El encuentro se realizará de forma semipresencial (presencial + online) debido a la situación sanitaria provocada por la COVID-19. La presencialidad se verá limitada a centros educativos, políticos, técnicos de ayuntamientos, miembros de la REDAPS y entidades sociales, invitados por la Concejalía de Participación, Ciudadanía y Distritos.
Todas las personas que deseen asistir al encuentro online, deberán registrarse previamente. La fecha límite de inscripción es el 7 de diciembre de 2021.
Este documento presenta 30 buenas prácticas de aprendizaje-servicio implementadas en diferentes niveles educativos (primaria, ESO, bachillerato/formación profesional). Las prácticas incluyen actividades como tutoría de lectura para niños pequeños, conciertos en residencias de ancianos, campañas de donación de sangre, recolección de alimentos, y proyectos de conservación medioambiental. Todas las prácticas buscan beneficiar a la comunidad al tiempo que promueven el aprendizaje de los estud
Este documento describe tres propuestas de aprendizaje-servicio relacionadas con la lectura. La primera involucra a estudiantes mayores que se convierten en tutores de lectura para estudiantes más pequeños. La segunda propone llevar la lectura a países desfavorecidos a través de representaciones teatrales y donaciones de libros. La tercera concluye que estas actividades fomentan la creatividad y lectura en etapas tempranas, y que su propuesta es acercar la lectura a otros a través de la cooperación y solidaridad.
Este documento trata sobre el aprendizaje-servicio en la educación de adultos. Brevemente describe algunos proyectos de aprendizaje-servicio realizados por estudiantes adultos en diversas áreas como medio ambiente, salud, cooperación internacional, ayuda a personas con necesidades, y ciudadanía. También presenta algunos fundamentos teóricos del aprendizaje-servicio, incluyendo sus beneficios para los estudiantes y la comunidad.
Este proyecto ApS tiene como objetivo mejorar el conocimiento y la valoración del patrimonio urbano, histórico y cultural de la ciudad de Churriana de la Vega entre los alumnos de 2o de ESO del IES Federico García Lorca. Los estudiantes elaborarán paneles informativos para crear una ruta guiada por los principales elementos del patrimonio local. Además, realizarán presentaciones en PowerPoint para difundir el proyecto entre la comunidad educativa y concienciar sobre la importancia de cuidar el patrimonio. De esta forma
La pedagogía del aprendizaje-servicio solidario: ciudadanía activa y calidad ...Clayss
El documento presenta los conceptos clave del aprendizaje-servicio solidario desde una perspectiva latinoamericana. Se define el aprendizaje-servicio como aquel que articula de manera intencional actividades de servicio solidario con contenidos académicos. Se destaca que promueve una visión horizontal de la solidaridad y busca beneficiar tanto a la comunidad como a los estudiantes. Finalmente, se resalta que cuando es implementado de manera efectiva puede mejorar los resultados educativos y constituirse en una buena práctica docente.
Aprendizaje-Servicio Experiencias educativas para la construcción de una ciud...Roser Batlle Suñer
Inventario de experiencias asturianas de aprendizaje-servicio en Primaria y Secundaria, elaborado por la Asamblea de Cooperación por la paz de Asturias.
Este documento presenta 30 buenas prácticas de aprendizaje-servicio implementadas en diferentes niveles educativos (primaria, ESO, bachillerato/formación profesional). Las prácticas incluyen actividades como tutoría de lectura para niños pequeños, conciertos en residencias de ancianos, campañas de donación de sangre, recolección de alimentos, y proyectos de conservación medioambiental. Todas las prácticas buscan beneficiar a la comunidad al tiempo que promueven el aprendizaje de los estud
Este documento describe tres propuestas de aprendizaje-servicio relacionadas con la lectura. La primera involucra a estudiantes mayores que se convierten en tutores de lectura para estudiantes más pequeños. La segunda propone llevar la lectura a países desfavorecidos a través de representaciones teatrales y donaciones de libros. La tercera concluye que estas actividades fomentan la creatividad y lectura en etapas tempranas, y que su propuesta es acercar la lectura a otros a través de la cooperación y solidaridad.
Este documento trata sobre el aprendizaje-servicio en la educación de adultos. Brevemente describe algunos proyectos de aprendizaje-servicio realizados por estudiantes adultos en diversas áreas como medio ambiente, salud, cooperación internacional, ayuda a personas con necesidades, y ciudadanía. También presenta algunos fundamentos teóricos del aprendizaje-servicio, incluyendo sus beneficios para los estudiantes y la comunidad.
Este proyecto ApS tiene como objetivo mejorar el conocimiento y la valoración del patrimonio urbano, histórico y cultural de la ciudad de Churriana de la Vega entre los alumnos de 2o de ESO del IES Federico García Lorca. Los estudiantes elaborarán paneles informativos para crear una ruta guiada por los principales elementos del patrimonio local. Además, realizarán presentaciones en PowerPoint para difundir el proyecto entre la comunidad educativa y concienciar sobre la importancia de cuidar el patrimonio. De esta forma
La pedagogía del aprendizaje-servicio solidario: ciudadanía activa y calidad ...Clayss
El documento presenta los conceptos clave del aprendizaje-servicio solidario desde una perspectiva latinoamericana. Se define el aprendizaje-servicio como aquel que articula de manera intencional actividades de servicio solidario con contenidos académicos. Se destaca que promueve una visión horizontal de la solidaridad y busca beneficiar tanto a la comunidad como a los estudiantes. Finalmente, se resalta que cuando es implementado de manera efectiva puede mejorar los resultados educativos y constituirse en una buena práctica docente.
Aprendizaje-Servicio Experiencias educativas para la construcción de una ciud...Roser Batlle Suñer
Inventario de experiencias asturianas de aprendizaje-servicio en Primaria y Secundaria, elaborado por la Asamblea de Cooperación por la paz de Asturias.
La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”Clayss
El documento describe la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio solidario, un enfoque educativo que vincula el aprendizaje académico con actividades de servicio a la comunidad. Explica que el aprendizaje-servicio beneficia tanto a los estudiantes, que desarrollan nuevos conocimientos, como a la comunidad, al abordar necesidades reales. También resume las características clave de este enfoque y varios ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio implementados en escuelas argentinas.
Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades socialesRoser Batlle Suñer
Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.
Aprendizaje-Servicio: una herramienta educativa y social para el municipioRoser Batlle Suñer
Presentación en el encuentro de la Red ApS de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) que se celebró el 12 de noviembre en L'Hospitalet de Llobregat, y reunió a representantes de los ayuntamientos de L'Hospitalet, badalona, Terrassa, sabadell, Sant Cugat, Lleida, Coslada, Alcaclá de Henares, Mislata y Quart de Poblet.
Este documento presenta una guía sobre el aprendizaje y servicio solidario (AySS). Define el AySS como una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al mismo tiempo que trabajan en necesidades reales del entorno para mejorarlo. Explora los requisitos básicos del AySS como el aprendizaje, servicio, proyecto, participación y reflexión. Finalmente, detalla los posibles aprendizajes que pueden desarrollarse a través del AySS.
Presentación Escuela de Educación Media Nº 27, de Lomas de ZamoraClayss
Este documento describe las actividades de prevención del VIH/SIDA que se llevan a cabo en la Escuela Media N° 27 en Buenos Aires, Argentina. La escuela atiende a 600 estudiantes de familias humildes. El proyecto involucra a 15 maestros y todos los estudiantes, y trabaja con organizaciones de salud locales para educar a la comunidad sobre la prevención. Los estudiantes participan en talleres y murales para crear conciencia, y también educan a otros jóvenes en ferias y otras escuelas. El objetivo es garant
Este documento presenta el concepto de aprendizaje servicio a través de ejemplos y definiciones. Brevemente describe dos experiencias de aprendizaje servicio: La Murga, un proyecto donde jóvenes rehabilitan viviendas de personas en situación de pobreza, y el apadrinamiento de la lectura en una escuela primaria donde alumnos mayores ayudan a los menores con la lectura. Finalmente, explica que el aprendizaje servicio combina el servicio a la comunidad con el aprendizaje y la formación de valores a través
El documento describe el Programa Nacional de Educación Solidaria en Argentina, cuyos objetivos son promover la educación para la solidaridad y la participación ciudadana a través del aprendizaje-servicio. El programa busca articular los esfuerzos de la sociedad civil con el sistema educativo formal para fomentar la equidad y calidad educativa. Algunas de las principales acciones del programa en 2006 incluyeron un premio presidencial y foros educativos.
Aprendizaje-Servicio: una brujula para orientar el talentoRoser Batlle Suñer
Presentación que utilizo como base en conferencias y actividades de formación breves sobre aprendizaje-servicio. Según los intereses de los participantes y su procedencia, completo con más ejemplos o más reflexiones.
Es la presentación que uso en las actividades de formación para profesorado universitario. Contiene ejemplos de diferentes universidades, españolas e internacionales.
Como desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio 2019Roser Batlle Suñer
Presentación que uso en los cursos de formación de aprendizaje-servicio para profesorado de primaria y secundaria. Habitualmente la distribuyo en dos sesiones, porque el contenido es muy amplio y se presta a entrar en detalles.
El documento presenta el Plan de Igualdad del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Guillermo Fatás de Zaragoza. El plan tiene como objetivos educar en igualdad de condiciones y oportunidades, eliminar roles y estereotipos sexistas, y prevenir la violencia de género. Sus actuaciones incluyen fomentar un lenguaje no sexista, garantizar la igualdad en los grupos escolares y actividades, y realizar actividades de sensibilización sobre la igualdad de género.
El documento describe el éxito del Instituto IES Luís Seoane en integrar a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Las familias han contribuido al éxito escolar a través de su compromiso con programas de innovación y apoyo. La escuela, familias e instituciones han trabajado juntas de forma cooperativa para crear un sentido de pertenencia que ha llevado al centro a recibir premios por su excelencia educativa.
Breve descripción del APRENDIZAJE SERVICIO (APS) como conferencia introductoria al GAZE EKINlab 2012 de manos de la Emprendedora Social ASHOKA Roser Batlle.
Presentación básica para una sesión de 4 horas, que uso en los cursos de aprendizaje-servicio y que voy modificando y actualizando en función de la demanda y las prácticas que voy conociendo.
Este documento describe los esfuerzos de una escuela para promover la igualdad de género a través de su proyecto educativo, objetivos y actividades. La escuela trabaja para eliminar los estereotipos de género, fomentar la resolución pacífica de conflictos y la corresponsabilidad entre hombres y mujeres. También realiza actividades para conmemorar días relacionados con los derechos humanos y la no violencia.
Este documento describe las etapas básicas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio. Inicialmente, el profesorado prepara el proyecto definiendo la idea, relacionándose con entidades sociales y planificándolo con detalle. Luego, se prepara al grupo-clase motivándolos, investigando la necesidad social, definiendo el servicio y los aprendizajes, y organizando el trabajo. Finalmente, se evalúa el proyecto de manera multifocal.
7.comunidades de aprendizaje primera lectura educacion y sociedadcristinagranados44
Este documento describe las Comunidades de Aprendizaje, un proyecto educativo implementado en colegios de barrios con altos índices de desempleo y marginación en Albacete. El proyecto promueve la colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad para mejorar los resultados educativos y reducir el absentismo a través de iniciativas como mediación comunitaria, aulas matinales, tertulias dialógicas y actividades extracurriculares. El documento analiza los elementos, ventajas e inconvenientes de este enfoque transform
Es la presentación que llevo al panel de organizaciones juveniles del 14º Seminario Intenacional de Aprendizaje-Servicio, organizado por CLAYSS en Buenos Aires, Argentina, agosto 2011
La jornada acuática celebrada en un polideportivo municipal buscó promover el ocio, prevenir el aislamiento y aumentar la capacidad motriz de alumnos de educación especial. Siete alumnos sevillanos recibieron premios para fomentar valores de solidaridad, paz, libertad, igualdad y justicia. El Colegio Rafael Alberti utilizó la radio escolar para desarrollar capacidades personales de los estudiantes.
El documento habla sobre la importancia de las matemáticas y los números, pero también sobre cómo a veces los números se usan para ocultar la realidad de las personas. El autor prefiere pertenecer al grupo de personas que no entienden solo de números para no olvidarse de los problemas y necesidades de las personas.
La propuesta pedagógica del “aprendizaje-servicio solidario”Clayss
El documento describe la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio solidario, un enfoque educativo que vincula el aprendizaje académico con actividades de servicio a la comunidad. Explica que el aprendizaje-servicio beneficia tanto a los estudiantes, que desarrollan nuevos conocimientos, como a la comunidad, al abordar necesidades reales. También resume las características clave de este enfoque y varios ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio implementados en escuelas argentinas.
Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades socialesRoser Batlle Suñer
Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.
Aprendizaje-Servicio: una herramienta educativa y social para el municipioRoser Batlle Suñer
Presentación en el encuentro de la Red ApS de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) que se celebró el 12 de noviembre en L'Hospitalet de Llobregat, y reunió a representantes de los ayuntamientos de L'Hospitalet, badalona, Terrassa, sabadell, Sant Cugat, Lleida, Coslada, Alcaclá de Henares, Mislata y Quart de Poblet.
Este documento presenta una guía sobre el aprendizaje y servicio solidario (AySS). Define el AySS como una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al mismo tiempo que trabajan en necesidades reales del entorno para mejorarlo. Explora los requisitos básicos del AySS como el aprendizaje, servicio, proyecto, participación y reflexión. Finalmente, detalla los posibles aprendizajes que pueden desarrollarse a través del AySS.
Presentación Escuela de Educación Media Nº 27, de Lomas de ZamoraClayss
Este documento describe las actividades de prevención del VIH/SIDA que se llevan a cabo en la Escuela Media N° 27 en Buenos Aires, Argentina. La escuela atiende a 600 estudiantes de familias humildes. El proyecto involucra a 15 maestros y todos los estudiantes, y trabaja con organizaciones de salud locales para educar a la comunidad sobre la prevención. Los estudiantes participan en talleres y murales para crear conciencia, y también educan a otros jóvenes en ferias y otras escuelas. El objetivo es garant
Este documento presenta el concepto de aprendizaje servicio a través de ejemplos y definiciones. Brevemente describe dos experiencias de aprendizaje servicio: La Murga, un proyecto donde jóvenes rehabilitan viviendas de personas en situación de pobreza, y el apadrinamiento de la lectura en una escuela primaria donde alumnos mayores ayudan a los menores con la lectura. Finalmente, explica que el aprendizaje servicio combina el servicio a la comunidad con el aprendizaje y la formación de valores a través
El documento describe el Programa Nacional de Educación Solidaria en Argentina, cuyos objetivos son promover la educación para la solidaridad y la participación ciudadana a través del aprendizaje-servicio. El programa busca articular los esfuerzos de la sociedad civil con el sistema educativo formal para fomentar la equidad y calidad educativa. Algunas de las principales acciones del programa en 2006 incluyeron un premio presidencial y foros educativos.
Aprendizaje-Servicio: una brujula para orientar el talentoRoser Batlle Suñer
Presentación que utilizo como base en conferencias y actividades de formación breves sobre aprendizaje-servicio. Según los intereses de los participantes y su procedencia, completo con más ejemplos o más reflexiones.
Es la presentación que uso en las actividades de formación para profesorado universitario. Contiene ejemplos de diferentes universidades, españolas e internacionales.
Como desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio 2019Roser Batlle Suñer
Presentación que uso en los cursos de formación de aprendizaje-servicio para profesorado de primaria y secundaria. Habitualmente la distribuyo en dos sesiones, porque el contenido es muy amplio y se presta a entrar en detalles.
El documento presenta el Plan de Igualdad del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Guillermo Fatás de Zaragoza. El plan tiene como objetivos educar en igualdad de condiciones y oportunidades, eliminar roles y estereotipos sexistas, y prevenir la violencia de género. Sus actuaciones incluyen fomentar un lenguaje no sexista, garantizar la igualdad en los grupos escolares y actividades, y realizar actividades de sensibilización sobre la igualdad de género.
El documento describe el éxito del Instituto IES Luís Seoane en integrar a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Las familias han contribuido al éxito escolar a través de su compromiso con programas de innovación y apoyo. La escuela, familias e instituciones han trabajado juntas de forma cooperativa para crear un sentido de pertenencia que ha llevado al centro a recibir premios por su excelencia educativa.
Breve descripción del APRENDIZAJE SERVICIO (APS) como conferencia introductoria al GAZE EKINlab 2012 de manos de la Emprendedora Social ASHOKA Roser Batlle.
Presentación básica para una sesión de 4 horas, que uso en los cursos de aprendizaje-servicio y que voy modificando y actualizando en función de la demanda y las prácticas que voy conociendo.
Este documento describe los esfuerzos de una escuela para promover la igualdad de género a través de su proyecto educativo, objetivos y actividades. La escuela trabaja para eliminar los estereotipos de género, fomentar la resolución pacífica de conflictos y la corresponsabilidad entre hombres y mujeres. También realiza actividades para conmemorar días relacionados con los derechos humanos y la no violencia.
Este documento describe las etapas básicas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio. Inicialmente, el profesorado prepara el proyecto definiendo la idea, relacionándose con entidades sociales y planificándolo con detalle. Luego, se prepara al grupo-clase motivándolos, investigando la necesidad social, definiendo el servicio y los aprendizajes, y organizando el trabajo. Finalmente, se evalúa el proyecto de manera multifocal.
7.comunidades de aprendizaje primera lectura educacion y sociedadcristinagranados44
Este documento describe las Comunidades de Aprendizaje, un proyecto educativo implementado en colegios de barrios con altos índices de desempleo y marginación en Albacete. El proyecto promueve la colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad para mejorar los resultados educativos y reducir el absentismo a través de iniciativas como mediación comunitaria, aulas matinales, tertulias dialógicas y actividades extracurriculares. El documento analiza los elementos, ventajas e inconvenientes de este enfoque transform
Es la presentación que llevo al panel de organizaciones juveniles del 14º Seminario Intenacional de Aprendizaje-Servicio, organizado por CLAYSS en Buenos Aires, Argentina, agosto 2011
La jornada acuática celebrada en un polideportivo municipal buscó promover el ocio, prevenir el aislamiento y aumentar la capacidad motriz de alumnos de educación especial. Siete alumnos sevillanos recibieron premios para fomentar valores de solidaridad, paz, libertad, igualdad y justicia. El Colegio Rafael Alberti utilizó la radio escolar para desarrollar capacidades personales de los estudiantes.
El documento habla sobre la importancia de las matemáticas y los números, pero también sobre cómo a veces los números se usan para ocultar la realidad de las personas. El autor prefiere pertenecer al grupo de personas que no entienden solo de números para no olvidarse de los problemas y necesidades de las personas.
El documento describe el Programa Entre Iguales desarrollado en el barrio del Raval de Barcelona. El programa tiene como objetivos mejorar el diálogo intercultural, fomentar la participación de inmigrantes y autóctonos, y promover la equidad y prevenir la discriminación. Incluye varias áreas de actuación como convivencia ciudadana, educación, salud e inclusión social. Ha tenido una participación exitosa de cientos de personas a través de múltiples actividades.
Presentación de las actividades de Africat: proyectos, líneas de acción, quienes somos, y cómo trabajamos. Encontrarás en esta presentación dónde seguirnos, y cómo colaborar con nosotros.
Este documento describe el proyecto "Sicalpa Cero Basura" que busca promover prácticas sostenibles y mejorar la salud y el medio ambiente en las áreas urbana y rural de la parroquia de Sicalpa en Ecuador. El proyecto se ha implementado durante 4 años e involucra a toda la comunidad local en actividades como la selección y recolección de basura, compostaje, huertos familiares y educación ambiental. El proyecto también ha inspirado iniciativas similares en otras áreas y recibido apoyo de organiz
Este documento presenta una recopilación de proyectos de aprendizaje-servicio que se han llevado a cabo durante el confinamiento por el COVID-19 en España. Los proyectos están organizados por niveles educativos e incluyen iniciativas de sensibilización medioambiental, apoyo a colectivos vulnerables, animación a personas mayores y sanitarios, y fomento del comercio local entre otros. La recopilación pretende dar a conocer estas experiencias y motivar a otros centros educativos a seguir desarrollando prácticas de apre
Fundación Repsol visitó uno de los colegios gallegos apoyados por su programa de apoyo a la infancia en España de Ayuda en Acción. El programa proporciona becas de comedor, refuerzo educativo y actividades extracurriculares a 2,244 niños y niñas gallegos a través de cuatro centros educativos. Los representantes de Fundación Repsol conocieron el proyecto y cómo los alumnos utilizan las TICs en el aula, además de ser entrevistados por alumnos de 3o de ESO para el programa de radio
Este documento describe el proceso de los Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) llevado a cabo en los municipios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Los PROCEDA se concibieron como espacios de encuentro entre grupos comunitarios para reflexionar sobre la realidad ambiental local de manera integral y construir soluciones colectivas, de forma similar a como lo hace un cardumen de peces. El proceso involucró a 19 grupos y se enfocó en fortalecer la participación ciudadana para mejorar
Este documento resume las actividades de la Fundación Cepsa en 2019. La Fundación apoyó 61 proyectos en 5 ámbitos (social, cultural, medioambiental, científico-educativo y deportivo) que beneficiaron a más de 22,000 personas. Algunos proyectos notables incluyen los Premios al Valor Social, campamentos de verano, talleres educativos y de memoria, y la protección del medio ambiente a través de iniciativas como Humedales. La Fundación busca fortalecer los proyectos exitosos y extender su alcance para
La Asociación de Familiares de Drogodependientes "Resurrección" realizó una campaña de recogida de material escolar en Punta Umbría para el curso 2013-2014. Recogieron útiles como cuadernos, lápices y bolígrafos de comercios, centros educativos y donaciones. Distribuyeron este material a 55 niños de guarderías, colegios e institutos de la zona que procedían de familias en riesgo de exclusión social. El objetivo es repetir la campaña en el curso 2014-2015 para seguir ayudando a
Este documento resume las actividades realizadas por una organización en el año pasado en Honduras y otros países. Los proyectos incluyen educación (escuelas, becas, capacitación juvenil), salud (clínica), asistencia (ancianos) y construcción (viviendas, escuelas). El objetivo es ayudar a personas de bajos recursos brindando oportunidades educativas y mejorando sus vidas. La organización continuará buscando formas de compartir y servir a comunidades necesitadas.
Este documento describe varios proyectos ambientales y educativos en la localidad de Tunjuelito en Bogotá. Incluye iniciativas como cartografía social, tejido con bolsas plásticas, siembra de árboles, parques biosaludables, agendas barriales, aprendizaje a través de juegos y deportes, y una emisora de radio para niños. El objetivo general es promover el cuidado del medio ambiente, la participación comunitaria, y mejorar la calidad de vida de los residentes de Tunjuelito.
La propuesta "La chagra laboratorio de saberes desde la identidad Inga" busca revitalizar las prácticas culturales ancestrales de producción como las chagras a través de la recreación de valores, usos y costumbres Ingas. Esto permitirá rescatar formas de adquirir conocimiento de manera propia sin estar condicionados a esquemas formales. Las actividades incluyen visitas a chagras, inventarios de productos, siembra de plantas, conversatorios y mantenimiento de las chagras para fortalecer la identidad cultural In
Este documento describe el proyecto "Atrapasueños", un periódico digital creado por un colegio en Córdoba para fomentar el intercambio de experiencias entre alumnos de primaria de diferentes regiones de España. El proyecto recopila fotos, videos y documentos sobre actividades de varios colegios participantes con el objetivo de desarrollar habilidades lingüísticas en alumnos de primero a sexto grado.
El documento resume las actividades realizadas en el año pasado por una organización para ayudar a personas en necesidad en varios países. La organización ofrece oportunidades educativas y de salud a través de varios proyectos como escuelas, centros de capacitación, y clínicas. El autor expresa que seguirán trabajando para compartir y servir a los demás.
Similar a Programa del Acto de Entrega de la VII Edición de los Premios Aprendizaje-Servicio 2021 (20)
Detectar, gestionar y hacer seguimiento de convocatorias de subvenciones públicas y privadas a las que pueda concurrir la Entidad.
● Controlar y justificar subvenciones y ayudas públicas en colaboración estrecha con
el Departamento de Administración y Contabilidad.
● Elaborar y poner en marcha un Plan de Captación de Fondos para la entidad, tanto de fondos privados como públicos.
● Garantizar y hacer seguimiento del cumplimiento de los objetivos y de la ejecución de las acciones y actividades previstas, elaborando indicadores operativos e informes de resultados.
● Apoyar en el desarrollo e implementación de campañas de marketing y comunicación.
● Apoyar en la realización de eventos, activaciones, etc. de captación de fondos.
● En colaboración con el Equipo de Coordinación de la Entidad, definir y elaborar materiales de comunicación con enfoque de captación, divulgación y sensibilización (presentaciones, folletos, videos, etc.)
El Comité de Emergencia Español busca contratar a un técnico de marketing y comunicación para coordinar, desarrollar y ejecutar acciones relacionadas con el marketing, la captación de fondos y la comunicación. El candidato apoyará a la dirección en nuevas iniciativas y optimizará el proceso de activación de campañas. También ampliará y fidelizará la red de socios estratégicos, generará contenido sobre crisis humanitarias y dará soporte administrativo. Se requiere experiencia relevante y conocimientos avanzados de
La persona en este puesto coordina los proyectos dirigidos a la acogida residencial de jóvenes migrantes (de origen subsahariano y magrebí) de la Fundación San Juan del Castillo. Formaría parte de Área de Hospitalidad que incluye otros proyectos de acogida, y trabajaría en coordinación con otras Áreas de Intervención como Acogida, Jurídico, Formación y empleo.
Oferta de empleo AERESS- Respon.sabel económico financiero.pdfLaila Muharram Rey
Puesto: Responsable Económica Financiara y de gestión administrativa
Descripción del puesto:
Reportando directamente a la dirección y en coordinación con esta, se responsabilizará de
las labores económico financieras y de la gestión administrativa de la asociación.
Misión: realizar el control económico, administrativo y contable de la organización, velando por la correcta gestión financiera de la entidad; gestionar y supervisar los recursos económicos y financieros de la organización para optimizar su utilización, garantizar el adecuado uso para sus fines, y aportar la información necesaria y fiable para la toma de decisiones y gestionar los elementos administrativos y legales de la gestión de personal.
El evento, organizado por la Coordinadora de Mentoría Social (CMS) en colaboración tanto
con el Gobierno de Navarra como el Gobierno Vasco, así como el Ministerio de Derechos Sociales del Gobierno de España, reunirá a profesionales y representantes de entidades sociales, instituciones públicas y universidades con el objetivo de “estudiar los retos del presente y proponer la mentoría social como una herramienta metodológica dirigida a cohesionar la sociedad alrededor de los valores de los derechos humanos”, tal y como ha aclarado Karlos Ordoñez, vicepresidente de la Coordinadora de Mentoría Social y miembro
de SOS Racismo Gipuzkoa.
Supervisar y controlar técnicamente la gestión económica, analizando e informado de las actividades realizadas y las desviaciones producidas en la ejecución de las subvenciones y presupuestos, teniendo en cuenta las directrices del equipo coordinador.
Propuestas de la Plataforma del Tercer Sector a los Presupuestos Generales de...Laila Muharram Rey
La Plataforma del Tercer Sector, que representa a 28.000 entidades sociales, ha enviado a todos los grupos parlamentarios 27 enmiendas acordadas por las principales entidades para que los Presupuestos Generales de Estado cuenten con un fondo de recate del Tercer Sector dotado con 1.000 millones de euros.
Entre las medidas presentadas destacan la revisión del tipo de IVA aplicado a determinados productos de higiene femenina y de cuidados y la aplicación de tipos reducidos de IVA en los suministros básicos en hogares monomarentales y hogares vulnerables.
Además, se defiende una fiscalidad más justa y progresiva; se reclama una financiación suficiente de los servicios sanitarios y de las políticas de lucha contra todas las formas de discriminación; se solicita un aumento de las partidas destinadas a la Ayuda Oficial al Desarrollo y hace hincapié en las políticas de vivienda.
The Administration & Finance Lead is a full-time leadership role that will report directly to the Chief Executive Officer of Generation Spain and will work closely with the European Finance Manager. You will oversee the overall admin, legal, people and finance related tasks.
The document is the 2021 Nonprofit Communications Trends Report, which summarizes key findings from a survey of 547 nonprofit communicators. Some of the main findings include:
- The pandemic increased communications planning and collaboration for most nonprofits, though it reduced control over workloads. Some responded creatively while others struggled.
- Email is the most important communications channel, but adoption of best practices is still lagging. Instagram surpassed Twitter and YouTube to become the second most important social media platform after Facebook.
- Communications teams become more effective at around 3 full-time members, though one-person teams are still most common. Larger teams can publish more frequently and manage more channels.
- Few
2021 Job description Generation Spain - Partnership ManagerLaila Muharram Rey
Seeking a Partnerships and Business Development Lead who embodies the values, understands the future challenges and opportunities for business development and is passionate
about creating impact in Spain’s education to employment ecosystem.
The Partnerships and Business Development Lead will be responsible for securing partnerships and jobs for graduates of Generation Spain's skills training programs. Specifically, the role involves forging institutional partnerships to provide funding and infrastructure, and securing employer commitments to hire graduates. Key responsibilities include developing strategic partnerships, fundraising, managing employer relationships, and representing Generation Spain externally. The position is based in Madrid and requires a minimum of 7 years of relevant work experience in fundraising, sales, education or employment fields.
This document summarizes a job posting for a Curriculum and Instruction Lead position with Generation in Spain. The role involves planning, managing, and delivering onboarding and professional development to Generation instructors in Spain. Key responsibilities include developing an instructor strategy and providing mentorship, conducting instructor onboarding programs, delivering ongoing professional development, identifying lessons learned to improve the program, and engaging with stakeholders. The ideal candidate has experience designing training programs, coaching instructors, managing relationships, and communicating with diverse stakeholders.
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Misión: Elaborar, coordinar, y gestionar contenidos en diferentes formatos y para nuestros diferentes
públicos objetivo; organizar, adaptar, estructurar y dar forma a los datos y la información para diferentes canales y plataformas e Identificar ideas, tendencias y temas sobre los que construir narrativas y contenidos de valor y elaborar noticias, artículos, informes, publicaciones para web, redes sociales, blogs, medios de comunicación; entre otras tareas.
Les persones interessades caldrà que facin arribar el seu CV i carta de motivació a seleccio@tandemsocial.coop indicant com assumpte “Direcció SBC”, abans del proper dilluns 27 de maig.
El "Manifiesto de la filantropía: por una Europa mejor" es un llamamiento a los políticos europeos para construir un espacio único para la filantropía y la sociedad civil en Europa, que incluya un mayor reconocimiento de estas iniciativas en el ámbito comunitario y en cada uno de los Estados miembro, que respalde la filantropía transfronteriza y que disminuya las barreras actuales. Se trata de una iniciativa conjunta de representación de los intereses del sector fundacional europeo liderada por DAFNE (Red Europea de Fundaciones y Donantes) y el EFC (Centro Europeo de Fundaciones).
El documento describe los principales resultados de la responsabilidad social empresarial (RSE) de 77 empresas en España en 2017. Las empresas llevaron a cabo más de 9,000 proyectos de RSE que beneficiaron directamente a más de 24 millones de personas, un 30% más que el año anterior. Los proyectos se centraron principalmente en la cobertura de necesidades sociales (68%), el empleo e integración laboral (24%) y la formación para el empleo (9%). El número de proyectos, beneficiarios y empleados participantes ha aumentado constantemente
Extracto de la Resolución 6 de mayo de 2019 de la Dirección de la Fundación B...Laila Muharram Rey
Extracto de la Resolución 6 de mayo de 2019 de la Dirección de la Fundación Biodiversidad, F.S.P., por la que se aprueba la publicación de la Convocatoria de concesión de subvenciones, en régimen de concurrencia competitiva, para la contratación de personas desempleadas del Programa empleaverde cofinanciado por el Fondo Social Europeo (FSE) en el marco del Programa Operativo Empleo, Formación y Educación 2014-2020.
GPS Imagen y Comunicación
Dpto. De Comunicación de AIS Group
María de la Plaza
Móvil: 620.059.329
maria.plaza@gpscom.com
Para más información:
AIS Group
Pilar Mateo
Directora de Comunicación y Marketing
Teléfono: 93.414.35.34
pilar.mateo@ais-int.com
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiz...Andrés Retamales
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiza Cuenta Pública 2024 [1 de junio de 2024].
Disponible en:
https://prensa.presidencia.cl/lfi-content/uploads/2024/06/01.06.2024-cuenta-publica-ante-congreso-nacional.docx.pdf
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
8. PREMIO PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES Y PREVENCIÓN DE LA OBESIDAD
APOYADO POR DKV SEGUROS
MUÉVETE CANTERAS
IES Tony Gallardo (Las Palmas de Gran Canaria)
Alumnado del Grado Superior de Acondicionamiento Físico y Enseñanza y Animación
Sociodeportiva diseñan, planifican y ejecutan una semana de actividades físico-deportivas en
la emblemática Playa de las Canteras, implicando a distintos centros de mayores, personas
con discapacidad, centros de primaria y secundaria, además de los viandantes.
Colaboran en este proyecto el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, Instituto
Municipal de Deportes, Real Club Victoria y Go fit, Colegio Norte, Colegio Galicia, Centro
APROSU, Centro APADIS, IES Franchy Roca, IES de Tafira-Nelson Mandela, IES Tomás
Morales, IES Mesa y López, IES La Isleta, Centro de Mayores de la Isleta, Centro de Mayores
de Tamaraceite, Centro de Mayores Perítia et Doctrina, Centro de mayores de Marzagán,
Fundación Canaria Lidia Garcia.
PREMIO SALUD Y MEDIO AMBIENTE
APOYADO POR DKV SEGUROS
SEMILLAS Y CONTENEDORES. GREEN QUIJANO II
IES Alonso Quijano (Alcalá de Henares)
Alumnado de Secundaria construye semilleros, reutilizan materiales, llevan a cabo campañas
de concienciación ambiental y cartografía digital, reforestan y apoyan al Ayuntamiento en la
implantación del contenedor de residuo orgánico involucrando a los comercios de la localidad.
Colaboran en este proyecto la Bolsa de Voluntariado y el Ayuntamiento de Alcalá de
Henares, UNICEF, Canal de Isabel II, Grupo Grefa, Asociaciones de comerciantes de las
galerías León y Santa Teresa, Instituto Nacional de Estadística, Open Street Maps España.
PREMIO APRENDIZAJE-SERVICIO EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS
APOYADO POR DKV SEGUROS
RETO SÚPER-TÚ
Fundación Federico Ozanam (Zaragoza)
Alumnado del Programa de Cualificación Inicial en Arreglos de Ropa, tras haber analizado la
situación del personal sanitario durante la pandemia del Covid-19, diseña y confecciona
organizadores de bolsillos solidarios con la intención de devolver la energía y la positividad al
personal sanitario.
Colaboran en este proyecto el IES Pablo Gargallo, la Casa de Juventud Casco Viejo, Hospital
Clínico Lozano Blesa de Zaragoza, Centro de Salud San Pablo, Médicos del Mundo del
Barrio de San Pablo y Hospital de Día de Clínica Quirón Floresta.
9. PREMIO SOLIDARIDAD/DERECHOS HUMANOS
APOYADO POR FUNDACIÓN LA CAIXA
GASTANDO SUELA
Colegio Amor de Dios (Oviedo)
Alumnado de 4º de ESO organiza una Ruta Solidaria Cultural que transcurre por la ciudad de
Oviedo y tiene como objetivo recaudar donativos, sensibilizar ante distintas causas y dar
visibilidad a diferentes entidades sociales que trabajan temas de pobreza, exclusión y
discapacidad.
Colaboran en este proyecto el Ayuntamiento de Oviedo, Cáritas, Galbán, Duchenne, Adansi,
Asociación Síndrome de Down, Club de Prensa Asturiana, Centro de Mayores Pumarín.
PREMIO ENTIDADES SOCIALES
APOYADO POR FUNDACIÓN LA CAIXA
FEM UN MÓN MÉS VERD
DEPANA (Barcelona)
Desde el año 2017 DEPANA ofrece a centros educativos y entidades sociales de Catalunya
un abanico de proyectos ApS vinculados al cuidado del medio ambiente, en especial, trabajos
forestales y de mantenimiento de huertos y viveros comunitarios, ajardinamientos, limpieza
de fuentes y zonas naturales, erradicación de especies invasoras, mantenimiento de muros
de piedra seca...
Colaboran en este proyecto Institut Barri Besós, Institut Bernat el Ferrer, Centre Excursionista
de Molins de Rei, Parc Natural de Collserola, Escola Mare de Déu del Coll, Escola Miguel de
Unamuno, Escola Mercè Rodoreda, Escola Eulàlia Bota, Escola Pia Sant Antoni, Fundació
Mercè Fontanilles, Aula Ambiental Bosc Turull, SCEA, Col·legi Kostka, AJMACOR, Escola la
Minerva.
PREMIO PERSONAS MAYORES
APOYADO POR FUNDACIÓN LA CAIXA
PLANTANDO EXPERIENCIA
Asociación Lantxotegi (Berriozar, Navarra)
Alumnado de 2º FP Básica de Agrojardinería tras haber escuchado, debatido y aceptada la
demanda expuesta por las personas mayores de ampliar sus actividades, se pone manos a la
obra y construye 7 mesas de cultivo adaptadas para un centro municipal de personas
mayores.
Colaboran en este proyecto el Centro de Mayores Iruñalde y el Ayuntamiento de Berriozar.
10. PREMIO DE FOMENTO DEL EMPODERAMIENTO JUVENIL (F. PROFESIONAL)
APOYADO POR FUNDACIÓN PRINCESA DE GIRONA
DH GENERATION
Colegio Antonio Gala (Dos Hermanas, Sevilla)
Estudiantes de 2º de FPB llevan a cabo una campaña de comunicación digital para
concienciar a la ciudadanía entorno a tres problemas muy sentidos en la población: el
civismo, el desempleo y la mejora del consumo y la formación de los jóvenes, conectando a
diferentes entidades sociales, el Ayuntamiento y asociaciones de empresarios y
comerciantes.
Colaboran en este proyecto el Ayuntamiento de Dos Hermanas, Creativos 75, Periódico La
Semana, Asociación Empresarial TIXE, FENACO Comerciantes Nazarenos.
PREMIO APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA ETAPA DE INFANTIL-PRIMARIA
APOYADO POR ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS
NUESTRO RÍO TE NECESITA
CEIP Ecoescuela La Inmaculada (Salar, Granada)
Alumnado de Primaria, a partir del descubrimiento del vertido de aguas residuales en el río y
la consecuente contaminación, lleva a cabo una campaña de sensibilización ciudadana para
cambiar los hábitos de sus vecinos, organizan marchas, llaman la atención de los medios de
comunicación y presionan a los poderes públicos, con lo cual logran el compromiso de la
Junta de Andalucía para construir una EDAR (Estación Depuradora de Aguas Residuales) en
la población.
Colaboran en esta experiencia el Ayuntamiento de Salar y la Residencia de Ancianos de
Salar.
PREMIO DE FOMENTO DEL EMPODERAMIENTO JUVENIL (BACHILLERATO)
APOYADO POR FUNDACIÓN PRINCESA DE GIRONA
VACUNA DE VALORES
Colegio Claret Larraona (Pamplona)
Alumnado de 3º y 4º de ESO y de 2º de Bachillerato desarrollan un conjunto de acciones
solidarias con uno de los barrios más desfavorecidos de Pamplona, incorporando el análisis
de los Presupuestos Generales del Estado, una recogida de alimentos y propuestas a los
políticos para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Colaboran en este proyecto Cáritas Parroquial, Ayuntamiento de Pamplona, Parlamento de
Navarra y RNE Navarra.
11. PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA
APOYADO POR LA EDITORIAL EDEBÉ
BIBLIOTECA VIRTUAL
Colegio Santa Teresa de Jesús (San Juan de Aznalfarache, Sevilla)
Alumnado de 3º de Primaria, echando de menos durante la pandemia el poder acudir a la
biblioteca del centro para sacar los libros de lectura y leerlos y compartirlos con sus
compañeros y familia, escriben e ilustran cuentos a fin de iniciar una biblioteca virtual en el
centro educativo.
Colabora en este proyecto la Fundación Escuela Teresiana.
PREMIO COOPERACIÓN AL DESARROLLO
APOYADO POR EDUCO
PER UN MÓN MÉS JUST, FEM LABDOO
Col·legi Vedruna Vilafranca (Barcelona)
Alumnado de 3º de ESO sanean ordenadores en desuso que llegan a escuelas y hospitales
que los necesitan, a través de una red social humanitaria donde gente de todo el mundo
colabora de forma voluntaria para dar, sanear o transportar con clara vocación de economía
circular.
Colaboran en este proyecto la red social Labdoo, Open Arms, Escuela de Secundaria
Thionck Essyl (Senegal), Foundawtion, Comité per a l'Acollida de Persones Refugiades,
Fundació Bayt Al-Tagafha, Colombia Connecta, Biblioteca Torras i Bages i Espai Juvenil
Escorxador de Vilafranca.
PREMIO PARTICIPACIÓN
APOYADO POR EDUCO
UN PATIO PARA TODOS
Colegio Santiago Apóstol (Valencia)
Alumnado de 1º y 2º de la ESO contribuyen al diseño, desarrollo, realización y evaluación de
la Zona Santiago, un nuevo espacio socioeducativo en el Cabañal (Valencia) a disposición de
la población gitana y no gitana del barrio para compartir eventos de naturaleza deportiva,
medioambiental y formativa y en su construcción colaboran con trabajadores con Trastorno
Mental Grave.
Colaboran en este proyecto Fent Estudi y el Ayuntamiento de Valencia (Regidoria d'Innovació
i Gestió del Coneixement).
12. PREMIO EDUCACIÓN AMBIENTAL
APOYADO POR CENEAM – MINISTERIO PARA LA TRANSICIÓN ECOLÓGICA Y EL
RETO DEMOGRÁFICO
AMPHIBIA
Societat Catalana d'Herpetologia (Barcelona)
Estudiantes de secundaria hacen ciencia ciudadana prospectando balsas y recogiendo
información; crean o mejoran una balsa y realizan una campaña de educación ambiental en
el municipio a fin de dar a conocer y proteger los anfibios y otras especies acuáticas y sus
hábitats.
Colaboran en este proyecto Institut-Escola La Tordera, Institut Tordària, Institut Santa Coloma
de Farners, Institut Baix Penedès, Institut Esteve Albert, Institut El Suí, Institut de Sils, Geven,
Paisatges Vius, Departament de Territori i Paisatge i Centres de Recursos Pedagògics de la
Generalitat de Catalunya.
PREMIO EQUIDAD DE GÉNERO
APOYADO POR LA FUNDACIÓN ANA BELLA Y POR MULLOR S.A.
MIS CALLES TIENEN OFICIOS
Fundación APY Solidaridad y EEI Julio César (Sevilla)
Alumnado de 3 a 6 años, junto con sus familias, investiga y analiza la distribución desigual
entre hombres y mujeres en los nombres de las calles de su barrio dedicadas a las
profesiones y presenta una propuesta a la Junta del Distrito y a la comunidad de vecinos para
cambiar el nombre de una calle como "Calle Escritoras".
Colaboran en este proyecto Asociación de Mujeres María Coraje, Asociación AMUVI,
Comunidad de Propietarios de Pino Montano, Ayuntamiento de Sevilla- Distrito norte y
mujeres mayores del barrio.
PREMIO INCLUSIÓN
APOYADO POR PLENA INCLUSIÓN
UNA SOLA VOZ 1.0
Colegio María Auxiliadora - Salesianas Béjar (Béjar, Salamanca)
Alumnado de 2º de la ESO preparan, organizan y ponen en práctica de una serie de acciones
que contribuyen a reducir el impacto ambiental en el entorno (Béjar), en colaboración con un
colectivo de personas con discapacidad intelectual.
Colaboran en este proyecto ASPRODES, Ayuntamiento de Béjar, Es Radio Béjar y
Ecoembes.
13. PREMIO DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN INMIGRACIÓN Y CONVIVENCIA
APOYADO POR TORRESCO
ENRAIZANDO
IES Mencey Bencomo (Los Realejos, Tenerife)
Alumnado de 2º de PMAR lleva a cabo una campaña de sensibilización en la comunidad
educativa y de recogida de alimentos para ayudar a los migrantes llegados a Canarias con la
expectativa de mejores oportunidades de vida, y alojados en pésimas condiciones en
macrocampamentos, uno de ellos en la isla de Tenerife, el campamento de Las Raíces.
Colaboran en esta experiencia ONGs encargadas del Campamento de Las Raíces, Punto de
recogida de donaciones, Red de Escuelas Solidarias, Radio Escolar “La voz del verde” y
Radio Realejos.
PREMIO APRENDIZAJE-SERVICIO ENFOCADO A LAS TIC
APOYADO POR ESEMTIA
TICS PARA TODOS
Colegio Laviaga-Castillo (La Almunia de Doña Godina, Zaragoza)
Alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de TIC I, desarrollan juegos de ordenador
adaptados a una persona con discapacidad intelectual a fin de mejorar su bienestar
emocional y estimular sus capacidades cognitivas.
Colabora en este proyecto ADISPAZ (Asociación de Disminuidos Psíquicos La Paz).
PREMIO A LA INCORPORACIÓN DEL APS AL PROYECTO EDUCATIVO GLOBAL
APOYADO POR LA RED ESPAÑOLA DE APRENDIZAJE-SERVICIO
JOVES ACTIUS I SOLIDARIS
Institut-Escola Salvador Vilarrasa (Besalú, Girona)
Este centro educativo, con alumnado de 3 a 16 años de 4 pueblos de la comarca de la
Garrotxa, incorpora el aprendizaje-servicio en el Proyecto Educativo de Centro desde el
2017, en especial de 5º de Primaria a 4º de la ESO, articulando los proyectos entorno a 3
ámbitos: solidaridad, cultura y participación y manteniendo una estrecha relación con
ayuntamientos, organismos y entidades culturales.
Colaboran en este proyecto Llar d'avis, Llar d'infants, Banc dels Aliments, Banc de Sang i de
Teixits, Càritas, Let's clean up Europe, Taula d'Educació de la zona, Consell d'Entitats locals,
Ayuntamiento de Besalú
14. PREMIO PROYECTO DE CURSO 2020-2021
APOYADO POR EL AYUNTAMIENTO DE ALCALÁ DE HENARES
UNA GOTA DE VIDA
IES Cardenal Cisneros (Alcalá de Henares, Madrid)
Alumnado de 3º de la ESO, tras detectar el descenso de donaciones de sangre derivado de
la pandemia por coronavirus, deciden organizar una campaña de concienciación y animación
a la donación de sangre para la ciudadanía, instándola a donar y haciendo hincapié en la
seguridad de las salas de donación.
Colaboran en este proyecto la Bolsa de Voluntariado del Ayuntamiento de Alcalá, el Centro
de Transfusión de la Comunidad de Madrid, el Hospital General Universitario Príncipe de
Asturias y Alcalá Desarrollo.
PREMIO PROYECTO DE CENTRO
APOYADO POR CHEMO
CIBERMANAGERS
IES Antonio Machado (Alcalá de Henares, Madrid)
Alumnado de Secundaria (en total 150 estudiantes) se forma como "Cibermanagers" para
poder tutorizar y asesorar a sus compañeros del instituto y a sus familias, apoyando al
profesorado y contribuyendo a la prevención del mal uso de las nuevas tecnologías:
nomofobia, vamping, stalking, slapping, ciberbullying, grooming, sexting.
Colaboran en esta experiencia la Fundación Telefónica, UNICEF y la Bolsa del Voluntariado
del Ayuntamiento de Alcalá.
PREMIO DISEÑO DE UN PROYECTO APS
APOYADO POR EINSA
AMIGOS PELUDITOS
Centro de atención y formación socioeducativa Las Naves (Alcalá de Henares, Madrid)
Los menores realizarán diferentes tareas de limpieza y cuidado de animales así como
distintas actuaciones presenciales y por redes sociales para sensibilizar a la ciudadanía a fin
de reducir el abandono y el maltrato animal y sensibilizar hacia el cuidado del medio ambiente
y favorecer la adopción y el voluntariado en este ámbito.
Colaborarán en este proyecto la Bolsa de Voluntariado del Ayuntamiento de Alcalá,
Concejalía de Medio Ambiente y el CIMPA (Centro Integral Municipal de Protección Animal).