Estos documentos describen tres unidades curriculares para un programa de estudios. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, temas clave y horas de trabajo requeridas. Las unidades se enfocan en introducir a los estudiantes a la universidad y carrera, examinar el proyecto nacional de Venezuela, y enseñar principios agroecológicos y física aplicada.

1. UNIDAD CURRICULAR TALLER DE INDUCCIÓN A
LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y AL PNF
36 horas de trabajo asistidas
36 horas de estudio independiente (individual o en grupo).
Total Horas de Trabajo del Estudiante: 72
Intención Curricular: Incorporación activa del participante a la
institución, al programa de formación y a la nueva dinámica
educativa, sobre la base de la comprensión y discusión de sus
concepciones, funciones y responsabilidades.
Índice Temático
o Revisión y discusión de los principios del nuevo
modelo educativo y su significado para los
estudiantes y la institución
o Revisión crítica de la profesión y del diseño
curricular planteado.
o Contraste entre los principios del nuevo modelo
educativo y las prácticas dominantes
o Proyecto formativo como estrategia de aprendizaje
o Revisión individual y en grupo de elementos clave
para el desempeño estudiantil en el programa y
establecimiento de compromisos para abordarlos.
o Evaluación continua de las formas de trabajo, sus
debilidades, fortalezas y potencialidades
o Como se trata de un taller vivencial, más que un
índice temático se apuntan las actividades

2. principales:
Conversación y entrevista con profesionales en
ejercicio, levantamiento de las expectativas
comunitarias sobre el ejercicio profesional en el área
correspondiente, revisión y conocimiento de los
planes y proyectos locales, regionales y nacionales
vinculados con la profesión, visitas a industrias y
campos de trabajo, investigación sobre el ejercicio
profesional en el mundo, discusión entre los
estudiantes, con otros profesionales y con las
comunidades sobre la profesión y sus retos éticos,
sociales y técnicos.
El desarrollo del proyecto formativo como estrategia
de aprendizaje permitirá hacer un ensayo de la
realidad intercomunitario, como ejercicio previo a la
puesta en práctica del proyecto formativo III y IV.
UNIDAD CURRICULAR PROYECTO NACIONAL Y
NUEVA CIUDADANÍA
48 horas de trabajo asistidas
48 horas de estudio independiente (individual o en grupo).
Total Horas de Trabajo del Estudiante: 96
Intención Curricular: La unidad curricular Proyecto Nacional y Nueva
Ciudadanía es una invitación a conocer el Proyecto Nacional,
pretende insertar a los estudiantes en una dinámica de búsqueda y
construcción de saberes respecto a las líneas estratégicas del

3. Proyecto Nacional Simón Bolívar, en una dinámica que entiende el
aprendizaje como una forma más de la participación democrática y
una herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva. Se
propone la discusión y la reflexión acerca del Plan Nacional Simón
Bolívar, a partir de una diversidad de temas desde una perspectiva
retrospectiva y crítica que impulsa el conocimiento y reflexión acerca
de la realidad venezolana presente y pasada. Así mismo, la dinámica
de la unidad curricular prevé la vinculación social a partir del trabajo
que desarrollarán los estudiantes, el cual incluye la creación de redes
de estudio y la comunicación o “puesta en común” de los logros
educativos.
La unidad curricular es un ejercicio vivo de lectura crítica y escritura
significativa que tendrá que ser proseguido a lo largo de todos los
programas nacionales de formación.
Índice Temático
Podrán seleccionarse algunos de los siguientes temas:
o El proceso constituyente en Venezuela, Ecuador y
Bolivia
o Venezuela: sociedad multiétnica y pluricultural
o El límite norte de Venezuela
o Soberanía y petróleo
o Unidad de Nuestra América
o Educación y Salud en Venezuela
o Derechos Humanos en tres generaciones
o El Satélite Simón Bolívar y la hegemonía comunicacional
o Soberanía y Seguridad Alimentaria
o Biodiversidad, ambiente y tecnología
o Propiedad de la tierra, la industria y el comercio
o África, Asia y Oceanía
o Otros

4. UNIDAD CURRICULAR PRINCIPIOS
AGROECOLÓGICOS
48 horas de trabajo asistidas
48 horas de estudio independiente (individual o en grupo).
Total Horas de Trabajo del Estudiante: 96
Intención Curricular: Sensibilizar a los estudiantes sobre la
importancia que tiene el enfoque agroecológico como un nuevo
paradigma.
Índice Temático
o La agricultura como actividad transformadora de
los ecosistemas
o Origen y evolución de la agricultura originaria en
América.
o Bases, concepto y principios de la agroecología.
o Fundamentos técnico-científicos de la agroecología.
o Técnicas y metodologías agroecológicas: Visita a
una Unidad Agroecológica.
o Planificación agroecológica de cultivos y cría de
animales.
o Importancia de la transformación y conservación de
alimentos en forma agroecológica para el
abastecimiento intercomunitario.

5. UNIDAD CURRICULAR FÍSICA APLICADA
48 horas de trabajo asistidas
48 horas de estudio independiente (individual o en grupo).
Total Horas de Trabajo del Estudiante: 96
Intención Curricular: Conocer y aplicar los principios básicos de la
dinámica en contextos concretos del trabajo agroalimentario
Índice Temático
o Cinemática: Velocidad y aceleración.
o Principios básicos de la dinámica: Leyes de Newton.
Conceptos básicos: fuerza, trabajo, potencia y
energía.
o La Mecánica de Fluidos: Hidrostática e
Hidrodinámica.
o Leyes de la Termodinámica.
o Conceptos Básicos: Fluidos, Presión, Densidad, Peso
Específico. Leyes de Gases Ideales.
o Conceptos y la acción de los fluidos en reposo o en
movimiento, así como de las aplicaciones y
mecanismos de ingeniería que utilizan fluidos.