Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y prácticas pedagógicas de la Escuela Básica Jose Antonio Salcedo. Describe el contexto de la escuela y analiza cómo se usan actualmente las TIC. Propone capacitar a los docentes, crear un laboratorio de informática y mejorar la infraestructura tecnológica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la administración de la escuela.
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de gestión del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. La propuesta consiste en implementar un sistema computarizado interno para el registro y almacenamiento de datos de los estudiantes, y equipar un aula virtual. Esto permitiría gestionar de forma más rápida, detallada y efectiva los procesos de inscripción, certificaciones, y otros documentos internos y externos.
La integración de las tic en los procesos de gestión y pedagógicosmichelle8905
Este documento propone la integración de las TIC en la gestión del Centro Educativo CEFIC mediante el equipamiento y capacitación de recursos tecnológicos. La propuesta busca dotar las aulas de equipos, capacitar a los docentes y motivar la adquisición de equipos personales. De implementarse, mejoraría los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilitaría el acceso a la información.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
La integración de las tic en los procesos de gestión y pedagógicosAlejandro Candelario
Este documento propone la integración de las TIC en la gestión del Centro Educativo CEFIC mediante el equipamiento de aulas con tecnología, capacitación docente y uso pedagógico de las TIC. Revisa literatura sobre los beneficios de las TIC en la educación y describe el contexto del centro. La propuesta busca dotar aulas con equipos, capacitar docentes y motivar el uso de las TIC para mejorar la enseñanza.
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos de la escuela Rafael María Peralta Sosa. Incluye una revisión documental sobre la importancia de las TIC en la educación, una descripción del contexto de la escuela y una propuesta para capacitar docentes, desarrollar estrategias pedagógicas con TIC e implementar computadoras para mejorar la enseñanza y gestión.
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de gestión del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. La propuesta consiste en implementar un sistema computarizado interno para el registro y almacenamiento de datos de los estudiantes, y equipar un aula virtual. Esto permitiría gestionar de forma más rápida, detallada y efectiva los procesos de inscripción, certificaciones, y otros documentos internos y externos.
La integración de las tic en los procesos de gestión y pedagógicosmichelle8905
Este documento propone la integración de las TIC en la gestión del Centro Educativo CEFIC mediante el equipamiento y capacitación de recursos tecnológicos. La propuesta busca dotar las aulas de equipos, capacitar a los docentes y motivar la adquisición de equipos personales. De implementarse, mejoraría los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilitaría el acceso a la información.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
La integración de las tic en los procesos de gestión y pedagógicosAlejandro Candelario
Este documento propone la integración de las TIC en la gestión del Centro Educativo CEFIC mediante el equipamiento de aulas con tecnología, capacitación docente y uso pedagógico de las TIC. Revisa literatura sobre los beneficios de las TIC en la educación y describe el contexto del centro. La propuesta busca dotar aulas con equipos, capacitar docentes y motivar el uso de las TIC para mejorar la enseñanza.
Integración de TIC a la Gestión de CentrosYissel Rosa
Este documento presenta una propuesta para integrar más las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. La propuesta incluye objetivos como establecer comunicación con la dirección de la escuela, llegar a acuerdos sobre la formación de los maestros en TIC, e impartir talleres sobre cómo usar las TIC como recursos didácticos. Se utilizarían ordenadores, proyectores, bocinas, YouTube e Internet durante los talleres para enseñar a los maestros a incorporar mejor las tecnologías en sus cl
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos de la escuela Rafael María Peralta Sosa. Incluye una revisión documental sobre la importancia de las TIC en la educación, una descripción del contexto de la escuela y una propuesta para capacitar docentes, desarrollar estrategias pedagógicas con TIC e implementar computadoras para mejorar la enseñanza y gestión.
El documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Valentín Michel en República Dominicana. Propone capacitar a maestros, estudiantes y personal en el uso de las TIC, automatizar procesos administrativos con programas como Excel, y organizar actividades en el laboratorio de computación para introducir las TIC en las prácticas pedagógicas. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante una mayor utilización de los recursos tecnológicos disponibles en la escuela.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Actualmente, la dirección y administración del centro utilizan computadoras e internet para tareas como registrar la matrícula, maestros y actividades, así como elaborar programas educativos. El centro también tiene un laboratorio de computación con equipos obsoletos y capacidades limitadas. Se propone capacitar a los maestros en el uso de TIC para mejorar las
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Explica que la dirección y algunos departamentos del centro usan computadoras con acceso a Internet para realizar tareas administrativas como registrar datos de estudiantes y maestros, elaborar programas educativos y comunicarse con la comunidad estudiantil. También cuenta con un laboratorio de computación con equipos obsoletos y limitados, aunque los maestros usan
Yomeris castillo proyecto final sobre el uso de las tic en educación inicialyomeriscastillo
Este documento presenta una propuesta de investigación para capacitar a las maestras del Centro Educativo Nubeluz en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial. La propuesta busca determinar el nivel de conocimientos de las maestras sobre las TIC e implementar talleres de capacitación y prácticas pedagógicas para superar el miedo al uso de las nuevas tecnologías y mejorar la enseñanza. La investigación utilizaría computadoras, pantallas digitales y radios para
Proyecto final integración de las tic a la gestión de centrosmileinyp
Este documento presenta una propuesta para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Describe el contexto actual del uso de TIC en el centro, incluyendo los laboratorios de computación, equipos disponibles y cómo se usan actualmente las TIC en diferentes departamentos. Luego, la propuesta justifica la necesidad de mejorar la integración de TIC debido a los cambios tecnológicos en la sociedad y la forma en que aprenden los estud
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso efectivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. La propuesta incluye realizar capacitaciones para los docentes, desarrollar estrategias innovadoras utilizando las TIC en las diferentes áreas curriculares, e implementar programas educativos que aprovechen la tecnología. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la integra
Propuesta de integración de las TIC en el Centro Educativo Luis Conrado Del C...mgeorginarodriguez
Este documento presenta una propuesta para optimizar la integración de las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos del Centro Educativo Luis Conrado Del Castillo. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de integrar las TIC en la educación y una descripción del contexto del centro educativo. Finalmente, propone varias estrategias para mejorar el uso de recursos tecnológicos como data shows, computadoras e internet en la gestión, enseñanza y aprendizaje.
Proyecto final integracion de las tic en la gestion del centro y los proceso...veronicaramostejada
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y pedagogía del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. Describe el contexto de la escuela y su limitada integración actual de las TIC. Luego, justifica la necesidad de la propuesta para aprovechar el poder de las TIC en la educación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, presenta los objetivos de la propuesta para integrar las TIC de manera efectiva en la escuela.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la gestión del Albergue Educativo Infantil, Inc. en Moca, República Dominicana. La propuesta busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar la calidad de la educación e implementar proyectos de aula que integren las TIC de manera transversal. Los objetivos incluyen concientizar a las partes interesadas sobre las TIC, motivar a la comunidad educativa sobre sus beneficios, y capacitar a
Integración de las TICs en la gestión de centrosAredis Santos
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y fomentar habilidades como la resolución de problemas. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de un esfuerzo personal para construir conocimientos a partir de la información. El documento propone objetivos como utilizar las TIC para desarrollar materiales educativos y estrategias de aprendizaje col
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el acceso a la educación, promover la igualdad y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. También analiza cómo las TIC motivan a los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades del siglo XXI como la comunicación y el pensamiento crítico. Finalmente, destaca que el uso de las TIC en las aulas beneficia tanto a los estudiantes como a los
Proyecto final de la integración de las ti csMiosotis Veras
Este documento presenta una propuesta para capacitar al cuerpo docente del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye realizar talleres y encuentros pedagógicos para enseñar a los docentes a incorporar las TIC en sus prácticas de una manera dinámica e innovadora que mejore la calidad educativa.
Changes in legion patches 7.1, 7.1.5, and 7.2闲美软件开发部
A great deal of changes announced for 7.1.5 and 7.2 at Blizzcon in World of Warcaft. Blizzcon was great, but haven’t been posting much. The following will compare the three patches and show the different of each patch.
Gobierno de España llama a embajador de VenezuelaAlfredopauca
Tras las declaraciones de Nicolás Maduro y el comunicado de Venezuela sobre una presunta injerencia del gobierno español. Se ha convocado al embajador venezolano en España para expresar el rechazo y malestar del presidente Rajoy.
Ibm elastic storage server moderno sistema de almacenamiento definido por s...Diego Alberto Tamayo
Características principales
●●●●Aumente su productividad compartiendo datos entre distintas cargas de trabajo con un grupo de almacenamiento unificado para cargas de trabajo de archivos, objetos y Hadoop●●●●Aumente la escala y/o el r endimiento en bloques de construcción modulares con balanceo automatico de carga de trabajo●●●●Reconstruya discos con fallos con la tecnología Declustered Array redundante de discos independientes (RAID) basada en codificación del borrado desarrollada por IBM®●●●●Aloje múltiples inquilinos, ajuste la asignación de recursos y amplíe la escala a medida que evolucionen sus necesidades●●●●Utilice un sistema integrado construido sobre software para servidores IBM Power e IBM Specturm Scale●●●●Reduzca los tiempos de copia de seguridad y restauración utilizando un objetivo de copia de seguridad de alto rendimiento●●●●Elimine el aumento incontrolado de archivadores y los cuellos de botella habituales en los sistemas de almacenamiento conectados en red (NAS).
Evelyn Wilkinson was a pioneering African American journalist and civil rights activist. She faced discrimination as one of the few black women in her field but overcame obstacles through her talent and determination. Wilkinson used her platform to advocate for desegregation and racial justice, publishing thousands of articles that elevated black voices and brought important issues to light.
A bus trip is being organized to a Reds baseball game in Cincinnati for $25 per person, with a minimum of 25 and maximum of 35 passengers. Another trip option is being offered to the Keeneland horse races in Lexington, Kentucky where passengers can book a trip, sit back and relax on the ride while having parking and transportation taken care of.
This document discusses 5 unavoidable realities of life and presents a financial solution called REKPRO. It notes that raising 1 billion Rupiah for a medical crisis is difficult but saving 1 million Rupiah per month through REKPRO can provide the funds in just 3 months. REKPRO acts as an insurer, providing guaranteed critical illness, disability, death, and life savings coverage for a monthly fee. The document argues that taking on insurance responsibilities oneself for over 50 years is too heavy and painful, and that REKPRO can help solve families' financial problems and secure their future.
El documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Valentín Michel en República Dominicana. Propone capacitar a maestros, estudiantes y personal en el uso de las TIC, automatizar procesos administrativos con programas como Excel, y organizar actividades en el laboratorio de computación para introducir las TIC en las prácticas pedagógicas. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante una mayor utilización de los recursos tecnológicos disponibles en la escuela.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Actualmente, la dirección y administración del centro utilizan computadoras e internet para tareas como registrar la matrícula, maestros y actividades, así como elaborar programas educativos. El centro también tiene un laboratorio de computación con equipos obsoletos y capacidades limitadas. Se propone capacitar a los maestros en el uso de TIC para mejorar las
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Explica que la dirección y algunos departamentos del centro usan computadoras con acceso a Internet para realizar tareas administrativas como registrar datos de estudiantes y maestros, elaborar programas educativos y comunicarse con la comunidad estudiantil. También cuenta con un laboratorio de computación con equipos obsoletos y limitados, aunque los maestros usan
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Este documento presenta una propuesta de investigación para capacitar a las maestras del Centro Educativo Nubeluz en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial. La propuesta busca determinar el nivel de conocimientos de las maestras sobre las TIC e implementar talleres de capacitación y prácticas pedagógicas para superar el miedo al uso de las nuevas tecnologías y mejorar la enseñanza. La investigación utilizaría computadoras, pantallas digitales y radios para
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Este documento presenta una propuesta para mejorar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Describe el contexto actual del uso de TIC en el centro, incluyendo los laboratorios de computación, equipos disponibles y cómo se usan actualmente las TIC en diferentes departamentos. Luego, la propuesta justifica la necesidad de mejorar la integración de TIC debido a los cambios tecnológicos en la sociedad y la forma en que aprenden los estud
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Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la gestión del Albergue Educativo Infantil, Inc. en Moca, República Dominicana. La propuesta busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar la calidad de la educación e implementar proyectos de aula que integren las TIC de manera transversal. Los objetivos incluyen concientizar a las partes interesadas sobre las TIC, motivar a la comunidad educativa sobre sus beneficios, y capacitar a
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Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y fomentar habilidades como la resolución de problemas. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de un esfuerzo personal para construir conocimientos a partir de la información. El documento propone objetivos como utilizar las TIC para desarrollar materiales educativos y estrategias de aprendizaje col
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el acceso a la educación, promover la igualdad y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. También analiza cómo las TIC motivan a los estudiantes y les permiten desarrollar habilidades del siglo XXI como la comunicación y el pensamiento crítico. Finalmente, destaca que el uso de las TIC en las aulas beneficia tanto a los estudiantes como a los
Proyecto final de la integración de las ti csMiosotis Veras
Este documento presenta una propuesta para capacitar al cuerpo docente del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye realizar talleres y encuentros pedagógicos para enseñar a los docentes a incorporar las TIC en sus prácticas de una manera dinámica e innovadora que mejore la calidad educativa.
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Gobierno de España llama a embajador de VenezuelaAlfredopauca
Tras las declaraciones de Nicolás Maduro y el comunicado de Venezuela sobre una presunta injerencia del gobierno español. Se ha convocado al embajador venezolano en España para expresar el rechazo y malestar del presidente Rajoy.
Ibm elastic storage server moderno sistema de almacenamiento definido por s...Diego Alberto Tamayo
Características principales
●●●●Aumente su productividad compartiendo datos entre distintas cargas de trabajo con un grupo de almacenamiento unificado para cargas de trabajo de archivos, objetos y Hadoop●●●●Aumente la escala y/o el r endimiento en bloques de construcción modulares con balanceo automatico de carga de trabajo●●●●Reconstruya discos con fallos con la tecnología Declustered Array redundante de discos independientes (RAID) basada en codificación del borrado desarrollada por IBM®●●●●Aloje múltiples inquilinos, ajuste la asignación de recursos y amplíe la escala a medida que evolucionen sus necesidades●●●●Utilice un sistema integrado construido sobre software para servidores IBM Power e IBM Specturm Scale●●●●Reduzca los tiempos de copia de seguridad y restauración utilizando un objetivo de copia de seguridad de alto rendimiento●●●●Elimine el aumento incontrolado de archivadores y los cuellos de botella habituales en los sistemas de almacenamiento conectados en red (NAS).
Evelyn Wilkinson was a pioneering African American journalist and civil rights activist. She faced discrimination as one of the few black women in her field but overcame obstacles through her talent and determination. Wilkinson used her platform to advocate for desegregation and racial justice, publishing thousands of articles that elevated black voices and brought important issues to light.
A bus trip is being organized to a Reds baseball game in Cincinnati for $25 per person, with a minimum of 25 and maximum of 35 passengers. Another trip option is being offered to the Keeneland horse races in Lexington, Kentucky where passengers can book a trip, sit back and relax on the ride while having parking and transportation taken care of.
This document discusses 5 unavoidable realities of life and presents a financial solution called REKPRO. It notes that raising 1 billion Rupiah for a medical crisis is difficult but saving 1 million Rupiah per month through REKPRO can provide the funds in just 3 months. REKPRO acts as an insurer, providing guaranteed critical illness, disability, death, and life savings coverage for a monthly fee. The document argues that taking on insurance responsibilities oneself for over 50 years is too heavy and painful, and that REKPRO can help solve families' financial problems and secure their future.
Laura Viviana Munoz Riano has graduated from the IBM Global Sales School. This certificate was issued by Paula Cushing, the Director of Sales, Industry and Growth Plays Learning at IBM. The certificate is dated January 22, 2016.
El documento describe el sistema Watson de IBM, diseñado para responder preguntas con precisión en lenguaje natural. Watson compitió exitosamente en el programa de televisión Jeopardy! en 2011, respondiendo preguntas al nivel de expertos humanos. Watson utiliza la arquitectura DeepQA de IBM que ejecuta miles de tareas analíticas en paralelo para generar respuestas precisas a preguntas en segundos. El sistema se ejecuta en un clúster de servidores IBM Power 750 que aprovechan los procesadores POWER7 para procesamiento masivamente paralelo
Proyecto Comunicación Comercial 1, Marketing e investigación de mercados, Universidad de Málaga.
Realizado por Rafael Guzman, Abraham Gutierrez y Carmen Jimenez.
CTI Group- Blue power technology storwize technical training for customer - p...Tri Susilo
This document provides an overview and agenda for a technical training on the IBM Storwize v7000 storage system. It includes sections on concepts and architecture, NAS capabilities, a demo session, and hardware and software details. The key points covered are the growing data storage needs driving new solutions, the IBM storage portfolio including the Storwize V7000, virtualization and optimization technologies, and hardware components like controllers, enclosures, drives, and SAS connectivity.
Este documento describe los diferentes tipos de cuentas contables que se utilizan para registrar las operaciones de una empresa. Incluye cuentas reales que representan los activos y pasivos de la empresa, cuentas de valuación que reflejan cambios en el valor de los activos, cuentas transitorias para operaciones que no pueden asignarse a cuentas específicas, cuentas de orden para operaciones que no afectan los bienes de la empresa, cuentas nominales para el estado de ganancias y pérdidas, y cuentas de patrimonio para capital
Este documento presenta la resolución de un recurso de apelación en un caso laboral. La Corte Superior de Justicia de Lima declara infundado el recurso de apelación presentado por el demandado, confirmando la resolución que dictó una medida cautelar de reposición provisional a favor del actor. La Corte analiza los agravios presentados por el demandado y concluye que la instancia inferior valoró adecuadamente las pruebas presentadas y no vulneró el derecho al debido proceso del demandado.
Jesús nos llama a ser la luz del mundo. Aunque debemos ser humildes como San Pablo, también debemos dejar que nuestra luz brille para otros, como predijo Isaías del justo. Somos como velas que Dios encendió con su luz; nuestra misión es arder y dar tanto de esa luz que recibimos como sea posible, sin guardárnosla, para encontrar nuestra plenitud.
This document discusses how "Trailblazers" in the financial markets industry, which make up 14% of respondents in a survey, are early adopters of blockchain technology who expect to have blockchain solutions in commercial production and at scale by 2017. The document outlines key findings about the Trailblazers, including that they prioritize reducing costs through blockchain in areas like wholesale payments, clearing and settlements, and reference data. While most financial institutions do not expect much disruption from blockchain, the Trailblazers see opportunities for new business models in areas like equity and debt issuance.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos tecnológicos limitados y los docentes hacen poco uso de las TIC. La propuesta busca habilitar un laboratorio tecnológico para facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la gestión administrativa a través del uso de software libre, una página web, equipos en las aulas y capacitación docente
Proyecto sobre la Integración de las TIC en la Gestión de Centros Educativos.Marisol Henriquez
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye una serie de encuentros pedagógicos y capacitaciones para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los procesos educativos de una manera dinámica e innovadora.
Proyecto Final de la integración de las TICslidiagerez
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el aula mediante el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe siete actividades que se pueden implementar con las TIC, como el uso de PowerPoint, la creación de mapas conceptuales y la discusión de temas polémicos. También recomienda el uso de pizarras digitales interactivas, tabletas, libros digitales y software educativo para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Instituto Evangélico de Santiago mediante la capacitación de los maestros. Actualmente el instituto utiliza algunas tecnologías pero los maestros carecen de formación pedagógica en su uso. La propuesta busca establecer comunicación con los directivos para impartir talleres a los maestros sobre el uso didáctico de herramientas TIC como ordenadores, proyectores e Internet. El objetivo es desarrollar estrategias que permitan a los maestros dejar atrás métodos
Trabajo final sobre proyecto de integracion de las tic a la gestion de centrosFramilyAdames
Es un asistente virtual que se utiliza para responder dudas de los estudiantes
sobre las diferentes asignaturas.
YouTube: Se utiliza para subir videos explicativos de contenidos, también se utiliza para
ver videos educativos.
Google Classroom: Es una plataforma virtual que se utiliza para subir tareas, exámenes,
contenidos y realizar foros de discusión.
Actividades a realizar
- Capacitación a los docentes sobre el uso de las plataformas virtuales y redes sociales
educativas.
- Creación de grupos en
Trabajo final sobre proyecto de integracion de las tic a la gestion de centrosPerlagarcia2015
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y pedagogía del centro educativo Las Cuevas. La propuesta justifica cómo las TIC mejoran el aprendizaje y describen el contexto actual del centro. Los objetivos son analizar la integración de TIC y determinar su uso en la enseñanza-aprendizaje. Se proponen actividades como construir un laboratorio de computación e implementar capacitaciones para docentes.
Este documento describe una propuesta para integrar más las TIC en la gestión y pedagogía de un centro educativo. Actualmente, el 65% de los docentes usan las TIC, pero la propuesta busca aumentar esto al 95%. También sugiere implementar televisores, radios y bocinas adicionales para mejorar el uso de las TIC en las aulas. Las actividades incluyen capacitar a los docentes y realizar concursos para motivar el uso de las TIC.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y pedagogía del centro educativo Las Cuevas. La propuesta analiza el contexto actual del centro, justifica la integración de las TIC citando sus beneficios para el aprendizaje, establece objetivos, y propone actividades como capacitar a docentes, construir un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como correo electrónico y blogs.
Trabajo final tecnologia y comunicacion de la educacionCenelbi
Es un asistente virtual que se utiliza para responder dudas de los estudiantes y
docentes sobre las diferentes asignaturas.
Data Show: Se utiliza para proyectar contenidos, imágenes, videos y música en las clases.
Computadoras: Se utilizaran para el uso de los docentes y estudiantes en el laboratorio de
informática.
Cámara fotográfica: Para registrar las diferentes actividades que se realizan en el centro.
Actividades a realizar
1. Capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnol
Este proyecto propone diseñar e implementar un laboratorio de tecnología de la información y comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. Actualmente la escuela carece de recursos tecnológicos. El proyecto incluye la adquisición de 20 computadoras, equipos de red, proyector, pizarra electrónica, televisor y aire acondicionado. También capacitará a los maestros en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es mejorar
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Proyecto integración de tic a la gestión de centrosnenaramos27
Este proyecto propone diseñar e implementar un laboratorio de tecnología de la información y comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. Actualmente la escuela carece de recursos tecnológicos. El proyecto incluye la adquisición de 20 computadoras, equipos de red, proyector, pizarra electrónica, televisor y aire acondicionado. También capacitará a los maestros en el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es mejorar
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos de la escuela Rafael María Peralta Sosa. Incluye una revisión documental sobre la importancia de las TIC en la educación, una descripción del contexto de la escuela y una propuesta para capacitar docentes, desarrollar estrategias pedagógicas con TIC e implementar computadoras para mejorar la enseñanza y gestión.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y procesos pedagógicos del Centro Educativo Sixto Pastor Hernández en la República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos TIC limitados. La propuesta sugiere crear un laboratorio de informática utilizando los dispositivos de los estudiantes y maestros. Esto ayudaría a dinamizar la enseñanza y el aprendizaje e implementar procesos de gestión escolar con apoyo TIC.
Educación y las Tecnologías de la Información y la Comunicaciónidulio
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Brevemente describe las TIC, sus funciones, el impacto e importancia en la educación, las posibilidades que brindan y su aplicación en la enseñanza y aprendizaje. También resume las ventajas y desventajas de las TIC para profesores, estudiantes y la educación en general. Finalmente, introduce algunas nuevas tecnologías aplicadas a la educación y los estándares digitales requeridos.
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el Centro Educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionabilidad de los programas necesarios para la zona tecnológica del nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada debido a que no tiene internet ni los programas instalados. El objetivo es motivar el uso de la tecnología en el aula inicial mediante actividades lúdicas de aprendizaje con las computadoras.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el centro educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del nivel inicial. Se justifica la importancia de usar la tecnología en el aprendizaje de los niños. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas solicitando el apoyo de las autoridades educativas y la instalación de internet para habilitar las computadoras.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
TEMA:
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROS”
FACILITADORA:
MÁXIMA ALTAGRACIA RODRIGUEZ PAULINO
PARTICIPANTES: MATRÍCULAS:
JOSE IGNACIO BAUTISTA FLORES 17-2592
URFELINA ZARZUELA CONTRERAS 17-2594
ANTONIA DE LOS SANTOS LUCIANO 17-2598
MARIA MORENO CONTRERAS 17-2970
NEVADA PEREZ 17-2606
MIGUELINA CRUCETA 17-2609
CRISTINA RODRIGUEZ 17-2968
FECHA
FEBRERO, 2017
2. PROYECTO FINAL: INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROS
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la actualidad han venido hacer un
medio indispensable para la sociedad y se han convertido en un recurso de suma importancia
en el entorno educativo ya que son necesarias como medio de conocimiento, modificando y
enriqueciendo el método tradicionalista donde se han implementado. Las TIC han permitido
automatizar los trabajos de la gestión en los centros, han posibilitado crear un canal de
comunicación interpersonal, para el trabajo colaborativo y el intercambio de información e
ideas, así como también les han facultado a los gestores de centros tener una mejor
organización de la información del centro y una mayor comunicación con las instancias
educativas, optimizando de forma eficaz una mejor calidad en la labor educativa.
Con la llegada de la tecnología, las prácticas docentes han ido cambiando su concepto de
enseñanza, pues tradicionalmente esta labor estaba basada en un enfoque centrado en el
discurso de las clases magistrales, y actualmente está enfocada hacia una formación centrada
en el estudiante que interactúa adquiriendo nuevos conocimientos a través de la búsqueda
continua de contenidos y procedimientos.
Mediante las facilidades que proporcionan las TIC se posibilitará la interacción del nuevo
conocimiento con el contexto educativo, se enriquecerán los ambientes escolares, al tiempo
que se innovaran los procesos de enseñanza-aprendizaje promoviendo el desarrollo tanto del
estudiante como del maestro en cuanto a las competencias necesarias para interactuar
favorablemente en un mundo cada vez más globalizado y competitivo, fortaleciendo una
nueva era de la información.
En este proyecto se presentaran una serie de elementos entre los que se encuentran: revisión
documental sobre la integración de las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos,
descripción general del contexto donde se realizó la investigación y una propuesta de
integración de las TIC y usos de la tecnología en la practicas docentes. (Justificación y
Objetivos generales y específicos), Conclusión, Bibliografía y Anexos.
3. REVISIÓN DOCUMENTAL
La incorporación de las TIC a la educación exige pensar previamente cuáles son los objetivos
y los retos de la educación y determinar posteriormente de qué manera y en qué condiciones
la presencia de las TIC en las escuelas contribuye a ellos. Lo primero y más importante es
determinar el sentido de las TIC en la educación y cuál es el modelo pedagógico con el que
se puede contribuir de forma más directa a mejorar la calidad y la equidad educativa. Por ello
es imprescindible establecer la relación de las TIC con el desarrollo en los alumnos de su
capacidad para aprender a aprender, para buscar información de forma selectiva y para tener
una posición crítica ante la información disponible en la red.
El MINERD, consciente de la necesidad de garantizar una educación acorde a las demandas
de los nuevos tiempos, ha delineado como estrategias fundamental la ejecución de acciones
basadas en 5 grandes ejes: La Equidad, la calidad, la innovación, la modernización y la
educación para el trabajo. En cada uno de estos ejes juega un papel importante el uso de
integración de las TIC, como instrumento de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje
y gestión. Para lograr un mayor desarrollo de las TIC en la educación, se ejecutan diferentes
programas y proyectos.
Con la integración de las TIC en los planteles escolares los alumnos se mantienen altamente
motivados con las actividades que se desarrollan en el aula. Han entrado en contacto con un
medio de aprendizaje, que tiene la peculiaridad de combinar la imagen, el texto y el sonido,
lo cual ofrece nuevas posibilidades. Para utilizar los ordenadores es necesario cambiar de
espacio físico –es decir, ir del aula habitual de clase al aula virtual o medusa, lo que puede
ser causa de la motivación de los alumnos, dada la novedad del espacio y el medio con el que
trabajan.
Según " (Castells, 1997). La productividad y la competitividad dependen cada vez más de la
capacidad de generar y aplicar la información basada en el conocimiento. Las tecnologías de
información y comunicación (TIC) están transformando nuestra vida personal y profesional.
Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de
comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la generación, procesamiento y
4. transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la
"sociedad informacional"
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Las TIC permiten recrear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, estimular el
trabajo colaborativo, examinar materiales en diversos modos de presentación y perspectivas
diferentes y estimular la reflexión y la negociación.
Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el aprendizaje cooperativo. Así como
mejorar significativamente la disciplina. El uso de la tecnología facilita la alfabetización
informática lo que permite desarrollar las habilidades de búsqueda y selección de
información.
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
Centro Educativo:
- Escuela Básica Jose Antonio Salcedo
Niveles atendidos en este centro:
- Nivel Inicial
- Nivel Básico (1er. Ciclo y 2do. Ciclo)
- Primer Ciclo del Nivel Básico (7mo. y 8vo.)
Cantidad de Aula:
- 28
Cantidad de Alumnos
- 646 alumnos.
5. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO
Para poner en marcha este proyecto se realizó una investigación en la Escuela Básica Jose
Antonio Salcedo de este Municipio de Restauracion, ubicado en la C/ Enerio Hernández de
Restauración, Provincia Dajabón. Este centro pertenece al programa de Jornada Escolar
Extendida que se imparte de 8:00 am a 4:00 pm ofreciendo a sus alumnos una educación de
calidad y en beneficio de todos, creando un ambiente propiciador de aprendizajes
significativos en ellos.
En este centro educativo el uso de las TIC está muy restringido en el ámbito pedagógico, ya
que no cuentan con un laboratorio de Informática que le permita la implementación de
actividades tecnológicas para el desarrollo de habilidades en los alumnos.
Por otra parte a pesar de no poseer medio un laboratorio de informáticas, solo algunos
maestros hacen el uso de los medios tecnológico que existen en el centro. Cuentan con 5 TV
Plasma, 2 Rincones Tecnológico, 1 Proyector, 4 impresoras, 3 Radio 1 Data Show, 3 Bocina
Amplificada, 3 Computadora de mesa y 2 Laptop.
Algunas plasmas son utilizadas para desarrollar algunos temas en el área de ciencias
naturales, sociales, Lengua Española e Idioma. También se utilizan los medios tecnológicos
en actividades de reuniones de padres y en algunos talleres del equipo de gestión con los
docentes.
En nuestra investigación salió a relucir que de 35 docentes que trabajan en este centro
educativo solo 6 manejan las Tecnología la Información y la Comunicación.
En el área de gestión es donde más es utilizada la tecnología ya que cuentan con herramientas
que le permiten llevar el control administrativo del centro, es decir, para archivar los informes
que se realizan a diario, el control de alumnos por área, sexo y por cantidad de alumnos por
aulas y trabajan en el Sistema Información para la Gestión Escolar de la Republica
Dominicana – SIGERD.
Por información suministrada por algunos de los miembros del Equipo de Gestión, las TIC
no se usan a plenitud en este centro por la carencia de un inversor que pueda generar energía
en todo encentro educativo.
6. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC
Justificación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la actualidad han venido hacer un
medio indispensable para la sociedad y se han convertido en un recurso de suma importancia
en el entorno educativo ya que son necesarias como medio de conocimiento, modificando y
enriqueciendo el método tradicionalista donde se han implementado.
Las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del
mundo educativo. Las futuras generaciones van asimilando de manera natural esta nueva
cultura de conocer las novedades que van surgiendo cada día como algo cotidiano y normal,
la cual va a generar variadas formas para conocer y analizar el mundo exterior.
El centro educativo Jose Antonio Salcedo, perteneciente al Distrito Educativo 13-06 del
Municipio de Restauracion, Provincia Dajabón, fue remozado recientemente y se le
construyeron 8 aulas nuevas, cuenta con una infraestructura bien dotada. A lo que tecnología
se refiere, no cuenta con un Laboratorio de informática.
Con esta investigación se pretende lograr que los(as) docentes de este Centro Educativo
puedan integrar las TIC en las áreas curriculares y extra curriculares, así de esta forma los
alumnos/as puedan mejorar el rendimiento académico en distintas área de estudio.
También queremos fomentar el interés del equipo de gestión del centro sobre el valor de
la importancia de la TIC, tanto en la vida cotidiana, laboral y académica.
OBJETIVOS:
Objetivo General:
Desarrollar estrategia de integración de la TIC para mejorar positivamente la práctica
de los docentes y las diferentes actividades que se realizan en el centro educativo Jose
Antonio Salcedo
7. Objetivos específicos
Identificar en cuales área y programa educativo el Equipo de Gestión y los docentes
utiliza la tecnología, para mejorar la calidad de su trabajo.
Empoderar a los docentes de la importancia de integrar las TIC en sus prácticas
pedagógicas como estrategias metodológicas en el desarrollo de su programación
para el fortalecimiento educativo de la tecnología.
Motivar a los docentes a realizar cursos de manejo de las TIC dentro y fuera de la
escuela.
Capacitar a los docentes en el uso de la TIC para el desarrollo de capacidades.
Desarrollar estrategias en la utilización de las TIC para mejorar los procesos
enseñanza - aprendizaje en los alumnos y la gestión educativa.
Las tecnologías que se utilizarán
Computadoras como instrumentos de apoyo para la elaboración física del proyecto. La
computadora se incorpora a la escuela como una herramienta motivadora en el aula, con el
aporte significativo que pueden tener en una primera instancia los softwares educativos, por
otro lado, esta herramienta es de suma importancia en la aplicación de nuevo método
pedagógico en el aula.
El internet como una herramienta para la adquisición de información acerca de la
investigación.
El celular como instrumento de comunicación para confirmar la disposición de facilitarnos
la información requerida y para tomar en él las evidencias en la investigación del proyecto.
La impresora para obtener de forma física las interrogantes establecidas para llevar a cabo
la investigación a realizar.
8. Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta
1. Gestionar a través del Distrito Educativo 13-06 un coordinador de las TIC en el centro
educativo para que ayude al docente impulsando su uso y dinamizando las actividades
para desarrollarlas las TIC
2. Solicitar al Distrito que autorice al Técnico Distrital encargado de las TIC realizar
talleres de capacitación al personal que no tiene dominio del uso de la tecnología.
3. Incentivar al personal docente al uso y empoderamiento de los recursos tecnológicos.
4. Solicitar a la dirección del centro educativo un internet asequible para todo el personal
docente, y así obtener mejor desarrollo de las actividades pedagógicas.
5. Motivar al equipo de gestión para la creación de blog donde los maestros y maestras
puedan compartir informaciones, estrategias de enseñanzas e intercambiar ideas.
6. Estimular a los integrantes del equipo de gestión para comprar un inversor que pueda
distribuir energía en el centro completo, de manera que todas las aulas tengan energía
eléctrica para un mejor uso de equipos tecnológicos.
7. Solicitar un laboratorio de informática a las autoridades correspondientes para que los
docentes puedan realizar sus actividades tecnológicas para el desarrollo de habilidades
en los alumnos.
8. Orientar al equipo de gestión para que ponga en práctica toda las propuesta
sugerida por el equipo de investigación.
Bibliografía
http://es.slideshare.net/emmapacheco/las-tics-en-el-proceso-enseanza-aprendizaje
http://vinculando.org/educacion/introduccion-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-
lengua-castellana.html
9. http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-
enseanza-aprendizaje/.
Castells,M.(2001). Internetyla sociedadred.Leccióninaugural del programade
doctoradode laUniversidadObertade Cataluña.(Documentoenlínea).Disponible:
http://www.uoc.es/web/esp/articles/castells/print.html.
Equipode Gestiónde laEscuelaJose AntonioSalcedo.
ANEXOS
Preguntas a contestar para realizar Investigación
Nombre de la escuela
Niveles que son atendidos
Cantidad de aulas
Cantidad de alumnos
¿Cuenta con tecnología en el centro?
¿Cuáles equipo tecnológico tiene el centro?
¿Integran TIC en la Gestión del Centro? ¿Cómo la utilizan?
Se utilizan computadoras para realizar algún proceso, cuáles procesos están
automatizados.
Se usa el sistema de gestión de centros.
Hay laboratorio de informática para el desarrollo de la docencia, el uso de ese
laboratorio.
En qué forma la Gestión del Centro favorece la integración de las TIC a los procesos
pedagógicos…