la universidad ha sido el medio educativo que ha dado a la sociedad, para preservar el conocimiento, propiciar el desarrollo científico necesario para el avance en ese mismo conocimiento y como consecuencia una mejora a las instituciones. En ella, se diserta también sobre los procesos y oportunidades a ofrecer, entendidos como las estrategias que definen el desarrollo profesional integral sostenido en el tiempo de carácter individual, colectivo, teórico-práctico, orientado a la solución de problemas y mejora de la enseñanza y el aprendizaje del alumno.
Proceso de Organizacion de Eventos Deportivos Desarrollado por los Profesores de Educacion Fisica, en su Gestion con los Deportes en el liceo Dr. Miguel Angel Garcia Viloria
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“Inserción laboral de docentes noveles del Nivel Medio en la Argentina. Una a...ProfessorPrincipiante
El propósito de esta comunicación es presentar algunos resultados de la investigación
“La inserción laboral de los egresados de los Profesorados de la Universidad Nacional
de General Sarmiento” que tuvo entre sus objetivos analizar los problemas y
necesidades de los graduados de los profesorados en sus primeros ejercicios
profesionales, interpretados en el marco de la heterogeneidad de sus trayectorias
personales y profesionales.
Las trayectorias analizadas reflejan un abanico diverso de recorridos, en el que se
destaca el inicio de la actividad laboral docente con anterioridad a la obtención del título
de grado, producto de opciones, decisiones y posiciones asumidas en el campo
profesional docente. En este escenario, los profesores principiantes amalgaman
experiencias, elaboran visiones y perspectivas, en función de las posibilidades que les
ofrece la docencia.
El estudio corrobora investigaciones anteriores respecto del tipo de problemas que los
docentes principiantes deben enfrentar, los cuales hemos agrupado fundamentalmente
en: “manejo del grupo”, desarrollo de la enseñanza, dificultades de orden administrativo
y relacionales.
Uno de los aspectos que se relaciona estructuralmente con las dificultades de los
docentes principiantes, refiere al ámbito institucional. Por un lado, manifestado en las
condiciones de fuerte adversidad en las que se desarrolla la actividad docente. Por otro,
en relación con la ausencia de dispositivos formales para la recepción de docentes
principiantes. No constituye una preocupación extendida por parte de las instituciones el
ocuparse de los docentes que recién se inician, y si lo hacen, se trata de orientaciones
que sobre todo los guían en aquellos procedimientos administrativos necesarios para la
práctica. Sin embargo, cuando se trata de acompañar a los docentes para la organización
de su tarea dentro del aula, o de realizar un seguimiento a su iniciación laboral, son
escasos los docentes que manifiestan que desde las escuelas los han acompañado o
guiado.
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Las herramientas de gestión son todos los sistemas, aplicaciones, controles, soluciones de cálculo que permiten la articulación entre los diferentes departamentos de la empresa, es esencial ya que fortalece el trabajo colaborativo. Es decir, en cualquier momento da soluciones a riesgos económicos, permitiendo introducir mejoras a la calidad empresarial.
La investigación cuantitativa es objetiva da la información de una relación causal. Es posivista su metodo es hipótetico dedúctivo.Su postura epistemológica apoyado en las ciencias naturales físicas, matemáticas y estadísticas. La investigación cualitativa surge de la antropológia su forma de conocimiento es subjetivo, es fenemenológica en sus mètodos hay alternativas para interpretar y comprender la realidad. Los datos se recogen durante todo el proceso.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Proyecto
1. Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Educación Superior
ESTRATEGIAS GERENCIALES
ORIENTADAS AL MEJORAMIENTO
PEDAGÓGICO DEL PERSONAL
DOCENTE EN LOS INSTITUTOS
Y COLEGIOS
UNIVERSITARIOS
Noviembre 2013
Noviembre 2013
L/O/G/O
Participantes:
Telma Mejia Nausa
Ronny Alviarez
Neida Molina
2.
3. Analizar las estrategias gerenciales
requeridas como alternativas de
mejoramiento pedagógico para los
docentes que laboran en el Instituto
Universitario de la Frontera y el
Colegios Universitario Monseñor de
Talavera de San Cristóbal
4. 1.Identificar las estrategias de enseñanza aplicadas por los
docentes en el Instituto Universitario de la Frontera y el Colegios
Universitario Monseñor de Talavera de San Cristóbal
2.Distinguir cómo perciben los alumnos la acción de aula de los
docentes que laboran en el Instituto Universitario de la Frontera y
el Colegios Universitario Monseñor de Talavera de San Cristóbal
3.Determinar el proceso de reclutamiento y selección de los
docentes en el Instituto Universitario de la Frontera y el Colegios
Universitario Monseñor de Talavera de San Cristóbal
4.Establecer que elementos internos y externos caracterizan el
funcionamiento del Instituto Universitario de la Frontera y el
Colegios Universitario Monseñor de Talavera de San Cristóbal