Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (17)
Similar a PROTOCOLO 1
Similar a PROTOCOLO 1 (20)
Más de phapi70
Más de phapi70 (20)
Último
Último (20)
PROTOCOLO 1
- 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 90 Nombre ME: PHANOR HELI PIEDRAHITA TOBAR I.E: CARLOS HOLMES TRUJILLO AAMTIC: CONSTRUYÉNDOME Curso en el que aplica AAMTIC: TERCERO LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes Actividad No. 1 AMBIENTACIÓN: Para la ambientación del proyecto CONSTRUYENDOME se ambientara el aula de clase, con una pancarta que lleva el título formo parte del proyecto construyéndome se decorara con bombas y al final de la actividad realizaremos un pequeño compartir aprovechando la bienvenida al nuevo año escolar. El aula de clases se dispondrá inicialmente en forma de mesa redonda, luego desarrollarán una guía de trabajo en grupos de 4 estudiantes. TÉCNICA A UTILIZAR: Trabajo en equipo 1.Visualización de video motivante( Convivencia) https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo en el cual se pueden ver los dos aspectos que se analizarán en la clase; el valor (positivo y negativo) y lo que nos genera cada uno en la convivencia escolar. 2. Fichas de valores(m positivos y negativos)
- 2. Al finalizar el video a los estudiantes se les suministra una lista de antivalores y valores en fichas, los cuales clasificaran y explicaran cuál es su relación con el video visto. VALORES ANTIVALORES Paciencia Envidia Tolerancia Pereza Respeto Mal carácter Amistad Intolerancia Serenidad Egoísmo Generosidad Irrespeto Gratitud Renegar Solidaridad Ignorancia Igualdad Ansiedad Responsabilidad Desigualdad Paz Discriminación Lealtad Odio Justicia Injusticia Dialogo Juzgar mal 3. Mesa redonda Los estudiantes participarán de un debate grupal donde se les invita a debatir sobre los valores que tenemos como grupo y como fortalecerlos. También mencionaran cuales antivalores nos afectan como grupo y como cambiar esa postura. 4. Guía de trabajo y producción textual Finalizaremos la actividad con la producción un texto corto con base en dos o más situaciones problema se les explica a los estudiantes que en los grupos de convivencia siempre existe un situación problema(conflicto).En ella se da una situación negativa (antivalor) y un encabezado que dice: si yo fuera…allí expresan cómo sería su comportamiento porque esto afecta… SITUACION 1 En el descanso Camilo llegó tarde al partido que había programado el grupo contra los estudiantes de quinto. El equipo está completo, le dice el capitán del equipo. Al ver esto Camilo se enoja, trata mal a sus compañeros y toma el balón, alegando que si no juega el, el grupo tampoco. SI YO FUERA CAMILO ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ PORQUE ESTO AFECTA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
- 3. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ SITUACION 2 En clase de sistemas, Mariana le dice a Josefina que trabajen juntas. Josefina le explica que Daniela ya le había dicho antes y le da pena decirle que no, que si quiere, trabajan juntas la próxima clase. Mariana se disgusta mucho y le dice que a partir de hoy ya no son amigas, luego a la salida empieza a molestar a Josefina y hablar mal de ella a otros compañeros SI YO FUERA MARIANA ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ PORQUE ESTO AFECTA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Esta actividad se archivara en una carpeta decorada o elaborada por ellos para el proyecto construyéndome. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) VIDEO CONVIVENCIA www.youtube.com/results?search_query=convivencia El video se utilizara con los estudiantes con el objetivo de identificar valores y antivalores en la convivencia escolar. También reflexionar sobre nuestro entorno y como mejorarlo. FOTOGRAFIAS Las fotografías permitirán indagar y conocer sobre los diferentes estudiantes que conforman el ambiente escolar. TABLETS Los niños compartirán experiencias de sus entrevistas y las visualizarán en ellas. PORTATIL Y VIDEO BEAM Se presentarán momentos del proyecto y las mejores entrevistas.
- 4. LO EJECUTADO Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. EDUCACIÓN DIGITAL TIT@ EVIDENCIAS PROYECTO EDUCATIVO “CONSTRUYÉNDOME” 2016 INSTITUCION EDUCATIVA: Carlos Holmes Trujillo DOCENTE: Phanor Piedrahita GRADO: 4-1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES ACTIVIDAD 1: AMBIENTACIÓN: para esto se dispuso de la sala de sistemas, se decoró con bombas y una pancarta de bienvenida a formar parte del proyecto…finalizada la clase realizamos un pequeño compartir.
- 5. VISUALIZACIÓN DE VIDEO MOTIVANTE Y DEBATE SOBRE EL MENSAJE QUE NOS PLANTEA Los estudiantes estuvieron muy atentos, expresaron gusto por el video. En el debate se mostró mucho interés de parte del grupo en participar y responder las preguntas relacionadas con el tema del video (valores, convivencia escolar). FICHAS CON VALORES (POSITIVOS Y NEGATIVOS): en esta actividad los estudiantes estuvieron muy motivados y seleccionaron aquellos valores positivos (valores) de
- 6. aquellos que son negativos (antivalores). Explicaron sus diferencias. MESA REDONDA: en esta actividad hubo gran participación de los estudiantes en el reconocimiento de los valores que tenemos como grupo y los antivalores que nos afectan. Reconocieron los compromisos que debemos asumir como grupo para mejorar nuestra convivencia escolar. GUÍA DE TRABAJO Y PRODUCCIÓN TEXTUAL: en esta parte, los estudiantes desarrollaron una guía didáctica sobre el tema. Reflexionaron sobre dos situaciones de convivencia escolar comunes en nuestro medio, discutieron sobre la forma de solucionarlas y elaboraron su primera producción textual para la carpeta-libro del proyecto. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS HOLMES TRUJILLO 2016 PROYECTO ESCOLARTIT@: CONSTRUYÉNDOME ESTUDIANTE________________________________________________________ GRADO_______ FECHA___________________________________________ ACTIVIDAD_________Producción de textos Piensaencada unade lssituacionesanterioresyescribe laformaenque túreaccionariaspara así contribuirconel mejoramientode laconvivenciaescolar STUACIÓN 1 SI YO FUERA CAMILO------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PORQUE ESTO PODRÍA ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 7. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- SITUACION 2 SI YO FUERA MARIANA---------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PORQUE ESTO PODRÍA----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DIBUJA LO QUE MÁS TE GUSTÓ DEL TEMA DE CLASE LISTADO DE ESTUDIANTES PROYECTO ESCOLAR TIT@: CONSTRUYÉNDOME 2016 No Estudiante Firma 1 2 3 4
- 9. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. Los estudiantes realizaron su primera producción textual del proyecto a través de la guía 1. Elaboraron las tapas del libro proyecto, mediante un collage. Legajaron su trabajo. POR MEJORAR Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) Se debe mejorar un poco la actitud de algunos estudiantes frente a los valores del proyecto, ser más positivos al respecto. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)