Este documento describe una actividad didáctica para celebrar el Día Mundial de los Bosques y el Agua con estudiantes de primer año de secundaria. La actividad consiste en una clase teórica sobre la importancia de los bosques y el agua, seguida de un juego de preguntas y respuestas entre grupos para evaluar lo que aprendieron y concienciarlos sobre la necesidad de proteger el medio ambiente. Los objetivos son que los estudiantes tomen conciencia, adquieran conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales

1. ACTIVIDAD DIDÁCTICA:
“DÍA MUNDIAL DE LOS BOSQUES Y EL AGUA”
1. INTRODUCCIÓN
Dentro del plan de actividades realizadas a lo largo del año relacionadas con el Medio
Ambiente, se ha propuesto celebrar con los alumnos de 1º de ESO el “Día Mundial de los Bosques
y el Agua”. Para ello, en clase se realizará una explicación teórica de la importancia que tienen los
bosques y el agua en los diferentes ecosistemas que podemos encontrar en el planeta y la necesidad
de mantener, y cuidar nuestros bosques, así como aprender y concienciarnos a realizar un uso
responsable del agua.
Una vez realizada la clase teórica se ha planteado una actividad que consiste en un juego de
preguntas por grupos sobre información explicada y trabajada en clase. Se han realizado una serie
de preguntas en base al juego televisivo “Atrapa un millón” Los alumnos deben contestar a las
preguntas con el objetivo de llevarse el máximo de puntos y ganar diferentes premios dependiendo
del número de aciertos. En este juego todos ganan, porque el objetivo es que se conciencien de la
necesidad de respetar y de proteger el Medio Ambiente
2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los objetivos que se plantearon para la celebración de los días de los bosques y del agua son
los siguientes:
– Toma de Conciencia: que los alumnos adquieran mayor sensibilidad y conciencia del
medio ambiente en general y de los problemas conexos.
– Conocimientos: que los alumnos y alumnas puedan adquirir una comprensión básica del
medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la
humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
– Actitudes: ayudar a los alumnos y alumnas a adquirir valores sociales y un profundo interés
por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y
mejoramiento.
– Aptitudes: que los alumnos adquieran las aptitudes necesarias para resolver problemas
ambientales.
– Capacidad de evaluación: que los alumnos sean capaces de evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos,
económicos, sociales, estéticos y educacionales.
– Participación: que los alumnos y alumnas tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas
adecuadas al respecto.
3. CONTENIDOS
DÍA MUNDIAL DE LOS BOSQUES. 21 DE MARZO
En 1971 los estados miembros de la FAO a su instancia, aceptaron la celebración del Día

2. Forestal Mundial el día 21 de marzo, primer día de otoño en el hemisferio sur y primer día de
primavera en el hemisferio norte, para poder imprimirle un carácter simultáneo en todo el mundo.
Es importante para esta fecha destacar que todos los tipos de bosques proveen a los pueblos del
mundo de bienes y servicios esenciales, sociales, económicos y ambientales, y contribuyen a la
seguridad alimentaria, agua y aire limpios y protección del suelo, y que su manejo sostenible es
fundamental para lograr un desarrollo sostenible.
La mitad de los bosques mundiales han desaparecido, y las áreas forestales con mayor
biodiversidad están en peligro. La gestión sostenible de los bosques debe pasar de las palabras a la
práctica.
Hoy los bosques cubren más de la cuarta parte de las tierras emergidas, excluyendo la Antártida
y Groenlandia. La mitad de los bosques están en los trópicos; y el resto en las zonas templadas y
boreales. Siete países albergan más del 60 por ciento de la superficie forestal mundial: Rusia, Brasil,
Canadá, Estados Unidos, China, Indonesia y Congo (el antiguo Zaire). La mitad de los bosques que
una vez cubrieron la Tierra, 29 millones de kilómetros cuadrados, han desaparecido, y lo que es más
importante en términos de biodiversidad, cerca del 78 por ciento de los bosques primarios han sido
ya destruidos y el 22 por ciento restante están amenazados por la extracción de madera, la
conversión a otros usos como la agricultura y la ganadería, la especulación, la minería, los grandes
embalses, las carreteras y las pistas forestales, el crecimiento demográfico y el cambio climático.
Un total de 76 países han perdido ya todos sus bosques primarios, y otros once pueden perderlos en
los próximos años.
DÍA MUNDIAL DEL AGUA: 22 DE MARZO
El Día Mundial del Agua fue propuesto en la Conferencia de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente y el Desarrollo efectuada en Río de Janeiro, Brasil del 3 al 14 Junio del año 1992.
Después de la cual, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de diciembre de 1992
la resolución que declaró el 22 de marzo de cada año como Día Mundial del Agua.
Se invitó a las naciones a realizar actividades relacionadas con la conservación y el desarrollo
de los recursos hídricos, apelando a la puesta en práctica de las recomendaciones de la Conferencia
de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo contenidas en el Capítulo 18 (Recursos
de Agua Dulce) de la Agenda 21.
El mundo tiene sed porque tenemos hambre.
El 12 de marzo 2012 empieza en Marsella el 6º Foro Mundial del Agua 2012. Se reunirán
gobiernos, agencias humanitarias y expertos de todo el mundo entorno a este grande problema
global, del acceso al agua y saneamiento. El enfoque será sobre el Agua y la seguridad alimentaria:
7 000 millones es el número de personas que hay que alimentar en el planeta y las previsiones dicen
que habrá otros 2 000 millones para el año 2050. La mayor parte del agua que 'bebemos' está
incorporada en los alimentos que consumimos: producir 1 kilo de carne de vacuno, por ejemplo,
consume 15 000 litros de agua, y 1 kilo de trigo se 'bebe' 1 500 litros. El problema no está lejos de
nosotros, sino que hay medidas a las que todos podemos contribuir en nuestra vida diaria:
•consumir productos que hagan un uso menos intensivo de agua;
•reducir el escandaloso desperdicio de alimentos;
•nunca se consume el 30% de los alimentos producidos en todo el mundo y el agua utilizada
para producirlos se pierde definitivamente;
•producir más alimentos, de mejor calidad, con menos agua;
•llevar una alimentación saludable.
3. ACTIVIDAD DIDÁCTICA “ATRAPA UN MILLÓN”
La actividad se basa en el famoso juego de televisión “Atraoa un millón”. Los alumnos se

3. dividen en equipo que compiten por obtener el mayor número de puntos. Para ello deben ir
respondiendo a las preguntas que se formulan. Todas las cuestiones estás basadas en los contenidos
didácticos trabajados en clase.
Para la realización de esta actividad se han diseñado presentaciones en power point, donde se
formulan las preguntas y aparecen las respuestas.