Protocolo sesiones especiales actividad 5
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El documento describe una actividad educativa realizada por estudiantes para resaltar y reflexionar sobre las costumbres más marcadas de su comunidad. Los estudiantes elaboraron diapositivas sobre las costumbres utilizando recursos digitales e historias comunitarias. Al final, presentaron sus hallazgos al grupo y sugirieron mejorar el acceso a recursos tecnológicos para apoyar estas actividades de aprendizaje basadas en la cultura local.
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Tic
El documento describe cómo las TIC se usan en la sociedad y las comunidades. Explica que las TIC se han convertido en herramientas para resolver problemas y facilitar la comunicación. Luego describe cómo los miembros de la comunidad usan las TIC para buscar información, comunicarse y realizar tareas. También explica cómo los compañeros usan las TIC para comunicarse con familiares lejos y promover sus productos. Concluye que las TIC ahora forman parte integral de la vida cotidiana y la educación.
Cephcis UNAM #1 #midyuCo
Curso de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Difusión y Gestión Cultural junto a Xevi Collel para el Centro de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Marzo-abril 2014. Mérida, Yucatán.
Menciones a l@s compañer@s @MarioHidrobo y @CarlaBoserman, presentes día a día.
Algunos de los iconos y parte del contenido de la presentación, toman como fuente directa el trabajo de www.mariohidrobo.com. Gracias siempre Marito!
Como debe ser visualizada la cibercultura en un contesto social de aprendizaje
Como debe ser visualizada la cibercultura en un contesto social de aprendizajefarin Samir Gomez Garcia
La cibercultura se refiere a las nuevas formas de interacción, trabajo y aprendizaje entre personas mediadas por la tecnología de comunicación en una sociedad globalizada. El documento discute el desarrollo e impacto de la cibercultura, incluida su evolución a través de la alfabetización digital y su rol fundamental en la vida cotidiana y aprendizaje a través del e-learning.W 2.0 andres villacres
Este documento describe la Web 2.0 y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la Web 2.0 permite la interoperabilidad, colaboración y difusión de conocimiento entre usuarios. También describe algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs y wikis. Luego, define las TIC como recursos y herramientas tecnológicas como computadoras y teléfonos. Finalmente, señala que las TIC son pilares de la sociedad moderna y deben ser incorporadas en la educación tanto en su
Herramientas del Siglo xxi
Este documento discute las herramientas del siglo XXI y la importancia de adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje para dotar a los estudiantes de conocimientos y habilidades clave. Señala que las nuevas tecnologías como blogs, Facebook y Twitter son útiles pero también pueden ser perjudiciales si se usan de forma excesiva en lugar de otras actividades prioritarias. Recomienda informarse más sobre estas nuevas tecnologías y utilizarlas de manera moderada y correcta.
Zuniga Sanchez Blanca Patricia_m01s3ai6
El documento describe cómo las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se usan en la vida cotidiana, incluyendo en el hogar, el ámbito educativo y el laboral. En el hogar, dispositivos como teléfonos, computadoras y tabletas son comunes y usados para comunicarse y acceder información. En educación, las TIC pueden enriquecer la educación facilitando el acceso universal, reduciendo diferencias en el aprendizaje y apoyando el desarrollo de docentes. Finalmente, el documento también menciona el uso de
Cruz aguilar galdina_m01s3ai6
El documento resume las ventajas de las TIC en la casa, el ámbito educativo y el ámbito laboral. En la casa, las TIC permiten la socialización, mantenerse informado y la investigación académica. En el ámbito educativo, las TIC motivan el aprendizaje y mejoran la comunicación entre estudiantes. En el ámbito laboral, las TIC facilitan la comunicación entre trabajadores y automatizan tareas administrativas.
Cruz aguilar galdina_m01s3ai6
El documento resume las ventajas de las TIC en la casa, el ámbito educativo y el ámbito laboral. En la casa, las TIC permiten la socialización, mantenerse informado y la investigación académica. En el ámbito educativo, las TIC motivan el aprendizaje y mejoran la comunicación entre estudiantes. En el ámbito laboral, las TIC facilitan la comunicación entre trabajadores y automatizan tareas administrativas.
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El documento describe cómo las TIC se usan en la sociedad y las comunidades. Explica que las TIC se han convertido en herramientas para resolver problemas y facilitar la comunicación. Luego describe cómo los miembros de la comunidad usan las TIC para buscar información, comunicarse y realizar tareas. También explica cómo los compañeros usan las TIC para comunicarse con familiares lejos y promover sus productos. Concluye que las TIC ahora forman parte integral de la vida cotidiana y la educación.
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Menciones a l@s compañer@s @MarioHidrobo y @CarlaBoserman, presentes día a día.
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Subete A Guadalinfo
El documento propone el desafío de utilizar recursos de la Web 2.0 para integrar a los mayores y educar a los jóvenes. Detalla actuaciones como crear una escuela de padres, colaborar con centros educativos para mejorar las capacidades cognitivas, fomentar el uso de las TIC como herramienta de trabajo e inculcar valores, y motivar la participación en redes sociales y la publicación de contenidos. También incluye informar sobre herramientas adaptadas y elaborar material accesible para personas con discapacidades.
Jornadas Cultura de código abierto:Herramientas para un acceso libre al cono...
Presentación de Saregune para las Jornadas "Cultura de código abierto :
Herramientas para un acceso
libre al conocimiento"
COMPETENCIA DIGITAL
El documento describe la competencia digital y su importancia en la educación. Define la competencia digital como la habilidad para usar la tecnología digital como herramienta de comunicación. Explica que la competencia digital involucra definir problemas, acceder a información, gestionar e integrar información, evaluar, crear y comunicar. También discute modelos de competencia digital como ISTE y Cataluña, y las fases para apropiarse de la competencia digital.
Martell romero leticia_m01s3ai6
El documento habla sobre el uso de las TIC en el ámbito educativo, laboral y doméstico. Explica que las TIC son esenciales en la sociedad actual y permiten el acceso infinito a contenido educativo. También destaca que las TIC fortalecen la creatividad, experimentación y ritmos de aprendizaje individuales en la educación. Por último, señala que las TIC facilitan el trabajo y permiten realizar tareas de forma remota a través de Internet.
Plataformas sociales
Las plataformas sociales son sitios digitales donde las personas se conectan a través de intereses comunes, como Facebook y Twitter. Las actividades lúdicas como experimentos científicos caseros y acertijos son importantes para el desarrollo infantil. Tanto las actividades lúdicas como las plataformas sociales son útiles para la comunicación y la educación de manera eficiente.
Las herramientas tecnológicas del siglo 21
ESTA INFORMACION ES SOBRE LOS NUEVOS METODOS DE TECNOLOGIA EN EL SIGLO 21
PARTICIPANTES: Kamila Zapata, Mishelle Cruz
Sesion 1 presentacion del proyecto
El proyecto "Alfabetización tecnológica" de la Universidad del Magdalena tiene como objetivo general enseñar conocimientos teórico-prácticos de tecnología e informática a todos los grupos poblacionales para que puedan comprender, evaluar, usar y transformar la tecnología. Sus objetivos específicos incluyen desarrollar fluidez tecnológica, promover una cultura tecnológica e inclusión digital, y formar a adultos mayores en el uso educativo de la informática. El
Elementos de cambio Educativo. Tema 2
El documento habla sobre los elementos de cambio educativo como las nuevas tecnologías y su utilidad educativa. Compara la enseñanza tradicional con la actual, señalando que las TIC permiten un acceso más inmediato a la información, un replanteamiento continuo de contenidos y una mayor implicación de los alumnos. También favorecen el trabajo colaborativo e intercambio de ideas. Sin embargo, la brecha digital perjudica más a aquellos sin acceso a la tecnología, por lo que es importante promover la igualdad educativa y alf
Uso de tic en la educacion
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se han vuelto fundamentales en la sociedad y que es necesario proporcionar una educación más cómoda y agradable a los estudiantes y maestros a través del uso de las TIC. También define una sociedad de la información, una sociedad del conocimiento e infotecnología, y concluye que es necesario estar a la vanguardia tecnológica para una vida más cómoda y entender los princip
Voluntaria Digital
Ma Luz González Esteban es una antigua dinamizadora de un centro Guadalinfo que ya no cumple los requisitos pero sigue involucrada con la tecnología a través del voluntariado. El documento describe los objetivos y actuaciones de Ma Luz para acercar el uso de las tecnologías a la comunidad a través de talleres y colaboraciones con escuelas y otros centros, con el fin de concienciar sobre el control del uso de Internet y acercar trámites en línea.
Presentacion
Este documento describe las herramientas tecnológicas Google Meet, Genially, Audacity, YouTube y Kahoot y cómo pueden aplicarse en un aula invertida. Explica las ventajas de cada herramienta para la comunicación, presentaciones interactivas, grabación y edición de audio, contenido educativo en video y aprendizaje gamificado. También discute la importancia de las TICs en la educación y las características de las TICs actuales en comparación con las del pasado.
Plataformas sociales
Este documento habla sobre las plataformas sociales digitales y su importancia. Define las plataformas sociales como sitios de internet que sirven para almacenar información personal y de negocios y facilitan la comunicación y contacto con otros. También describe ejemplos de actividades lúdicas y cómo las plataformas sociales son útiles para la educación al facilitar la comunicación y compartir contenidos.
La ciudad invisible de los jóvenes
Este documento describe la ciudad virtual como un espacio para los jóvenes, destacando tanto sus ventajas como sus desventajas y riesgos. Propone que los servicios de información juvenil deben mediar entre los jóvenes y la sociedad del conocimiento, ayudando a los jóvenes a desarrollar habilidades de alfabetización informacional y ciudadanía digital a través de proyectos lúdicos e interactivos. El objetivo final es integrar socialmente a los jóvenes y convertir los servicios de información en centros educativos.
Actividad integradora 6 TIC'S en la sociedad
Este documento describe cómo se utilizan las TIC en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como en el hogar, la educación y el trabajo. En el hogar, las TIC se usan para comunicarse con familiares, buscar recetas de cocina y obtener información sobre tareas domésticas. En la educación, las TIC brindan materiales atractivos para los estudiantes y permiten el estudio en línea a través de plataformas virtuales. En el trabajo, las TIC facilitan la comunicación entre compañeros, clientes y tareas administrativas a
Herramientas del siglo XXI
Este documento describe las herramientas tecnológicas del siglo XXI y sus usos educativos. Define las herramientas tecnológicas como programas y aplicaciones de software libre que facilitan el trabajo y el intercambio de información. Luego enumera algunas herramientas clave como el correo electrónico, redes sociales, memorias USB, televisión digital y dispositivos móviles. Finalmente, concluye que estas herramientas han sido muy útiles para la comunicación y búsqueda de información.
RoblesSarabia_Cecilia_M01S3AI6
El documento describe las aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la vida cotidiana, incluyendo su uso en el hogar para mantenerse informado y comunicarse con otros, en el ámbito educativo para crear comunidades virtuales y nuevas estrategias de aprendizaje, y en el entorno laboral para tareas como enviar correos electrónicos y hacer video llamadas.
PROYECTO LECTURA Y LAS TIC
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre los jóvenes utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Los objetivos específicos son fomentar la práctica de la lectura, desarrollar la creatividad e imaginación, promover valores democráticos, consolidar el interés por la lectura como fuente de conocimiento, difundir el uso de las TIC, y atraer a los padres para que vean las ventajas de las TIC.
"Habitats para la enseñanza a distancia. Las relaciones personales en el Centro"
Este documento describe cómo las comunidades de aprendizaje en línea pueden funcionar como hábitats digitales siempre que se centren en las relaciones interpersonales entre sus miembros. Explica que las tecnologías son importantes para mantener estas comunidades, pero no son lo más importante. También describe el papel clave de los "administradores de tecnología" que ayudan a la comunidad a aprovechar las tecnologías de manera que mejoren el aprendizaje y la participación de los miembros.
Tarea 1 competencias digitales
El documento describe las habilidades digitales y las diferentes fases de adopción y uso de la tecnología. Se enfoca en la creatividad, la innovación, la comunicación, la búsqueda de datos y el pensamiento crítico como habilidades fundamentales. También describe estrategias educativas para enseñar a crear y compartir conocimiento de manera abierta a través de internet.
Men Commitment Issues
The film is fantastic in its subtle, but raw realism. In contrast to most films with a comparable th...
Thank you 7.29.2015
Do not conform to the pattern of this world, but be transformed by the renewing of your mind. Then you will be able to test and approve what God's will is—his good, pleasing and perfect will.
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Uso de tic en la educacion
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Proyectoo
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Suite à notre présentation sur les réseaux sociaux, intéressons nous cette fois-ci sur le Bad Buzz qui tire sa source principalement de ces mêmes réseaux.PREVENTING PUBLIC TRANSPORT CRIME IN EL SALVADOR BACKGROUND PAPER 1
This document describes a study that observed 122 routes of public transportation in San Salvador and surrounding areas to identify environmental factors that may enable crime or impact passenger safety and security. Researchers observed routes identified by police as having high emergency call volumes. They observed bus stops, terminals, and the interior of buses and microbuses during different times of day. The observations focused on physical characteristics, activities, and interactions that could relate to crime or perceptions of crime. The study aims to inform crime prevention initiatives within the public transportation system.
PREVENTING PUBLIC TRANSPORT CRIME IN EL SALVADOR BACKGROUND PAPER 3
Public transport is essential to the vitality and economic well-being of today’s world. It many countries it provides the principal means for both rich and poor to travel to work, for recreation, for shopping and for gaining access to the many services and facilities of everyday life. To serve this purpose it consists of an enormously complex environment of (1) trains, subways, buses and trams and their operators, (2) an infrastructure of the routes that these vehicles travel, including stations and stops, and (3) an administrative apparatus that includes, fare and revenue collection, repair facilities, security and safety matters, hiring and firing of staff and so forth.
PREVENTING PUBLIC TRANSPORT CRIME IN EL SALVADOR BACKGROUND PAPER 2:
This document summarizes the findings of focus group discussions about crime and safety issues on public transportation in El Salvador. The discussions revealed several sources of disorder, including an overly competitive environment between bus operators that encourages dangerous driving and mistreatment of passengers. Passengers reported common crimes on buses like theft, sexual harassment, and assault. Suggestions to improve safety included increasing police presence, installing security cameras, and reducing the discretion given to bus operators.
KIRANA in Pasig By Suntrust
The document describes a residential development located near Pasig City Hall in Pasig City. It will have 3 towers with approximately 700 units, mostly 30 square meters in size. Amenities will include pools, a clubhouse, jogging paths, and playgrounds. Floor plans and sample unit pricing are provided for different unit types. Documentation requirements are outlined for various stages of the sales process, including reservation, downpayment, and full payment.
時間制限付きクイズアプリをつくる
第14回Swiftビギナーズ勉強会の資料になります。
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Sometimes CX team initiatives can overlap or compete with UX team initiatives. This post by TandemSeven's CMO Steve Offsey discusses how to connect the strengths from both CX and UX teams to provide an overall winning customer experience.
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