Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar la cátedra de estudios afrocolombianos en la Institución Educativa Clemente Manuel Zabala a través del uso de las TIC. El proyecto busca promover el respeto a la diversidad cultural mediante 12 actividades que se llevarán a cabo durante el año escolar en grados de transición a once. Las actividades abordan temas como la identidad afrocolombiana, las costumbres, la historia y los aportes de esta cultura a Colombia. El proyecto se evalu

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
Curso: Desde los grados de transición hasta los grados 11
Participantes:
Claudia Patricia Rivera Gil
John Jairo martinez m
Duración: Todo el año escolar
Titulo “IMPLEMENTACION DE LA CATEDRA DE AFROCOLOMBIANIDAD
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CLEMENTE MANUEL ZABALA”.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la Constitución Política de Colombia de 1991 se contempla la obligación de la cátedra de
estudios Afrocolombiano en las diferentes instituciones educativas del país y teniendo en cuenta
que en nuestra institución no se ha elaborado una propuesta concreta sobre esta, se hace
necesario elaborar e Implementar.
Desde esta óptica la justificación se representa en que dicho proyecto es viable ya que se cuenta
con un potencial de recursos humanos que ven en él un aporte para el enriquecimiento del
proceso educativo y un elemento potencializador de las comunidades afrocolombiana presente en
el grado de preescolar. El proyecto ha de perseguir un impacto social que se refleja en la formación
de niños con capacidad de identidad como afrocolombianos y niños que elaboren redes de
convivencia y respeto por la diferencia dentro de la Institución Educativa La emergencia de formar
el sentido de pertenencia y darle vida y revaloración a un grupo social que se ha intentado
minimizar socialmente justifica los esfuerzos que todos los que trabajamos en formación
podamos realizar, en aras de devolverles la voz y el derecho a entrar en todos los espacios de vida.
A través de la presente propuesta se invita a la comunidad educativa para que se involucre en el
desarrollo de la misma y así podamos incluir a la etnia afrocolombiana en nuestro proyecto
pedagógico e intercambiar saberes, costumbres y valores que nos permitan fortalecer nuestra
identidad en la diversidad y la pluralidad.

2. Pregunta de investigación
¿LA FALTA DE CÁTEDRAS AFROCOLOMBIANAS EN LA INSTITUCIÓN CLEMENTE MANUEL ZABALA
TRAVÉS DE LAS TIC?
Exploración previa
¿Cual es la importancia de la cultura afrocolombiana?
¿De donde descienden los afrocolombianos?
¿Todos somos iguales?
¿De que manera la cultura afrocolombiana influye en las demás culturas?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Promover e implementar con el apoyo de las TIC el desarrollo de actividades de comprensión y
respeto a la diversidad étnica y cultural existente en la institución educativa Clemente Manuel
Zabala.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Crear condiciones para la implementación y el desarrollo de la cátedra de estudios
Afrocolombianos en la Institución Educativa Clemente Manuel Zabala.
 Reconocer y difundir los valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad por la
diversidad cultural en la Institución Educativa Clementista.
 Dar a conocer a través de las TIC los diferentes aportes dejados por los afro descendientes,
en Colombia.
 Fortalecer la identidad, autoconocimiento y autoestima de la población afro en la Institución
Educativa Clemente Manuel Zabala.
 Incluir en el P.E.I. el proyecto de etnoeducación con el fin de institucionalizarlo.

3. Competencias
 argumentativa
 propositiva
 interpretativa
Temática a estudiar
LA CULTURA AFROCOLOMBIANA ATRAVES DE LAS TICS
Referentes conceptuales:
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
ARTICULO 55 que da nacimiento a la ley 70 de 1993.
LEY 70 de 1993 articulo 39. Crea la catedra de estudios afrocolombianos.
REAL CEDULA DE ARANJUEZ. 31 de mayo de 1789. Sobre la educación y el trato de los esclavos.
Recursos didácticos
Sopas de letras, cartillas, libretas, lápices de colores, rompecabezas de mapa del departamento de
bolívar para ubicar al pueblo de san Bacilio de Palenque, periódico mural cámara, collage de personajes
afro, marcadores, laminas, cartulinas, papeles de colores, colbon y tijeras.
Ejemplo: Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico,
laminas.
Recursos digitales
Offline: video beam. Presentación de video foro, computadores en la sala de informática
Online: páginas web.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
Canal etnico. Atlas de las culturas afrocolombianas
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/etnias/1604/channel.html
Tv educativa. canal de televisión educativa:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/channel.html
Otros Recursos:

4. http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://es.wikipedia.org/wiki/Afrocolombianas
Recursos educativos Multimedia educativa:
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Paginas/RecursoseducativosMultimediaeducativa.aspx
la catanga pedagógica
youtube, el profesor súper O
Metodología
Se aplicara una metodología activa participativa, partiendo de la implementación de esta temática en el
plan de área en la institución, contando con toda la comunidad docente para poner en marcha esta
propuesta. Nos encaminamos en el enfoque pedagógico que se trabaja en la institución
socioconstrutivista teniendo en cuenta que los estudiantes pueden construir su propio conocimiento y lo
pongan en practica en la sociedad, la implementación de las herramientas tics nos ayudaran a que el
estudiante trabaje de manera dinámica y significativa la temática de este proyecto y pueda ser mas
valorada por ellos.
Actividades propuestas
Actividad 1:
EL AUTOCONOCIMIENTO: en el grado de transición esta actividad nos lleva a reconocer las
características étnicas de la comunidad.
Actividad 2:
VALORO MI ETNIA Y SUS COSTUMBRES: esta actividad nos lleva al reconocimiento de nuestra familia
y su descendencia, valorando sus costumbres y trasmitiéndolas de generación a generación
Actividad 3:
NUESTRA UBICACIÓN: la temática a desarrollar en este grado se presta para realizar actividades donde
los estudiantes aprendan a reconocer y respetar las diferentes etnias, costumbres y ubicación a la cual
pertenecen.
Actividad 4:
CONOCIENDO MI ENTORNO: esta actividad nos lleva a conocer nuestro entorno, nuestra sociedad en la
que nos desarrollamos y mas que todo en las que nuestra cultura afrocolombiana ha aprendido a convivir,
aprenderemos los valores que nos harán crecer como persona para poder vivir en comunidad.

5. Actividad 5:
LA RELIGIOSIDAD Y LOS VALORES COMO MECANISMOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
AFRO: en este grado escolar los estudiantes están en la capacidad de reconocer la importancia que tiene
la cultura afro en nuestra sociedad por lo tanto podemos desarrollar actividades el fortalecimiento de
valores de la cultura afro.
Actividad 6:
ORIGEN DEL HOMBRE AFRO AMERICANO: la aplicación de esta actividad nos llevara a reconocer y
valorar los aportes económicos, deportivos y culturales del hombre afro en la construcción de la historia
nacional.
Actividad 7:
PROCESO LEGISLATIVO DEL PUEBLO AFROCOLOMBIANO: las actividades que desarrollaremos en
este grado nos permitirán reconocer la importancia de la cátedra de etnoeducación en las instituciones
educativas y para la sociedad.
Actividad 8:
CUMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS: esta actividad nos lleva a establecer las características de los
entornos socioculturales y ambientales de las comunidades afrocolombianas.
También podemos analizar la identidad cultural afrocolombiana, identificando los valores más
importantes de esta cultura.
Actividad 9:
APORTE DE LA CULTURA NEGRA A LA IDENTIDAD NACIONAL COLOMBIANA: con el desarrollo de
esta actividad podemos lograr que el estudiante pueda distinguir los asentamientos de pueblos negros y
su aporte a la identidad nacional.
Actividad 10:
PROCEDENCIA Y ORIGEN DEL HOMBRE AFRO AMERICANO Y SU UBICACIÓN EN EL
CONTINENTE: podemos aplicar actividades que nos ayuden a identificar el origen del hombre afro
americano y valorar la cultura de los pueblos afro descendientes
Actividad 11:
DIVERSIDAD ÉTNICA DENTRO DE LA SOCIEDAD: la finalidad de esta actividad es Identificar la
presencia de afro descendientes en el territorio nacional , sus huellas culturales y folclóricas para mezclar
nuestra cultura con la de ellos y darle la importancia que se merecen.
Actividad 12:
INFLUENCIA DEL PUEBLO AFRO EN LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA: la aplicación de esta
temática es de suma importancia ya que el desarrollo de las actividades llevaran al estudiantes a
reconocer que todos los seres humanos tenemos el mismo derecho a ser respetados.

6. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
Acitividades Responsables Material Duración
Actividad 1: Plastilina, papeles de Periodo escolar
colores, colbon, colores,
EL Docentes de los grados de cartulinas, grabadora,
AUTOCONOCIMIENTO: transición videos, video beams, hojas
Poesía, modelado y de block, marcadores,
rasgado computadores e internet.
Grado: transición
Actividad 2: Fichas de la familia.
VALORO MI ÉTNIA Y Docentes del grado de Papeles de colores. Periodo escolar
SUS COSTUMBRES: primero Colbon, tijeras,
Juegos, rondas, grabadoras, películas,
canciones y afiches televisores, cartulinas,
lápices de colores,
Grado: primero
temperas, pinceles,
computadores e internet.
Actividad 3:
NUESTRA UBICACIÓN: Docentes del grado Plastilina, papeles de
colores, colbon, colores,
Trabajos manuales, segundo Periodo escolar
cartulinas, grabadora,
salidas al barrio, collages videos, video beams, hojas
y modelados de block, marcadores,
Grado: segundo computadores e internet.
Actividad 4: Periodo escolar
CONOCIENDO Docentes del grado de Vestuarios, hojas de block,
MI ENTORNO: tercero colores, marcadores,
Dramatizados, carteleras, temperas, grabadora,
exposiciones, bailes, cartulinas, papeles de
canciones y encuestas colores, computadores e
Grado: tercero internet.
Actividad 5: Docente de sociales del
LA RELIGIOSIDAD Y grado de cuarto

7. LOS VALORES COMO Vestuarios, hojas de block, Periodo escolar
MECANISMOS DE colores, marcadores,
CONSTRUCCIÓN DE LA temperas, grabadora,
IDENTIDAD AFRO: cartulinas, papeles de
Bailes, dramatizaciones, colores, computadores e
internet.
carteleras, exposiciones y
crucigramas
Grado: cuarto
Actividad 6: Docente del área de Mapas, afiches papeles de Periodo escolar
ORIGEN DEL HOMBRE sociales de los grados colores, colbon, colores,
AFRO AMERICANO: quinto cartulinas, grabadora,
Dramatizaciones, videos, video beams, hojas
exposiciones, de block, marcadores,
computadores e internet.
construcción de mapas
Grado: quinto
Actividad 7: Docentes del área de Mapas, afiches papeles de Periodo escolar
PROCESO sociales de los grados colores, colbon, colores,
LEGISLATIVO DEL sextos cartulinas, grabadora,
PUEBLO videos, video beams, hojas
de block, marcadores,
AFROCOLOMBIANO:
computadores e internet.
cantos, bailes,
dramatizaciones,
exposiciones y carteleras
grado: sexto
Actividad 8: Docente de ciencias Periodo escolar
COMUNIDADES sociales del grado septimo Videos, video beam,
AFROCOLOMBIANAS: cartulinas, marcadores,
Foros, dramatizaciones, colores, hojas de block,
exposiciones, talleres y computadores, internet y
construcción de afiches. pinturas
Grados: séptimo

8. Actividad 9: Docente de ciencias Periodo escolar
APORTE DE LA sociales del grado octavo Videos, video beam,
CULTURA NEGRA A LA cartulinas, marcadores,
IDENTIDAD NACIONAL colores, hojas de block,
COLOMBIANA: computadores, internet y
Foros, exposiciones, pinturas
construcción de afiches y
carteleras
Grado: octavo.
Actividad 10: Docentes del área de Vestuarios, hojas de block, Periodo escolar
PROCEDENCIA Y ciencias sociales de los colores, marcadores,
ORIGEN DEL HOMBRE grados noveno. temperas, grabadora,
AFRO AMERICANO Y cartulinas, papeles de
SU UBICACIÓN EN EL colores, computadores e
internet.
CONTINENTE:
foros, construcción de
afiches y carteleras,
exposiciones,
dramatizaciones, cantos,
bailes y expresiones
orales.
Grado: noveno.
Actividad 11: Docentes del área de Vestuarios, hojas de block, Periodo escolar
DIVERSIDAD ÉTNICA ciencias sociales de los colores, marcadores,
DENTRO DE LA grados decimos temperas, grabadora,
SOCIEDAD: cartulinas, papeles de
foros, construcción de colores, computadores e
internet.
afiches y carteleras,
exposiciones,
dramatizaciones, cantos y
bailes
Grado: decimo

9. Actividad 12: Docentes del área de Videos, video beam, Periodo escolar
INFLUENCIA DEL ciencias sociales en los cartulinas, marcadores,
PUEBLO AFRO EN LA grados de undecimo colores, hojas de block,
INDEPENDENCIA DE computadores, internet y
COLOMBIA: pinturas
Foros, exposiciones,
construcción de afiches y
carteleras y expresiones
orales
Grado: undecimo
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Todas las actividades se desarrollaran durante el año escolar, durante el horario de clases establecido
por la institución con transversalidad con las demás áreas del saber.
EVALUACIÓN
Nuestro método de evaluación es constante, continuo y participativo, partiendo de los conocimientos
previos de los estudiantes mas los que el adquiera durante todo el año escolar buscando que el
estudiantes nos demuestre la formación y la valoración de las culturas afrocolombianas por medio de las
herramientas tecnológicas.
Evidencias d aprendizaje:
Fotos.
Videos
Dramatizaciones.
Instrumentos de evaluación
Lectura de textos.
Lectura y observación de documentales.
Exposiciones.
Afiches.
Creación de collages.
Montaje de bailes.
Cantos.
Evaluaciones escritas.
Talleres en grupo e individuales.
Foros.

10. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.