricos, destaca características como el estilo, materiales, cronología y tema; e instruye relacionarlos con hechos históricos. El objetivo es transmitir la
Seminario P&C Cloud, Virtualización jun 2011Alejandro Prince
El documento resume los resultados de un estudio sobre tendencias en virtualización, cloud computing y data centers en empresas argentinas. Muestra que la virtualización es importante para el 81% de las empresas encuestadas y que ha crecido su uso para servidores desde 2009. Aunque la mayoría conoce el cloud computing, solo un 3,6% lo ha adoptado debido a preocupaciones sobre seguridad y disponibilidad. La mayoría de empresas usan sus propios data centers en Argentina aunque tercerizan algunos servicios como hosting y backup.
Componentes de la crítica arquitectónicaAdan Murillo
El documento discute los paradigmas de la cultura de consumo y la arquitectura. Explica que en el capitalismo cultural del siglo 21, el consumo es central y necesario, y los bienes son símbolos que representan estilos de vida. También analiza cómo la arquitectura se ha sometido al mercado, priorizando el valor de cambio sobre otros valores. Finalmente, introduce conceptos como la arquitectura paramétrica y sustentable.
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Arquitectura en el Colegio San Patricio. El plan de estudios dura 5 años y está dividido en 8 semestres. Cada semestre incluye asignaturas como Diseño, Estructuras, Historia de la Arquitectura, entre otras. El plan también incluye prácticas profesionales de al menos 260 horas y ofrece opciones de especialización.
Este documento describe el proceso de análisis y crítica de proyectos de arquitectura. Explica que para analizar y criticar un proyecto se debe conocerlo completamente y adoptar lo positivo mientras se convierte lo negativo en una contribución. También destaca que el análisis y la crítica permiten aprender de la práctica de otros arquitectos y consolidar los conocimientos teóricos a través de la retroalimentación constante.
Este documento presenta una investigación sobre las tendencias arquitectónicas en Chile. Analiza los principales estilos arquitectónicos mundiales e identifica cómo fueron adoptados por los arquitectos chilenos, adaptándolos a las condiciones locales. El objetivo es mostrar nuevas visiones más allá de las tendencias repetitivas del pasado. La investigación busca identificar las tendencias actuales en el país, determinar nuevas formas de habitar e innovar la arquitectura chilena.
Estilos y tendencias del diseño arquitectonicojdmanchas
Este documento presenta una lista y breve descripción de varios estilos y tendencias de diseño arquitectónico como el colonial, minimalista, high tech, deconstructivismo, ecológico, vanguardismo, gótico, mediterráneo, mexicano contemporáneo, moderno contemporáneo, loft estudio y toscano. Cada estilo se caracteriza por el uso de ciertos materiales, formas, colores y principios de diseño. El documento proporciona una visión general de las características clave de cada estilo.
El documento describe el arte neoclásico que surgió a finales del siglo XVIII e inicios del XIX como reacción contra el Barroco. El neoclásico buscaba volver a los ideales de belleza de la antigüedad grecorromana y adoptó sus formas racionales y ordenadas. Se difundió por Europa y Estados Unidos impulsado por la Ilustración, la Revolución Francesa y Napoleón, y se manifestó en la arquitectura, escultura y otras artes.
El documento presenta el análisis y programa de una casa residencial de alto nivel en Pachuca, Hidalgo. Se detallan los espacios solicitados por el cliente como recibidor, salas, comedor, cocina, recámaras, gimnasio, cochera y áreas de servicio. El estilo a utilizar es californiano y se cuenta con recursos ilimitados. Se muestran diagramas funcionales y de áreas para cada espacio.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar un estado del arte. Explica que un estado del arte es una revisión crítica de documentos sobre un tema específico que identifica debates, conceptos clave, áreas de investigación y vacíos de conocimiento. También destaca la importancia de basar el estado del arte en un problema de investigación concreto y desarrollar habilidades críticas para comprender tendencias y perspectivas en un campo.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Teoría de la Arquitectura que se impartirá de febrero a julio de 2024. El temario incluye seis temas principales sobre los fundamentos, bases conceptuales y contextos de la arquitectura, así como sobre el análisis y la práctica profesional. Los criterios de evaluación constan de participación individual y en equipo, portafolio de evidencias y exámenes parciales.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Historia de la Arquitectura II. Se divide la asignatura en 4 unidades que cubren los orígenes del Renacimiento, la expansión del Renacimiento, la evolución y desarrollo del Barroco y otras expresiones artísticas. Cada unidad se divide en grupos que analizan conceptos, contenidos y aspectos procedimentales y actitudinales de cada período histórico-artístico. El curso utiliza métodos teórico-prácticos como el trabajo grupal y ex
Este documento presenta las pautas para el Trabajo Práctico No1 de la asignatura Morfología 3. El objetivo es analizar obras de arquitectura desde el concepto de forma, estructuración y conformación. Los estudiantes visitarán una escuela, analizarán su forma y compararán con otro modelo. Luego generarán pautas conceptuales y presentarán su análisis a través de documentación escrita, gráfica y maquetas digitales.
Este documento presenta un resumen de un libro sobre métodos y técnicas de investigación para estudiantes de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. Explica que la investigación es fundamental para estas carreras y que requiere el conocimiento del método científico. Describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación como la formulación de un problema, objetivos e hipótesis. También presenta diferentes técnicas de investigación como entrevistas y observación. Finalmente, destaca la importancia de enseñar metodología de investigación para
Este documento presenta un resumen de los métodos y técnicas de investigación aplicables a proyectos en arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. Explica que la investigación científica requiere el aprendizaje sistemático del método científico y que estos métodos también son útiles en carreras como arquitectura. Luego describe brevemente el desarrollo de la investigación urbana en América Latina desde la década de 1970 y algunos de los principales centros e instituciones dedicados a este tema. Finalmente
metodos y tecnicas de investigación en arquitecturaLilian Yass
Este documento presenta un resumen de un libro sobre métodos y técnicas de investigación para estudiantes de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. Explica que la investigación es fundamental para estas carreras y que requiere el conocimiento del método científico. Describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación como la formulación de un problema, objetivos e hipótesis. También presenta diferentes técnicas de investigación como entrevistas y observación. Finalmente, destaca la importancia de enseñar metodología de investigación para
Este documento presenta un resumen de los métodos y técnicas de investigación aplicables a disciplinas como la arquitectura y el urbanismo. Explica que la investigación científica requiere el aprendizaje sistemático del método científico y que los estudios urbanos en América Latina se han desarrollado desde la década de 1960. También analiza los principales temas de investigación urbana en la región, la necesidad de investigar en arquitectura y resume un estudio sobre artículos de investigación publicados por una universidad me
Este documento presenta un resumen de los métodos y técnicas de investigación aplicables a disciplinas como la arquitectura y el urbanismo. Explica que la investigación científica requiere el aprendizaje sistemático del método científico y que las universidades incluyen cursos de metodología de la investigación en todos sus programas. También describe los principales temas de investigación urbana en América Latina, como el crecimiento de las ciudades, y la necesidad de formar investigadores especializados. Finalmente, analiza cómo los
Este documento presenta información sobre temas relacionados con el diseño y la proyección de mundos, incluyendo lógicas proyectuales, mapas conceptuales y cartografías, y estudios de iconología. Se discuten conceptos como episteme, capitalismo cognitivo, y representaciones estéticas y de conocimiento. También se mencionan ejemplos históricos de proyectos arquitectónicos y se analizan conceptos de Deleuze y Guattari sobre rizomas y mapeos conceptuales. El documento ofrece una variedad de ideas para comp
Este documento presenta información sobre temas como las lógicas proyectuales, mapas y cartografías conceptuales, y la iconología. Brevemente resume conceptos clave sobre diferentes enfoques para analizar el diseño, como las lógicas proyectuales en el contexto del capitalismo cognitivo actual, el uso de mapas conceptuales para representar ideas, y el análisis iconológico e iconográfico de imágenes para comprender su significado y evolución histórica.
Este documento presenta la asignatura Teoría Historia y Crítica IV de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de San Juan. La asignatura busca promover la construcción de un conocimiento histórico, teórico y crítico del patrimonio arquitectónico y urbano para su integración en la práctica proyectual. Se desarrollará a lo largo del año a través de clases teóricas, prácticas y un trabajo final, analizando categorías como la tecnolog
El desarrollo de la arquitectura a través del tiempo se ha visto marcada por muchas concepciones, transformaciones al contexto donde se desarrolla viéndose marcada por diversas perspectivas de intelectuales quienes impartían ideas, conceptos, conocimientos que daban respuestas de estéticas, funcionalidad, utilidad, a las diversas edificaciones de aquel entonces.
La crítica que cada uno posee está basada en interpretaciones y comentarios, es decir, un juicio. Si lo relacionamos con la arquitectura, el juicio se comporta como un juicio estético. Se establece una relación entre arquitectura y critica según una valoración individual pudiendo ser analizada desde:
• Conocimientos que posee el critico
• Metodología usada en la obra arquitectónica
• Calidad analítica y sintética
• Sensibilidad intuición y gusto
El juicio estético parte de un compromiso ético, un compromiso que consta de 3 partes:
Mejora de la sociedad
Enriquecimiento del gusto artístico
Adecuación de la arquitectura a sus fines
La crítica debe cumplir con amoldarse a la voluntad colectiva para poder así restituir en la cultura subjetividad que cada uno posee.
Este documento presenta un estudio sobre la calidad de la imagen urbana en Lima, Perú. El autor realiza una revisión de literatura sobre conceptos como imagen urbana, calidad, expectativas y satisfacción del consumidor. Plantea utilizar el modelo teórico del estado estético para evaluar la calidad de la imagen urbana a través de categorías visuales. El estudio aplicará este modelo en zonas seleccionadas de Lima, utilizando fichas de gabinete, encuestas y análisis estadístico para contrastar hipótes
Este documento presenta la tesis de Jaime Fernando Cruz Bermúdez para obtener el grado de Doctor en Arquitectura. La tesis propone una "Propedéutica Psicosocial Arquitectónica", un enfoque que utiliza la perspectiva psicosocial para evaluar la habitabilidad de un espacio y así guiar el desarrollo del programa arquitectónico y la construcción de espacios habitables. El documento justifica esta propuesta basándose en los trabajos previos de José Villagrán García sobre la importancia de la habitabilidad y el programa arqu
Programa de historia_de_la_arquitectura_iNeyda Viana
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Historia de la Arquitectura I. Incluye 6 unidades que cubren la arquitectura de culturas como la griega, romana, paleocristiana, bizantina, medieval, islámica y precolombina. Cada unidad describe los objetivos, contenidos, estrategias y criterios de evaluación.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Introducción a la Arquitectura". Describe los objetivos, contenidos, actividades y métodos de evaluación. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con conceptos y herramientas básicas de la arquitectura a través de análisis de obras y prácticas de proyecto. Los contenidos incluyen sistemas de representación, elementos de la forma arquitectónica y habilidades de observación y representación. Las actividades combinan clases teóricas, prácticas grupales y traba
Este documento presenta la asignatura electiva de Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales del tercer año. Los propósitos son fortalecer la creatividad de los estudiantes y desarrollar sus habilidades artísticas. Las unidades abordan temas como la memoria a través de las artes visuales, obras audiovisuales y su contexto, y la creación de obras multimedia.
El documento presenta una investigación sobre las tendencias arquitectónicas más influyentes en Chile. Explica que analizará cómo los arquitectos chilenos se han inspirado en corrientes internacionales pero las han adaptado a factores locales. Luego describe brevemente varias tendencias arquitectónicas mundiales como el modernismo, funcionalismo, neoplasticismo y postmodernismo. Finalmente, establece los objetivos de identificar tendencias actuales y nuevas en Chile, y analizar cómo la innovación puede generar nuevas formas de habitar.
Este documento presenta una investigación sobre las tendencias arquitectónicas actuales en Chile y en el mundo. Analiza diferentes estilos arquitectónicos como el modernismo, funcionalismo, posmodernismo y high-tech. También examina cómo estas tendencias se han adaptado en la arquitectura chilena. El objetivo es identificar nuevas tendencias, tecnologías y formas de habitar, para dar una visión renovada a la arquitectura y sentar las bases para aplicar nuevos conceptos.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Análisis de la Forma
Carrera: Arquitectura
Clave de la asignatura: ARE-0404
Horas teoría-horas práctica-créditos: 2-2-6
2. HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y Fecha de Observaciones
Participantes
Elaboración o Revisión (Cambios y Justificación)
Instituto Tecnológico de Representante de las Reunión Nacional de
Querétaro, del 6 al 10 de academias de Evaluación Curricular de la
octubre del 2003. Arquitectura de los Carrera de Arquitectura.
Institutos Tecnológicos.
Instituto Tecnológico de Academias de Análisis y enriquecimiento de
Tepic, de octubre a Arquitectura las propuestas de los
diciembre del 2003 programas diseñados en la
reunión nacional de
evaluación
Instituto Tecnológico de Comité de consolidación Definición de los programas
Campeche, del 22 al 26 de la carrera de de estudio de la carrera de
de marzo del 2004 Arquitectura. Arquitectura.
3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a). Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Anteriores Posteriores
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
Fundamentos - Psicología de la Taller de Diseño
Teóricos del percepción, diseño Arquitectónico
Diseño espacial
2. b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado
• Visión crítica y autoreflexiva del papel de la arquitectura
• Labor del arquitecto en la conformación del pensamiento universal.
4.- OBJETIVO (S) GENERAL(ES) DEL CURSO
Comprenderá y analizará el pensamiento filosófico e ideas generadas por la
humanidad que han originado la transformación de la Arquitectura.
Comprenderá los principios estéticos y su influencia sobre la percepción de la
Arquitectura y la creación de vínculos para analizar y emitir juicios críticos acerca
de las diversas dimensiones (social, económica, política y tecnológica), que
tienen incidencia en la creación y en la forma de los objetos arquitectónicos.
5.- TEMARIO:
Unidad Tema Subtemas
1 La Evolución del concepto estético 1.1 En la Grecia Clásica
y de la forma en la Antigüedad 1.2 En la Edad Media
1.3 En el Renacimiento
2 La Evolución del concepto estético 2.1 En la Ilustración
y de la forma en la Era Moderna 2.2 En el siglo XIX
2.3 En el siglo XX
3 El estudio de la Estética 3.1 El objetivo de la Estética
3.2 Lo bello
3.3 Lo bello y lo bueno
3.4 Lo sublime
3.5 Lo sublime según Burke,
Longino y Kant.
4 La Crítica 4.1 Las tendencias críticas
4.2 La conformación del juicio
crítico
4.3 El juicio crítico
3. 6. APRENDIZAJES REQUERIDOS
Conocimiento de:
• Filosofía
• Historia
• Geografía
Pensamiento sintético
Habilidad para la elaboración de ensayos
Sintetizar textos
7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• Sugerir lecturas
• Fomentar la observación, análisis y descripción de obras plásticas (visitas,
fotografías, videos)
• Conducir la traducción de significados en obras realizadas a través de la forma
y los materiales
• Propiciar trabajo en equipo
• Propiciar el desarrollo de la sensibilidad en actividades sociales y culturales
vinculadas con la arquitectura
• Realizar ensayos a fin de deducir los valores de la obra arquitectónica
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
• Revisar informes y ensayos de las investigaciones, lecturas, asistencias a
eventos académicos y culturales.
• Valorar la habilidad para la redacción de ensayos.
• Considerar la participación y aportación del alumno en clase.
• Valorar la habilidad para recolectar información de manera interpersonal.
4. 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: La evolución del concepto estético y de la forma en la antigüedad
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El estudiante • La evolución del concepto estético y de la
analizará el forma
pensamiento o Los conceptos de: forma, imagen,
filosófico y las figura, contorno, espacio, percepción,
ideas que se han idea, pensamiento.
generado acerca o El pensamiento generado por los
de la forma y la presocráticos.
estética de la o Las ideas matemáticas de la belleza y
antigüedad. la proporción.
o La dialéctica de Sócrates
o Las ideas de Platón acerca del espacio
o La evolución del concepto de forma
durante el Helenismo.
• La evolución del concepto estético y de la 1
forma de la Edad Media.
Analizar y revisar:
o El pensamiento cristiano y su 2
repercusión en la estética
o La idea de lo bueno, de la ética y moral
medieval. 3
o Las ideas estéticas de San Agustín y
Santo Tomás.
o La evolución del concepto de forma 7
como alma del objeto y las
características físicas
• La evolución del concepto estético y de la
forma en el Renacimiento.
Analizar y definir:
o La estética en los procesos creativos
o Renacentistas.
o El pensamiento de León Batista Alberti
y su repercusión en la forma
arquitectónica
o El pensamiento de Andrea Palladio y
su repercusión en la estética y la forma
arquitectónica.
5. Unidad 2: La Evolución del Concepto estético y de la forma en la Era Moderna.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Comprenderá el • La evolución del concepto estético y de la
pensamiento forma en la era moderna.
filosófico y la Analizar e identificar en equipo:
estética en la Era o El pensamiento lógico y científico 1,
Moderna durante la Ilustración. 2,
o El concepto de estética en la escuela 3,
alemana de Hegel, Marx, 4,
Schopenhauer y Nietzche 5,
o El concepto de estética del 6
existencialismo de Martin Heidegger y 7,
Jean Paul Sartre. 8
o El concepto estético de finales del siglo
XX
o Elaborar un ensayo
Unidad 3: El estudio de la estética.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Analizará la • El objetivo del estudio de la Estética
manera como se Analizar y explicar:
perciben las o Qué es la Estética y cual su objetivo
cualidades de las o La diferencia entre filosofía, historia del
sensaciones arte y la estética
placenteras de lo o El concepto estético
bello y lo sublime o Lo bello y lo sublime 8
y su aplicación al Analizar y discutir:
diseño o Qué es la belleza y el concepto de Lo
arquitectónico. bello 9
o Qué es lo sublime
o Las diferencias entre lo bello y lo
bueno 11
o Lo sublime según Longino, Kant y
Burke
o Como aplicar las pasiones de Burke al
diseño arquitectónico
Estas actividades se realizarán apoyándose
en dinámicas grupales y visitas a museos
6. Unidad 4: El juicio crítico.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Analizará • Tendencias críticas
las tendencias Analizar y discutir:
críticas, la o Las tendencias críticas
estructura del juicio o Método deductivo
crítico y el valor en o Método tardomarxista
la obra o Método humanista
arquitectónica • La conformación del juicio crítico 8
Analizar e interpretar:
o Las estructuras requeridas para 9
realizar el juicio
o El proceso para elaborar los juicios 10
críticos
• El juicio crítico 13
Aplicar:
o El juicio crítico en la elaboración de
proyectos
o La crítica para relacionar la labor
teórica con la práctica y viceversa.
o La crítica en la labor profesional
10.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Delius, Christoph, Historia de la filosofía, Ed. Konemann, 2000
2. Gaarder, Jostein, El mundo de Sofía, Ed. Patria-Siruela, 1995
3. Brun, Jean, ¿Qué sé? Platón y la academia, Ed. CONACULTA, 1997
4. Brun, Jean, ¿Qué sé? Heiddegger, Ed. CONACULTA, 1995
5. Portoghesi, Paolo, El ángel de la Historia. Biblioteca básica Arquitectura, Ed.
Herman Blume, 1985
6. García de Alba, J. Manuel, Ética profesional, Ed. Amiesic, 1999
7. Summerson, John, El lenguaje clásico de la Arquitectura, Ed. Gustavo Gili,
1996
8. Montaner, Joseph Ma., Las formas del siglo XX, Ed. Gustavo Gili, 2002
9. XIX Coloquio Internacional de Historia del Arte, Arte y espacio, Ed. UNAM,
1997
10. Montaner, Joseph Ma., Crítica. Arquitectura y crítica, Ed. Gustavo Gili Básicos,
1999
11. Kant, Emmanuel, Lo bello y lo sublime. Grandes clásicos universales, Ed.
Espasa, 2003
12. Leach, Neil, La an-estética de la arquitectura, Ed. Gustavo Gili, 2001
13. Sánchez Vázquez, Adolfo, Lecturas Universitarias 14. Antología textos de
estética y teoría del arte, Universidad Autónoma de México, 1996
7. 11.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
• Elaboración de críticas
• Análisis en el contexto arquitectónico
• Realización de ensayos y lecturas
• Visitas a museos, zonas arqueológicas, diferentes construcciones, entre otros