¿Cuáles son los avances tecnológicos en medios digitales de 2010 al 2015, que...maroselaocampo
Este documento resume un protocolo de investigación sobre los avances tecnológicos de 2010 a 2015 que han aumentado la capacidad de aprendizaje humana. El documento analiza plataformas como wikis, blogs, redes sociales y software educativo que han revolucionado la enseñanza. También explora el uso de redes como Facebook y herramientas como Delicious y Moodle para apoyar el aprendizaje.
* Se calcula que el mercado del e-learning experimentará un crecimiento anual del 7.6% al 9.6% hasta 2020
* Se prevé que Asia incremente en un 18% en escuelas online, sobretodo, en China e India.
* En EEUU el 77% de las organizaciones de los Estados Unidos ofrecen formación en línea para desarrollar las competencias de los trabajadores
* Las nuevas tecnologías han permitido el desarrollo del e-learning implementando recursos didácticos como el gaming
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Se define la tecnología educativa y se describen diferentes modelos de distribución de las TIC en las escuelas, como el modelo de laboratorio, el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles. También se analizan las fortalezas y debilidades del uso de Internet en la educación y se discuten temas como el diseño de páginas web y la informática en la educación.
El whats app como herramienta de comunicación síncrona para el aprendizajeHenry Rodriguez
El artículo muestra algunas ventajas y desventajas de interacciones educativas realizadas a traves de un grupo de WhatsApp por estudiantes de un Master en Tecnología, Aprendizaje y educación
El documento presenta una reflexión sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC están haciendo repensar los modos tradicionales de enseñar y aprender y plantea algunas interrogantes sobre el papel de la escuela y los currículos en esta sociedad de la información. También cuestiona si existe un equilibrio entre la inversión tecnológica en los centros educativos y su uso pedagógico real.
El documento discute los beneficios de las nuevas tecnologías de comunicación para la educación, como facilitar el aprendizaje de los estudiantes y permitir que los maestros enseñen de manera más efectiva. Señala que los avances tecnológicos han impactado la vida cotidiana y que tanto maestros como estudiantes deben aprender a usar estas herramientas de manera educativa. También enfatiza la importancia de que los maestros guíen a los estudiantes en el uso adecuado de la tecnología para mejorar el
Este documento presenta 3 cosas: 1) Explica el rol de las computadoras y la tecnología en la educación, incluyendo proyectos como Canaima Educativo. 2) Describe plataformas usadas en educación a distancia como b-learning y m-learning. 3) Detalla plataformas usadas actualmente por la Unesr como MOOCs.
Este documento discute el uso de la tecnología y la realidad virtual en la educación costarricense. Señala que la era digital requiere que tanto estudiantes como profesores asuman roles más autónomos y responsables. Sin embargo, existen brechas digitales y limitaciones de recursos que dificultan la integración efectiva de estas tecnologías. Los profesores a menudo carecen de capacitación sobre su uso pedagógico. Se necesitan esfuerzos para superar estas barreras y aprovechar todo el potencial que la tecnología ofrece para mejorar
¿Cuáles son los avances tecnológicos en medios digitales de 2010 al 2015, que...maroselaocampo
Este documento resume un protocolo de investigación sobre los avances tecnológicos de 2010 a 2015 que han aumentado la capacidad de aprendizaje humana. El documento analiza plataformas como wikis, blogs, redes sociales y software educativo que han revolucionado la enseñanza. También explora el uso de redes como Facebook y herramientas como Delicious y Moodle para apoyar el aprendizaje.
* Se calcula que el mercado del e-learning experimentará un crecimiento anual del 7.6% al 9.6% hasta 2020
* Se prevé que Asia incremente en un 18% en escuelas online, sobretodo, en China e India.
* En EEUU el 77% de las organizaciones de los Estados Unidos ofrecen formación en línea para desarrollar las competencias de los trabajadores
* Las nuevas tecnologías han permitido el desarrollo del e-learning implementando recursos didácticos como el gaming
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Se define la tecnología educativa y se describen diferentes modelos de distribución de las TIC en las escuelas, como el modelo de laboratorio, el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles. También se analizan las fortalezas y debilidades del uso de Internet en la educación y se discuten temas como el diseño de páginas web y la informática en la educación.
El whats app como herramienta de comunicación síncrona para el aprendizajeHenry Rodriguez
El artículo muestra algunas ventajas y desventajas de interacciones educativas realizadas a traves de un grupo de WhatsApp por estudiantes de un Master en Tecnología, Aprendizaje y educación
El documento presenta una reflexión sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC están haciendo repensar los modos tradicionales de enseñar y aprender y plantea algunas interrogantes sobre el papel de la escuela y los currículos en esta sociedad de la información. También cuestiona si existe un equilibrio entre la inversión tecnológica en los centros educativos y su uso pedagógico real.
El documento discute los beneficios de las nuevas tecnologías de comunicación para la educación, como facilitar el aprendizaje de los estudiantes y permitir que los maestros enseñen de manera más efectiva. Señala que los avances tecnológicos han impactado la vida cotidiana y que tanto maestros como estudiantes deben aprender a usar estas herramientas de manera educativa. También enfatiza la importancia de que los maestros guíen a los estudiantes en el uso adecuado de la tecnología para mejorar el
Este documento presenta 3 cosas: 1) Explica el rol de las computadoras y la tecnología en la educación, incluyendo proyectos como Canaima Educativo. 2) Describe plataformas usadas en educación a distancia como b-learning y m-learning. 3) Detalla plataformas usadas actualmente por la Unesr como MOOCs.
Este documento discute el uso de la tecnología y la realidad virtual en la educación costarricense. Señala que la era digital requiere que tanto estudiantes como profesores asuman roles más autónomos y responsables. Sin embargo, existen brechas digitales y limitaciones de recursos que dificultan la integración efectiva de estas tecnologías. Los profesores a menudo carecen de capacitación sobre su uso pedagógico. Se necesitan esfuerzos para superar estas barreras y aprovechar todo el potencial que la tecnología ofrece para mejorar
1) Los países que han utilizado tecnología digital en la educación por más de quince años lo hicieron para responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento y promover habilidades para su manejo.
2) Incorporar tecnología en las escuelas requiere nuevas prácticas docentes y capacitación para que los maestros puedan usarla como recurso educativo.
3) Los desafíos incluyen contar con equipamiento e infraestructura adecuados, mayor uso de la tecnología en el currículo y las aulas, y
Aprendizaje Basado en problemas como apoyo a la Enseñanza, utilizando la plat...Justo Chavez Valenzuela
Este documento describe un proyecto que busca implementar el aprendizaje basado en problemas utilizando la plataforma educativa Moodle con estudiantes del Colegio Buenos Aires en Villavicencio, Colombia. El proyecto crea un ambiente virtual de aprendizaje en Moodle donde los estudiantes pueden interactuar y completar actividades de forma asincrónica y sincrónica. Los objetivos son evaluar cómo la plataforma apoya el desarrollo de competencias en los estudiantes y identificar desafíos en su uso. La metodología incluye
El documento describe el papel de los medios de comunicación y la tecnología en la educación. Explica que los medios como la prensa, el cine, la televisión, el teléfono e Internet son herramientas educativas poderosas cuando se usan correctamente en el aula. También discute cómo la tecnología educativa, la informática y el uso de Internet en la educación pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíosAlejandro Tisone
El documento discute los desafíos y oportunidades de integrar las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, pero que su integración efectiva requiere inversión en infraestructura, capacitación docente y desarrollo de contenidos digitales de alta calidad. También destaca la necesidad de aprovechar las habilidades con TIC que los estudiantes traen de su vida personal y de encontrar formas de incorporarlas en
Este documento resume un ensayo sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC han obtenido gran importancia en la educación al facilitar el compartir información de forma rápida y efectiva. También describe cómo las TIC han facilitado la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes desarrollen su creatividad y habilidades. Finalmente, destaca el rol transformador del docente y el estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento propone un plan para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de la Escuela Isaías Franco Guerrero. Actualmente la escuela tiene algunas computadoras y acceso limitado a Internet, pero carece de un laboratorio de informática completo. El plan busca fortalecer el liderazgo, la enseñanza, la evaluación y el currículo de la escuela mediante el uso de las TIC. Esto ayudaría a preparar mejor a los estudiantes para el futuro y elevar la calidad de la educación.
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
Este informe de investigación de OBS Business School analiza la tendencia del e-learning, qué retos afronta, qué buscan los alumnos, y su efecto en las aulas físicas, ¿están condenadas a desaparecer?
Este documento describe una propuesta para integrar más las TIC en la gestión y pedagogía de un centro educativo. Actualmente, el 65% de los docentes usan las TIC, pero la propuesta busca aumentar esto al 95%. También sugiere implementar televisores, radios y bocinas adicionales para mejorar el uso de las TIC en las aulas. Las actividades incluyen capacitar a los docentes y realizar concursos para motivar el uso de las TIC.
Importancia del curso de informática dentro del curriculo de post gradoRicardo ALVARADO FANO
Articulo Científico elaborado en el curso de Seminario de Currículo en la Educación de la Maestría en Docencia en el Nivel Superior de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión bajo la asesoria del Mg. David Auris Villegas.
* En 2016, todavía el 38% de las personas entre 25 y 64 años y el 29% de la generación más joven de entre 25 y 34 años no habían alcanzado la educación secundaria superior en los países del G20
* Las instituciones, los profesores y los estudiantes buscan encaminar el aprendizaje hacia las habilidades correctas más que el grado correcto.
* El uso de las TIC no para de crecer en los últimos años.
* La mayoría de estudiantes se inscribe al e-learning por motivos profesionales
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del Centro Educativo Rincón en la República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el uso de las TIC en el aula para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se justifica la necesidad de integrar las TIC debido a los avances tecnológicos y para satisfacer las necesidades de los estudiantes actuales. El documento también describe el contexto del centro educativo y
El documento describe la educación ubicua como el nuevo paradigma educativo del siglo XXI, posibilitado por el desarrollo de las tecnologías digitales. La educación ubicua permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de dispositivos móviles conectados a Internet. Sin embargo, existen desafíos como los altos costos de la tecnología y la falta de capacitación docente. También se discuten conceptos como aprendizaje móvil y ubicuo, y la importancia de desarrollar competencias comunicativas, cogn
PERSPECTIVA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIALissep
Este documento presenta una perspectiva sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Propone una política de integración de TIC que promueva el acceso equitativo a la tecnología, articule modelos pedagógicos y contribuya a los objetivos educativos. Asimismo, presenta lineamientos para una integración significativa de las TIC centrada en tres ejes: información-conocimiento, sujeto-comunidad y producción-participación.
Este documento resume un trabajo académico sobre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación. Explora cómo las TIC están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo nuevas formas de educación a distancia e individualizada. También analiza las ventajas de las TIC en la educación, como facilitar el acceso al conocimiento y la interacción entre estudiantes, pero también reconoce algunos desafíos como la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es investigar estos temas para comprender mejor
Este documento discute la necesidad de incluir la alfabetización tecnológica y el uso educativo de las TIC en la formación de docentes. Actualmente existe una brecha tecnológica entre los docentes "inmigrantes digitales" y los estudiantes "nativos digitales" que puede reducirse capacitando a los docentes en TIC durante su formación. El documento también argumenta que la televisión digital, con su interactividad y movilidad, tiene un gran potencial educativo que las instituciones de educación deberían aprovechar para desarroll
El documento trata sobre la brecha digital en Colombia. Define conceptos clave como TIC, tecnología y globalización. Explica que mientras los países desarrollados han aprovechado las TIC para mejorar la educación, en Latinoamérica y Colombia aún existen desafíos como capacitar docentes y garantizar el acceso de todos. Finalmente, discute la importancia de incorporar las TIC en las prácticas docentes y el currículo de manera gradual.
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías deben usarse para mejorar el aprendizaje, no solo para acceder a información. También destaca que las tecnologías requieren un cambio en los roles del profesor y el alumno, con este último tomando un papel más activo. Finalmente, explica que las tecnologías deben integrarse pedagógicamente en el proceso de aprendizaje para apoyar estrategias que promuevan la construcción del conocimiento por parte del alumno
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
1) Los países que han utilizado tecnología digital en la educación por más de quince años lo hicieron para responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento y promover habilidades para su manejo.
2) Incorporar tecnología en las escuelas requiere nuevas prácticas docentes y capacitación para que los maestros puedan usarla como recurso educativo.
3) Los desafíos incluyen contar con equipamiento e infraestructura adecuados, mayor uso de la tecnología en el currículo y las aulas, y
Aprendizaje Basado en problemas como apoyo a la Enseñanza, utilizando la plat...Justo Chavez Valenzuela
Este documento describe un proyecto que busca implementar el aprendizaje basado en problemas utilizando la plataforma educativa Moodle con estudiantes del Colegio Buenos Aires en Villavicencio, Colombia. El proyecto crea un ambiente virtual de aprendizaje en Moodle donde los estudiantes pueden interactuar y completar actividades de forma asincrónica y sincrónica. Los objetivos son evaluar cómo la plataforma apoya el desarrollo de competencias en los estudiantes y identificar desafíos en su uso. La metodología incluye
El documento describe el papel de los medios de comunicación y la tecnología en la educación. Explica que los medios como la prensa, el cine, la televisión, el teléfono e Internet son herramientas educativas poderosas cuando se usan correctamente en el aula. También discute cómo la tecnología educativa, la informática y el uso de Internet en la educación pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Cuestiones y desafíosAlejandro Tisone
El documento discute los desafíos y oportunidades de integrar las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, pero que su integración efectiva requiere inversión en infraestructura, capacitación docente y desarrollo de contenidos digitales de alta calidad. También destaca la necesidad de aprovechar las habilidades con TIC que los estudiantes traen de su vida personal y de encontrar formas de incorporarlas en
Este documento resume un ensayo sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC han obtenido gran importancia en la educación al facilitar el compartir información de forma rápida y efectiva. También describe cómo las TIC han facilitado la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes desarrollen su creatividad y habilidades. Finalmente, destaca el rol transformador del docente y el estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento propone un plan para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de la Escuela Isaías Franco Guerrero. Actualmente la escuela tiene algunas computadoras y acceso limitado a Internet, pero carece de un laboratorio de informática completo. El plan busca fortalecer el liderazgo, la enseñanza, la evaluación y el currículo de la escuela mediante el uso de las TIC. Esto ayudaría a preparar mejor a los estudiantes para el futuro y elevar la calidad de la educación.
El documento discute el desafío del aprendizaje ubicuo en la educación. Señala que la tecnología ahora está presente en todos los aspectos de la vida y ha generado cambios en la comunicación y la educación. Sin embargo, todavía hay una falta de acceso a la tecnología y capacitación de maestros en muchas escuelas. El aprendizaje ubicuo podría beneficiar a los estudiantes al permitirles acceder a la instrucción en cualquier lugar y momento, pero se necesitan más inversiones y políticas para integrar plenamente la te
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Este documento describe una propuesta para integrar más las TIC en la gestión y pedagogía de un centro educativo. Actualmente, el 65% de los docentes usan las TIC, pero la propuesta busca aumentar esto al 95%. También sugiere implementar televisores, radios y bocinas adicionales para mejorar el uso de las TIC en las aulas. Las actividades incluyen capacitar a los docentes y realizar concursos para motivar el uso de las TIC.
Importancia del curso de informática dentro del curriculo de post gradoRicardo ALVARADO FANO
Articulo Científico elaborado en el curso de Seminario de Currículo en la Educación de la Maestría en Docencia en el Nivel Superior de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión bajo la asesoria del Mg. David Auris Villegas.
* En 2016, todavía el 38% de las personas entre 25 y 64 años y el 29% de la generación más joven de entre 25 y 34 años no habían alcanzado la educación secundaria superior en los países del G20
* Las instituciones, los profesores y los estudiantes buscan encaminar el aprendizaje hacia las habilidades correctas más que el grado correcto.
* El uso de las TIC no para de crecer en los últimos años.
* La mayoría de estudiantes se inscribe al e-learning por motivos profesionales
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del Centro Educativo Rincón en la República Dominicana. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el uso de las TIC en el aula para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se justifica la necesidad de integrar las TIC debido a los avances tecnológicos y para satisfacer las necesidades de los estudiantes actuales. El documento también describe el contexto del centro educativo y
El documento describe la educación ubicua como el nuevo paradigma educativo del siglo XXI, posibilitado por el desarrollo de las tecnologías digitales. La educación ubicua permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de dispositivos móviles conectados a Internet. Sin embargo, existen desafíos como los altos costos de la tecnología y la falta de capacitación docente. También se discuten conceptos como aprendizaje móvil y ubicuo, y la importancia de desarrollar competencias comunicativas, cogn
PERSPECTIVA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIALissep
Este documento presenta una perspectiva sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Propone una política de integración de TIC que promueva el acceso equitativo a la tecnología, articule modelos pedagógicos y contribuya a los objetivos educativos. Asimismo, presenta lineamientos para una integración significativa de las TIC centrada en tres ejes: información-conocimiento, sujeto-comunidad y producción-participación.
Este documento resume un trabajo académico sobre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación. Explora cómo las TIC están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo nuevas formas de educación a distancia e individualizada. También analiza las ventajas de las TIC en la educación, como facilitar el acceso al conocimiento y la interacción entre estudiantes, pero también reconoce algunos desafíos como la necesidad de alfabetización digital. El objetivo es investigar estos temas para comprender mejor
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El documento trata sobre la brecha digital en Colombia. Define conceptos clave como TIC, tecnología y globalización. Explica que mientras los países desarrollados han aprovechado las TIC para mejorar la educación, en Latinoamérica y Colombia aún existen desafíos como capacitar docentes y garantizar el acceso de todos. Finalmente, discute la importancia de incorporar las TIC en las prácticas docentes y el currículo de manera gradual.
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías deben usarse para mejorar el aprendizaje, no solo para acceder a información. También destaca que las tecnologías requieren un cambio en los roles del profesor y el alumno, con este último tomando un papel más activo. Finalmente, explica que las tecnologías deben integrarse pedagógicamente en el proceso de aprendizaje para apoyar estrategias que promuevan la construcción del conocimiento por parte del alumno
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben usarse para mejorar el aprendizaje y evitar la marginación digital, pero no deben reemplazar el esfuerzo personal. Las TIC brindan acceso a información, pero es responsabilidad individual convertir esa información en conocimiento. Además, las TIC requieren un cambio en los roles del profesor y el estudiante para apoyar enfoques de aprendizaje más activos. Finalmente, el document
El documento trata sobre la enseñanza online o e-learning. Explica que el e-learning implica el uso de internet y tecnología para expandir y acelerar los procesos de aprendizaje de forma flexible y a distancia. Describe las características del e-learning como la falta de barreras espacio-temporales, la flexibilidad, y la comunicación constante entre estudiantes y profesores a través de herramientas tecnológicas. También analiza los escenarios formativos del e-learning como la educación presencial, semipresen
Las TIC ofrecen oportunidades y desafíos para la educación. Pueden mejorar la eficacia educativa y permitir la flexibilidad en los estudios, pero también pueden distraer a los estudiantes y causar dependencia tecnológica. Los docentes ahora guían a los estudiantes para que usen las herramientas TIC y exploren información, en lugar de ser la única fuente de conocimiento. Se necesita formación continua para los profesores y el compromiso de toda la comunidad educativa para aprovechar plenamente las ventajas de
Las tics y el nuevo modelo pedagogico globalpaulam1226
Este documento analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Reconoce que las TIC han evolucionado rápidamente y tendrán un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, su incorporación efectiva requiere un cambio en el modelo pedagógico para que los estudiantes sean más activos en la construcción del conocimiento. Las TIC deben usarse como apoyo al aprendizaje en lugar de solo como objeto o medio de enseñanza.
El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, sus características y el e-learning. Explica que las TIC transforman la educación permitiendo la interacción entre docentes y estudiantes de forma sincrónica y asincrónica. También describe los problemas educativos surgidos durante la pandemia como la falta de competencia digital de algunos docentes, las desigualdades educativas y el mito de los nativos tecnológicos. Finalmente, resume las características, escenarios y ventajas del e-learning, como la flexibilidad
Este documento describe la educación virtual como una modalidad educativa que se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje sin limitaciones de tiempo o espacio. Explica que plataformas como Moodle permiten implementar cursos en línea mediante actividades colaborativas y el uso de herramientas digitales. Finalmente, concluye que si bien la tecnología puede enriquecer la educación, lo más importante son los valores éticos y el modelo pedagógico aplicado.
El documento presenta las conclusiones de un panel de especialistas sobre el uso de las tecnologías digitales en la educación. El panel propone que las tecnologías pueden catalizar un cambio institucional que permita nuevos liderazgos escolares basados en información. También sugiere que las tecnologías pueden servir como puente entre la escuela y el mundo real, preparando a los estudiantes con competencias útiles. El panel concluye que el uso de las tecnologías requiere un cambio de mentalidad hacia una enseñanza centrada en el aprendizaje
Importancia de las tic en el ambito educativoPablo0115
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que las TIC deben integrarse en la enseñanza para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas y los docentes se mantengan actualizados. También señala que las TIC permiten el acceso a información actualizada y la colaboración entre estudiantes, docentes y escuelas. Finalmente, concluye que los docentes deben capacitarse continuamente en el uso pedagógico de las T
La aparición de Internet ha producido grandes cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Ya no es necesario memorizar grandes cantidades de información, sino comprender conceptos y usar la información disponible en Internet para aprender más en menos tiempo. Internet también ha permitido que la educación llegue a más personas y comunidades.
El documento describe varias tecnologías educativas como la tecnología educativa, el uso de la tecnología en el aula, el impacto de la tecnología en la educación, el chat, Facebook, Twitter y los foros. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las diferentes tecnologías permiten la comunicación, colaboración y aprendizaje entre estudiantes de manera asincrónica o en tiempo real.
El documento describe diferentes tecnologías educativas como la tecnología educativa, el chat, Facebook, Twitter y los foros. Define la tecnología educativa como el uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica cómo estas tecnologías han impactado positivamente la educación al facilitar la colaboración, interacción y aprendizaje entre estudiantes de manera asincrónica.
Este documento trata sobre la enseñanza online o e-learning. Define el e-learning como la integración de tecnologías de información y comunicación en la educación para desarrollar cursos sin que los participantes estén en el mismo lugar. Describe las características del e-learning como la flexibilidad, interactividad y acceso a contenidos desde cualquier lugar. También menciona ventajas como la reducción de costos y desventajas como la falta de interacción cara a cara.
El documento discute los aspectos positivos y negativos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC permiten el almacenamiento y comunicación de información a nivel mundial, pero también pueden distraer a los estudiantes y crear dependencia tecnológica. El documento enfatiza la importancia de la formación del profesorado para aprovechar las ventajas de las TIC y abordar sus desafíos, como complementar la enseñanza tradicional sin sustituir
Como consecuencia de la globalización tenemos los avances tecnológicos, con el auge de internet y el aumento de la velocidad a la hora de compartir la información de una manera mucho más sencilla y fluida. Lo cual nos obliga a añadir la alfabetización digital y nuestras mallas de aprendizaje.
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC han ido adquiriendo mayor importancia en la educación y se han convertido en una herramienta básica para profesores y estudiantes. También destaca las ventajas de las TIC en el aula como la motivación, la interactividad y la cooperación entre estudiantes. Finalmente, concluye que las TIC aportan un enfoque innovador y creativo a la educación y benefician a todos los
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC se han vuelto cada vez más importantes en la educación y son casi una necesidad para profesores y estudiantes. También destaca algunas ventajas de las TIC en la educación como la motivación, el interés y la interactividad de los estudiantes, así como la cooperación entre ellos. El documento concluye resaltando la importancia de formar a profesores y estudiantes en el uso adecuado
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Explica que las TIC han ido adquiriendo mayor importancia en la educación y se han convertido en una herramienta básica tanto para profesores como estudiantes. También destaca las ventajas de las TIC en el aula, como la motivación, interactividad y autonomía del estudiante, así como la cooperación y comunicación mejorada. Finalmente, concluye que las TIC aportan un enfoque innovador y
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Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
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para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
¿Cuáles son los Avances Tecnológicos en Medios Digitales de 2010 al 2015, que han aumentado la capacidad del ser humano para aprender?.
1. Gestión de la Información
Protocolo de Investigación
Integrantes:
Amalia Ramos Martínez
Silvina González Candía
Alma Lorena Ayón Trejo
Marisela Ocampo Orizaba
Javier Enríquez Santiago
Jair García Martínez
Materia:Gestión de la Información
Tutor: Hernán Partida Ramírez
Fechade entrega: 23/02 /2015
Cuatrimestre: II
Grupo: 02 TCMX
2. Gestión de la Información
¿Cuáles son los avances tecnológicos en medios digitales
de 2010 al 2015, que han aumentado la capacidad del ser
humano para aprender?
Desde hace varios años se tiene el concepto a futuro de los avances
tecnológicos, como incluir la tecnología y la educación en el plan de estudio, y en
la actualidad todas las escuelas desde preescolar (que ya hacen investigaciones en
internet) hasta las digitalizaciones del aula demandado por un nuevo modelo
educativo, en respuesta al uso de las nuevas tecnologías, todo esto con la finalidad
de promover y utilizar los medios digitales, no sólo como una opción sino como una
modalidad de aprendizaje que se utilizará para nuestro desarrollo profesional y
personal. En resumen esta investigación es una respuesta a la interrogante:
¿Cuáles son los avances tecnológicos en medios digitales de 2010 a 2015, que han
aumentado la capacidad del ser humano para aprender?
En la actualidad se tienen diferentes matices y vertientes con respecto a la
utilización de medios digitales en la educación, hay quienes las defienden y quienes
ven esta parte de la evolución como un retroceso a los procesos analíticos y de
búsqueda que se usaban. En este contexto evaluaremos como los avances en la
tecnología en los últimos cinco años han ayudado a aumentar las capacidades del
ser humano para aprender.
Por estos motivos es importante conocer dichos avances y promoverlos
como construcción del conocimiento y futuro de la educación. Por otra parte en la
sociedad actual y en continuo movimiento, los avances tecnológicos aparecen para
dar respuesta a las necesidades de estar en continua conexión con la información
y las comunicaciones. Mediante este documento pretendemos promover las
ventajas de los avances tecnológicos en materia de educación y
aprendizaje, generar conocimiento e impartir información que ayude a que todas
las personas a que se acerquen a las nuevas tendencias de educación y que tengan
acceso a ellas.
3. Gestión de la Información
En los últimos cinco años las instituciones educativas han incrementado las
herramientas de aprendizaje a través de los avances en medios digitales,
incluyendo plataformas y software, creadas a sus hacer propias necesidades.
Dando a los estudiantes amplias posibilidades de comunicación e interacción
directa entre estudiantes y docentes, (Organization of American States, 2012). Con
esto también, se han creado nuevas modalidades de estudio que brindan atención
a un sector de personas que anteriormente no tenían acceso a una carrera
profesional.
Respecto a los desafíos y tendencias propias del siglo XXI, una de ellas es la
inclusión de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). La
formación de competencias digitales es fundamental en el ámbito educativo como
una necesidad para la inclusión en la sociedad del conocimiento. El potencial de las
TICs no se refiere sólo a la alfabetización digital sino también deben ser utilizadas
para promover competencias modernas y mejorar el desempeño educativo de los
estudiantes en términos generales (CEPAL, 2010 según el Centro de Investigación
Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, 2013: 127)
Sin duda, desde la perspectiva de los medios digitales vienen a sumar más
que restar en temas de educación, porque desarrolla las competencias y mejoran el
desempeño de los estudiantes en Latinoamérica, donde son un potente recurso
para el aprendizaje y herramientas relevantes para la vida y la idea es que cada vez
se incorporen más a la educación, por medio de software propiamente creados con
ese fin específico o bien a través de las herramientas típicas (internet,
computadoras, etc.). La idea por supuesto la idea es que las tecnologías digitales
sean incorporadas cada vez más al proceso educativo.
4. Gestión de la Información
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación:
“un objetivo de aprendizaje es una unidad didáctica en formato digital,
independientemente, auto contenida, perdurable y predispuesta para su
reutilización en varios contextos educativos por la inclusión de información auto
descriptiva en forma de metadatos” (Jonson, 2011:29). Un hecho importante de esta
definición es el establecimiento de manera explícita de su naturaleza digital.
Tomando como referencia lo que he investigado estamos conscientes que la
tecnología se ha convertido en una plataforma de aprendizaje, una nueva modalidad
estudiantil que nos da visión al presente y al futuro a la hora de diseñar e
implementar modelos educativos, facilitándonos el proceso de desarrollo,
actualización, búsqueda y gestión de contenidos, también la reutilización de los
contenidos, aumentando sus ventajas. Debemos conocer el impacto de la
Tecnología en la Educación y su aporte al desarrollo intelectual, dinámico y científico
de los estudiantes en la actualidad. Esto debido a que ya no basta con enseñar a
leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, el tipo de vida que llevamos nos obliga
a darle paso a la nueva tecnología, que trae consigo la transformación de la
educación y la modernización de las aulas de clases.
¿Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son lo mismo que el
aprendizaje electrónico?
Los REA no son sinónimo de aprendizaje electrónico o de aprendizaje en
línea, aunque muchas personas cometen el error de utilizar estos términos
indiscriminadamente. Los contenidos licenciados de manera abierta pueden ser
producidos en cualquier medio: textos en papel impreso, recursos audiovisuales o
multimedia para computadoras. Muchos cursos de aprendizaje electrónico se valen
de los REA, pero eso no necesariamente significa que los REA sean lo mismo que
el aprendizaje en línea.
5. Gestión de la Información
De hecho, muchos de los recursos abiertos producidos actualmente, aunque
se puedan compartir en formato digital, también se pueden imprimir. Dados los
desafíos que enfrentan las conexiones de banda ancha y la conectividad en algunos
países en vías de desarrollo, se puede esperar que un alto porcentaje de recursos
relevantes para la educación superior en esos países sean compartidos como
recursos impresos, en lugar de que sean diseñados para su utilización en el
aprendizaje electrónico. Mancomunidad de Aprendizaje, 2011 (Commonwealth of
Learning, 2011) “Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA)”
La era digital: valor y uso de las nuevas tecnologías educativas
Las nuevas tecnologías deben servir como una plataforma para incorporar la
educación a la sociedad, mas no como una meta para transmitir una ideología
particular que delimite las capacidades del individuo en función de una mayor
demanda de recursos técnicos. Si esto no queda claro desde el principio, ocurre lo
que ha venido sucediendo en nuestro país, donde sin una instrucción previa de
pronto se han incorporado nuevas herramientas a los sistemas de enseñanza
tradicionales, a lo cual nos preguntamos ¿Cuántos profesores y maestros realmente
se encuentran capacitados para estos cambios? ¿Cuántos conocen y utilizan las
ventajas de estas otras herramientas de un modo adecuado? Desde la perspectiva
docente se puede asegurar que el conocimiento no se deforma al transmitirse de un
punto a otro del planeta pues, en el mundo digital, todo se "transforma" para
preservar la esencia del mensaje original. Quien recibe es quien decide cómo
procesar el mensaje. Sin embargo dentro de los retos que conllevan las nuevas
tecnologías, se hace evidente la necesidad de una capacitación inmediata y sobre
todo, ser conscientes de que este proceso de cambio implica el uso de otras
maneras distintas de habituarnos al conocimiento, proponiendo con ello tres
aspectos fundamentales según Reyes Varela, Fernando (2008:,5)
6. Gestión de la Información
1) Estar bien equipado en su domicilio o lugar de trabajo. Para brindar una
enseñanza de calidad es preciso que el docente disponga en su casa del
equipamiento informático y de comunicaciones considerado estándar. Este
equipamiento deberá actualizarse periódicamente.
2) Adquirir nuevos "hábitos digitales". El proceso de transición de un mundo
académico predominantemente analógico y presencial a un mundo digital y virtual
es lento. El profesor debe habituarse a establecer una rutina diaria de
correspondencia electrónica con sus alumnos y colegas.
3) Brindar una atención tutorial a sus alumnos a distancia. La teleeducación
aproxima a los participantes de una manera muy peculiar, intensa y cordial. El
profesor dispondrá de más tiempo libre para dialogar con cada uno de sus alumnos
y colegas a través de las redes y de las videoconferencias.
Es esencial para la tarea formadora que la escuela siga siendo el centro real
de la institución educativa, asumiendo con esto el verdadero reto que tienen por
delante las instituciones educativas al hacer uso de las nuevas tecnologías es: La
capacitación y la concientización de los recursos humanos para la aplicación
sustentada de los medios digitales en función del desarrollo integral de sus
estudiantes.
Plataformas y software
Las plataformas y software forman parte de la rutina de la mayoría de los
alumnos. Wikis, blogs, foros, páginas de internet o websites, y hasta redes sociales
son algunas de las tantas herramientas que están revolucionando las formas de
enseñar y aprender, de asimilar y comprender el mundo circundantes hasta las
formas de expresarse, relacionarse y establecer conexiones son afectadas por las
tecnologías incluidas en lo que se conoce como "Herramientas WEB 2.0".(Experto
en herramientas tecnológicas en 16:22)
7. Gestión de la Información
Las plataformas y software, están creando espacios y contenidos
especializados a temas de interés, las universidades y demás entidades educativas
crean sus propias redes y espacios para interrelacionarse con los estudiantes de
manera más directa y selectiva, es decir, mediante grupos cerrados o plataformas
con acceso restringido. Los maestros se han vuelto una especie de “blogueros”,
dando margen así, a una retroalimentación por el estudiantado y ampliando el
criterio del mismo maestro. Estas herramientas acercan a los estudiantes y las
instituciones a una comunicación más directo y asertiva, los maestros están en
búsqueda de sitios en internet que brinden soporte a los temas que se están viendo,
teniendo los estudiantes a la mano las visiones de diferentes curadores, haciendo
con esto, que el estudiante de alguna manera se vea obligado a emitir su propio
juicio, que finalmente es el objetivo actual.
Las Redes Tecnológicas
Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una
herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de
intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas
más representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, los alumnos
están aprendiendo cada vez más... ya que su arraigo en lo didáctico ha sido
enorme; su uso en las universidades de España y de América Latina, en particular
en México, es cada vez más notorio. En el Centro Universitario de los Altos de la
Universidad de Guadalajara se realizó un estudio con 414 alumnos de las 14
carreras que se ofrecen en esa institución, con el propósito de conocer el uso de las
redes sociales como estrategia de aprendizaje. Destacó que 71 por ciento de los
encuestados señalaron que las usan para actividades escolares; 45 por ciento para
estudiar; y 42 por ciento para jugar, lo cual muestra la importancia y fuerza que las
redes sociales están tomando en el proceso educativo según (Islas:,2012)
8. Gestión de la Información
Facebook (Medios de Comunicación Educativa)
Al ser Facebook la red social de mayor popularidad en México, conocida por
97 por ciento de los internautas, puede pensarse que sea utilizada para desarrollar
nuevas habilidades digitales y niveles más complejos de participación; su potencial
permite que los usuarios se alfabeticen por igual en el uso de las redes,
independientemente de ser nativos digitales o no (Ciuffoli, 2010).
Lo anterior les ayuda a desarrollar destrezas en términos cognitivos, al estandarizar
prácticas de divulgación que permiten disminuir las barreras de la publicación
personal. Las más de 350 millones de personas que hoy usan Facebook están
siendo entrenadas en la estandarización de las prácticas de nativos e inmigrantes
digitales que convierten a Facebook en un alfabetizador 2.0; es decir, una
plataforma que sin proponérselo alfabetiza a todos por igual en el uso de
herramientas y aplicaciones propias de la Web social (Ciuffoli, 2010).
Delicious
Se dice que es un servicio web para almacenar y compartir. El sitio fue
fundado por Joshua Schachter en 2003 y adquirido por Yahoo! en 2005. A finales
de 2008, el servicio ascendió a más de 5,3 millones de usuarios y 180 millones
marcadores de URLs únicos. Tiene su sede en Sunnyvale, California.
El sitio fue revendido a AVOS Systems el 27 de abril2011 y relanzado en un "regreso
al estado beta" el 27 de septiembre de ese año. Delicious es un sistema de
clasificación no-jerárquico en el que los usuarios pueden etiquetar cada uno de sus
favoritos. (la generación es una especie de folksonomía). Su carácter colectivo
permite ver los marcadores añadidos por otros usuarios. Delicious tiene una lista de
favoritos en su página de inicio y páginas populary reciente, que ayudan a hacer la
página web una cinta transportadora de los mismos tipos y tendencias de Internet.
Muchas de las funciones que han contribuido a ello, incluyen la interfaz sencilla de
la página web, un esquema URL legible, un nombre de dominio nuevo, una API
simple y feeds RSS para la sindicación web.
9. Gestión de la Información
El código fuente del sitio web no está disponible, pero un usuario puede
descargar sus propios datos a través del de la API del sitio en formato XML o JSON,
o exportarlo a un formato estándar de marcadores Netscape. Todos los marcadores
posteados en Delicious son públicos y visibles por defecto, aunque los usuarios
pueden marcar los marcadores específicos como favoritos privados, y los
importados son privados por defecto. El aspecto público enfatiza que el sitio no se
centra en el almacenamiento de colecciones de favoritos privados (no compartidos).
Delicious linkrolls, tagrolls, tarjetas de red, feeds RSS, y la característica de
publicación diaria en el sitio de blogs, se puede utilizar para mostrar los marcadores
de los weblogs. Hay varios sitios web de marcadores sociales competidores, así
como algunos clones de código abierto.
Herramientas de aprendizaje
Moodle es la más potente herramienta con la que cuentan los docentes en
este momento para poder crear y gestionar los cursos a través de la red, permite
básicamente subir contenidos educativos, facilita la comunicación entre maestros y
alumnos, y entre ellos gestionar la evolución de las tareas y el aprendizaje. Es una
herramienta que crece cada vez más entre los profesores y alumnos de todo el
mundo que lo conocen y lo utilizan, sin duda es un avance tecnológico que aumenta
la capacidad de aprendizaje.
10. Gestión de la Información
Bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitales es el término más actual y ampliamente aceptado
y se utiliza casi exclusiva en conferencias, en línea y en la literatura. Otro factor es
que las bibliotecas digitales son el punto de atención de muchas áreas diferentes
de investigación, y lo que constituye a una biblioteca digital difiere dependiendo de
la comunidad de investigadores que se refiera a ella (Nürnberg, et al., 1995).
Por ejemplo:
• Desde el punto de vista de recuperar información, es una gran base de datos;
• Para la gente que maneja la tecnología de hipertexto, es una aplicación
particular de los métodos hipertextuales;
• Para aquéllos que trabajan en la provisión de datos a través de áreas amplias,
es una aplicación de la web.
Las bibliotecas digitales son las organizaciones que proporcionan los
recursos, incluso el personal especializado, para seleccionar, estructurar, ofrecer
acceso intelectual, interpretar, distribuir, preservar la integridad y asegurar la
persistencia de las colecciones de obras digitales, de manera que éstas se
encuentren rápida y económicamente disponibles para ser consultadas por una
comunidad definida o por el conjunto de las mismas.
11. Gestión de la Información
Conclusión
Para concluir con esta investigación: ¿Cuáles son los avances tecnológicos
en medios digitales de 2010 a 2015, que han aumentado la capacidad del ser
humano para aprender? Los medios digitales son solo una herramienta de trabajo,
una modalidad (no tan nueva) de aprendizaje que llegó para quedarse, los avances
tecnológicos que se han ido dando a consecuencia de que se han ido
implementando conforme las aulas han ido conociendo es solo el principio a una
nueva era digital.
Comprendiendo la importancia de difundir y promover los avances
tecnológico en los esquemas educativos ha ido en ascenso ya que las mismas
instituciones se han ido transformando para educar a los padres de familia a que se
familiaricen con la tecnología, ya que ahora en la actualidad hasta inscribir a un niño
en la escuela básica-obligatoria es por medio de los medios digitales.
Debemos conocer el impacto de la Tecnología en la Educación y su aporte al
desarrollo intelectual, dinámico y científico de los estudiantes en la actualidad.
Esto debido a que ya no basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos
matemáticos, el tipo de vida que llevamos nos obliga a darle paso a la nueva
tecnología, que trae consigo la transformación de la educación y la modernización
de las aulas de clases.
12. Gestión de la Información
Referencias Bibliográficas:
Artero, B. N. (2011). www.educaweb.com. Recuperado el 19 de mayo de 2011 de
http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interacción-como-eje-aprendizaje-
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Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Consultado en:
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Martin, Georgina. Herramientas 2.0 para la ED. REDES SOCIALES Y VENTAJAS DE SU
USO EDUCATIVO. DOMINGO, 19 DE JULIO DE 2009 Consultado en:
http://expertoead.blogspot.mx/2009/07/redes-sociales-y-ventajas-de-su-uso.html