Presentación realizada para mostrar el proyecto a los diferentes sectores implicados ( hostelería, administración local , docentes )
CEIP Atalaya Cartagena
La maestra le asignó una tarea al alumno de nivel inicial para que delinee y pinte las imágenes delgadas y marque las gruesas como parte de una lección sobre grueso y delgado.
El documento presenta un plan de escuela de padres con el objetivo de informar a los padres sobre temas relacionados al desarrollo de sus hijos y brindar herramientas para una mejor crianza. El plan incluye nueve secciones con detalles sobre la justificación, objetivos, metas, participantes, cronograma temático, estímulos, recursos, financiamiento y evaluación del programa de escuela de padres.
Este documento presenta una lección sobre los números del 1 al 10 para estudiantes de transición a segundo grado. La lección incluye actividades como contar elementos en un recuadro y circundar el número correspondiente, colorear y delinear el número 10, contar e imagines y pegar la cantidad correcta en un plato, y completar un laberinto marcando solo el número 10. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y reconozcan los números del 1 al 10 y formen conjuntos.
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 1er grado de primaria enfocada en el número. La actividad utilizará adivinanzas sobre números para que los niños identifiquen la cantidad de objetos y aprendan los números del 1 al 10. La secuencia incluye una introducción, desarrollo de la actividad con las adivinanzas, y cierre cantando. Se evaluarán los aprendizajes esperados como la identificación de cantidades y participación de los niños.
Planeaciones Para dar Clases Digitales Nivel PreescolarEditorial MD
Este documento presenta la planificación de tres clases virtuales para estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Cada clase aborda diferentes temas como secuencias, derecha e izquierda y el cartel. Las clases incluyen actividades interactivas, videos y diapositivas con el objetivo de desarrollar aprendizajes en áreas como matemáticas, artes y educación socioemocional. Al final, se evalúan aspectos como la participación y comprensión de los estudiantes.
Una maestra le asignó a sus estudiantes de 3 años de edad la tarea de identificar partes absurdas en imágenes. La tarea forma parte del nivel inicial y del aula de 3 años en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" el 2 de abril de 2019.
La maestra le asignó una tarea al alumno de nivel inicial para que delinee y pinte las imágenes delgadas y marque las gruesas como parte de una lección sobre grueso y delgado.
El documento presenta un plan de escuela de padres con el objetivo de informar a los padres sobre temas relacionados al desarrollo de sus hijos y brindar herramientas para una mejor crianza. El plan incluye nueve secciones con detalles sobre la justificación, objetivos, metas, participantes, cronograma temático, estímulos, recursos, financiamiento y evaluación del programa de escuela de padres.
Este documento presenta una lección sobre los números del 1 al 10 para estudiantes de transición a segundo grado. La lección incluye actividades como contar elementos en un recuadro y circundar el número correspondiente, colorear y delinear el número 10, contar e imagines y pegar la cantidad correcta en un plato, y completar un laberinto marcando solo el número 10. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y reconozcan los números del 1 al 10 y formen conjuntos.
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 1er grado de primaria enfocada en el número. La actividad utilizará adivinanzas sobre números para que los niños identifiquen la cantidad de objetos y aprendan los números del 1 al 10. La secuencia incluye una introducción, desarrollo de la actividad con las adivinanzas, y cierre cantando. Se evaluarán los aprendizajes esperados como la identificación de cantidades y participación de los niños.
Planeaciones Para dar Clases Digitales Nivel PreescolarEditorial MD
Este documento presenta la planificación de tres clases virtuales para estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Cada clase aborda diferentes temas como secuencias, derecha e izquierda y el cartel. Las clases incluyen actividades interactivas, videos y diapositivas con el objetivo de desarrollar aprendizajes en áreas como matemáticas, artes y educación socioemocional. Al final, se evalúan aspectos como la participación y comprensión de los estudiantes.
Una maestra le asignó a sus estudiantes de 3 años de edad la tarea de identificar partes absurdas en imágenes. La tarea forma parte del nivel inicial y del aula de 3 años en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" el 2 de abril de 2019.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 5 años que evalúa diferentes áreas como personal-social, comunicación y matemáticas. La prueba incluye actividades como reconocer partes del cuerpo, recortar siluetas, identificar miembros de la familia, formular oraciones a partir de imágenes, resolver problemas de cantidad, reconocer figuras geométricas y ubicación espacial.
El documento describe una actividad para niños de 4 años sobre nociones espaciales, en la que pegan serpentina alrededor de un niño que está delante de un árbol y encierran a otro niño que está detrás.
Este documento describe una pijamada para estudiantes de 3er grado. La pijamada tiene como objetivo mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo a través de actividades como contar cuentos, crear historias con imágenes, juegos y ver una película. La secuencia de actividades incluye desde organizar el salón hasta compartir comida y realizar dinámicas grupales e individuales entre las 9 am y 12:45 pm.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
El informe resume los resultados del Índice de Inclusión aplicado en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina. El índice global fue de 3.05, indicando acciones inclusivas para atender la diversidad. Cada área de gestión (directiva, administrativa y académica) obtuvo puntajes superiores a 2.8, mostrando políticas, prácticas y cultura inclusiva. La gestión comunitaria fue de 2.94, vinculando a la comunidad a los procesos de la institución para hacerla más inclus
Este documento presenta la planificación microcurricular de una semana para el nivel inicial de una escuela en Ecuador. La experiencia de aprendizaje se centra en jugar rayuela en el tiempo libre y aborda ejes como el descubrimiento del mundo, la expresión, y el desarrollo personal a través de actividades lúdicas como juegos, canciones y tareas motrices cada día de la semana. El documento detalla los objetivos, materiales, indicadores y evaluación de cada actividad planificada.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en Guatemala. El cuaderno está diseñado para apoyar el desarrollo de competencias en lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Consta de 38 páginas con ejercicios e ilustraciones que cubren temas como la escuela, los amigos, el cuerpo humano, el medio ambiente y el tiempo. El objetivo es facilitar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas.
El documento instruye a un alumno de 3 años de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" a delinear y colorear los símbolos patrios de su país como tarea escolar con fecha del 16 de julio de 2018.
Este documento presenta seis unidades didácticas diseñadas para enseñar conceptos matemáticos a estudiantes de educación preescolar. Cada unidad se centra en objetivos como comparar colecciones, ordenar objetos de acuerdo a su cantidad, e identificar la posición de un objeto en una serie ordenada. Las unidades utilizan actividades prácticas como juegos y ejercicios de clasificación para ayudar a los estudiantes a desarrollar su razonamiento matemático.
Planificacion números, adición y sustraccióngonxxalo
Este documento presenta la planificación de una clase sobre números, adición y sustracción con reserva según la didáctica intercultural de las matemáticas mapuche. Los objetivos son que los estudiantes puedan leer y representar números del 0 al 20 de forma concreta, pictórica y simbólica, y demostrar comprensión de la adición y sustracción resolviendo problemas con diferentes representaciones. También se busca fortalecer el vocabulario numérico en mapudungun a través del conteo. La clase involucra actividades individuales
Proyecto pedagogico la fabula francisco miranda alfaro erm luis cipriano diazbeneficiadosguamal
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar sobre las fábulas a estudiantes de tercer grado de primaria en la Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz. El proyecto utilizará tecnologías de la información para diseñar estrategias que permitan fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre las fábulas. El proyecto consta de cuatro fases: consulta de información, sensibilización, ejecución y evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué
Este documento presenta una planificación de clase para el nivel NT2 en comunicación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan que las palabras están formadas por fonemas como M, L, T, P junto con vocales que forman estructuras con significado. La actividad incluye el uso de láminas, presentaciones y videos para ayudar a los estudiantes a desarrollar la conciencia fonológica a través de la formación de palabras. La evaluación medirá el reconocimiento y producción de los fonemas y la escritura de grafem
Este documento presenta una serie de ejercicios de psicomotricidad para niños de 0 a 3 años, con el objetivo de ayudarlos a desarrollar su esquema corporal, coordinación, expresión y comunicación. Incluye ejercicios específicos para cada etapa de desarrollo, como estimular el giro de cabeza en bebés, favorecer la postura sentada en niños mayores, y desafíos de gateo con obstáculos para estimular la exploración. El documento también describe la metodología de realizar estas actividades
"LOS COLORES" TRABAJO PARA NIÑOS DE INICIAL 3 AÑOS ED RC
Este documento presenta un plan para una lección sobre los colores dirigida a niños de 3 años como parte de un curso de Educación Inicial. La lección introducirá los colores a través de una canción motivadora, luego usarán laminas de colores como ejemplos, y finalmente los niños identificarán colores en objetos de su entorno para reforzar el aprendizaje. El objetivo es que los niños desarrollen la capacidad de identificar y relacionar objetos en función de sus características perceptuales como el color.
El documento contiene instrucciones para una serie de actividades para niños de 5 años sobre temas como situaciones de peligro en el hogar, medios de comunicación (teléfono, televisor, radio, computadora), festividades religiosas (El Señor de los Milagros, San Martín de Porres, navidad), derechos de los niños y más. Las instrucciones guían a los niños a colorear, pintar, recortar, pegar y completar diferentes actividades didácticas.
El documento instruye a los estudiantes a dibujar las escamas, pelos o plumas de los animales y luego clasificarlos según su cubierta corporal - escamas, pelos o plumas - con el objetivo de que los estudiantes clasifiquen a los animales de acuerdo a su cubierta.
El documento contiene diplomas otorgados por el Jardín de Niños "Francisco J. Mújica" a estudiantes que satisfactoriamente completaron su primer o segundo año de educación preescolar en julio de 2014, certificados por la directora Mayra Gpe. Magaña Miranda en La Magdalena, Michoacán.
Este documento presenta información sobre el expediente de evidencias de enseñanza en educación preescolar. Explica que el expediente incluye muestras de trabajos de estudiantes como evidencia de la práctica docente. Se analizan dos evidencias de estudiantes de bajo y alto desempeño en lenguaje y comunicación, y dos en pensamiento matemático. El análisis evalúa los resultados del docente y su reflexión sobre cómo mejorar la enseñanza para lograr aprendizajes equitativos.
Este documento describe el programa "Todas las Manos a la Siembra" en Venezuela, el cual tiene como objetivo promover la producción local de alimentos de manera sostenible y cambiar los hábitos alimenticios hacia opciones más sanas, seguras y soberanas. El programa fomenta la siembra de alimentos en escuelas y comunidades para asegurar el abastecimiento local de alimentos y enseñar sobre la agricultura sostenible.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 5 años que evalúa diferentes áreas como personal-social, comunicación y matemáticas. La prueba incluye actividades como reconocer partes del cuerpo, recortar siluetas, identificar miembros de la familia, formular oraciones a partir de imágenes, resolver problemas de cantidad, reconocer figuras geométricas y ubicación espacial.
El documento describe una actividad para niños de 4 años sobre nociones espaciales, en la que pegan serpentina alrededor de un niño que está delante de un árbol y encierran a otro niño que está detrás.
Este documento describe una pijamada para estudiantes de 3er grado. La pijamada tiene como objetivo mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo a través de actividades como contar cuentos, crear historias con imágenes, juegos y ver una película. La secuencia de actividades incluye desde organizar el salón hasta compartir comida y realizar dinámicas grupales e individuales entre las 9 am y 12:45 pm.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
El informe resume los resultados del Índice de Inclusión aplicado en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina. El índice global fue de 3.05, indicando acciones inclusivas para atender la diversidad. Cada área de gestión (directiva, administrativa y académica) obtuvo puntajes superiores a 2.8, mostrando políticas, prácticas y cultura inclusiva. La gestión comunitaria fue de 2.94, vinculando a la comunidad a los procesos de la institución para hacerla más inclus
Este documento presenta la planificación microcurricular de una semana para el nivel inicial de una escuela en Ecuador. La experiencia de aprendizaje se centra en jugar rayuela en el tiempo libre y aborda ejes como el descubrimiento del mundo, la expresión, y el desarrollo personal a través de actividades lúdicas como juegos, canciones y tareas motrices cada día de la semana. El documento detalla los objetivos, materiales, indicadores y evaluación de cada actividad planificada.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en Guatemala. El cuaderno está diseñado para apoyar el desarrollo de competencias en lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Consta de 38 páginas con ejercicios e ilustraciones que cubren temas como la escuela, los amigos, el cuerpo humano, el medio ambiente y el tiempo. El objetivo es facilitar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas.
El documento instruye a un alumno de 3 años de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" a delinear y colorear los símbolos patrios de su país como tarea escolar con fecha del 16 de julio de 2018.
Este documento presenta seis unidades didácticas diseñadas para enseñar conceptos matemáticos a estudiantes de educación preescolar. Cada unidad se centra en objetivos como comparar colecciones, ordenar objetos de acuerdo a su cantidad, e identificar la posición de un objeto en una serie ordenada. Las unidades utilizan actividades prácticas como juegos y ejercicios de clasificación para ayudar a los estudiantes a desarrollar su razonamiento matemático.
Planificacion números, adición y sustraccióngonxxalo
Este documento presenta la planificación de una clase sobre números, adición y sustracción con reserva según la didáctica intercultural de las matemáticas mapuche. Los objetivos son que los estudiantes puedan leer y representar números del 0 al 20 de forma concreta, pictórica y simbólica, y demostrar comprensión de la adición y sustracción resolviendo problemas con diferentes representaciones. También se busca fortalecer el vocabulario numérico en mapudungun a través del conteo. La clase involucra actividades individuales
Proyecto pedagogico la fabula francisco miranda alfaro erm luis cipriano diazbeneficiadosguamal
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar sobre las fábulas a estudiantes de tercer grado de primaria en la Escuela Rural Mixta Luis Cipriano Díaz. El proyecto utilizará tecnologías de la información para diseñar estrategias que permitan fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre las fábulas. El proyecto consta de cuatro fases: consulta de información, sensibilización, ejecución y evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué
Este documento presenta una planificación de clase para el nivel NT2 en comunicación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan que las palabras están formadas por fonemas como M, L, T, P junto con vocales que forman estructuras con significado. La actividad incluye el uso de láminas, presentaciones y videos para ayudar a los estudiantes a desarrollar la conciencia fonológica a través de la formación de palabras. La evaluación medirá el reconocimiento y producción de los fonemas y la escritura de grafem
Este documento presenta una serie de ejercicios de psicomotricidad para niños de 0 a 3 años, con el objetivo de ayudarlos a desarrollar su esquema corporal, coordinación, expresión y comunicación. Incluye ejercicios específicos para cada etapa de desarrollo, como estimular el giro de cabeza en bebés, favorecer la postura sentada en niños mayores, y desafíos de gateo con obstáculos para estimular la exploración. El documento también describe la metodología de realizar estas actividades
"LOS COLORES" TRABAJO PARA NIÑOS DE INICIAL 3 AÑOS ED RC
Este documento presenta un plan para una lección sobre los colores dirigida a niños de 3 años como parte de un curso de Educación Inicial. La lección introducirá los colores a través de una canción motivadora, luego usarán laminas de colores como ejemplos, y finalmente los niños identificarán colores en objetos de su entorno para reforzar el aprendizaje. El objetivo es que los niños desarrollen la capacidad de identificar y relacionar objetos en función de sus características perceptuales como el color.
El documento contiene instrucciones para una serie de actividades para niños de 5 años sobre temas como situaciones de peligro en el hogar, medios de comunicación (teléfono, televisor, radio, computadora), festividades religiosas (El Señor de los Milagros, San Martín de Porres, navidad), derechos de los niños y más. Las instrucciones guían a los niños a colorear, pintar, recortar, pegar y completar diferentes actividades didácticas.
El documento instruye a los estudiantes a dibujar las escamas, pelos o plumas de los animales y luego clasificarlos según su cubierta corporal - escamas, pelos o plumas - con el objetivo de que los estudiantes clasifiquen a los animales de acuerdo a su cubierta.
El documento contiene diplomas otorgados por el Jardín de Niños "Francisco J. Mújica" a estudiantes que satisfactoriamente completaron su primer o segundo año de educación preescolar en julio de 2014, certificados por la directora Mayra Gpe. Magaña Miranda en La Magdalena, Michoacán.
Este documento presenta información sobre el expediente de evidencias de enseñanza en educación preescolar. Explica que el expediente incluye muestras de trabajos de estudiantes como evidencia de la práctica docente. Se analizan dos evidencias de estudiantes de bajo y alto desempeño en lenguaje y comunicación, y dos en pensamiento matemático. El análisis evalúa los resultados del docente y su reflexión sobre cómo mejorar la enseñanza para lograr aprendizajes equitativos.
Este documento describe el programa "Todas las Manos a la Siembra" en Venezuela, el cual tiene como objetivo promover la producción local de alimentos de manera sostenible y cambiar los hábitos alimenticios hacia opciones más sanas, seguras y soberanas. El programa fomenta la siembra de alimentos en escuelas y comunidades para asegurar el abastecimiento local de alimentos y enseñar sobre la agricultura sostenible.
Este documento describe un concurso de recetas saludables con papas organizado por un grupo interinstitucional en dos escuelas del Municipio d de Montevideo, Uruguay. El concurso buscó promover el consumo de frutas y verduras entre los niños y recopilar recetas saludables a base de papas. Veinte recetas fueron seleccionadas por un jurado para ser publicadas en un recetario. Las escuelas participantes y los niños disfrutaron de la experiencia de crear y compartir recetas saludables.
Este documento describe un proyecto de aula sobre la buena alimentación y el cultivo de verduras y hortalizas. El proyecto incluye la creación de un huerto escolar para cultivar diversos vegetales, así como talleres y actividades para enseñar a los estudiantes sobre las frutas, verduras y legumbres y promover su consumo a través de menús especiales y adivinanzas relacionadas con la huerta.
Este documento resume una capacitación dirigida a madres de familia sobre la preparación de alimentos para niños en la escuela. El objetivo era enseñarles sobre higiene, creatividad y satisfacer las necesidades nutricionales de los estudiantes. Se explicó el programa de alimentación escolar y la importancia de la participación de todos los involucrados. También se dieron recomendaciones sobre la manipulación higiénica de los alimentos y acuerdos para la preparación de los refrigerios escolares.
Este proyecto busca enseñar a niños de 7 y 8 grado hábitos alimenticios saludables y la cultura gastronómica tradicional a través de actividades prácticas de cocina. El proyecto incluye lecciones sobre la pirámide alimenticia, la dieta mediterránea, técnicas culinarias y preparación de platillos típicos. Los objetivos son promover una alimentación balanceada, el trabajo en equipo y vincular a las familias con la escuela.
Este proyecto de huerta orgánica tiene como objetivo enseñar a los niños y la comunidad conceptos prácticos de agricultura orgánica y alternativas de trabajo y alimentación. El aumento de la población requiere nuevas actividades productivas. El proyecto promueve una dieta más saludable mediante la producción y consumo de alimentos frescos de la huerta. Los objetivos incluyen mejorar la nutrición, promover la participación comunitaria en la producción de alimentos, y generar tecnologías apropiadas para la autosuf
Este documento describe un proyecto en el Jardín de Niños Netzahualcóyotl No. 90 para promover una alimentación saludable y combatir la obesidad infantil. Los niños informaron que su dieta en casa contiene mucho de comida chatarra y poca fruta y verdura. El proyecto involucró actividades como clasificar alimentos, diseñar menús saludables y hacer carteles sobre una dieta balanceada. Esto ayudó a los niños a identificar mejor la comida nutritiva y no nutritiva, y a propon
La invitación resume una mesa pública sobre salud y nutrición que se llevará a cabo el 16 de junio en Auditorio de Comfamiliar. El documento luego describe los componentes de salud y nutrición que maneja el ICBF, incluyendo afiliación a SGSSS, programas de inmunización, nutrición y alimentación. Finalmente, se mencionan los principales retos y logros relacionados con mejorar la situación nutricional de los niños en Pereira.
Este documento resume una visita realizada por estudiantes de enfermería a una escuela primaria para impartir conocimientos sobre la alimentación y platos típicos de la región de la Sierra en Ecuador. Los estudiantes compartieron información sobre comidas como humitas, cuy, hornado de chancho y llapingachos con los niños, y también realizaron actividades prácticas como un juego y entregaron trabajos. El objetivo era promover una dieta saludable y una mejor nutrición entre los niños.
Este documento describe un proyecto de programa de cocina online llamado "SOS, Socorro al Rescate" que tiene como objetivo enseñar a las madres a preparar comidas atractivas para niños que incluyen verduras y frutas. El programa se transmitiría dos veces por semana con episodios de 10 minutos e incluiría a una chef nutricionista y títeres para entretener a los niños mientras se enseñan recetas saludables y económicas.
Enfoque integral de lucha contra el hambre y la pobreza CIAT
El documento describe proyectos de escuelas de campo y huertas familiares en Antioquia, Colombia, con el objetivo de mejorar la seguridad alimentaria. El proyecto beneficia a familias vulnerables a través de la agricultura sostenible y la educación nutricional. Incluye componentes de buenas prácticas agrícolas, huertas familiares, y educación sobre nutrición, inocuidad de alimentos, y tratamiento de agua. El proyecto ha establecido escuelas de campo y huertas que han mejorado la producción y
Revista sobre el desarrollo sustentable relacionado con la gastronomia765841
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la sustentabilidad y la gastronomía. Incluye recetas de pan de elote y tartaletas de fruta, así como discusiones sobre los ejes sustentables social, político, económico, ambiental e intelectual en el contexto de la gastronomía. El documento también describe cómo la sustentabilidad se ha ido modificando debido a cambios culturales y cómo afecta a la comida tradicional.
Este documento presenta un plan de cocina para niños en el verano de 2015. El plan consiste en dos módulos de dos semanas cada uno que enseñarán cocina venezolana, italiana, asiática y hawaiana. El objetivo es enseñarles a los niños habilidades culinarias y conceptos de higiene y seguridad alimentaria. Cada clase incluirá la preparación de un plato principal, guarnición y postre.
El documento describe un proyecto para implementar un kiosco escolar más saludable que ofrezca cada vez más alimentos nutritivos. Los objetivos son generar conciencia sobre la alimentación saludable, diseñar e implementar un modelo de kiosco con alimentos saludables, y promover el consumo de frutas, cereales y verduras entre la comunidad escolar. El sexto grado será el encargado de liderar el proyecto y contará con la participación de todos los grados y padres de familia.
La experiencia consistió en preparar recetas nutritivas como pescado frito, ensalada y arroz con verduras con niños y padres. Los niños aprendieron sobre alimentos saludables de origen animal y vegetal, y fueron de pesca. Luego observaron cómo sus madres preparaban las recetas y disfrutaron de una comida nutritiva, aprendiendo sobre hábitos alimenticios saludables.
Este proyecto de aula de 2 semanas busca fomentar buenos hábitos alimenticios en los niños a través de actividades lúdicas como videos, visitas a mercados, preparación de comidas y juegos de roles. Las actividades tienen el objetivo de enseñar a los niños sobre nutrición e incentivarlos a comer alimentos saludables mediante la diversión y la participación activa.
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas como parte de un proyecto de trabajo directo con familias de una comunidad seleccionada en Andahuaylas, Apurímac. Se describen 7 actividades principales como parte del cronograma, incluyendo la sensibilización de la familia, implementación de biohuerto, rincón de aseo, letrina sanitaria, cocina mejorada, y micro relleno sanitario. El objetivo general fue mejorar la calidad de vida de las familias a través de proyectos de salud e higiene.
El documento presenta un proyecto para crear una empresa llamada EMPROFRISA dedicada a la elaboración y comercialización de botanas y snacks a base de soya y otros ingredientes naturales en Honduras. El proyecto busca aprovechar la demanda por snacks saludables y combatir el desempleo creando puestos de trabajo. La empresa ofrecería una variedad de snacks de soya y otros ingredientes como elote, guineos, malanga, mazapán, papas y plátano.
Similar a Proyecto: "COME SANO CON LO QUE TIENES A MANO" (20)
El documento habla sobre cómo el punto de cruz ya no es solo una tarea de abuelas, sino que se ha convertido en una nueva forma de expresión artística que la gente usa para decorar fachadas, puentes y otros espacios públicos. Explica que para realizar punto de cruz se necesitan lana, agujas, entusiasmo y ganas de emprender un proyecto común con la comunidad. Indica que en el barrio ya han empezado a trabajar en proyectos de punto de cruz.
Proyecto de trabajo cooperativo realizado por alumnos del CEIP Atalaya de Cartagena matriculados en el área de religión con edades comprendidas entre 3 y 9 años .
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes de Rusia, así como sanciones financieras contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países como Hungría aún dependen en gran medida del petróleo ruso y podrían obtener una exención temporal al embargo.
Interpretación del cuento titulado "El gran inventor "
realizado por los alumnos de 1º primaria del CEIP Atalaya de Cartagena , en el área de religión.
Este documento presenta un trabajo de fin de grado sobre la implementación del método de algoritmo abierto basado en números (ABN) en el aula de primaria. El método ABN supone una alternativa innovadora a los métodos tradicionales de enseñanza de las matemáticas, enfocándose en desarrollar el sentido numérico de los estudiantes de manera comprensiva y lúdica a través del uso de recursos manipulativos. El documento describe las operaciones básicas del método y los logros conseguidos, como mejorar las
Este documento lista diferentes tipos de lugares de culto cristianos como catedrales, basílicas, santuarios, parroquias, capillas y ermitas. Luego menciona ejemplos específicos de cada tipo de lugar sagrado ubicados en diferentes ciudades de España como Cartagena, Murcia, Madrid y Andújar.
COMO UTILIZAR EL DIBUJO INFANTIL EN EL TRABAJO POR PROYECTOScolegion12cartagena
El documento describe los trabajos realizados por varios niños en una actividad de manualidades. María pintó un cerdito de su color favorito y lo pegó en un fondo. Paula hizo una charca para su tortuga usando virutas de colores. Rocío pintó un monstruo con rotulador negro y luego lo coloreó. Sofía pintó hierba y puso su león encima. Iván pegó olas con cuidado. Álvaro pegó nubes y repasó los contornos.
Este documento habla sobre cómo aplicar límites a los niños. Explica que los límites son importantes desde que nacen para su desarrollo emocional. Da consejos sobre cómo establecer límites de forma clara, firme y proporcionada, y sobre el uso de premios y castigos para reforzar buenas conductas o extinguir malas conductas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Proyecto: "COME SANO CON LO QUE TIENES A MANO"
1. COME SANO CON
LO QUE TENGAS A
MANO
Proyecto de alimentación
saludable, sostenible y ecológico
Equipo de Salud
CEIP Atalaya
2. Pretendemos realizar un cambio en los
hábitos alimenticios de los menores.
Mostrándoles las ventajas de introducir en
su dieta más hortalizas y verduras. Dejando
a un lado el consumo de productos ultra
procesados que son nocivos para su salud.
Así como, tener un conocimiento mas amplio
del origen de los alimentos y de la
importancia del consumo de alimentos de
cercanía y de temporada que contribuyen a
la sostenibilidad del planeta.
NUESTRO RETO:
3. TODO COMIENZA EN NUESTRO HUERTO ESCOLAR
ECOLÓGICO DONDE PLANTAMOS SEMILLAS DE
REMOLACHA, ESPINACA, LECHUGA, PATATA,
ZANAHORIA, RABANITOS, HINOJO...
Del huerto a la mesa!
4. Hacerles partícipes del proceso de
elaboración de una tapa saludable,
desde su cultivo a su cocinado. Entre todos lo
haremos posible!
OBJETIVOS DEL
PROYECTO
Animar a la población infantil a
comer sano, con productos de la
tierra, su propio huerto.
Colaborar con los hosteleros de
Cartagena para concienciar a la
comunidad escolar en que una
alimentación infantil saludable y
sostenible es posible.
1
2
3
5. Preparando una tapa infantil saludable con productos
del Huerto escolar.
¿CÓMO PARTICIPARÁN LOS
HOSTELEROS?
Siendo entrevistados por nuestros alumnos en la
Radio escolar.
Acudiendo al colegio para realizar el taller de cocina
"Minichef" donde los alumnos seguirán las indicaciones
de los Chefs para preparar una receta.
Participando como establecimiento hostelero de la
"RUTA DE LA TAPA INFANTIL" de Cartagena (Mayo
2022)
6. + Cultivar y recoger los productos el huerto, gallinero...
+ Realizar encuestas a niños y familias sobre alimentación
antes y después del proyecto.
+ Preparar recetas en familia para el concurso de Recetas.
+ Diseñar y crear premios y juegos para las tapas infantiles.
+ Preparar la campaña de difusión de la Ruta de la tapa con
carteles, anuncios...
+ Documentarse con entrevistas a hosteleros, nutricionistas,
pediatras...).
+ Realizar talleres de cocina con chefs de los restaurantes.
¿CÓMO PARTICIPARÁN LOS NIÑOS,
MAESTROS Y FAMILIAS?
7. PROPUESTAS
RUTA
DE LA TAPA
INFANTIL
ENCUESTAS SOBRE
ALIMENTACIÓN INFANTIL
CONCURSO ESCOLAR
DE RECETAS
RECOGIDA DE PRODUCTOS
DEL HUERTO
CONCURSO
DE RECETAS
TALLER DE COCINA
MINICHEF
ENTREVISTAS A HOSTELEROS,
(RADIO, TV)
RUTA DE LA TAPA
INFANTIL
TALLER
MINICHEF
MAPA Y CARNET DE LA
RUTA CARTAGENERA
PREMIOS Y JUEGOS PARA
LA TAPA INFANTIL
CARTELES,
TARJETAS, ANUNCIOS
8. Se realizará en el colegio por grupos de
alumnos/as.
Apetitoso!
Divertido!
Será de fácil elaboración para replicar por los
niños a modo de taller de cocina.
Seréis acompañados de un "minichef" (niño
ayudante de cocina, que previamente habrá
ganado el concurso de recetas del huerto).
EL TALLER DE
COCINA "MINICHEF"
9. RUTA DE LA TAPA INFANTIL
Los niños/as participantes en la ruta
contarán con un carnet para sellar en los
diferentes establecimientos adscritos a la
Ruta.
Los restaurantes participantes contarán
con una serie de premios para regalar con
cada tapa, elaborados por el alumnado del
colegio.
Los alumnos realizarán una campaña de
difusión de la Ruta de la Tapa elaborando
diferentes materiales como carteles,
carnet, mapa de la Ruta...
10. La
pruebas?
Será saludable
Contará con algún ingrediente del
huerto escolar
Con un diseño atractivo y creativo
para que resulte apetecible para los
niños/as.
Irresistible
LA TAPA INFANTIL QUE OFRECERÁN
LOS RESTAURANTES...
11. ¿OS ANIMÁIS A
PARTICIPAR EN
EL PROYECTO?
Todo sea por la promoción
de la alimentación saludable!
OS
ESPERAMOS