Programa robotix 2015 2016

EXTRAESCOLARES 2015-2016
Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO-Robótica para niños
¡Diseña, construye y programa tus propios robots!
ROBOTIX Murcia - Alicante
Tel. 678 676786 – 677 841437 http://www.robotix.es
jhformacion@gmail.com
josemiguelsanal@gmail.com

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2015-2016
Tabla de contenido
Tabla de contenido
Metodología educativa ____________________________________________ 1
Que es LEGO Education 1
Que es ROBOTIX 1
Metodología LEGO 2
Las 4 Cs 2
Organización de la actividad 3
El facilitador 3
4 y 5 años: Peque ROBOTIX_______________________________________ 4
Objetivos 4
Dinámica del aula 4
Imágenes 5
De 6 a 8 años: ROBOTIX I _________________________________________ 6
Objetivos 6
Imágenes 7
De 9 a 14 años: ROBOTIX II _______________________________________ 9
Objetivos 9
Imágenes 10
Novedades para el 2015-2016 ______________________________________ 12
Ciencia Creativa ______________________________________ 13
Información de la compañía _______________________________________ 15

Metodología educativa
Que es LEGO Education
El aprendizaje, la educación y formación de los niños y niñas, es uno de los valores más
importantes de nuestro tiempo, y por esto, el Grupo LEGO ha invertido muchos años en
investigación y cooperación con especialistas en desarrollo infantil y profesionales de la
enseñanza, para poder hallar que factores o experiencias hacen que este aprendizaje sea
realmente eficaz.
Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir conocimiento en
la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como la creatividad, comunicación,
trabajo en equipo y resolución de problemas.
Que es ROBOTIX
ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora y creativa que tiene por objetivo
desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando diversas plataformas
como la robótica, la mecánica, la informática, etc.
Con ROBOTIX los niños aprenderán a:
• Construir, programar y poner en marcha robots
• Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica
• Desarrollar sus capacidades creativas
• Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy
• Trabajar en equipo
• Comunicarse mejor
• Demostrar iniciativa y ponerla en práctica
• Fomentar su talento relacionado con los conocimientos aprendidos
Como resultado tendremos pensadores creativos, activos, solucionadores de problemas
y efectivos trabajando en equipo.

Con esta actividad se fomentan vocaciones científico-tecnológicas entre los más jóvenes.
Metodología LEGO
El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de explorar el mundo
a su manera, pero en un entorno guiado y asistido. Cuando construyen en un mundo físico,
aprenden a crear soluciones complejas, desarrollar más habilidades y plantearse nuevos
retos.
Las 4 Cs
Conectar Construir Contemplar Continuar
Se establece una
conexión del
conocimiento previo
del alumno con el
nuevo y se inserta en
una actividad práctica
relacionada con el
mundo real.
Interacción entre
mente y manos. El
proceso de
construcción
proporciona un
ambiente fértil de
aprendizaje.
En esta etapa,
pensamos cómo
funcionan las cosas,
experimentando,
observando,
analizando y
corrigiendo posibles
errores.
Aprender de los
errores está en la
esencia de la
innovación.
Está basada en el
deseo natural del ser
humano de aprender
y conocer.
Se propone un nuevo
desafío, relacionado
con el tema propuesto,
que reta y estimula a
los alumnos. Es aquí
donde se equilibra la
relación entre
habilidades y desafíos.

Organización de la actividad
En Robotix trabajamos en grupos de 10 a 14 alumnos aproximadamente y estos se dividen
en equipos de 2 niños-as para ROBOTIX I y de 3 para ROBOTIX II. Cada equipo dispone
de sus propios equipos robóticos adaptados a su edad y un ordenador para programar
estos equipos.
Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma diferente según su
creatividad e ingenio.
El facilitador
Es la persona encargada de guiar a los alumnos a lo largo de todos los proyectos siguiendo
la metodología LEGO. Todos nuestros facilitadores están certificados por LEGO
Education y tienen una gran experiencia pedagógica.
El facilitador deja de ser el único “poseedor” del conocimiento, para convertirse en un
“acompañante” en el aprendizaje.

4 y 5 años: Peque ROBOTIX
Objetivos
A pesar de tan corta edad LEGO Education
ya ha pensado en iniciar a los niños y niñas
en su programa Robotix y para ello nos va
a presentar una serie de equipamientos
preparados para cumplir una serie de
objetivos generales entre los que están:
aprender a desarrollar la visión espacial de
los objetos y de las ideas a plasmar en una
construcción de Lego, por supuesto
fomentar la creatividad e imaginación,
trabajar la coordinación óculo-manual así
como la motricidad fina, favorecer el
trabajo en equipo y la cooperación, así
como desarrollar habilidades de escucha
y empatía hacia los compañeros.
Dinámica del aula
A lo largo de un curso escolar, y según el criterio de nuestros facilitadores y facilitadoras, que
deberán ir observando en cada momento lo que demandan estos chicos y chicas, el
alumnado trabajará con varios equipos de Lego Education.

Embarcarán en un viaje que recordarán a lo largo de sus
vidas, ya que darán vida a multitud de personajes,
construirán robots, y trabajarán por proyectos con temas
tan apasionantes para ellos y ellas como los hábitos de
higiene, el abecedario, los números, los oficios, los
medios de transporte, comunicación, los dinosaurios,
etc.
Así pues será el facilitador
y dadas las características
específicas de los alumnos
y alumnas de esta edad el
que decida cuando
cambiar los equipamientos
y en qué momento realizar
unas u otras actividades,
que serán enmarcadas en
el ámbito de alguno de los
proyectos que se han
mencionado con
anterioridad y otros mucho
más.

De 6 a 8 años: ROBOTIX I
Objetivos
Para la mayoría de estos niños-as este será su
primer contacto con el mundo de la robótica.
Nuestro objetivo es que descubran y entiendan
el mundo que les rodea, que se hagan
preguntas y sean capaces de encontrar las
respuestas, que investiguen, experimenten,
construyan y pongan en práctica sus ideas.
En un entorno guiado y un ambiente motivador
y divertido, experimentaran con la fuerza y el
movimiento, el equilibrio, la estabilidad y la
flotabilidad, mientras desarrollan la
creatividad y el pensamiento crítico.
Dinámica del aula
El desarrollo de esta actividad consiste en ir
trabajando con distintos equipos con los
alumnos conforme a su edad y al desarrollo
que estos van teniendo dentro de la actividad.
Así pues comenzaremos trabajando con
máquinas simples y sets básicos
programables de robots Lego Education,
dependiendo del nivel de los grupos y la edad
de los alumnos.

Posteriormente y más
avanzada la actividad,
pasaremos a equipos más
amplios y con más recursos,
hasta llegar a construir
máquinas complejas y
mecanismos avanzados.
Tendrán que superar diferentes retos que les ayudarán en el descubrimiento no tan sólo de
la programación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la narración.
Trabajarán transversalmente con equipos especiales de Lego Education, para mejorar la
comunicación, el trabajo cooperativo y las inteligencias múltiples, con el desarrollo de
cuentos, historias o comics tanto creados por ellos como guiados por el facilitador acerca de
un tema propuesto.

De 9 a 16 años: ROBOTIX II
Objetivos
Utilizando la metodología
LEGO Education basada en la
construcción activa y el
descubrimiento, esta actividad
contribuye al desarrollo de los
valores de innovación,
creatividad, pensamiento
crítico, comunicación así
como de capacidades en los
ámbitos de las tecnologías de
la información y el trabajo en equipo.
Dinámica del aula
Siguiendo la dinámica aplicada en
ROBOTIX I, aquí se presentan retos más
complicados acordes a estas edades. Los
robots pasan a ser más complejos y
completos y los retos más difíciles. Como
resultado tendremos pensadores
activos, solucionadores de problemas y
eficaces trabajando en equipo.

Los alumnos diseñarán, construirán y programaran su propio Robot Lego Education.
Aprenderán a controlar el movimiento del robot a través de los motores y a utilizar los
diferentes sensores: tacto, luz, ultrasonidos y sonido.
Una vez ya controlen el robot, se les
presentarán distintos desafíos, que pueden
representar escenarios de energías
renovables, espaciales y ecológicas, etc.
Cada desafío proporciona a los participantes un conjunto de reglas sencillas, una misión y
un sistema de puntuación.

Novedades para el 2015-2016
A partir de una pregunta, el alumno reflexiona y construye
su respuesta que después ha de explicar a sus
compañeros.
De esta forma, fomentamos la comunicación, la
imaginación y permite desarrollar en los alumnos
nuevas habilidades guiadas por el facilitador.
LEGO Education nos presenta herramientas de
aprendizaje práctico con la que los alumnos
construirán historias a través de sus manos. Esta
divertida dinámica para aprender jugando les ayuda a
mejorar la lectura, la escritura, el habla y la
capacidad de escuchar.
Dispondremos también de herramientas didácticas para
trabajar la resolución de problemas matemáticos con
alumnos de ciclo inicial de educación primaria. Con
ayuda de los ladrillos LEGO, los alumnos/as consiguen
trabajar el pensamiento abstracto durante el proceso de
resolución de problemas de una forma más sencilla y
lúdica.

Ciencia creativa
Desde Robotix Murcia seguimos ampliando la oferta formativa de nuestros alumnos,
presentando un conjunto de talleres donde ofrecemos un primer acercamiento práctico,
participativo y lúdico al maravilloso mundo de la fabricación digital.
El conjunto de estos talleres ofrece la oportunidad de seguir potenciando la colaboración, la
creatividad y la autonomía con una metodología de aprender descubriendo y hacer uno
mismo. Se basa en las siguientes actividades principales:
· Modelado 3D
· Impresión 3D
· Programación y creación de videojuegos
· Robótica creativa
Modelado e Impresión 3D “Convertir los bits en átomos.”
Ofrecemos un primer contacto con la
fabricación de objetos, donde creamos
objetos tridimensionales para su posterior
fabricación física basadas en tecnologías de
fabricación aditiva o también conocida como
Impresión 3D.
Nuestros alumnos inicialmente aprenden a
diseñar y crear modelos en 3D de forma
natural, de la misma forma que usamos un
lápiz. Adquieren conocimientos básicos
sobre las partes y el funcionamiento de las
impresoras 3D, materiales y usos. Crean estructuras tridimensionales a partir de diseños
propios de forma natural y creativa usando programas informáticos de modelado básicos.

Aprender a programar “Programación de videojuegos”
Un primer contacto con el mundo de la programación de
forma amena y progresiva mediante la creación de
videojuegos. Permite desarrollar habilidades aplicables a
múltiples disciplinas mediante el desarrollo de la creatividad,
la prueba y el error, la abstracción, la resolución de
problemas y la colaboración.
Durante todo el proceso el alumno experimenta y entiende cada paso antes de llegar al
siguiente, concluyendo con la creación de un proyecto con el que puede interaccionar y
compartir con los demás. Esto lo permite el entorno de aprendizaje Scratch que, según sus
creadores, es una herramienta para la expresión mediante el cual los jóvenes y no tan
jóvenes pueden transmitir ideas. Responde a la pretensión de ser una herramienta que
facilita el uso de los ordenadores de forma creativa superando así el modelo de formación
tradicional en el que el ordenador se utiliza únicamente para reproducir prácticas obsoletas.
Realizando programas informáticos
conseguimos: Reconocer los distintos
sistemas informáticos que nos rodean y
los tipos de aplicaciones que los manejan;
Planificar y resolver proyectos más
complejos como son los videojuegos;
Dividir un problema en partes más
pequeñas que sean más fáciles de
abordar; Conseguir los objetivos y
mejorarlos trabajando en equipo.

Robótica creativa “Entender cómo funcionan las cosas”
Mediante la robótica creativa exploramos la curiosidad por saber y entender cómo funcionan
las cosas que nos rodean. Aprendemos conceptos básicos sobre electrónica, programación
y mecánica.
Gracias a la sencillez y el
avance de la electrónica
basada en Arduino,
podemos interaccionar
con el entorno de una
forma fácil creando
robots basados en esta
tecnología. Un proceso
de ensamblaje, programación y puesta en marcha que muestra el funcionamiento que se
encuentra detrás de las tecnologías con las que convivimos cotidianamente.
Mediante las prácticas y ejercicios
propuestos aumentamos la destreza
manual montado y manipulando
componentes electrónicos, aprendemos
a diseñar entornos donde probar y
utilizar pequeños robots, también se
presentan situaciones donde aplicar el
pensamiento crítico para resolver
problemas en un entorno siempre
colaborativo y lúdico.

Información de la compañía
Somos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y apasionados
de las nuevas tecnologías. Buscamos la mejor forma de motivar a los niños en la educación
y sobre todo que se diviertan.
ROBOTIX Murcia
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