Programación didáctica del curso de transformación de terrazas y espacios reducidos.

1. TRANSFORMACIÓN DE TERRAZAS Y ESPACIOS REDUCIDOS EN JARDÍNES
PERFIL
Enfocado a empresas de arte floral, mobiliario y elementos de decoración, y trabajadores
desempleados.
DURACIÓN
40 Horas.
OBJETIVOS GENERALES
Saber diseñar y transformar espacios reducidos como terrazas, patios, porches, etc…, en
pequeños jardines.
.
MÓDULO 1:
MEMORIA.
Objetivos Generales
● Realizar una memoria básica y expresar en ella las necesidades del encargo ,
redactando y diferenciando sus diferentes apartados.
Objetivos específicos.
● Redactar una memoria descriptiva, distinguiendo los diferentes apartados del
encargo, describiendo y explicando las distintas partes del diseño y sus
características.
Contenido:
1.1 Objeto del encargo.
1.2 Programa de necesidades.
1.3 Descripción del proyecto.
1.4 Justificación del encargo.

2. Objetivos específicos.
Redactar una memoria constructiva, donde se distinguirán las diferentes partidas y un
coste final aproximado, diferenciando los materiales necesarios para su restauración.
MÓDULO 2.
BOCETOS:
Objetivo general:
Aprender a realizar un proyecto básico aplicando técnicas de medición, el alumno creará un
boceto para describir características, medidas, cotas y necesidades del espacio y por
último representará ese boceto en un plano de planta acotado.
Contenidos:
● Realizar boceto a mano alzada del espacio.
● Medir el espacio que se va a transformar en el plano
● Pasar medidas al boceto , diferenciando distintos espacios ,describiendo ideas
previas y acabados, como tipos de revestimientos y pavimentos
● Proyectar el plano de planta utilizando en este escuadra, cartabón y escalímetro.
MÓDULO 3.
MATERIALES:
Objetivos específicos
Conocer e identificar los distintos materiales y saber dónde aplicarlos conociendo las
necesidades a cubrir.
Contenidos:

3. Revestimientos horizontales:
● Ladrillo
● Madera
● Piedra
● Revestimiento Vegetal
Revestimientos verticales:
● Piedra
Madera
● Revestimiento vegetal
● Cerámica
METODOLOGÍA.
 Método magistral. Adaptando los contenidos al perfil del alumno, partiendo de
ideas principales se desarrollaran los diferentes puntos de interés.
 Método demostrativo. El profesor expondrá ejemplos, describirá los materiales a
usar y los pasos a seguir, el alumno deberá repetir la actividad y resolverla .
 Método interrogativo. Se plantearan una serie de interrogantes en un mismo ejmplo
, el alumno deberá encontrar la respuesta correcta .
RECURSOS DIDÁCTICOS.
 Texto impreso con contenidos específicos.
 Internet, como búsqueda de información de materiales.
 Vídeos, donde visualizar ejemplos y formas de trabajos.
 Rotafolios, como apoyo a la explicación y tormenta de ideas.
 Pizarra, para desarrollar la explicación.
 P.point, se visualizarán las ideas principales.
 Folios, lápices, escalímetro, escuadra, cartabón, lápices de colores.