Incluye datos de ubicación cartográfica, situación, medidas, fronteras y división político administrativa.
(es una versión revisada y aumentada de la anterior)
Investigación sobre la utilización de técnicas artísticas para el desarrollo de la creatividad en los niños de Primer Año de Educación Básica en el Centro Educativo Particular Bilingue "Juan Jacobo Rosseau". Península de Santa Elena. Ecuador
Incluye datos de ubicación cartográfica, situación, medidas, fronteras y división político administrativa.
(es una versión revisada y aumentada de la anterior)
Investigación sobre la utilización de técnicas artísticas para el desarrollo de la creatividad en los niños de Primer Año de Educación Básica en el Centro Educativo Particular Bilingue "Juan Jacobo Rosseau". Península de Santa Elena. Ecuador
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula
La orientación espacial en los niños, es una habilidad básica de gran importancia para su desarrollo en cuanto a la orientación del cuerpo y al espacio físico que lo rodea.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Segundo grado de Primaria 2015: "Ubicamos objetos y personas":
refuerzo académico necesario para poder desarrollar adecuadamente los procesos académicos y resolución de actividades. por ende nos ayuda a fundamentar y realizar conclusiones mucho más adecuadas al entorno ambiental.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Primero Básico
Profesoras:
Loreto Araya
Yessenia Morales
CinthiaYañez
2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Asignatura Historia Geografía Y Ciencias Sociales
Curso
1° Básico
Contenido
Ubicación Espacial
Unidad
3° Unidad
Objetivo de la unidad
Observar y describir categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros), y los puntos cardinales a través del juego.
Objetivo de la clase
Identificar su ubicación espacial ya sea, derecha-izquierda-adelante-atrás- arriba-abajo.
3. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Se comienza la clase haciendo preguntas como: ¿cuál es la derecha? ¿Cuál es la izquierda? ¿Qué está debajo de la mesa? Que está arriba de la pizarra? ¿Quién está delante de Juanita? ¿Qué esta atrás de Pedro? etc.
ACTIVIDAD 1
Pida a los alumnos que se paren en su puesto, entonces le hacemos entrega de un ovillo de lana, luego le indicará que debe entregarla al compañero que está según la posición espacial que el profesor pida, como por ejemplo:
Tírala a tu compañero de la izquierda.
Tírala a tu compañera de atrás, etc.
ACTIVIDAD 2
Invite a ver un video donde interiorizarán de mejor manera el contenido y se harán preguntas como:
a) ¿Cuál es la derecha?
b) ¿Cuál es la izquierda?
c) ¿Qué está debajo de la mesa?
d) ¿Que está arriba de la pizarra?
e) ¿Quién está delante de Juanita?
f) ¿Qué esta atrás de Pedro?
ACTIVIDAD 3
Incite a ver fotos de paisajes a través de power point una serie de preguntas que están en la guía del estudiante a) ¿Qué está a la derecha del rio de la Ilustración
4. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Se invita a los alumnos a hacer una retroalimentación en un juego en educaplay .
Luego se da fin a la clase con el juego del ovillo de lana que se hizo en el inicio.
ACTIVIDAD 4
Pida a los estudiantes que se paren para aprender una canción de la ubicación espacial.