La metodología PACIE propone una transición hacia el uso de recursos informáticos en línea en la educación. Consiste en dividir el proceso en cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. La fase de Interacción busca generar interacción real entre estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje, motivar su participación en línea y fomentar la socialización por Internet. El bloque 0 de PACIE, centrado en la interacción, debe incluir secciones de información, comunicación e

1. Metodología PACIE, Fase de Interacción PROGRAMA Ing. Soraya Vallejo Encalada

2. Metodología PACIE Según el Ing. Pedro Camacho creador de las metodología PACIE, todas las modalidades educativas convencionales, están en nuestros días, acudiendo de forma masiva al uso de las TIC’s, pero lamentablemente, se han enfocado mucho hacia el plano técnico y pedagógico, pero no se han fijado en una metodología de transición hacia el uso de recursos informáticas en línea. PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases.

3. Metodología PACIE en el aula virtual El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología: Presencia Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidos educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma. Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

4. Fase de AlcancePlanificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias. Fase de CapacitaciónConocer el Ciclo del Diseño. Implementar una investigación permanente. Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA’s. Planificación correcta de las tutorías. Crear EVA’s que generen conocimiento.

5. Fase de InteracciónGenerar interacción real en un EVA. Motivar la participación estudiantil en Línea. Fomentar la socialización por Internet. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. Generar EVA’s interactivos. Fase de ElearningConocer técnicas de evaluación por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial. Fomentar la autoevaluación crítica. Automatizar procesos de evaluación. Conjugar tutoría en línea y evaluación.

6. BLOQUE 0 - PACIE BLOQUE 1- ACADÉMICO BLOQUE DE CIERRE

7. La estructura que se debe manejar en un Entorno Virtual de Aprendizaje, basado en la metodología PACIE en el bloque 0, para fomentar la interacción de calidad y la generación apropiada del conocimiento según la experta en procesos e-learning Lic. Adriana Beatriz Fisdel es el siguiente:

8. Como pudimos observar las partes del BLOQUE 0 – PACIE son : SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.

9. el curso Detalles del aula y como trabajar en ella la evaluación Detalles de los temas de evaluación y las fechas de entrega el tutor Perfil del tutor con una presentación de observaciones y recomendaciones SECCIÓN DE INFORMACIÓN

10. Cartelera en línea Comunicación en el aula Operatividad del aula Publicación de fechas de entrega de evaluaciones, novedades sobre el curso y presentación de calificaciones por lo general no se pueden colocar temas en ellas. Proceso La Cartelera en línea nos permite que se publiquen temas, funciona como una cartelera normal de un Centro Educativo en donde se colocan cualquier clase de información SECCIÓN DE COMUNICACIÓN

11. De aprendizaje colabotativo Estudiantes y tutor construyen conocimiento De apoyo Los estudiantes y tutor ayudan y comparten información de temas difíciles para estudiantes que lo necesitan Social Los estudiantes y tutor pueden compartir temas de cualquier tipo de interés en la Cafetería virtual SECCIÓN DE ITERACCIÓN

12. Lograr el éxito del Bloque 0 – PACIE; la distribución correcta de sus recursos y actividades, es lograr que los estudiantes se interesen en los diversos temas de interacción en una manera que disfruten su aprendizaje. Gracias por su atención