Este documento presenta una propuesta para crear un aula virtual sobre coordenadas geográficas dirigida a 32 estudiantes de cuarto grado de la Escuela Abraham Lincoln. El aula virtual se dividiría en siete unidades para explicar conceptos como paralelos, meridianos y cómo ubicar lugares usando coordenadas, haciendo uso de videos, juegos y principalmente mapas de Google. El objetivo es mejorar la comprensión de los estudiantes sobre este tema de Estudios Sociales de forma lúdica y práctica a través de un med

1. PROYECTO PARTE I
PROFESOR: MARCO VINICIO ACOSTA PANIAGUA
Propuesta Aula Virtual: Coordenadas Geográficas
ESTUDIANTE: JOSÉ MASIS VALVERDE
ID: 110520031
UNED, 2016

2. LUGAR PARA REALIZAR PROPUESTA

3. DATOS INSTITUCIÓN:
 Nombre: Escuela Abraham Lincoln
 Docente de grado: Ligia Fallas
 Dirección: Alajuelita, Centro
 Teléfono: 22546012
 Cantidad de estudiantes: 1800

4. FOTOGRAFÍA INSTITUCIÓN:

5. POBLACIÓN:

6. POBLACIÓN A LA QUE SE DIRIGE LA PROPUESTA:
 Nivel: Cuarto año
 Cantidad: 32 estudiantes

7. PROPUESTA DE TRABAJO: COORDENADAS
GEOGRÁFICAS

8. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
El aula virtual busca promover el aprendizaje de las coordenadas
geográficas para ubicar lugares en cualquier parte de Costa Rica y
del planeta. Es un apoyo para el contenido de Estudios Sociales de
cuarto grado que tiene que ver con los principios básicos para
entender la ubicación por coordenadas geográficas, usando
paralelos y meridianos.

9. UNIDADES O MÓDULOS

10. DIVISIÓN POR UNIDADES:
 Unidad 00: Iniciemos
 Unidad 01: Introducción al uso de un aula virtual
 Unidad 02: ¿Qué son coordenadas geográficas?
 Unidad 03: ¿Qué son paralelos y meridianos?
 Unidad 04: Localizando lugares en Costa Rica.
 Unidad 05: Localizando lugares en nuestro planeta.
 Unidad 06: ¿Qué te pareció la experiencia de usar un aula virtual?

11. ¿PORQUÉ UTILIZAR UN AULA VIRTUAL?

12. RAZÓN DE USO AULA VIRTUAL
El medio virtual les permitiría trabajar herramientas como Mapas de
Google y hacer ejercicios de identificación de lugares usando las
coordenadas geográficas. Según la docente consultada es un tema
que no les termina de quedar claro a muchos de los estudiantes, y
que se verían beneficiados por usar herramientas que les permitan
entender los conceptos, usando diferentes multimedios.

13. ABORDAJE:

14. ABORDAJE DE LA PROPUESTA
Se propone un abordaje en siete unidades. Habría una unidad que
explicaría como funciona un aula virtual, ya que la población son
niños de cuarto grado. Luego, se propone usar videos de YouTube
para la explicación de la parte teórica, actividades lúdicas –como
juegos-, y como herramienta principal usar mapas de google para
primero buscar puntos a nivel nacional y luego a nivel del planeta.
Por último, se cierra con un foro donde repasan la experiencia de
usar un aula virtual.

15. ENLACE AL AULA SIMULADA:

16. ENLACE
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/course/view.php?id=18481