SESION 1

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: FRANCIA INES SALGAR MOLINA
I.E: LA ESPERANZA- SEDE MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO
AAMTIC: CONSTRUYÉNDOME
Curso en el que aplica AAMTIC: SEXTO
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividad No. 1
AMBIENTACIÓN:
Para la ambientación del proyecto CONSTRUYENDOME se ambientara el aula de
clase, con una pancarta que lleva el título formo parte del proyecto construyéndome
se decorara con bombas y al final de la actividad realizaremos un pequeño compartir
aprovechando la bienvenida al nuevo año escolar. El aula de clases se dispondrá
inicialmente en forma de mesa redonda, luego desarrollarán una guía de trabajo en
grupos de 4 estudiantes.
TÉCNICA A UTILIZAR: Trabajo en equipo
1.Visualización de video motivante( Convivencia)
https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo
en el cual se pueden ver los dos aspectos que se analizarán en la clase; el valor (positivo
y negativo) y lo que nos genera cada uno en la convivencia escolar.
2. Fichas de valores(m positivos y negativos)

2. Al finalizar el video a los estudiantes se les suministra una lista de antivalores y
valores en fichas, los cuales clasificaran y explicaran cuál es su relación con el video
visto.
VALORES ANTIVALORES
Paciencia Envidia
Tolerancia Pereza
Respeto Mal carácter
Amistad Intolerancia
Serenidad Egoísmo
Generosidad Irrespeto
Gratitud Renegar
Solidaridad Ignorancia
Igualdad Ansiedad
Responsabilidad Desigualdad
Paz Discriminación
Lealtad Odio
Justicia Injusticia
Dialogo Juzgar mal
3. Mesa redonda
Los estudiantes participarán de un debate grupal donde se les invita a debatir sobre
los valores que tenemos como grupo y como fortalecerlos. También mencionaran
cuales antivalores nos afectan como grupo y como cambiar esa postura.
4. Guía de trabajo y producción textual
Finalizaremos la actividad con la producción un texto corto con base en dos o más
situaciones problema se les explica a los estudiantes que en los grupos de convivencia
siempre existe un situación problema(conflicto).En ella se da una situación
negativa(antivalor) y un encabezado que dice: si yo fuera…allí expresan cómo sería su
comportamiento porque esto afecta…
SITUACION 1
En el descanso Camilo llegó tarde al partido que había programado el grupo contra
los estudiantes de quinto. El equipo está completo, le dice el capitán del equipo. Al
ver esto Camilo se enoja, trata mal a sus compañeros y toma el balón, alegando que
si no juega el, el grupo tampoco.
SI YO FUERA CAMILO
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PORQUE ESTO AFECTA
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
SITUACION 2
En clase de sistemas, Mariana le dice a Josefina que trabajen juntas. Josefina le
explica que Daniela ya le había dicho antes y le da pena decirle que no, que si
quiere, trabajan juntas la próxima clase. Mariana se disgusta mucho y le dice que a
partir de hoy ya no son amigas, luego a la salida empieza a molestar a Josefina y
hablar mal de ella a otros compañeros
SI YO FUERA MARIANA
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PORQUE ESTO AFECTA
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Esta actividad se archivara en una carpeta decorada o elaborada por ellos para el
proyecto construyéndome.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
 VIDEO
CONVIVENCIA www.youtube.com/results?search_query=convivencia
El video se utilizara con los estudiantes con el objetivo de identificar valores y
antivalores en la convivencia escolar. También reflexionar sobre nuestro entorno y
como mejorarlo.
 FOTOGRAFIAS
Las fotografías permitirán indagar y conocer sobre los diferentes estudiantes
que conforman el ambiente escolar.
 CELULARES
Mediante este, registrarán la entrevista a sus familiares.
 TABLETS
Los niños compartirán experiencias de sus entrevistas y las visualizarán en ellas.
 PORTATIL Y VIDEO BEAM
Se presentarán momentos del proyecto y las mejores entrevistas.

4. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
EDUCACION DIGITAL TIT@
EVIDENCIAS PROYECTO EDUCATIVO
“CONSTRUYENDOME 2016”
IE: LA ESPERANZA – SEDE MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO-
GRADO: SEXTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES
ACTIVIDAD 1
AMBIENTACION
La actividad se llevó a cabo en el salón correspondiente al grado sexto. Con la asistencia
de 38 estudiantes, de 41 que son. A cada estudiante se le entrego la tablet para que
vieran el video.
Se deja un espacio de tiempo para que reflexionen acerca de lo que vieron y empiecen a
expresar lo que el video les generó.
Después de ver el video los chicos formaron grupos para la discusión. partiendo de
preguntas como: qué entendimos, qué opinamos de los personajes, que nos genera la
situación.
Ya discutido lo entendido y lo aprendido, los estudiantes en los mismos grupos discuten
para su propia lluvia de ideas.
Cuando se tiene claro que es lo que desean hacer exposición-cartelera- actuación o
conversatorio le son entregados los materiales para trabajar.
Finalmente se hacen las presentaciones.
Como trabajo final para el colegio los estudiantes realizan una cartelera.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Expresado por los mismos chicos, las actividades fueron muy agradables porque:
 el video les pareció muy chistoso
 trabajar con compañeros que nunca habían trabajado les permitió conocerlos más
y “ fue chévere oír lo que pensaban”
 “no sabíamos que algunos compañeros tenían habilidades para la pintura”
 “La clase hoy fue muy chévere”
Los chicos se les vio muy entusiasmados ante las actividades y la posibilidad de mostrar
sus trabajos ante los demás compañeros…
Las exposiciones les permitieron discusiones tanto en el grupo pequeño como frente a
todos los compañeros.
El disfrute de ver la cartelera final colgada en el colegio les dio mucha satisfacción porque
fue un producto “de todos y no solo del profesor”

5. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Como en todo proceso humano queda siempre algo por hacerse mejor y aunque la
experiencia fue muy agradable para los chicos y para mí como docente en las
conclusiones se acordó hacer la actividad en otro lugar que no fuera el salón de clases y
que los chicos tuvieran más posibilidades de presentación que no fuera escoger una sola
sino que pudieran escoger varias sobre todo la actuación.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)

7. VID-20160404-WA0000.mp4