El documento describe una tarde de juegos en el barrio Parque Las Rosas, donde los niños jugaron con botellas y material reciclable. Jugaron a embocar una pelota dentro de las botellas y cada botella contenía una pregunta o frase para estimular la reflexión. También jugaron al bowling con las botellas y otros juegos donde tenían que pasar una pelota entre botellas o embocar un lápiz. Los niños disfrutaron jugando por diversión más que por competencia. El juego les permitió usar su imaginación y reírse juntos.
Los juegos sin duda laguna hacen parte de nuestra vida desde pequeños, es más estos juegos nos permiten adquirir herramientas, conocimientos y socializarnos con nuestros semejantes de forma más enriquecedora, es decir que las propiedades beneficiosas de los juegos son múltiples y necesarias en nuestra vida.
Los juegos sin duda laguna hacen parte de nuestra vida desde pequeños, es más estos juegos nos permiten adquirir herramientas, conocimientos y socializarnos con nuestros semejantes de forma más enriquecedora, es decir que las propiedades beneficiosas de los juegos son múltiples y necesarias en nuestra vida.
Esta presentación fue elaborada con el fin de incentivar a nuestra comunidad en general para que no olvidemos nuestros juegos tradicionales y que os pongamos en practica con nuestros hijos, nietos ,sobrinos en fin con todos nuestros niños y niñas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LOS Y LAS INVITAMOS A JUGAR CON
BOTELLAS, MATERIAL RECICLABLE…
Reutilizamos las botellas jugando a….
3. Embocamos la pelotita dentro de las
botellas que se encuentran al medio
de la ronda, haciéndola picar por lo
menos una vez
4. Cada botella contiene
una pregunta,
una frase, un algo….
…animando a la reflexión,
al pensarse y pensarnos
juntos
5. Por ejemplo…
Un recuerdo gracioso?
Estas en penitencia?...
que moco te mandaste?
María consigue un carro
y nos pasa a buscar…
como termina la historia?...
Que música te gusta?
6. Que pasa en el barrio
cuando se corta la luz?
Cómo festejan el carnaval?...
de que te disfrazarías?...
Que deseo tenés
para el barrio?
7. Las respuestas fueron varias:
Que el barrio sea mas divertido…
que no haya lacras…
que haya mas juegos
El carnaval lo festejamos con la manguera, en
la pileta, con bombuchas…de mono me
disfrazaría (Salvatore)
14. Las botellas tenían
puntaje, los chicos y
chicas sumaban los
puntos y al final del
juego no tuvieron en
cuenta los resultados…
esto refleja las ganas
de jugar por jugar…
20. Esta posición generó
inventar muchos “ruidos graciosos”
provocando la risa “contagiosa”…
…Una de las mejores risas….
21. Sin jugar con la fantasía nunca a nacido
ningún trabajo creativo. La deuda que
tenemos a la obra de la imaginación es
incalculable.
Carl Jung
Hoy los niños de barrio Parque Las Rosas
desean un espacio y tiempo para jugar,
un lugar pensado para ellos….