Hecha por mi

1. Ficha n° 4 4° 3 2014
Perspectiva – Composición
Cultura y comunicación visual
Nombre del alumno:
Prof. Miriam Álvez do Prado – Prof. Ads. Susana Carle 1
Etapa 1: Imagina, crea y continua!
Sobre la representación de una forma esférica, dibuja un espacio sacando y agregando partes, que continúes la
volumetría esférica.
Construye un espacio agregando y sacando partes donde simulen la volumetría de una esfera.
Formato: círculo de 20cm de diámetro. Técnica: lápiz grafo y color. Duración 1 clase.
Ejemplos:
Etapa 2: Crea tu propio espacio de ficción.
Crea un espacio creíble, increíble, posible o imposible partiendo de una zona real del liceo, aplicando perspectiva con uno o
dos puntos fuga.
Tener en cuenta:
 Partir de una zona de uno de los croquis realizados del liceo donde este se reconozca luego.
 Pensar en la disposición de los diferentes elementos y la ubicación del croquis del liceo para lograr la composición.
 Realzar una zona del dibujo, con un centro de interés dado por un elemento compositivo de tu elección.
 Formato: ¼ w. Margen de 4cm
 Técnica: mixta, claroscuro con lápiz grafo y color (solo en el centro de interés).
 Duración 2 clases.
Aspectos Elementos de evaluación
Puntaje
Máx. Obt.
Creación del espacio Originalidad, complejidad y creatividad del espacio creado. 6
Técnica Aplicación correcta logrando el volumen con sombra. 3
Presentación Prolijidad, ubicación del círculo, relación con el fondo. 3

2. Ficha n° 4 4° 3 2014
Perspectiva – Composición
Cultura y comunicación visual
Nombre del alumno:
Prof. Miriam Álvez do Prado – Prof. Ads. Susana Carle 2
Anexo:
1 – Busca y trae dos imágenes de espacios de historieta, comic, animé, películas, animaciones o cuentos donde
éstos sean imaginarios e imposibles.
2 – Ficha de artista: Rob Gonsalves o M. C. Escher.
Etapa 3: ¿Quién hizo cuál? (Juego)
En una hoja común escribe tu nombre y lo siguiente como pista para reconocer tu trabajo (respeta el orden de
las pistas):
 ¿Qué parte del trabajo te gusto más (zona del centro, derecha, izquierda, arriba, abajo)?
 ¿Cuál es tu centro de interés?
 ¿Cómo lo considerarías a tu trabajo en relación a la luz? ¿prioriza la luz, penumbra o sombra?
 Una forma o figura que lo identifique.(tu trabajo tiene tal particularidad)
 ¿Cuáles son los colores predominantes en tu centro de interés?
Duración 1er hora de 1 clase.
Aspectos Elementos de evaluación
Puntaje
Máx. Obt.
Creación del espacio. Originalidad, complejidad y creatividad. 6
Perspectiva, efecto. Aplicación correcta de los conceptos trabajados previamente. 2
Condiciones
De las características que deben tener (parte del liceo, centro de
interés.
2
Anexo 1 y 2 Correctos. 2