Una webquest es un recurso educativo que guía a los estudiantes a través de tareas de investigación estructuradas utilizando recursos de Internet. Consiste en actividades cooperativas que permiten a los estudiantes construir conocimiento de manera autónoma. Las webquest son útiles para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas de manera motivadora.

1. Rocío Rivas
César Ibarburu

2. ¿Qué es una WEBQUEST?
• Es un conjunto de actividades estructuradas y
guiadas que evitan obstáculos proporcionando
a los alumnos una tarea bien definida, así
como los recursos y las consignas que les
permiten realizarlas.

3. ¿Búsqueda de información en WEB?
Es una de las actividades más
corrientes efectuadas por los
alumnos en Internet . En la
mayoría de los casos, estas
investigaciones son actividades
difíciles que toman mucho
tiempo y que pueden resultar
frustrantes si los objetivos no son
reflejados claramente y
explicados al principio.

4. Con la búsqueda guiada
de información…
Los alumnos son los que realmente
construyen el conocimiento que luego van
a aprender. Se les organiza en grupos, se
les asignan roles y tienen que elaborar un
producto que va desde una presentación,
o un documento, hasta una escenificación
teatral o un guión radiofónico, etc.

5. Utilidad de la WEBQUEST
• En lugar de perder horas en busca
de la información, los alumnos se
apropian, interpretan y explotan
las informaciones específicas que
el profesor les asigna. Por tanto es
un modelo que rentabiliza el
tiempo de los estudiantes,
permitiéndoles centrarse en el
uso de la información más que en
su búsqueda.

6. ORIGEN
• La idea de WebQuest fue desarrollada por
Bernie Dodge y Tom March en 1995, en la
Universidad Estatal de San Diego. Desde
entonces se ha constituido en una de las
técnicas principales de uso e integración de
Internet en la escuela.

7. Tipos de Webquest
• WebQuests a corto plazo:
Es la adquisición e integración del
conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias
y se diseña para ser terminado de
uno a tres períodos de clase.
• WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una
semana o un mes de clase.

8. Componentes de una WEBQUEST

9. Ejemplo de WEBQUEST
http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/4
sesion/grupo3Nuria/WebQuestJavier/Inicio.ht
m

10. Potencialidades pedagógicas
Rompe los límites Revalora el papel de los
del aula maestros como orientadores y Desarrolla actividades
tradicional mediadores colaborativas de
enseñanza y de
aprendizaje
Potencia las
megahabilidades
comunicativas Webquest
Convierte a los Revalora el texto escrito
alumnos y y la destreza mental y
Promueve criterios y
educadores en operativa en los
genera habilidades para
procesadores y procedimientos de
la discriminación de la
creadores de tratamiento de la
información encontrada
información información

11. Uso en el aula
La WEBQUEST es una actividad que permite a
los estudiantes desarrollar un pensamiento de
alto nivel y las características de su uso son
entre otras:
Acercamiento al mundo real.
Motivación del alumnado.
Aprendizaje cooperativo.
Metodología por proyectos.

12. Proyección a futuro
• Las WEBQUEST como estrategia didáctica
integra Internet y las nuevas tecnologías en el
currículo, desde primaria hasta el nivel
superior.
• Las WebQuest tienen, cada día, muchas más
posibilidades, más herramientas, más
interactividad, así como, más facilidad para ser
creadas, difundidas y compartidas.

13. CONCLUSIONES
Es un recurso educativo que los docentes utilizan para
desarrollar material didáctico que permita a los
alumnos realizar trabajos de investigación de una
manera constructivista, así:
• El alumno es el protagonista absoluto del proceso de
aprendizaje.
• La posibilidad de adaptabilidad del grado de dificultad
de las tareas a las capacidades de los alumnos.
• Provoca curiosidad por conocer el final de la aventura
que se le propone y desarrolla la capacidad de
resolución de problemas, así como las de análisis,
síntesis y selección.

14. • Se ponen en juego todos los procesos cognitivos
superiores: transformación de información de
fuentes y formatos
diversos, comprensión, comparación, elaboración
y contraste de hipótesis, análisis-
síntesis, creatividad, etc.
• La cooperación y la colaboración entre los
alumnos desarrolla la interacción social.
• Actividades bien estructuradas y comprensibles
para los alumnos