1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DIRECCIÓN DE POSTGRADO DEPARTAMENTO DE PROGRAMACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA ESPECIALIACIÓN EN TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO SOCIEDAD, INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN Propuesta de abordaje para la brecha digital:Implementación de un taller de capacitación en el uso de TIC Profesor: Franco Roversi Autores: Lic. Vanessa Betancourt Lic. Carla Hernández Lic. Wilfrido Galarraga Marzo, 2011

2. CONTEXTO APRENDIZAJE: conductas, actitudes, conocimiento, adaptación, cambios, flexibilidad NECESIDADES De la interacción Proceso continuo y veloz TRADICIONAL/NUEVO Se almacena y utiliza

3. PROBLEMA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL

4. ¿Cuáles necesidades de capacitación en el manejo de herramientas tecnológicas, presentan losfamiliares del equipo de trabajo WCV de la asignatura Sociedad, Informática yEducación de la Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento 1011-2, paradiseñar e implementar un taller de capacitación en las herramientas interesadas enaprender?

5. OBJETIVOS

6. POBLACIÓN 4 Adultos mayores familiares de los miembros del equipo de trabajo WCV Características

7. ADULTOS Andragogía Motivación

8. APRENDIZAJE

9. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

10. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-ESTRUCTURADO

11. METODOLOGÍA PROCESO QUE CONDUCE A SOLUCIONAR UN PROBLEMA

12. CRONOGRAMA

13. RESULTADOS Diagnóstico Evaluación Final

14. Diagnóstico Evaluación Final

15. Diagnóstico Evaluación Final

16. Diagnóstico Evaluación Final

17. Diagnóstico Evaluación Final

18. Diagnóstico Evaluación Final

19. Diagnóstico Evaluación Final

20. EN RESUMEN…

21. EN RESUMEN…

22. CONCLUSIONES

23. CONCLUSIONES

24. CONCLUSIONES

25. CONCLUSIONES

26. CONCLUSIONES

27. RECOMENDACIONES

28. RECOMENDACIONES

29. -Barrio de la Puente, J; Barrio de la Puente, M; Quintanilla, M. (2007). Tecnología y educación de adultos. Cambio metodológico en las matemáticas. Madrid-España:Vol. 18, Iss. 1; pg. 113, 20 pgs. -Cabero, A., J (2004). Las TICs: una consciencia global en la educación. Artículo presentado en las Jornadas Nacionales TIC y Educación, Murcia, España. Disponible htt://tecnología.edu.us.es/revistaslibros/tics.htm -Castells, M. (2008). Creatividad, Innovación y cultura digital. Un mapa de sus interacciones. TELOS Cuadernos de Comunicación e Innovación. Revista Digital de la Fundación Telefónica, N° 77, octubre-diciembre 2008.Disponible en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=77.htm -Coll, Marchessi y Palacios (1990). Desarrollo Psicológico y Educación II. España: Alianza Editorial. Capítulo 6: Aprendizaje por descubrimiento frente al aprendizaje por recepcion: la teoria del aprendizaje verbal significativo. -Fernandez, R. (2007). Características y condiciones del aprendizaje de los adultos. Charla a docentes asistentes al curso para educadores adultos. Motevideo-Uruguay. Disponible en: -Flores, H., Guerrero, T. (2009). Teorías del aprendizaje y la instrucción en el diseño de materiales didácticos informáticos. Universidad de Los Andes. Escuela de Educación. Mérida, Venezuela. -Martínez-Salanova, E. (s/f). La Motivación en el aprendizaje. Disponible en: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0083motivacion.htm -Molina, T. (2005). Investigación Acción: curso de metodología de la investigación. Universidad Nacional Abierta. Merida-Venezuela. -Pérez, M. (2011). Video Clase sobre Ausubel y Gagné, para la asignatura Teorías del Aprendizaje. Especialización en Tecnología, Apendizaje y Conocimiento. Universidad Metropolitana. Caracas, Venezuela. -Ríos (2004). Concepción del software educativo, desde la perspectiva pedagógica. QuadernsDigitals / Número 24 Software Educativo. ISSN: 1575-9393. Disponible en: http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticulolU.visualiza&articulo_id=208 -Skristel. (2009). La motivación para aprender. Blogdiario. Disponible en: http://skristel.blogdiario.com/ REFERENCIAS CONSULTADAS