Este documento presenta un resumen de la tesis de maestría de Neida Molina sobre el liderazgo directivo y su incidencia en la gerencia educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Extensión Rubio en el estado Táchira, Venezuela. El objetivo general es analizar cómo el liderazgo directivo afecta la gerencia educativa en esta universidad, identificando el estilo de liderazgo, los factores gerenciales y si se requiere más capacitación en liderazgo y gerencia. La investigación usa un enfoque cuant

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
Company VICE RECTORADO ACADEMICO
LOGO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION DOCENCIA UNIVERSITARIA
LIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INCIDENCIA EN LA
GERENCIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD
PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
EXTENCIÒN RUBIO. MUNICIPIO JUNIN, ESTADO
TÀCHIRA.
Autora: Neida Molina
Cabudare, Abril 2013

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El éxito del
liderazgo
docente es el
resultado de la
buena gerencia
educativa
El objetivo de la gerencia en una
institución educativa es lograr
eficiencia máxima en sus procesos
administrativos y pedagógicos

3. OBJETIVO GENERAL
Analizar el Liderazgo Directivo y su incidencia en la Gerencia
Educativa de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador
del Municipio Junín, Estado Táchira.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar la naturaleza del Liderazgo Directivo que presentan los
directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del
Municipio Junín, Estado Táchira.
2. Establecer que Factores Gerenciales desarrollan los Directivos de
la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio
Junín, Estado Táchira
3.Determinar si los directivos de la Universidad Pedagògica
Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira
requieren capacitación en Liderazgo y Gerencia Educativa

4. ESTRUCTURA TEÒRICA
Chiavenato I. (1993). Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una
situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la
consecución de uno o diversos objetivos específicos. (p.83)
Manes J. (2001). La gerencia educativa, es un proceso de conducción de una
institución educativa, por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades
directas orientadas a planificar , organizar, coordinar y evaluar la eficiencia
educativa
Teorías contingentes: Fledler, Evans y House, Hersey y Blanchard , la Teoría de gerencia
educativa,
Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Temas de
investigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. Universidad Pedagógica
Flores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.
Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. Editorial Paz- México
House, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. Grijalbo
González José Luis, (2005). De la gestión pedagógica a la gestión educativa

5. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÒN
PARADIGMA : CUANTITATIVO
TIPÒ
DESCRIPTIVO
NIVEL
PROYECTO FACTIBLE
TECNICA: OBSERVACIÔN
INSTRUMENTO: ENCUESTA
DISEÑO
INVESTIGACIÒN DE CAMPO
COORDINADORES DE
LA EXTENCIÒN RUBIO
POBLACIÒN
20 DOCENTES

6. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del
futuro. Temas de investigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. Universidad
Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Venezuela.
Flores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.
Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. Editorial
Pax- México.
House, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. Grijalbo.
D`Souza, E. (1996). Los Estilos de Liderazgo. Barcelona. España: Paidos.
Ley Orgánica de Educación de la Republica Bolivariana de Venezuela (2009).