Este documento describe el Programa de Expertos en Elearning PACIE y su metodología de trabajo en línea a través de un campo virtual. El objetivo es facilitar el aprendizaje a través de las TIC centrándose en el docente. La base es crear estudiantes críticos mediante el acompañamiento y la calidad. Se explica la estructura de un aula virtual divida en bloques como el Bloque 0 que contiene secciones de información, comunicación e interacción para presentar el curso, procesos operativos y generar apoyo social.

1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN ELEARNINGNANCY SOLIZ

2. P A C I EMetodología de trabajo en línea a través del campo virtual que facilita la incursión del elearning dentro de los procesos educativos.Esta metodología busca incluir las TIC’s en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos .La base es el acompañamiento, la calidez y la calidad lo cual permite crear estudiantes críticos, que analizan y construyen conocimiento.Con PACIE, se crea se educa, se guía y se comparte

3. Aula virtual E.V.A. (Entornos Virtuales de Aprendizaje), comúnmente conocidos como Aulas Virtuales, es un entorno de enseñanza- aprendizaje basado en aplicaciones telemáticas, dicho entorno soporta el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes que participan en tiempos y lugares que ellos escojan, mediante una red de computadoras, y los tutores estableciendose una interacción que facilitan los procesos de aprendizaje.,

4. ESTRUCTURA UNA AULA VIRTUAL Una aula virtual debe estar dividida en bloques , cada bloque contiene secciones que agrupan recursos y/o actividades de acuerdo a su funcionalidad y uso. Así:

5. BLOQUE 0 - PACIE Es el bloque de inicio y el más importante por que aquí se realiza la presentación general del curso ,se dan las reglas generales para ponerse en contacto con el EVA y saber como se va a desarrollar el contenido del mismo , tiene un impacto psicológico y visual en el estudiante , por ello el EVA debe tener presencia, alcance puesto que en este bloque se le motiva al estudiante a seguir el curso. Y lo esencial, en este bloque se genera interacción del estudiante con el tutor y con los compañeros.Por lo tanto el Bloque 0 - PACIE debe contener tres secciones que son: SECCIÓN DE INFORMACIÓN:SECCIÓN DE COMUNICACIÓNSECCIÓN DE INTERACCIÓNSobre el curso, el tutor y la evaluación.

6. Sobre el proceso y operatividad del aula

7. Social, de apoyo y aprendizaje cooperativoSección de información En esta sección se debe dar indicaciones generales sobre el curso , el manejo del aula, el perfil del tutor y los criterios de evaluación

8. Sección de información ¿¿QUIÉN LLEVA LA TUTORÍA?Video, recomendaciones tutorGUÍA PARA INICAR¿Qué hacer? Recursos y para que sirven.PRESENTACIÓN DEL CURSOObjetivos, Syllabus, duraciónRÚBRICA DE EVALUACIÓN¿Qué me calificará? , fechas, PDF

9. Sección de comunicaciónEn este espacio se da a conocer al estudiante las indicaciones sobre el proceso y operatividad del aula . Cartelera en LíneaForoCartelera digital donde se colocan todos los avisos de importancia , como actividades por realizar , fechas de entrega de evaluaciones, novedades y presentación de calificaciones.

10. Sección de interacciónEsta es la sección más importante del bloque por que nos permite generar interacción para socializar, compartir, estimular y sobretodo guiar y acompañar, puesto que en este espacio podemos comunicarnos con el tutor para solventar dudas técnicas y con los compañeros para participar y para realizar un trabajo de apoyo es decir colaborativo,Cafetería Virtual Foro El Taller Foro

11. Sección de interacciónCAFETERÍA VIRTUAL Es un espacio para socializar ,conocernos, quitarnos el stress, reírnos, compartir, generar compañerismo, crear una comunidad en líneaTALLEREste es el sitio donde se resuelven todos los problemitas, dudas, aquí encontraras el apoyo de tu tutor y de los compañeros virtuales

12. CONCLUSIÓN*PACIE ha logrado adicionar a la comunicación y exposición de la información , procesos sociales, fundamentales para apoyar la criticidad y análisis de los datos que nos permiten construir el conocimiento, mediante un trabajo colaborativo.