El uso de las tic en la educación superiorevangeline02
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC pueden usarse de tres maneras: para la enseñanza, la integración en el trabajo docente y el aprendizaje en línea. También discute los cambios en los roles de los profesores y estudiantes, y las competencias necesarias para los profesores en la era digital.
PPT para clase de Didactica de las Csas Sociales del Profesorado en Educación de la Universidad NAcional de Quilmes a cargo de la Profesora Debora Schneider.
Grupo Uso de Tics en la Enseñanza.
El docente y el uso de las tics en el proceso educativopau pau
El documento describe el rol del docente frente a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos. Explica que los docentes deben formarse para incorporar las TIC de manera gradual, pasando por niveles de conocimiento como experimental, novato, intermedio y experto. También destaca los beneficios de las TIC para los docentes, como facilitar la comunicación y superar barreras de espacio y tiempo, pero señala que se deben superar obstáculos como enfocarse más en las herramientas que en las prácticas
La metodología de enseñanza debe cuestionar el uso exclusivo del libro de texto como fuente de conocimiento y estimular la búsqueda de información a través de varias fuentes y tecnologías, así como la reflexión crítica. Debe plantear problemas para que los estudiantes desarrollen planes de trabajo y usen la tecnología para construir respuestas satisfactorias de forma colaborativa y comunicarse a través de recursos tecnológicos.
El documento presenta conceptos clave sobre la educación mediada por TIC. Explica que la educación a distancia puede ser síncrona u asíncrona utilizando recursos TIC. También discute marcos pedagógicos como el constructivismo e instructivismo, y centrado en el estudiante vs profesor. Finalmente, presenta enfoques de aprendizaje como el aprendizaje experiencial, comunidades de práctica y ciclo de aprendizaje de Kolb.
El documento presenta una guía para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente. Explica el marco conceptual y contexto mundial de las TIC en la educación, los fundamentos y etapas de la formación docente, y propone un marco conceptual con cuatro áreas temáticas y competencias clave para integrar efectivamente las TIC.
Las TICs como herramienta pedagógica en el aulaMaya Sánchez
El documento describe las funciones y beneficios del uso de las TICs (tecnologías de la información y comunicación) en el aula por parte de docentes y estudiantes. Las TICs pueden usarse como medios de expresión, comunicación, evaluación y para crear nuevos escenarios de aprendizaje. Su uso puede mejorar la motivación de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo y la comunicación entre profesores y alumnos. Sin embargo, existen también barreras como la disponibilidad de recursos y las habilidades de los profesores.
Modelo de clase integrada con las ticsjose sanchez
El profesor guía a los estudiantes para definir una estrategia de representar su realidad usando documentos y campos compartidos, ayuda a dar forma a la información, y los estudiantes pasan los conceptos a su propia realidad individual seleccionando lo más importante y compartiendo su proceso de estudio, lo que conduce a un aprendizaje significativo.
El uso de las tic en la educación superiorevangeline02
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC pueden usarse de tres maneras: para la enseñanza, la integración en el trabajo docente y el aprendizaje en línea. También discute los cambios en los roles de los profesores y estudiantes, y las competencias necesarias para los profesores en la era digital.
PPT para clase de Didactica de las Csas Sociales del Profesorado en Educación de la Universidad NAcional de Quilmes a cargo de la Profesora Debora Schneider.
Grupo Uso de Tics en la Enseñanza.
El docente y el uso de las tics en el proceso educativopau pau
El documento describe el rol del docente frente a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos. Explica que los docentes deben formarse para incorporar las TIC de manera gradual, pasando por niveles de conocimiento como experimental, novato, intermedio y experto. También destaca los beneficios de las TIC para los docentes, como facilitar la comunicación y superar barreras de espacio y tiempo, pero señala que se deben superar obstáculos como enfocarse más en las herramientas que en las prácticas
La metodología de enseñanza debe cuestionar el uso exclusivo del libro de texto como fuente de conocimiento y estimular la búsqueda de información a través de varias fuentes y tecnologías, así como la reflexión crítica. Debe plantear problemas para que los estudiantes desarrollen planes de trabajo y usen la tecnología para construir respuestas satisfactorias de forma colaborativa y comunicarse a través de recursos tecnológicos.
El documento presenta conceptos clave sobre la educación mediada por TIC. Explica que la educación a distancia puede ser síncrona u asíncrona utilizando recursos TIC. También discute marcos pedagógicos como el constructivismo e instructivismo, y centrado en el estudiante vs profesor. Finalmente, presenta enfoques de aprendizaje como el aprendizaje experiencial, comunidades de práctica y ciclo de aprendizaje de Kolb.
El documento presenta una guía para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente. Explica el marco conceptual y contexto mundial de las TIC en la educación, los fundamentos y etapas de la formación docente, y propone un marco conceptual con cuatro áreas temáticas y competencias clave para integrar efectivamente las TIC.
Las TICs como herramienta pedagógica en el aulaMaya Sánchez
El documento describe las funciones y beneficios del uso de las TICs (tecnologías de la información y comunicación) en el aula por parte de docentes y estudiantes. Las TICs pueden usarse como medios de expresión, comunicación, evaluación y para crear nuevos escenarios de aprendizaje. Su uso puede mejorar la motivación de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo y la comunicación entre profesores y alumnos. Sin embargo, existen también barreras como la disponibilidad de recursos y las habilidades de los profesores.
Modelo de clase integrada con las ticsjose sanchez
El profesor guía a los estudiantes para definir una estrategia de representar su realidad usando documentos y campos compartidos, ayuda a dar forma a la información, y los estudiantes pasan los conceptos a su propia realidad individual seleccionando lo más importante y compartiendo su proceso de estudio, lo que conduce a un aprendizaje significativo.
Este documento presenta una investigación sobre los factores motivacionales que impulsan a los estudiantes a usar tecnología en su aprendizaje y las habilidades tecnológicas que poseen. La investigación se llevó a cabo entre 179 estudiantes de primer semestre en la Universidad del Valle de México. Los hallazgos muestran que la tecnología motiva el autoaprendizaje de los estudiantes al desarrollar habilidades como la búsqueda de información. Algunos estudiantes se resisten al cambio. El uso de la pl
Este documento presenta razones para usar nuevas tecnologías en el aula como un medio para fortalecer los procesos pedagógicos. Ofrece algunas razones clave como que los estudiantes de hoy aprenden de manera diferente y que las nuevas tecnologías son atractivas y entretenidas para lograr resultados que no se podrían alcanzar de otra manera. También discute actitudes positivas hacia las nuevas tecnologías y ofrece consejos prácticos para profesores que quieran integrarlas en sus clases.
Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo...erubio
Integración de habilidades cognitivas superiores en la Educación Universitaria. ¿Que entendemos por integración de las TICs en la educación?. Formación de profesores. Pedagogia S. XXI.
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Originalmente las TIC se usaban para la educación a distancia mediante correspondencia, pero ahora permiten una interacción más rica entre estudiantes y profesores a través del aprendizaje en línea y blended. Los profesores adoptan roles tradicionales y de mentor, guiando a los estudiantes activos. Las TIC se han vuelto fundamentales en la sociedad actual, por lo que es necesario capacitar a
La integración curricular de las TIC implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación para lograr un propósito educativo en el aprendizaje de conceptos y procesos curriculares. Esto requiere que los docentes desarrollen competencias tecnológicas y didácticas para utilizar las TIC como herramientas de enseñanza que motiven a los estudiantes y mejoren su aprendizaje significativo de manera crítica y colaborativa.
Las tics proceso de enseñanza y aprendizajejordyelduro
Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y deben incorporarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC tienen dos aspectos importantes: su conocimiento y uso, tanto para aprender como para enseñar. Los mentores juegan un papel clave como diseñadores de contenido, facilitadores de la comunicación pedagógica y guías en la formación sincrónica y asincrónica.
El documento describe tres escenarios posibles para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo: el escenario tecnócrata en el que las escuelas realizan pequeños ajustes; el escenario reformista en el que se introducen métodos de enseñanza constructivistas; y el escenario holístico que implica una reestructuración profunda de todos los elementos de los centros educativos. También describe las funciones y niveles de integración de las TIC, así como las ventajas y desvent
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes GracielaEG
Este presentación brinda una síntesis de un documento elaborado por la consultora Magdalena Claro, en coordinación con Guillermo Sunkel y Daniela Trucco, de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en el marco del proyecto financiado por la Unión Europea, @LIS2, Alianza para la Sociedad de la Información 2, “Diálogo político inclusivo e intercambio de experiencias”, Componente: Educación (CEC/08/003).
Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva responsabilidad de la autora y pueden no coincidir con las de la Organización.
Este documento discute el diseño y selección de recursos didácticos para lograr un aprendizaje significativo. Explica que los recursos deben estar alineados con los objetivos, contenidos, características de los estudiantes y contexto. También destaca la importancia de revisar los recursos antes de usarlos y considerar el apoyo tecnológico, didáctico y organizativo. Concluye que los maestros deben crear materiales que promuevan competencias a través de estrategias vinculadas al entorno social del estudiante.
Este documento presenta los resultados de una investigación que buscó determinar cómo optimizar el uso de las TICs en la práctica docente para mejorar el aprendizaje en una institución educativa en Colombia. Los resultados mostraron que los docentes usan metodologías tradicionales y tienen dificultades en el uso pedagógico de las TICs. Se recomienda articular las TICs al proyecto educativo institucional y reformular la práctica docente desde la didáctica aprovechando herramientas tecnológicas.
El documento describe los avances en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo el surgimiento de Internet, las herramientas de aprendizaje virtual como los entornos virtuales de aprendizaje, y las aplicaciones Web 2.0. También discute cómo estas tecnologías están transformando el rol del docente y los enfoques de aprendizaje, con una mayor adopción de enfoques como el conectivismo.
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación. Señala que las TIC deben enseñarse tanto como herramientas de aprendizaje (su uso) como parte de la cultura actual (su conocimiento). Los profesores necesitan capacitación para incorporar las TIC de manera efectiva en sus clases de una forma constructiva.
El modelo TPACK describe la integración de tres tipos de conocimientos que los docentes necesitan dominar para integrar las TIC en el aula: conocimiento del contenido, pedagógico y tecnológico. Estos conocimientos se interrelacionan en conocimiento pedagógico del contenido, tecnológico pedagógico, tecnológico del contenido y técnico pedagógico del contenido. El modelo busca que los docentes articulen estos conocimientos y los apliquen significativamente en sus prácticas educativ
El documento describe el concepto de integración curricular de las TIC, que implica hacer que las tecnologías sean parte integral del currículo educativo permeando los principios y didáctica del aprendizaje. Explica que la integración curricular de las TIC requiere un uso armonioso de las tecnologías con un propósito específico de aprendizaje, a diferencia de simplemente enseñar sobre las TIC. También presenta diferentes niveles y formas de integración curricular de las tecnologías en el aula.
I N T E G R A C IÓ N D E L A T I C S E N L A E D U C A C IÓ Nsalvadios
La integración curricular de las TIC implica hacerlas parte integral del plan de estudios y usarlas para facilitar un aprendizaje significativo. Esto involucra el uso pedagógico de la tecnología para planificar estrategias de enseñanza y permitir que los estudiantes utilicen software educativo de diferentes disciplinas. Lograr una integración efectiva requiere formar al profesorado en TIC, incluir recursos tecnológicos en las lecciones y optimizar la organización escolar para aprovechar al máximo las herramientas digitales.
Esta presentación explica de forma concreta los componentes de la educación virtual, el rol del estudiante, las ventajas de esta modalidad y la integración de las ,
LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJEemmapacheco
Las TIC se están convirtiendo en una herramienta indispensable en la educación al abrir nuevas posibilidades de comunicación y enseñanza centrada en el estudiante. El documento analiza las cinco dimensiones de "LA PIOLA" para entender cómo las TIC pueden mejorar la productividad individual, fomentar la interacción, ampliar el acervo cultural, apoyar los objetos de estudio y las labores educativas. Sin embargo, se requiere un compromiso institucional para integrar las TIC y aprovechar su potencial para innovar los proces
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son herramientas que facilitan la creación, procesamiento y difusión de información, lo que ha eliminado barreras para la adquisición del conocimiento y ha contribuido al desarrollo de habilidades comunicativas. Las TICs están transformando notablemente la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. Proporcionan diversos recursos de apoyo para la enseñanza que promueven el aprendizaje significativo,
Este documento presenta una investigación sobre los factores motivacionales que impulsan a los estudiantes a usar tecnología en su aprendizaje y las habilidades tecnológicas que poseen. La investigación se llevó a cabo entre 179 estudiantes de primer semestre en la Universidad del Valle de México. Los hallazgos muestran que la tecnología motiva el autoaprendizaje de los estudiantes al desarrollar habilidades como la búsqueda de información. Algunos estudiantes se resisten al cambio. El uso de la pl
Este documento presenta razones para usar nuevas tecnologías en el aula como un medio para fortalecer los procesos pedagógicos. Ofrece algunas razones clave como que los estudiantes de hoy aprenden de manera diferente y que las nuevas tecnologías son atractivas y entretenidas para lograr resultados que no se podrían alcanzar de otra manera. También discute actitudes positivas hacia las nuevas tecnologías y ofrece consejos prácticos para profesores que quieran integrarlas en sus clases.
Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo...erubio
Integración de habilidades cognitivas superiores en la Educación Universitaria. ¿Que entendemos por integración de las TICs en la educación?. Formación de profesores. Pedagogia S. XXI.
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Originalmente las TIC se usaban para la educación a distancia mediante correspondencia, pero ahora permiten una interacción más rica entre estudiantes y profesores a través del aprendizaje en línea y blended. Los profesores adoptan roles tradicionales y de mentor, guiando a los estudiantes activos. Las TIC se han vuelto fundamentales en la sociedad actual, por lo que es necesario capacitar a
La integración curricular de las TIC implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación para lograr un propósito educativo en el aprendizaje de conceptos y procesos curriculares. Esto requiere que los docentes desarrollen competencias tecnológicas y didácticas para utilizar las TIC como herramientas de enseñanza que motiven a los estudiantes y mejoren su aprendizaje significativo de manera crítica y colaborativa.
Las tics proceso de enseñanza y aprendizajejordyelduro
Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y deben incorporarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC tienen dos aspectos importantes: su conocimiento y uso, tanto para aprender como para enseñar. Los mentores juegan un papel clave como diseñadores de contenido, facilitadores de la comunicación pedagógica y guías en la formación sincrónica y asincrónica.
El documento describe tres escenarios posibles para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo: el escenario tecnócrata en el que las escuelas realizan pequeños ajustes; el escenario reformista en el que se introducen métodos de enseñanza constructivistas; y el escenario holístico que implica una reestructuración profunda de todos los elementos de los centros educativos. También describe las funciones y niveles de integración de las TIC, así como las ventajas y desvent
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes GracielaEG
Este presentación brinda una síntesis de un documento elaborado por la consultora Magdalena Claro, en coordinación con Guillermo Sunkel y Daniela Trucco, de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en el marco del proyecto financiado por la Unión Europea, @LIS2, Alianza para la Sociedad de la Información 2, “Diálogo político inclusivo e intercambio de experiencias”, Componente: Educación (CEC/08/003).
Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva responsabilidad de la autora y pueden no coincidir con las de la Organización.
Este documento discute el diseño y selección de recursos didácticos para lograr un aprendizaje significativo. Explica que los recursos deben estar alineados con los objetivos, contenidos, características de los estudiantes y contexto. También destaca la importancia de revisar los recursos antes de usarlos y considerar el apoyo tecnológico, didáctico y organizativo. Concluye que los maestros deben crear materiales que promuevan competencias a través de estrategias vinculadas al entorno social del estudiante.
Este documento presenta los resultados de una investigación que buscó determinar cómo optimizar el uso de las TICs en la práctica docente para mejorar el aprendizaje en una institución educativa en Colombia. Los resultados mostraron que los docentes usan metodologías tradicionales y tienen dificultades en el uso pedagógico de las TICs. Se recomienda articular las TICs al proyecto educativo institucional y reformular la práctica docente desde la didáctica aprovechando herramientas tecnológicas.
El documento describe los avances en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo el surgimiento de Internet, las herramientas de aprendizaje virtual como los entornos virtuales de aprendizaje, y las aplicaciones Web 2.0. También discute cómo estas tecnologías están transformando el rol del docente y los enfoques de aprendizaje, con una mayor adopción de enfoques como el conectivismo.
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación. Señala que las TIC deben enseñarse tanto como herramientas de aprendizaje (su uso) como parte de la cultura actual (su conocimiento). Los profesores necesitan capacitación para incorporar las TIC de manera efectiva en sus clases de una forma constructiva.
El modelo TPACK describe la integración de tres tipos de conocimientos que los docentes necesitan dominar para integrar las TIC en el aula: conocimiento del contenido, pedagógico y tecnológico. Estos conocimientos se interrelacionan en conocimiento pedagógico del contenido, tecnológico pedagógico, tecnológico del contenido y técnico pedagógico del contenido. El modelo busca que los docentes articulen estos conocimientos y los apliquen significativamente en sus prácticas educativ
El documento describe el concepto de integración curricular de las TIC, que implica hacer que las tecnologías sean parte integral del currículo educativo permeando los principios y didáctica del aprendizaje. Explica que la integración curricular de las TIC requiere un uso armonioso de las tecnologías con un propósito específico de aprendizaje, a diferencia de simplemente enseñar sobre las TIC. También presenta diferentes niveles y formas de integración curricular de las tecnologías en el aula.
I N T E G R A C IÓ N D E L A T I C S E N L A E D U C A C IÓ Nsalvadios
La integración curricular de las TIC implica hacerlas parte integral del plan de estudios y usarlas para facilitar un aprendizaje significativo. Esto involucra el uso pedagógico de la tecnología para planificar estrategias de enseñanza y permitir que los estudiantes utilicen software educativo de diferentes disciplinas. Lograr una integración efectiva requiere formar al profesorado en TIC, incluir recursos tecnológicos en las lecciones y optimizar la organización escolar para aprovechar al máximo las herramientas digitales.
Esta presentación explica de forma concreta los componentes de la educación virtual, el rol del estudiante, las ventajas de esta modalidad y la integración de las ,
LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJEemmapacheco
Las TIC se están convirtiendo en una herramienta indispensable en la educación al abrir nuevas posibilidades de comunicación y enseñanza centrada en el estudiante. El documento analiza las cinco dimensiones de "LA PIOLA" para entender cómo las TIC pueden mejorar la productividad individual, fomentar la interacción, ampliar el acervo cultural, apoyar los objetos de estudio y las labores educativas. Sin embargo, se requiere un compromiso institucional para integrar las TIC y aprovechar su potencial para innovar los proces
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son herramientas que facilitan la creación, procesamiento y difusión de información, lo que ha eliminado barreras para la adquisición del conocimiento y ha contribuido al desarrollo de habilidades comunicativas. Las TICs están transformando notablemente la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. Proporcionan diversos recursos de apoyo para la enseñanza que promueven el aprendizaje significativo,
Este documento presenta el programa de la asignatura "Educación Mediada Tecnológicamente" de la Universidad Tecnológica de México Campus Ecatepec. La asignatura tiene como objetivo que los alumnos aprendan a aplicar efectivamente las tecnologías de la información para mejorar el aprendizaje. El programa incluye temas sobre la evolución de la tecnología educativa, bases para una educación mediada tecnológicamente, concepciones sobre los roles del maestro, alumno y medios, intervenciones educativas mediadas
El documento presenta 8 unidades de aprendizaje sobre educación y tecnología. La primera unidad trata sobre conceptos básicos de tecnología y educación. La segunda unidad cubre diferentes tecnologías de comunicación como teléfonos, radio, televisión e imprenta. La tercera unidad describe sistemas de comunicación como redes, RDSI, Frame Relay y videoconferencia. La cuarta unidad trata sobre nuevas formas de enseñar incluyendo cultura digital, educación a distancia y entornos virtuales. Las últimas 4 unidades describ
Este documento describe los elementos clave de la educación a distancia. Identifica a los actores (profesor, estudiante e institución), los modelos educativos (presencial vs. a distancia), y cómo la tecnología ha evolucionado la didáctica, los materiales y la evaluación en la educación a distancia, permitiendo un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante.
USO DE LAS TIC"s POR LO DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJEmarleronquillo_1010
Este documento describe las funciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de un docente. Explica que las TIC pueden proporcionar información multimedia e interactiva para los estudiantes, facilitar la integración de contenidos audiovisuales, y permitir la comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes. También destaca algunos beneficios de las TIC como motivar e involucrar más a los estudiantes en sus propios procesos de apre
LAS TIC Y LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE: Algunas Experincias en ...adreina sanchez
Este documento analiza los vínculos y ventajas de combinar Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) con la metodología de proyectos de aprendizaje. Describe experiencias aplicando proyectos con TIC en la formación de docentes en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Maturín, Venezuela durante varios años. Los resultados incluyen productos como audiovisuales y software educativo que mostraron cambios positivos en la autoestima, seguridad y comprensión de la transversalidad en los estudiantes participantes.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y cooperativa, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales, y la formación continua del profesorado. También se explica la organización, con horarios específicos para las actividades TIC y la figura del
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. El proyecto se evalúa midiendo el progreso del alumnado, profesorado y el proceso general de integración de las TIC en la escuela.
MANUAL PARA CREAR Y GESTIONAR COMUNIDADES DE PRÁCTICAmaritza Jaramillo
Este manual proporciona una guía para crear y gestionar comunidades de práctica (CoP) en entornos educativos. Explica el concepto de CoP y cómo difieren de otros grupos similares. Detalla los pasos para diseñar una CoP, incluida la definición del alcance y las características clave. También cubre cómo dinamizar una CoP a través de la participación activa de los miembros y el uso de tecnologías colaborativas. Como ejemplo, describe la experiencia de crear una CoP
Este documento presenta una discusión sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) como mediadoras de los procesos de aprendizaje. Explora cómo las TICs han cambiado la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje, requiriendo que los docentes asuman nuevos roles como facilitadores. También examina los desafíos de integrar efectivamente las TICs en la educación y la formación docente de manera que aproveche realmente su potencial para mejorar los resultados de aprendizaje.
Este documento discute los retos y desafíos de la tecnología en la Iglesia Adventista. Define la tecnología como un conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Aunque la tecnología no tiene valor intrínseco, puede usarse como un medio para difundir el evangelio. El documento analiza cómo las nuevas generaciones usan cada vez más la tecnología y los medios digitales, y argumenta que la Iglesia debe aprovechar estos medios para predicar el Reino de
El internet y las redes sociales en la iglesiaCarlos Garcia
El documento habla sobre el uso del Internet y las redes sociales para la evangelización. Explica que el Internet es una red mundial de computadoras interconectadas y que las redes sociales son estructuras formadas por personas u organizaciones unidas por intereses comunes. También menciona algunas redes sociales populares como Facebook y provee ejemplos de cómo la iglesia puede implementar estas herramientas para difundir el evangelio de forma más amplia.
Educación a Distancia: Introducción y RolesDSInteg
Introducción a la Educación a Distancia, haciendo un recorrido por sus características, así como los roles de los actores involucrados en esta modalidad de estudio.
Se hace énfasis en la diferencia del modelo de educación tradicional y esta modalidad abierta y a distancia, explicando cual es la estrategia de enseñanza aprendizaje, así como las etapas de la practicas docente y la construcción de ambientes de aprendizaje.
Este documento describe la videoconferencia como un sistema de comunicación que permite transmitir imágenes y sonidos en tiempo real a través de una red. Explica cómo funciona mediante el uso de programas que facilitan la intercomunicación y comparten aplicaciones y archivos. También detalla algunos programas populares como NetMeeting, CuSeeMe y Messenger, y resalta las ventajas de su uso como facilitar la comunicación a distancia y enriquecer procesos académicos y de capacitación.
El documento clasifica los medios de enseñanza en cuatro categorías: I) Conocimiento de los medios de enseñanza; II) Medios de apoyo a la comunicación oral como pizarras, transparencias y videos; III) Medios de información continua y a distancia como correo electrónico, páginas web y videoconferencia; y IV) Sustitución o refuerzo de la acción del profesor mediante sistemas multimedia, videos educativos y libros.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tiposSler Hdez
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluidos los medios impresos, audiovisuales y digitales. Explica que los medios no son meros canales de comunicación, sino que representan la cultura y conocimiento que los estudiantes deben adquirir. Además, delinea siete principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar procesos de enseñanza multimediales e integrados.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en una escuela primaria uruguaya utilizando las TIC. El objetivo general es integrar las TIC en el aula para optimizarla como recurso didáctico y hacerla más atractiva para los estudiantes. Se utilizarán plataformas como EDMODO, blogs, y programas en las computadoras XO para desarrollar actividades que logren objetivos como formar estudiantes capaces de aprender por sí mismos y estimular su curiosidad.
Las tecnología de información y comunicación en el proceso de enseñanza apren...Josily Luna Vasquez
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren al conjunto de tecnologías para gestionar, almacenar, recuperar y enviar información. Las TIC pueden favorecer la interacción del alumno con nuevos contenidos y desarrollar habilidades de aprendizaje, análisis e investigación. Si bien las TIC tienen ventajas como hacer las clases más atractivas y motivar a los alumnos, también tienen desventajas como la distracción y el sedentarismo. Un modelo pedagógico efectivo
Este documento describe los componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT) en México. HDT busca impulsar el uso de tecnologías de la información y comunicación en las escuelas primarias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Los cuatro componentes principales son: infraestructura y conectividad, materiales educativos digitales, acompañamiento docente, y gestión escolar para integrar las tecnologías.
Este documento presenta información sobre el tema de tecnologías educativas. Explica que la tecnología educativa estudia los medios y recursos didácticos que se pueden utilizar en la formación. También describe algunas funciones de los medios como la motivación, acercamiento a la realidad, innovación y democratización de la formación. Finalmente, concluye que es necesario incorporar tecnología al sistema educativo de manera adecuada para crear una sociedad del conocimiento y no sólo alimentar la sociedad de la información.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
El documento trata sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso de las TIC en la educación superior. Explica que el aprendizaje es un proceso individual que ocurre en un contexto social y cultural, a través del cual se asimilan nuevas informaciones y se construyen conocimientos significativos. También describe cómo las instituciones de educación superior usan las TIC para elaborar materiales didácticos, comunicarse y apoyar la administración y matrícula de estudiantes. Finalmente, señala que las instituciones en países en des
El documento define las TIC como el conjunto de tecnologías para gestionar información, incluyendo herramientas teóricas, soportes y canales para procesar, sintetizar y presentar información. Explica que los docentes deben conocer cómo usar las TIC y transferir ese conocimiento a su enseñanza, con objetivos como actualizar el sistema educativo y capacitar a los profesores para reflexionar sobre su práctica. También describe cómo integrar las TIC en el aula de manera gradual, con objetivos claros, formación para los profesores
Este documento describe el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos docentes en las instituciones de educación superior a distancia. Explica que las TIC son herramientas fundamentales para la educación en la era digital y que requieren capacitar a los docentes en su uso para mejorar las prácticas pedagógicas. También analiza cómo las TIC han cambiado la enseñanza, poniendo énfasis en el aprendizaje del estudiante y la comunicación. Finalmente, discute la integración de las
El documento discute el rol fundamental de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten facilitar la gestión pedagógica, fomentar la creatividad de los estudiantes, y mantener la comunicación entre docentes y estudiantes. También analiza tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en el aula y propone que los docentes deben recibir capacitación para integrar efectivamente las TIC en sus prácticas educativas.
El documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas fundamentales en la educación y la vida actual. Explica que los docentes deben desarrollar habilidades con las TIC para usarlas efectivamente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. También destaca los beneficios de las TIC para los estudiantes, como el acceso a información y el aprendizaje autónomo, así como los retos que plantean para los docentes y las instituciones educativas.
César col psicologia de la educación expoedithrosas22
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del documento proporcionado:
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación formal, incluyendo investigaciones sobre su incorporación en la educación primaria y secundaria, así como tipologías de usos de las TIC en la educación. El documento también discute expectativas y realidades sobre la introducción de las TIC y el uso de Internet en las escuelas.
Este documento describe el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en la educación. Explica que las TIC y NTIC pueden mejorar el aprendizaje permitiendo el acceso a información y herramientas interactivas. También discute algunos desafíos como la falta de habilidades digitales de los maestros y el riesgo de mal uso de la tecnología. El documento concluye que es importante aprovechar las TIC para
Este documento describe el uso de la tecnología en el aula en la Universidad de Panamá. Presenta las ventajas de incorporar herramientas tecnológicas como las pizarras electrónicas y proyectores, los cuales facilitan la integración de contenidos audiovisuales e interactivos. También discute cómo la digitalización del aula permite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, así como el desafío que esto representa para la comunidad educativa. Finalmente, resalta la importancia de seleccionar las herramient
El documento define las NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) como conjuntos de disciplinas científicas y técnicas relacionadas con el procesamiento y transmisión de información digital. Describe ejemplos de NTICs como teléfonos móviles, internet y videoconferencias. Explica que las NTICs han impactado la educación permitiendo nuevas formas de enseñar y aprender como el aprendizaje por descubrimiento con computadoras.
Este documento presenta una introducción al curso "Las nuevas tecnologías de la comunicación e información (TIC) en el aula". El curso busca que los educadores conozcan, apliquen y evalúen las tecnologías actuales para integrar recursos tecnológicos en la educación. El programa incluye conceptos básicos sobre las TIC e Internet, su uso didáctico y casos prácticos. El documento también explica que Internet permite acceder a gran cantidad de información y comunicarse, y que su uso en el aula puede ser atract
Este documento presenta la introducción a un curso sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa incluye temas como las aplicaciones de Internet, el uso didáctico de recursos en línea, y casos prácticos sobre la integración de las TIC en
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad de la información y analiza las ventajas y desventajas de las TIC. También describe retos educativos como la alfabetización digital y la integración de las TIC en los sistemas escolares. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje, incluyendo la planificación de actividades significativas y el desarrollo de habilidades
Las TIC son las tecnologías de la información y comunicación, que procesan y presentan información de forma digital. Su uso en la educación permite abordar el aprendizaje de forma interactiva y dinámica, centrando al estudiante. Esto requiere nuevas metodologías docentes. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje cooperativo y la alfabetización tecnológica, pero también desventajas como la necesidad de actualizar equipos y el costo de la tecnología.
Las TIC son las tecnologías de la información y comunicación, que procesan y presentan información de forma digital. Su uso en la educación permite abordar el aprendizaje de forma interactiva y dinámica, centrando al estudiante. Esto requiere nuevas metodologías pedagógicas. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje cooperativo y la alfabetización tecnológica, pero también desventajas como el costo y la necesidad de actualizar equipos constantemente.
Recursos educativos tic de información, colaboracion y aprendizajeEugenio Theran Palacio
Los recursos TIC contribuyen a los procesos didácticos de información, colaboración y aprendizaje en el
campo de la formación de los profesionales de la educación. Para los procesos de información, los
recursos permiten la búsqueda y presentación de información relevante. En los procesos de colaboración,
los recursos van a facilitar el establecimiento de redes de colaboración para el intercambio. Los procesos
de aprendizaje requieren recursos que contribuyan a la consecución de conocimientos cognoscitivos,
procedimentales y actitudinales.
Este documento describe el impacto de las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han facilitado el trabajo y permitido el acceso a recursos infinitos de información. En la educación, las TIC han transformado el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir nuevas formas de aprender para los estudiantes y enseñar para los docentes. El documento concluye que el uso de las TIC en la educación ayuda a los estudiantes a acceder a más información y des
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Las TIC como medio para la Enseñanza - Aprendizaje
1. UNIVERSIDAD LIBRE
MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA
PROYECTOS Y TIC
LAS TIC COMO
MEDIADORAS DEL
PROCESO EDUCATIVO
EDUAR LEANDRO RENGIFO
MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD LIBRE
2. UNIVERSIDAD LIBRE
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PROYECTOS Y TIC
LAS TIC
• los elementos y las técnicas usadas en el
tratamiento y la transmisión de la información,
principalmente la informática, internet y las
telecomunicaciones.
En cualquier
Constan de: Para:
formato:
• Equipos • Reunir • Voz
• Programas • Almacenar • Datos
informáticos • Procesar • textos
• Medios de • Transmitir • imágenes.
comunicación • Presentar
información
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PROYECTOS Y TIC
TIC Y EDUCACION
Las TIC se La búsqueda de estrategias pe-dagógicas que potencien los procesos
han cognitivos y creativos de los alum-nos, para facilitar la solución de
proble-mas mediante el acceso a la información y poder explorar,
incorporado
investigar, anali-zar, crear, colaborar entre otros.
con fuerza a
la educación
gracias a:
Que se han introducido a los salones de clase para ser mediadoras y
apoyar los proce-sos educativos; han surgido nuevas herra-mientas y
nuevos ambientes de aprendiza-je que han promovido mejoras a la
práctica educativa.
Que han aparecido nuevas concepciones y nuevas estrate-gias para
adaptar la educación a los tiem-pos actuales. que implica formular
estrategias pedagógicas basadas, no sólo en el empleo de estas
tecnologías, sino orientadas fundamentalmente al de-sarrollo de los
procesos cognitivos para mejorar los aprendizajes de los alumnos
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PROYECTOS Y TIC
Las TIC facilitan el aprendizaje y para
ello el maestro debe
Prepararse y dar oportunidad a los alumnos de desem-peñarse en un contexto
caracterizado por el avance que ha experimentado la tecnolo-gía, facilitando a
los estudiantes la adquisición de habilidades de pensamiento complejos a
través del uso de mediaciones por parte del docente que se constitu-ye en el
principal mediador para transformar la prác-tica educativa.
Crear situaciones educativas centradas en el alumno para mejorar el desarrollo
de su pensamiento creativo mediante el trabajo en equipo, cooperativo y el
empleo de tecnolo-gía.
Revisar los enfoques pedagógicos, replantear las metodologías así como los
modelos de intervención en el aula para que con uso de las TIC, generar
cambios y transformaciones en el proceso enseñanza aprendizaje
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PROYECTOS Y TIC
LAS TIC Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
La enseñanza con tic como medio, tiene como objetivo
fundamental
• crear un ambiente de aprendizaje en el que las TIC actúen
como instrumento facilitador de la construcción de unos
determinados conocimientos, sean estos de tipo instrumental,
formativo, instructivo, etc.
• Seleccionar las herramientas adecuadas ya que existen sistemas
diversos que permiten responder a objetivos educativos muy
variados.
• Prestar más atención a la selección, elaboración y evaluación
de los recursos tecnológicos existentes para reflexionar sobre su
adecuación a los objetivos que se persiguen, a las características
de los estudiantes y, en definitiva, al proyecto educativo en el
que se trabaja.
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PROYECTOS Y TIC
LAS TIC PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION
Las TIC’s son una herramienta que permita llevar a Aulas virtuales.
cabo innovaciones educativas. Estas tecnologías
ofrecen nuevas alternativas para la estimulación Educación en línea (redes
sensorial. Pueden estimular y potenciar la vista, el informáticas)
oído y el tacto. Las tecnologías modernas nos están
Educación a distancia.
dando medios más sofisticados que complementan
y amplían las posibilidades de interacción. Las
multimedios interactivas pueden ser concebidas Videoconferencias.
para crear aprendizajes partir de situaciones
próximas de la realidad, pero controladas desde Acceso a bases de datos e
un punto de vista pedagógico, deforma que, en el información de todo tipo.
proceso de formación, la transferencia en situación
Búsqueda de información
real sea casi inmediata. La educación tradicional actualizada sobre cualquier tema.
debe transformarse. Dentro de los recursos
encontramos Programas informáticos de
propósito general y específicos.
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PROYECTOS Y TIC
WEBGRAFIA
• Universidad católica Cecilio acosta (2010), Las tic como
herramienta mediadora del aprendizaje significativo, desde
dirección
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1701/170121894009.p
df
• Rodriguez_vigo (2008), El uso de las Tic en la educación,
desde dirección http://es.scribd.com/doc/3283935/Uso-de-
las-Tics
• Lsanchezdetagle, (2008), Las tic como apoyo a los procesos
cognitivos. Obtenido de
http://tecnologiayaprendizaje.blogspot.com/