El documento describe un estudio que investiga cómo el uso de WebQuest influye en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de quinto grado en una escuela. El objetivo es verificar si el uso de WebQuest mejora el aprendizaje de matemáticas mediante el diseño de un blog y WebQuest de matemáticas y su uso con los estudiantes. La hipótesis es que el uso de WebQuest mejorará el aprendizaje a través de encuestas y pruebas antes y después con una muestra de 28 estudiantes.

1. Investigando con la WebQuest desde mi Blog

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cómo influye la utilización de la WebQuest en el reforzamiento del aprendizaje de la matemática de las estudiantes del quinto grado del nivel secundaria del C.E.I. San Vicente de Paúl?

3. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: * Verificar la influencia de la utilización de la WebQuest para el reforzamiento del aprendizaje de la matemática en las estudiantes del quinto grado del nivel secundaria del C.E.I. San Vicente de Paúl.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: *Diseñar y elaborar el Blog y la WebQuest de matemática. *Utilizar la WebQuest de matemática en estudiantes del quinto grado del nivel secundaria del C.E.I. San Vicente de Paúl de Jauja. *Establecer la relación entre la WebQuest y el reforzamiento del aprendizaje de la matemática.

5. HIPÓTESIS PLANTEAMIENTO : La utilización de la WebQuest refuerza el aprendizaje de la matemática de las estudiantes del quinto grado del nivel secundario del C.E.I. San Vicente de Paúl de Jauja.

6. METODOLOGÍA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS . Instrumento: Encuesta, Prueba de entrada y salida. POBLACIÓN Y MUESTRA Población: 100 Alumnas de la I.E. San Vicente de Paúl de Jauja Muestra: 28 Alumnas del quinto grado de secundaria del CEI San Vicente de Paúl – Jauja TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS Descriptiva: -Medidas de tendencia central. -Medidas de dispersión.

7. MARCO TEÓRICO CONCEPTOS BÁSICOS: Weblog: El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario , pero publicado en la web ( en línea ) WebQuest: una actividad de indagación/investigación enfocada a que los alumnos obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Las WebQuests han sido ideadas para apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación”.

8. Rúbrica: La Matriz de Valoración es útil como instrumento de evaluación para otorgar una calificación. En el primer caso permite que el docente muestre a sus estudiantes los diferentes niveles de logro que se pueden alcanzar en un trabajo e indicarles específicamente lo que deben hacer para alcanzar los niveles más altos. Tarea: Son actividades o labores asignadas a los estudiantes por el/la profesor/a que se realizan fuera del horario de clase y pueden ser individuales o grupales. Una tarea es un conjunto de actividades que realiza el estudiante para la consolidación de su aprendizaje

9. Aprendizaje: Proceso de construcción de conocimientos elaborados por los propios niños y niñas en interacción con la calidad, con apoyo de mediadores que se evidencia cuando dichas elaboraciones les permite enriquecer y transformar sus esquemas anteriores.