En estas diapositivas que presentare, se dan algunas alternativas para realizar con la madre gestante.

1. PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN
PRE NATAL

2. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL
• PRIMERA SESIÓN: CONOCIENDO A MI BEBÉ
-OBJETIVO: Conocer la importancia del desarrollo embrionario, fetal y sensorial.
• SEGUNDA SESIÓN: VÍNCULO PRENATAL
-OBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con la participación de la pareja y el entorno
familiar.
• TERCERA SESIÓN: EDUCACIÓN DESDE LA GESTACIÓN
-OBJETIVO: Conocer los factores que intervienen en el proceso de la estimulación prenatal;
nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

3. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL
• CUARTA SESIÓN: IMPORTANCIA E IMPACTO DE LA ESTIMULACION
PRENATAL
-OBJETIVO: Valorar la importancia y el impacto del proceso de la estimulacion prenatal.
• QUINTA SESIÓN: COMUNICACIÓN PRENATAL-VOZ Y CANCION DE
CUNA
-OBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.
• SEXTA SESIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL PRENATAL
-OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el desarrollo cerebral fetal
con adecuación cultural.

4. 1ª SESIÓN
CONOCIENDOA MI BEBÉ
OBJETIVO: Conocer la importancia del desarrollo embrionario, fetal y
sensorial.

5. 1ª SESIÓN
LOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)
8 semanasmejillas
10 semanas zona genital
11 semanas  palmas de las manos
12 semanas planta de los pies
17 semanas abdomen y nalgas
32 semanas todas las partes del cuerpo
14 semanas, se observa aumentos de tragar con los
sabores dulces y disminuye con el gusto amargo y el
ácido

6. 1ª SESIÓN
LOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)
Se pensaba que el olor dependía del aire…
Sistema receptivo nasal es más complejo (receptores)
La nariz se desarrolla entre las semanas 11 y 15
Aprendizaje de los olores en el útero (x ej. Café)
La escucha reactiva comienza a las 16 semanas (estudio Belfast)
El oido es estructuralmente completo a las 24 semanas

7. 1ª SESIÓN
PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la
sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -El desarrollo de su bebé.
-Su bebé flotando dentro de ella.
VINCULACIÓN: -Moldean la figura de su bebé.
-Mamá y acompañante con las manos en el
abdomen imaginan al bebé.
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites).
-AUDITIVA: Cantan colocándole un nombre especial.
-MOTORA: Moverse al ritmo de la música.

8. 2ª SESIÓN
VÍNCULO PRENATAL
OBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con la participación de la
pareja y el entorno familiar.

9. 2ª SESIÓN
El vínculo entre madre-hijo será la base sobre la cual se desarrollarán los
demás vínculos que establecerá el ser humano con las demás personas a lo
largo de la vida.
El estado de la madre afecta al feto:
-Madres depresivas neonatos con llanto excesivo
-Angustia de la madre problemas de enfermedad o desarrollo.
Importancia de la pareja y los hermanos mayores

10. 2ª SESIÓN
PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -Al bebé junto al papá u otro familiar.
-Acaricia a su bebé y éste responde.
VINCULACIÓN: -Frente a frente, caricias, transmitiendo con las manos
-Baile pegados.
-Escribir lo que admiramos y los errores que debemos perdonar.
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)
-AUDITIVA: Canta con el teléfono de mamá, y el papá habla mientras la
mamá tiene los ojos cerrados y piensa en el que está hablando
-MOTORA: Moverse al ritmo de la música, en la pelota.

11. 3ª SESIÓN
EDUCACIÓN DESDE LA GESTACIÓN
OBJETIVO: Conocer los factores que intervienen en el proceso de la
estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

12. 3ª SESIÓN
IMPORTANCIA DEL DHA
-Fluidiza las membranas celulares del tejido nervioso
-Estructura y luidiza las membranas de conos y bastoncillos de la retina
-Aumenta la sensibilidad a la luz de fotorreceptores
-Falicita el movimiento de neuronas desde zonas ventriculares a periféricas
(neurogénesis)
-Estimula el desarrollo pre-natal y post-natal de células de la glia.
-En neuronas preformadas estimula la sinaptogénesis.
IMPACTO DEL ESTRÉS EN EL DESARROLLO CEREBRAL
Un mayor nivel de cortisol en la madre como resultado del estrés, origina mayor
cantidad de esta hormona en el líquido amniótico.
Madres con alto nivel de estrés, sus hijos tenían hasta 10 puntos menos de la media
de CI.

13. 3ª SESIÓN
PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la
sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -Jugando con su bebé , en un bonito dia
-La mamá se ve poderosa ante todo
VINCULACIÓN: -Recuerdo de vivencias y armonización personal
-Armonización de la mente, ser una persona valiosa
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: con manos, con esferas y con pañuelos.
-AUDITIVA: voz, cantando y con música
-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

14. 4ª SESIÓN
IMPORTANCIAE IMPACTO DE LA ESTIMULACIONPRENATAL
OBJETIVO: Valorar la importancia y el impacto del proceso de la
estimulación prenatal.

15. 4ª SESIÓN
TÉCNICAS AUDITIVAS
“El oído es el centro del cuerpo porque todos los nervios craneales llevan a él y por consiguiente es
considerado el órgano del sentido primordial”
Dr. Tomatis
Voz de su madre (24 decibelios, aunque es emitida a 60)
Atmósfera sonora (circulación, respiración, digestión…)
Teléfono del bebé
Cinturón musical
Música ambiente
BEBÉS MÁS ALEGRES, MENOS LLORONES, SE ALIMENTAN MEJOR, DUERMEN MEJOR,
SON MENOS MIEDOSOS, MAS CONECTADOS Y SEGUROS DE SÍ MISMOS.

16. 4ª SESIÓN
TÉCNICAS TÁCTILES
En países como India o Japón, el masaje es parte esencial de la profesión de Matrona, y se
aplica para preparar a la madre y al niño para el parto y el periodo postnatal.
1er trimestre: caricia suave, sin presión, con movimientos circulares.
Siempre tener en cuenta que la madre no tenga factores de riesgo, como puede ser amenaza
de aborto o APP.
TÉCNICAS VISUALES
Con luz natural: exponiendo al sol y tapando con toalla
oscura y volver a destapar
Con luz artificial: con linterna, aumentando en tiempo e
intensidad

17. 4ª SESIÓN
TÉCNICAS MOTORAS
Caminatas al aire libre
Danzas suaves
Movimientos sobre pelota

18. 4ª SESIÓN
BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL
PARA EL BEBÉ:
-Mayor desarrollo sensorial y motor
-Mayor capacidad de aprendizaje y superiores CI
-Mayor autoestima
-Niños más comunicativos
-Mejor patrón de sueño
-Facilidad para relacionarse con los demás
-Afición con la música y las matemáticas
-Sentimientos más placenteros durante embarazo y lactancia
PARA LOS PADRES Y FAMILIA:
-Incrementa el vínculo madre-padre-bebé
-Lazos familiares más intensos
-Mejora celos de hermanos, ya que comparte la responsabilidad de cuidarlo
-Actitud activa de los padres en el trabajo de parto

19. PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.
-La mamá se vea sana, fuerte y feliz
VINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle
-Escuchar los latidos mientras le hablan.
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)
-AUDITIVA: Canta canción de bienvenida, música con sonidos
agudos y graves, hacer sonar instrumentos
-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.
4ª SESIÓN

20. 5ª SESIÓN
COMUNICACIÓN PRENATAL-VOZ Y CANCIONDE CUNA
OBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.

21. 5ª SESIÓN
EL LÓBULO TEMPORAL REACCIONA A LAS CANCIONES INFANTILES
Estudio corrobora que existe una activación significativa en el lóbulo temporal del feto, al
hacerles oír una canción de cuna cantada por su madre.
APRENDIZAJE
Bebés hospitalizados se les hace oír ruidos cardiacos respiraban con mayor profundidad y
regularidad, y aumentaban mas rápidamente de peso.
Los bebés prefieren los cuentos, canciones o poemas que han oído antes de nacer

22. PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.
-La mamá se vea sana, fuerte y feliz
-La mamá jugando con el bebé.
VINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)
-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos
musicales.
-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.
5ª SESIÓN

23. 6ª SESIÓN
EDUCACIÓN MUSICALPRENATAL
OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el
desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

24. 6ª SESIÓN
DIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDO Y RUIDO
El sonido es la vibración regular de los cuerpos que al producir sonidos y ser escuchados por
nuestros oidos, no son desagradables, no molestan, no alteran el sistema nervioso, por lo tanto,
son agradables.
El ruido sí molesta, es desagradable y altera el sistema nervioso.
MOSTRAR UN DESARROLLO DEL OÍDO MUSICAL QUE LE PERMITE RECONOCER
MELODÍAS Y RESPONDER DE DIFERENTES MANERAS

25. PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la
sesión)
RELAJACIÓN
VISUALIZACIÓN: -Mamá caminando por un campo verde o playa
VINCULACIÓN: -Mamá y papá tocando la barriga respiran
dándoles vida a su bebé, sintiendo paz.
ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)
-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos
musicales.
-VISUAL: Con linternas.
-MOTORA: Danzas coordinadas con pañuelos.
6ª SESIÓN