Este documento propone una actividad para conmemorar el bicentenario de la muerte de Manuel Belgrano en 2020. Sugiere que los estudiantes creen un documental audiovisual de entre 1 y 4 minutos sobre un aspecto de la vida o obra de Belgrano. Cada escuela deberá producir un video incluyendo contribuciones de todos los estudiantes y docentes de artes. Los videos individuales serán compilados en un documental final por nivel educativo. El objetivo es que los estudiantes valoren la trascendencia de Belgrano más allá de ser el creador de la bandera arg

1. DirecciónGeneral de CulturayEducación
Subsecretaríade Educaciónde la Provinciade BuenosAires
Direcciónde InspecciónGeneral
Direcciónde EducaciónArtística
Región2
Inspección de EducaciónArtística
PROPUESTA DE TRABAJO DE LA MODALIDAD ARTÍSTICA
“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA MUERTE DEL Gral. MANUEL BELGRANO”
2020 Año Belgraniano
Fundamentos y Propósitos:
Con motivo de cumplirse los 200 años de la muerte del Gral. Manuel Belgrano, el Gobierno
Nacional decretó el año 2020 como año dedicado a su figura y a destacar las cualidades y
accionesdel prócer. Por tal motivo, es de fundamental importancia dedicarle algunas propuestas
de trabajo a tan noble, intachable y ejemplar personaje de nuestra historia.
Este recordatorio se liga no sólo al valor de las acciones políticas, militares, civiles, etc. llevadas
adelante por el mencionado, sino por el valor humano y las ideas revolucionarias ancladas en el
pensamiento liberal de la Revolución Francesa.
Desde las aulas tenemos la oportunidad de abordar el legado vigente de este hombre
multifacético, con una mirada diferente y enriquecedora, porque fue mucho más que el creador
de nuestra bandera. Si realmente queremos que los niños valoren, la trascendencia de su figura,
debemos realizar propuestas innovadoras que superen las ya existentes y las herramientas
comúnmente abordadas.
Por otra parte la situación de encierro que nos atraviesa, nos pone en tensión y nos interpela en
el momento de pensar estrategias que impacten en la enseñanza y en el aprendizaje a distancia.
Sin duda la creatividad y la capacidad divergente de nuestros docentes a cargo, hacen que esta
tarea se convierta en verdaderas experiencias innovadoras que implican nuevos aprendizajes en
cuanto a los soportes y plataformas de carácter virtual y a nuevas formas de encarar los procesos
educativos, que, dicho sea de paso, y sin duda alguna, llegaron para quedarse. Como reza de
documento base sobre Enseñanza y Evaluación - 2020 elaborado por la Subsecretaría de
Educación: “…La propia contingencia nos desafíaa una permanente revisiónde la enseñanzay el
aprendizaje, nos convoca a analizar los procesos que vamos construyendo, a definir condiciones
nuevas para que no haya sobrecarga de tareas para nadie y a tomar decisiones que le den forma
a este ciclolectivosin perderde vista loshorizontesde igualdad, democracia y calidad de nuestro
sistema educativo provincial”.
Pero pensandonuevamente enla figura de Belgrano, y en la posibilidadde homenajearlo en este
año tan especial, y teniendo en cuenta la coyuntura en la que nos encontramos, es intención de
esta propuesta de trabajo pensada para el área de artística pero articulada seguramente con la
de Sociales, prácticas del lenguaje/literatura, y todas aquellos espacios que ustedes crean
relevantes o pertinentes, la invención de una producción audiovisual que dé cuenta de alguna
página memorable de la vida del prócer. La ideafinal es elaborar un documental audiovisual larga
duración que recorra la vida y la obra del creador de la bandera.

2. Es esperable que esta producción contribuya en que, los niños cuando levanten la vista a la
bandera puedan pensar en un Belgrano más humano; en aquel que entregó su vida y sus bienes,
soñando construir un país más justo, más igualitario, con educación, salud, igualdad de
posibilidades, inclusivo, con desarrollo industrial, y en unidad con los países hermanos de
América del Sur.
Planteo del trabajo:
Se ofrecen algunos recortes de la vida y obra del Gral. Belgrano, aportados por la Prof. Norma
Rébori, para ser abordado por cualquiera de los niveles sin excepción.
-Manuel Belgrano: Datos biográficos. Niñez y lazos familiares.
-Manuel Belgrano y la influencia de la Revolución Francesa.
-Manuel Belgrano y su formación intelectual. Influencia de los grandes pensadores.
-Manuel Belgrano y la educación de las mujeres. Escuela de hilados.
-Manuel Belgrano y la educación en general: Escuela de Náutica, de Matemática, de Dibujo.
Educación de campesinos y escuela de oficios.
-Manuel Belgrano y la donación de dinero para la construcción de cuatro escuelas. Reglamento
elaborado para las mismas-.
-Manuel Belgrano y la situación de los pueblos originarios. Reglamento.
-Manuel Belgrano, periodista y la libertad de prensa.
-Manuel Belgrano en el consulado. Sus memorias.
-Manuel Belgrano y la ecología.
-Manuel Belgrano y su participación en las invasiones inglesas, el 25 de mayo y la declaración de
independencia.
-Manuel Belgrano, sus ideas sobre las formas de gobierno.
-Manuel Belgrano creador de la bandera.
-Historia de nuestra bandera.
-Manuel Belgrano el militar.
-Manuel Belgrano y sus ideas económicas.
-Manuel Belgrano y el Éxodo Jujeño.
-Manuel Belgrano y la colaboración de las mujeres espías en su campaña al Paraguay y al norte.
-Manuel Belgrano y la Campaña al Paraguay.
-Manuel Belgrano y el ejército del norte.
-Manuel Belgrano y Juana Azurduy.
-Manuel Belgrano y la escarapela.
-Manuel Belgrano y el motín de las trenzas.
-Historia del Monumento a la Bandera en Rosario.
Desarrollo:
1) Seleccionar UN recorte de los propuestos más arriba para ser abordado por la totalidad
de los alumnos /cursos /profesores que intervengan en el producto.
2) Se presentaráuna soloproducción audio visual por servicio educativo que deberá incluir:
a- A la totalidad de los docentes de artística.
b- Producciones de todos los alumnos a cargo (todas las secciones que tengan artística).
c- Una duración de entre 1 y 4 minutos.
Nota. Pensar que la propuesta debe estar anclada en la Modalidad Artística e incluirá: sonido,
voces,efectos,musicalización, (acargo del área de Música), imageny animación (a cargo de Artes

3. Visuales), puesta en escena y movimiento (a cargo de Teatro y Danza). Pensar estrategias
institucionales para suplantar a los lenguajes artísticos que la escuela no posea.
Tiempo:
La entrega del video se realizará en el mes de noviembre próximo, acordándose
oportunamente y en virtud de lo que vaya aconteciendo con la situación de público
conocimiento, el día tope y formas de entrega.
Producto final:
La inspección de artística elaborará el documental final (uno por nivel) con los videos
presentados por todos.
Se socializarán en diferentes plataformas que se irán informando oportunamente.
Nota: Se cuenta con la apoyatura del Equipo técnico Regional de Artística, Prof. Alicia Ipiña y
Prof . Giselle Carrera