Programa de Dib. Arq. Y Decoración
           Semestre 4
      Doc. Mónica Hurtado
  Febrero 27 – Marzo 20 – 2.013
OBRA BLANCA
•   EXPLORACIÓN DE MATERIALES LOS CUALES ACTUALMENTE A NIVEL
    DE OBRA BLANCA DEFINEN ACABADOS FINALES.

•   CONOCER LAS DIFERENTES ESPECIFICACIONES ENCONTRADAS EN
    EL MERCADO RELACIONADAS CON CADA UNO DE LOS MATERIALES
    VISTOS.

•   CONOCER LAS DIVERSAS OPCIONES QUE PERMITEN OS DIVERSOS
    MATERIALES EN EL PROCESO DE RESOLVER LA ETAPA DE OBRA
    BLANCA EN UNA OBRA

•   CONOCER Y COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE
    RECUBRIMIENTOS Y REVESTIMIENTOS

•   APROXIMACIÓN A LAS DIFERENTES APLICACIONES
•   INTRODUCCIÓN

•   DESARROLLO TEÓRICO DEL MODULO

•   ENTREGA DEL PROYECTO

•   DIAGRAMACIÓN DEL PROYECTO

•   DESARROLLO DE ESPECIFICACIONES SOBRE PLANOS SEGÚN LA
    TEORIA

•   DESARROLLO DE MEMORIA DECORATIVA

•   DESARROLLO DE MAQUETA ESPECIFICA
•   INTRODUCCIÓN: Por parte del Docente

•   ENTREGA DEL PROYECTO: Por parte del Docente

•   DESARROLLO TEÓRICO DEL MODULO: Por parte del Docente

•   DIAGRAMACIÓN DEL PROYECTO: Por parte de los estudiantes, y esta consistirá
    en planos a color (ambientados), sin cotas y con las diversas especificaciones
    requeridas por el docente, formato cuarto de pliego y escala acorde al formato.

•   PLANOS A REALIZAR: PERSPECTIVA DE CADA ESPACIO A COLOR Y SUS
    RESPECTIVAS ESPECIFICACIONES.

•   DESARROLLO DE MEMORIA DECORATIVA DE UN SOLO ESPACIO: EN
    POWER POINT Y POSTERIOR ENTREGA EN MEDIO DIGITAL A APARTIR DE
    FOTOGRAFIAS DE ESPACIOS REALES SIMULANDO SUS PROPUESTAS.

•   DESARROLLO DE MAQUETA ESPECIFICA: Maqueta de un espacio escogido
    previamente entre el estudiante y el docente, a color.
•   VALORES ACUMULATIVOS ARROJADOS POR:
•   PLANOS
•   MEMORIA DECORATIVA
•   MAQUETA Y
•   TRABAJO EN CLASE

•   EN LA EVALUACIÓN SE TENDRÁN EN CUENTA LOS 3 EJES BASICOS
    EN EL PROCESO FORMATIVO; COGNITIVO, SICOMOTRIZ Y EL
    SICOSOCIAL

•   ENTREGAS TARDE: SE RECIBE EL TRABAJO CON 5 DECIMAS MENOS.
ACABADOS ARQUITECTONICOS SON TODOS
     LOS MATERIALES QUE POR SU
NATURALEZA, COMPORTAMIENTO FISICO Y
 SIGNIFICANCIA ESTETICA, IMPRIMEN AL
ESPACIO CARACTERISTICAS AMBIENTALES
              DIVERSAS.
DEFINEN LA IMAGEN DEL EDIFICIO:
INTERIOR Y EXTERIOR
DEFINEN EL MENSAJE ESTETICO
ARQUITECTONICO
Generalmente son FLUIDOS = PINTURAS

+ RECUBRIMIENTOS TEXTURIZADOS =
  GRANIPLAST, PERLITAS Y DURITAS

    +RECUB. DE PIEL GRUESA =
    PAVIMENTOS DE HORMIGON
Son “LA VESTIMENTA DE LA OBRA NEGRA” ,
y su soporte se logra por um agente intermédio: MORTEROS O PEGANTES.


TIPOS:
+ DISCONTINUOS RIGIDOS: Acabados de mayor espesor y peso
significativo: PLACAS, LAJAS, BALDOSAS Y LOSETAS

+ DISCONTINUOS SEMI RIGIDOS: Livianos, poco espesor y algo flexibles:
BALDOSAS DE CAUCHO, PVC, CRISTANAC, PARQUET,
MADERA AGLOMERADA, MACHIMBRE.

+ CONTINUOS: Son los llamados SOLIDOS FLEXIBLES, como
ALFOMBRAS, PAPEL DE COLGADURA, LAS CORTINAS, son ligeros

Introduccion construcción 2

  • 1.
    Programa de Dib.Arq. Y Decoración Semestre 4 Doc. Mónica Hurtado Febrero 27 – Marzo 20 – 2.013
  • 2.
  • 3.
    EXPLORACIÓN DE MATERIALES LOS CUALES ACTUALMENTE A NIVEL DE OBRA BLANCA DEFINEN ACABADOS FINALES. • CONOCER LAS DIFERENTES ESPECIFICACIONES ENCONTRADAS EN EL MERCADO RELACIONADAS CON CADA UNO DE LOS MATERIALES VISTOS. • CONOCER LAS DIVERSAS OPCIONES QUE PERMITEN OS DIVERSOS MATERIALES EN EL PROCESO DE RESOLVER LA ETAPA DE OBRA BLANCA EN UNA OBRA • CONOCER Y COMPRENDER LA DIFERENCIA ENTRE RECUBRIMIENTOS Y REVESTIMIENTOS • APROXIMACIÓN A LAS DIFERENTES APLICACIONES
  • 4.
    INTRODUCCIÓN • DESARROLLO TEÓRICO DEL MODULO • ENTREGA DEL PROYECTO • DIAGRAMACIÓN DEL PROYECTO • DESARROLLO DE ESPECIFICACIONES SOBRE PLANOS SEGÚN LA TEORIA • DESARROLLO DE MEMORIA DECORATIVA • DESARROLLO DE MAQUETA ESPECIFICA
  • 5.
    INTRODUCCIÓN: Por parte del Docente • ENTREGA DEL PROYECTO: Por parte del Docente • DESARROLLO TEÓRICO DEL MODULO: Por parte del Docente • DIAGRAMACIÓN DEL PROYECTO: Por parte de los estudiantes, y esta consistirá en planos a color (ambientados), sin cotas y con las diversas especificaciones requeridas por el docente, formato cuarto de pliego y escala acorde al formato. • PLANOS A REALIZAR: PERSPECTIVA DE CADA ESPACIO A COLOR Y SUS RESPECTIVAS ESPECIFICACIONES. • DESARROLLO DE MEMORIA DECORATIVA DE UN SOLO ESPACIO: EN POWER POINT Y POSTERIOR ENTREGA EN MEDIO DIGITAL A APARTIR DE FOTOGRAFIAS DE ESPACIOS REALES SIMULANDO SUS PROPUESTAS. • DESARROLLO DE MAQUETA ESPECIFICA: Maqueta de un espacio escogido previamente entre el estudiante y el docente, a color.
  • 6.
    VALORES ACUMULATIVOS ARROJADOS POR: • PLANOS • MEMORIA DECORATIVA • MAQUETA Y • TRABAJO EN CLASE • EN LA EVALUACIÓN SE TENDRÁN EN CUENTA LOS 3 EJES BASICOS EN EL PROCESO FORMATIVO; COGNITIVO, SICOMOTRIZ Y EL SICOSOCIAL • ENTREGAS TARDE: SE RECIBE EL TRABAJO CON 5 DECIMAS MENOS.
  • 7.
    ACABADOS ARQUITECTONICOS SONTODOS LOS MATERIALES QUE POR SU NATURALEZA, COMPORTAMIENTO FISICO Y SIGNIFICANCIA ESTETICA, IMPRIMEN AL ESPACIO CARACTERISTICAS AMBIENTALES DIVERSAS.
  • 8.
    DEFINEN LA IMAGENDEL EDIFICIO: INTERIOR Y EXTERIOR
  • 9.
    DEFINEN EL MENSAJEESTETICO ARQUITECTONICO
  • 10.
    Generalmente son FLUIDOS= PINTURAS + RECUBRIMIENTOS TEXTURIZADOS = GRANIPLAST, PERLITAS Y DURITAS +RECUB. DE PIEL GRUESA = PAVIMENTOS DE HORMIGON
  • 11.
    Son “LA VESTIMENTADE LA OBRA NEGRA” , y su soporte se logra por um agente intermédio: MORTEROS O PEGANTES. TIPOS: + DISCONTINUOS RIGIDOS: Acabados de mayor espesor y peso significativo: PLACAS, LAJAS, BALDOSAS Y LOSETAS + DISCONTINUOS SEMI RIGIDOS: Livianos, poco espesor y algo flexibles: BALDOSAS DE CAUCHO, PVC, CRISTANAC, PARQUET, MADERA AGLOMERADA, MACHIMBRE. + CONTINUOS: Son los llamados SOLIDOS FLEXIBLES, como ALFOMBRAS, PAPEL DE COLGADURA, LAS CORTINAS, son ligeros