Este documento describe un proyecto educativo llamado "EL USO DE LAS TICS EN UNA EDUCACIÓN CON VALORES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR" implementado en la Institución Educativa N° 0034. El proyecto busca desarrollar valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad entre los estudiantes de 4° grado para mejorar la convivencia escolar utilizando herramientas tecnológicas como computadoras, software educativo y redes sociales. El documento explica las actividades plane

1. “EL USO DE LAS TICS EN UNA
EDUCACIÓN CON VALORES PARA
MEJORAR LA CONVIVENCIA
ESCOLAR”
I.E. Nº 0034
Responsable
Bertha Elizabeth Molina Clemente
2013

2. 11 ASPECTOS GENERALES

Institución
Educativa:
Nombre del proyecto:



Área:
Grado y sección:
Docente:
I.E N° 0034
“EL USO DE LAS TICS EN UNA EDUCACIÓN
CON VALORES PARA MEJORAR LA
CONVIVENCIA ESCOLAR”
Comunicación Integral, Personal Social, Arte
4° grado C
Bertha Elizabeth Molina Clemente
11 DESCRIPCIÓN
Para comprender los problemas existentes hoy en la convivencia escolar
conviene tener en cuenta que la actual Revolución Tecnológica provoca una serie de
cambios contradictorios y paradójicos que obligan a adaptar la escuela a esta nueva
situación.
Ahora en el siglo XXI, sociedad del conocimiento, es de suma importancia desarrollar
en los niños y adolescentes la comprensión lectora, herramienta básica que favorece
el logro de los aprendizajes, para que este proceso tenga éxito es importante convivir
en una buena convivencia en la sociedad.
La escuela atraviesa hoy por una crisis, que se manifiesta en los problemas de
convivencia. Se ha tratado de que en la escuela se privilegien valores relacionados
con la convivencia, como el respeto al otro, la responsabilidad, la honradez, el
cumplimiento del deber, la consideración del derecho ajeno, la solidaridad, ya que
tenemos población escolar con problemas de convivencia, donde el comportamiento
de los estudiantes está lejos de reflejar valores.
Se puede afirmar que la falta de convivencia por la no consolidación de los valores,
pueden generar conflictos en el aula, ya que al no trabajar con los niños y niñas cosas
tan simples como respetar, y respetarse pueden confundir su rol en la sociedad.
Para ello nos vemos en la necesidad de trabajar para una buena convivencia que es
un elemento indispensable en todas las sociedades humanas y en nuestra I. E para
alcanzar nuestras metas se puede afirmar que educar para y en convivencia,” ES
EDUCAR EN VALORES Y VIVIR EN VALORES.” De allí el vinculo de nuestro
proyecto.
La solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social y la defensa de
los derechos humanos, constituyen valores a trabajar en la escuela y compromisos
que los alumnos deben asumir con el resto de los miembros de la comunidad
educativa, donde la escuela tiene que adaptarse a:

3.  Los cambios sociales y retos escolares como:
•
Los cambios en el acceso a la información,
•
Educar para la ciudadanía democrática en tiempos de incertidumbre, es preciso
dar al alumno un creciente protagonismo en su propio aprendizaje, enseñándole
a reconocer y resolver los conflictos de forma positiva, a través de la reflexión,
la comunicación o la cooperación.
•
La lucha contra la exclusión, para afrontar los retos que se derivan de esta
nueva situación es preciso establecer nuevos contextos de colaboración entre
la escuela y el resto de la sociedad, asumiendo que si la escuela no esta
aislada de los problemas que se generan fuera de ella, tampoco debería estarlo
para las soluciones.
•
El reto de la interculturalidad. La educación intercultural representa una
herramienta fundamental para afrontar este reto, reconociéndola como medio
para avanzar en el respeto a los derechos humanos.
• La prevención de la violencia de género. En encuestas realizadas per
manifiestan que “Educar en la igualdad y el respeto mutuo” podría tener un
decisivo papel en la prevención de la violencia de género..
• La prevención de la violencia desde la escuela. Nuestra sociedad expresa Para
prevenirla es necesario romper la “conspiración del silencio” que ha existido
hasta hace poco sobre este tema, y enseñar a condenarla en todas sus
manifestaciones, insertando su tratamiento en un contexto normalizado
orientado a mejorar la convivencia.
 El acoso entre iguales como víctimas, agresores.-En los últimos años se ha
incrementado considerablemente la toma de conciencia de nuestra sociedad
respecto a un problema que es tan viejo y generalizado como la propia escuela
tradicional conocida como BULLYING.
 Las relaciones con el profesorado. De qué depende su calidad
La calidad de la convivencia en la escuela depende, en buena parte, de cómo
son las relaciones que se establecen entre el profesorado y el alumnado. Para
comprender cómo podemos mejorarlas puede resultar útil preguntarnos,
 ¿Qué características hacen de la interacción profesorado-alumnado
el contexto óptimo para educar?,
 ¿Qué características impiden que así sea?

4. 3.-OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la práctica de valores para mejorar la convivencia
escolar en los estudiantes del 4º grado de Educación primaria de la
I.E 0034 de vitarte -2013
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Lograr que los alumnos interactúen con el internet adecuadamente para la
creación de sus cuentas en el Portal Perúeduca, Hotmail o gmail.com y el
proceso de descarga de software educativos
 Observar el comportamiento de los compañeros en la hora del recreo y atraves
de su creatividad
utilizar la herramienta tecnológica de Etoys
en sus
producciones.
 Lograr que los alumnos tomen conciencia de como compartir la escuela en un
ambiente armonioso
y
saludable como un elemento de disfrute personal,
plasmando sus aportes con las herramientas tecnológicas de exelearnig.
 Lograr que los alumnos tomen conciencia de como compartir la escuela en un
ambiente armonioso
y
saludable como un elemento de disfrute personal,
plasmando sus aportes con las herramientas tecnológicas de exelearnig.
 Fomentar el trabajo y la colaboración en equipo mediante la dramatización,
escenificación, diálogos de videos, lecturas sobre la buena convivencia y los
valores utilizado la herramienta de movie maker para dar a conocer
cambios en nuestra convivencia escolar.
los

5. 4.-COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
AREA
Personal
Social
COMPETENCIA
Convivencia
(rutas de aprendizaje)
CAPACIDADES
Interactúa respetando al uno
del otro.
Se compromete con las
normas y acuerdos como
base para la convivencia.
Maneja los conflictos de
manera pacifica y
constructiva.
Comunicación
Integral
Arte
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos, orales e
icono verbales en variadas
situaciones comunicativas según
su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
reflexión.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Expresión artística y apreciación
artística
Identifica información en
diversos tipos de texto según
su propósito.
Opina sobre el tema tratado y
las ideas más importantes
sobre el texto leído
asociándolo con su vida.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Revisa corrige y edita sus
producciones.
Expresión artística
Elige un tema y planifica en
equipo como representarlo a
través del dibujo y pintura.
Representa a través de la
escenificación de fabulas,
cuentos o relato de la
convivencia de su entorno y
los valores.

6. 5.-PARTICIPANTES Y ROLES
Participantes
Roles
Estudiantes
 Observan y escuchan los videos sobre educación en
valores y el comportamiento de los estudiantes en el
aula y en el patio de la I.E
 Elaboran materiales digitales sobre sus apreciaciones
de los textos y videos rescatando los valores y
relacionadas a su contexto.
 Comparte sus materiales creados en su cuenta de
perueduca utilizando recursos Tics (blog del aula,
personal , álbum fotográfico y videos.You tube)..
 Trabaja en equipo de manera colaborativa.
 Representa a través de la expresión corporal escenas
de su interés y de su vida cotidiana resaltando los
valores y la buena convivencia.
Docente de Cuarto grado
“4Cº”
 Elaboración de materiales para la comprensión de los
textos con preguntas en valores y fomentar la buena
convivencia en el entorno.
Docente CRT
 Acompañamiento a los estudiantes en la utilización y
elaboración de materiales virtuales con contextos
valores y la buena convivencia.
 Capacitación a los docentes de grado en la elaboración
de recursos digitales que estimulen el hábito lector.
Padres de familia
 Participan en los talleres para padres.
 Dedican tiempo para leer y ver videos con sus hijos en
sus hogares.
Subdirectora de primaria
 Brindar acompañamiento a los docentes durante la
aplicación del proyecto.
Psicólogo
 Apoyo en la elaboración y ejecución del Taller dirigido a
padres de familia para que sean nuestros aliados en el
desarrollo del hábito lector.

7. 6.-REQUISITOS
 Manejo de herramientas digitales como:
Para el docente
Para el estudiante
Uso de correos electrónicos en
Hotmail, Gmail.com,
Uso de correos electrónicos en
Hotmail, Gmail.com,
Uso del portal PERUEDUCA.
Uso del portal PERUEDUCA., con su
cuenta.
Blogs
Libros digitales en Etoys
Exelearning
Movie maker
Galería de imágenes en jAlbum
WebQuest
Wikis (trabajada en wikispace)
Compartir documentos usando
Google Drive (Por parte del docente)
Uso de la actividad Etoys con todas
sus aplicaciones sobre el tema a
tratar o situación a compartir.
Creación de videos cortitos en Movie
maker sobre sus historias de valores
y convivencia
Creación de Galería de imágenes en
jAlbum de situaciones demostrando
valores y la buena convivencia.
Uso de la wiki
7.- MATERIALES
 Computadoras XO, PC con programas instalados de Etoys
 Pc , MULTIMEDIA
 Un TV con entrada USB. Para proyectar ahí los trabajos concluidos de los
niños.
 Videos y
cuentos, fabulas, para entrar en la lectura, al ver ellos que son
llamativos y coloridos despertarán su atención.

8.  Murales, para la exposición de sus
producciones ya sean en el área de
comunicación, personal social y arte
 Carteles, donde plasmen mensajes
 Cámara fotográfica, que ayuda e tomar imágenes que luego ellos utilizaran en
las actividades programadas
 Biblioteca y videoteca
 Escenario, disfraces.
8.- HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Para la realización óptima de este proyecto el docente tiene que tener conocimientos
básicos en el uso de herramientas tecnológicas. Tiene que registrarse en el portal
PERUEDUCA, tener su correo electrónico en Hotmail y gmail.com actualizar su blog
Tener guías instructivas
para el alumno, material de ejemplo, No podemos
descuidarnos y seguir con una enseñanza tradicional ya que la enseñanza del siglo
XXI dirigida a los nativos digitales, es mayormente utilizando las herramientas
tecnológicas, y para ellos los maestros debemos estar preparados para poder
atender las necesidades de nuestros alumnos de hoy. Sólo así ellos serán capaces de
investigar con autonomía desarrollando su pensamiento crítico, reflexivo y creativo.
Además la clase será más entretenida y dinámica para ellos. Para ello es necesario
contar con Software como:
 Etoys: Esta que es de fácil utilización servirá para que los chicos produzcan sus textos
de temas libres, ellos se interesan bastante en vivencias y costumbres de la zona, eso
mismo plasmaran en ella.
 Exelearning: Para su uso en el área de Ciencia y Ambiente, que les permita hacer
texto, insertar imágenes, incluso un video que ayude a comprender lo leído y plasmar
su resumen en ella.
 Jalbum: Esta herramienta de fácil uso y planificación, lo aprovecharán al elaborar sus
galerías de héroes gestores de nuestra independencia. Ya que se visualiza en orden y
con una descripción de la imagen que lo tendrán que elaborar después de realizar
lecturas.

9.  Movie maker: Esta herramienta sirve para crear un video o editarlo, siendo los niños
curiosos y creativos, le agregaran textos y darán efectos especiales a su creación el
cual lo describirán de forma verbal.
Enlaces:
 Del blog de la docente para que los alumnos cuando tengan acceso al internet lo
puedan ver. http://www.perueduca.pe/web/bemcle/blog
 Enlaces de los trabajos suyos publicados en la red por la docente.
Archivos:
 Contenidos temáticos sobre: literatura infantil, cuentos lustrados.
 Textos de personal social para que forma critica realicen su reflexión la convivencia
escolar y los valores.
 Archivos sobre la convivencia escolar y los valores.
 Tutoriales sobre los software, para que los niños realicen su autoaprendizaje.
Imágenes:
 Descargados del google imágenes, sobre temas relacionados a las áreas en las que se
trabajará este proyecto como son: convivencia escolar y los valores ),en una carpeta
 Fotos tomadas de todas las actividades realizadas en el colegio guardadas en una
carpeta
Videos:
 De muestra antes de que ellos elaboren los suyos.
 Videos educativos y de distracción que despierten su atención.
 Un video elaborado por la docente y los alumnos.
Audios:
 Como fondo musical, siempre respetando el derecho de autor y trasmitir esto a los alumnos-
 Audios descargados de sitios autorizados.

10. 9.- ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. USAR ADECUADAMENTE EL INTERNET
AREA: COMUNICACIÓN:

Propósito: Lograr que los alumnos interactúen con el internet adecuadamente para la creación de
sus cuentas en el Portal Perueduca, Hotmail o gmail.com y el proceso de descarga de software
educativos.
ESTRATEGIAS
1. Comenzamos la actividad, viendo un video
sobre la importancia del uso del internet y la
comunicación entre los seres humanos y la
distancia que acortan la tecnología.
MATERIALES
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.
•
Computadoras
•
Multimedia
•
Internet
•
Software: libres
5. Ellos practican en grupos de 2 la descarga
en otras pc.
•
USB
6. También observan y realizan la toma de
fotografías y descargas al USB de la laptop
XO.
•
Laptop XO
•
Fotografía.
2. Después de un dialogo entre los compañeros
y la profesora se acordó que es necesario
que todos tengan su cuenta en internet, en el
Portal Perueduca, Hotmail o gmail.com para
ello se le dio los pasos a seguir mediante una
guía instructiva , teniendo los cuidados
necesarios del usuario y contraseña.
3. Con su cuenta creada interactúan para
conocer el manejo. Y poder darle el uso
necesario.
4. Los alumnos observa como se hace las
descargas de Etoys en la Pc .

11. ACTIVIDAD 2 . CREANDO MÍ LIBRO ETOYS
AREA: COMUNICACIÓN:

Propósito: Observar el comportamiento de los compañeros en la hora del recreo
y atraves de su creatividad, utilizar la herramienta tecnológica de Etoys en sus
producciones.

Descripción:
ESTRATEGIAS
MATERIALES
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.
1. Comenzamos la actividad, Observando el
comportamiento de los compañeros en la
hora del recreo.
•
Laptop XO.
2. Dialogamos sobre las actitudes observadas
en el recreo y diferenciamos el buen
comportamiento del mal.
•
Computadoras
•
Multimedia
•
Cámara fotográfica
•
Imágenes
•
Software: libros electrónicos
en Etoys.
•
USB
•
Panel
•
Impresora
3. Leer y seguir las instrucciones de una hoja
guía del alumno
4. Esto le ayudará a producir sus propios textos
acompañados de gráficos con animaciones
utilizando el Software en Etoys, ellos
realizan sus producciones de las vivencias
observadas de su escuela.
5. Hacer las correcciones necesarias de las
ideas del tema
6. Terminado sus libros lo guardan y ellos
comparten con sus compañeros, donde
podrán difundir el contenido y el mensaje que
quisieron transmitir en sus libros creados.
(carpeta)
7. Hacer un panel con sus producciones

12. ACTIVIDAD 3: TOMANDO CONCIENCIA DE NUESTRO COMPORTAMIENTO CON
VALORESC
AREA: PERSONAL SOCIAL

Propósito: Lograr que los alumnos tomen conciencia de como compartir la
escuela en un ambiente armonioso y saludable como un elemento de disfrute
personal, plasmando sus aportes con la herramientas tecnológicas de
exelearnig..

Descripción:
MATERIALES
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
ESTRATEGIAS
•
Dibujos grandes,
•
Letreros
•
Computadoras
•
Laptop xo
•
USB
3. Utilizando el texto de personal social realizan la lectura
sobre la convivencia en la escuela , realizan los
apuntes. Luego reflexionan sobre los cambios que se
necesita
•
Textos del MINEDU
•
Cámara
4. Coordinan por grupos y se reparten tareas para hacer la
mejora como compartir la escuela en un ambiente
armonioso y saludable como un elemento de disfrute
personal , donde se ponga en practica los valores.
Toman fotografías
•
Fotos
•
Imágenes
•
Video
•
Multimedia.
•
Exelearning
•
Carteles.
•
Audios
1. Realizamos una paseo guiado por la I.E observando
como los niños hacen uso de su recreo como esta el
patio del colegio y las áreas de publicación. Realizan
esta observación para que después mencionen lo
observado, toman fotografías de lo observado.
2. Se les pide participar dando sus observaciones, luego
que plasmen en un borrador, luego ellos observan un
video en el que se muestra el buen comportamiento , el
decoro dela I.E y la higiene.
5. Utilizando el software exelearning y las computadoras
del A.I.P , ellos trabajan sus definiciones, reflexiones y
medidas que debemos tomar brindando sus propias
opiniones sobre el tema, Insertando imágenes, fotos
que tomamos en el paseo por la I.E sobre el antes y
después y como conservar la I.E con la practica de los
valores.

13. ACTIVIDAD 4: FORTALECIENDO MIS VALORES.
AREA: PERSONAL SOCIAL
Propósito: Fomentar el entusiasmo por descubrir o fortalecer sus talentos utilizando
herramientas tecnológicas como exelernig y jAlbumr.
MATERIALESHERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
ESTRATEGIAS
1. Observan el videos sobre el desarrollo de los
talentos.
•
Pc,
2. Debate entre compañeros/as en grupos
heterogéneos sobre el video observado y el
desarrollo de su talento con responsabilidad
•
Multimedia
•
Cámara
3. Los alumnos trabajan entusiasmados sobre su
talento y como lo han venido desarrollando
en su vida, realizan sus producciones y
correcciones para dar a conocer con
fotografías trabajando con EXELEARNIG.
•
Cuaderno
•
Video
•
TV
4. Siguen las instrucciones de la hoja guía para el
uso de software jAlbum.
•
Imágenes
•
Fotos
•
Internet
6. Trabajan la galería de imágenes, describiendo
o haciendo anotaciones, editando y guardo el
archivo..
•
Exelearnig
•
jAlbum.
7. Guardamos los trabajos
en una carpeta
mostrando a sus compañeros y padres para
que sirvan de motivación para apoyar a sus
hijos.
•
5. En una carpeta van guardan su fotografías del
desarrollo de su talento en su vida.
8. Publican y
comparten sus producciones
haciendo uso de su blog en el portal
Perueduca.

14. ACTIVIDAD 5: EXPRESANDO MIS EMOCIONES
ARTE

Propósito: Fomentar el trabajo y la colaboración en equipo mediante la
dramatización, escenificación, diálogos de videos, lecturas sobre la buena
convivencia y los valores utilizado la herramienta de movie maker para dar a
conocer los cambios en nuestra convivencia escolar.

Descripción
ESTRATEGIAS
1. Los alumnos agrupados en equipos investigan
sobre los valores y se dividen en grupos para
escenificarlos dando su mensaje. Al trabajar
en equipo cuando un alumno tiene dificultades
se ayudan mutuamente.
MATERIALES HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
•
Cuentos
•
Revistas
•
Periódicos
•
TV
•
Cámara fotográfica
3. En los días de actividad que son los lunes ellos
participan activamente y terminada la actividad
realizan preguntas,
•
Imágenes
•
Audio
4. Realizan
tomas
fotográficas
de
su
participaciones y por equipos elaboran un
video de los temas leídos utilizando el Movie
maker, insertando las imágenes y como fondo
se introduce un audio, en el cual editan su voz,
el mismo que está basado en la explicación
del contenido el video editado.
•
Grabador de voz
•
Movie maker
2. Se preparan mediante ensayos para su
presentación en la formación los días lunes
motivados más aun cuando los demás los ven
y escuchan.
5. Los trabajos concluidos serán proyectados en
la multimedia para que vean sus compañeros
y profesores y padres de familia.
6. También lo publican y lo comparten en la red.

15. 10.-CRONOGRAMA
Organización del tiempo en función a las actividades y objetivos.
Nº
ACTIVIDADES
1
OBJETIVOS
RESPONSABL
CRONOGRAM
M A M J J A S ON D
Lograr que los alumnos
interactúen con el internet
USAR
ADECUADAMENTE EL
INTERNET
Docente
adecuadamente para la creación
x
Alumnos
de sus cuentas en el Portal
Perueduca, Hotmail o gmail.com y
el proceso de descarga de
software educativos
2
Observar
el comportamiento de
los compañeros en la hora del
CREO MI LIBRO
recreo y atraves de su creatividad,
Fomentar
la
practica
de
la
x
x
Docente
Alumnos
herramienta tecnológica de Etoy
en sus producciones.
3
Lograr que los alumnos tomen Docente
conciencia de como compartir la
TAMANDO CONCIENCIA escuela en un ambiente armonioso Alumnos
y saludable como un elemento de
DE NUESTRO
COMPORTAMIENTO Y disfrute personal, plasmando sus Autoriadades
con
la
herramienta
NUESTROS VALORES aportes
Dirección
tecnológicas de exelearnig.
4
Docente
FORTALECIENDO MIS Fomentar
el entusiasmo por
descubrir o fortalecer sus talentos Alumnos
VALORES.
utilizando
herramientas
tecnológicas como exelernig
y Padres de familia.
jAlbumr
Fomentar
el
trabajo
y
la Docente
EXPRESANDO MIS
colaboración en equipo mediante
la dramatización, escenificación, Alumnos
EMOCIONES
diálogos de videos, lecturas sobre
la buena convivencia y los valores Dirección
utilizados la herramienta de movie
maker para dar a conocer los Padres.
cambios en nuestra convivencia
escolar.
MONITOREO
Realizar seguimiento al proyecto, La dirección
para ver si se cumplen o no los
Docente
X
objetivos.
5
5
6
BALANCE DEL
CUMPLIMIENTO DE LAS Si las actividades permiten cumplir Docente
ACTIVIDADES
esos objetivos.
x
x
x x
x x
X
X
x
X
x x x x x
x
x

16. 7
EVALUACIÓN
Para tomar decisiones.
Docente
X
X
X
X
x x x x x x
11.- EVALUACION
AREA
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
P
E
R
S
O
N
A
L
A
R
T
E
CRITERIOS
ANTES
DURANTE
DESPUES
Expresa sus necesidades, Expresión con palabras Un poco más fluida con
intereses,
sentimientos
y cortas
errores de coherencia.
experiencias del tema.
Se siente motivado
Escucha
de
manera
respetuosa, con atención en Poca participación
todas
las
situaciones
Confianza en si mismo
comunicativas que participa.
Exposición de su trabajo con
correcciones de redacción,
editado
Comprende
textos
sobre el temas.
Se interesa por el dialogo del
tema visto o leído,
videos Poca atención
Presta atención.
Se siente motivado
Expresa el valor de un texto, o
Trata de organizar su
video
como
fuente
de Poco interés por leer
tiempo para leer
distracción, conocimiento
y
Poca deducción para
mensaje en valores.
el mensaje .
Realiza resumen de lo
que lee.
Participa en diálogos.
Respetan la opinión
Reflexiona sobre el tema
Extrae conclusiones.
Produce textos de diversos Algo pequeño con poca Comienza a producir Produce un texto lo revisa y lo
tipos para comunicar ideas, hilación
textos de cuerdo a l tema. publica .
necesidades,
intereses,
Tiene motivación e interés Es respetuoso y acepta si tiene
sentimientos y su mundo No pone interés en
por crear un texto propio. errores
imaginario.
En
diferentes realizar sus
situaciones que se el plantea, producciones
Pone en práctica los Se interesa bastante por hacer
con palabras adecuadas y
valores.
buen trabajo, dominar
comprensibles de acuerdo a Poca imaginación
herramientas tecnológicas que
sus interlocutores.
le permitan seguir mejorando.
Interactúa respetando al uno
del otro.
Se compromete con las
normas y acuerdos como
base para la convivencia.
Maneja los conflictos de
manera pacífica y constructiva.
Elige un tema y planifica en
equipo como representarlo a
través del dibujo y pintura.
Representa a través de la
escenificación de fabulas,
cuentos o relato de la
convivencia de su entorno y
los valores.
No manifiesta respeto al Se informa y se interesa
otro
Muestra actitud de respeto y
tolerancia.
Muestra
un
comportamiento donde
no refleja valores.
Muestra interés por acatar los
acuerdos..
Tienen
comportamientos
agresivos
Escucha y es un poco
tolerante
Pone en práctica sus valores.
Propone alternativas de
solución
Poco
animo
participación
de Valora la importancia de Se esfuerza por mejorar su
participación.
trabajo.
Pinta y
interés.
sin Se interesa por aprender Participa en la escenificación
con entusiasmo
dibuja

17. 12.- CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROYECTO.
CRITERIOS
INDICADORES DE RESULTADO
FUENTES DE VERIFICACIÓN
Los estudiantes crean su cuenta El indicador de resultado es el
de correo y lo exploran
porcentaje % de los estudiantes
Realizan descargos de los software que tienen su correo y realizan
indicados.
descargas en la pc. El total de
niños es el 100%
Comparten sus correos y pueden
comunicarse en tiempo real.
Realiza sus producciones con
agrado usando la herramienta
tecnológica de Etoys en sus
producciones de textos y
dibujos con animaciones sobre
la convivencia y los valores.
Se guarda los archivos de LIBROS
DIGITALES CON ETOYS en una
carpetas de proyectos para
difundirlos a sus compañeros,
profesores y padres de familia.
Los alumnos realizan sus
producciones haciendo uso de
la
herramienta
exelearning
sobre la vivencias observadas
en la I-E
con temas de
convivencia y valores.
Concluyeron la elaboración de un
micrositio utilizando el exelearning
con mensajes de valores que nos
llevan a la reflexión(carpetas de
proyecto)
Fomentar el entusiasmo por
descubrir o fortalecer sus Los alumnos identifican su
talentos utilizando herramientas talento y con entusiasmo
tecnológicas jAlbum
describen sus logros buscan
fortalecerlo.
Elaboran una galería de imágenes
sobre sus talentos y los valores
que han influido en su desarrollo
Fomentar el trabajo y la
colaboración
en
equipo
mediante
la dramatización,
escenificación,
diálogos
de
videos, lecturas sobre la buena
convivencia y los valores
utilizados la herramienta de
movie maker para dar a conocer
los
cambios
en
nuestra
convivencia escolar.
Instalan el software descargado
para trabajar.
Participan en la escenificación de
cuentos y fabulas en la formación
los días miércoles.
Elaboración de un video, con el
Movie Maker-grabando sus voces,
y utilizando las fotos de las
actividades realizadas

18. 12.- ESQUEMA SÍNTESIS DEL PROYECTO
Secuencia
Procedimie Diagnostico sobre
actitudes de
ntos
convivencia escolar y
valores.
previos
Tiempo
1 día
De labor
Entrevista a los padres
de familia sobre
1 hora
actitudes de
convivencia escolar y
valores
Elaboración del
5 días
proyecto
“EL USO DE LAS
TICS EN UNA
EDUCACIÓN CON
VALORES PARA
MEJORAR LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR”
Actividade
s de
m
o
T
I
v
a
c
I
o
n
presentación de
1 hora
material variado
trabajado utilizando las
TICs
Visualización de
tutoriales de
herramientas
tecnológicas que le
permitan seguir las
instrucciones para
comprender y
producir , sobre el
tema tratado.
Trabajo compartido
con la docente para
1 hora
1
sesión
Por cada
sofware
Recursos
Materiales tecnológicos
Entrevista
Lapicero
Office
Excel
Encuesta
Office
excel
Hojas
Word
PPT
Fichas
Textos
Imágenes
PC
USB
Libros
Álbumes, videos
Proyector
Objetivos
Indicadores de
evaluación
Recojo de información
sobre la situación real de
los alumnos del 4ºgrado
sobre actitudes de
convivencia escolar y
valores
Recojo de información de
cuanto influyes la actitud
de los padres en los
valores de sus hijos.
Reconoce la falta de
valores en las
actitudes de
convivencia de los
alumnos del 4to
grado
Elaboración y
formulación de una
encuesta a los
padres de familia
Aplicar el proyecto para Propone un plan para
despertar y motivar el
mejorar la
interés por mejorar la
problemática que se
convivencia escolar con la Diagnosticó en la I.E.
práctica de valores..
Despertar el interés en los Motiva a los alumnos
niños para animarles a
en el uso de las
formar parte del proyecto herramientas
con valores
tecnológicas
Textos
Guía instructiva
Videos
Pc
multimediia
Motivar la participación y
aplicación de recursos
tecnológicos como fuente
de apoyo en el proceso
de la buena convivencia.
Cuentos
Descripción
Libro electrónicos
Etoys (software)
Incentivar el trabajo
cooperativo que le
permita compartir
Induce a los niños a
involucrarse en este
proyecto.
“EL USO DE LAS
TICS EN UNA
EDUCACIÓN CON
VALORES PARA
MEJORAR LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR”
Promueve la práctica
de valores como el
compañerismoel

19. producir textos, en
micrositios
Albunes, galerías y
videos
P
R
E
S
E
N
T
A
C
I
O
N
I
M
P
L
E
M
E
N
T
A
C
I
Ó
N
E
V
A
L
U
A
Imágenes
2 sesiones
Creación de cuentas
en internet
1 sesion
Descargas de software
libre.
Internet
Pc
Elaboración de
materiales utilizando
herramientas digitales 4 sesione
como: libros
electrónicos, micro
sitios, galerías,
videos.
2 sesion.
2sesione2
sesio..
Participación en la
escenificación de
15 min
cuentos y fabulas con mensual
mensajes de valores.,
Implementar el aula
con textos y videos
4 horas
laminas, cuentos,
historietas, que sirvan
de motivación para la
buena convivencia en
valores.
Instalar los software en
las XO
2 horas
Realizar las
actualizaciones del
1 hora
blog, wiki de la docente
para compartir los
trabajos de los niños.
Implementa una
escuela de padres
1 hora
buscando el
compromiso de los
mismos
experiencias y mejorar la respeto u otros.
convivencia escolar.
software
Libros digitales
(etoys)
Exelearning
Movie Maker.
Pc
Multimedia
Fotos
Cámara
Fotos
LAPTOP XO
Guiones
Hojas
Pc
Textos
Laminas
Fotos
Textos
Laminas
Imágenes
Fotos
TV
PC
xo
Videos
Aplicar estrategias
JAlbum (software) adecuadas que permitan
expresar sus ideas y
desenvolverse sin temor.
Realizan la
escenificación
siguiendo
adecuadamente sus
guiones
Videos
proyector
Utilizan materiales a
su alcance que les
facilite el trabajo y les
permita fortalecer los
valores en sus
actitudes.
Software
PC
Internet
Blog
wiki
PC
Proyector
Animaciones
videos
Antes de la ejecución
del proyecto
1 día
Entrevista
Hojas
Lapiceros
Durante la ejecución
permanente Hojas
Lista de cotejos
Fichas de
observación
Anecdotario
Elaboran materiales
Utilizar recursos
digitales basados en
tecnológicos para regular su entorno como
su Aprendizaje.
libros animados,
micrositios galerías
de fotos videos,
demostrando trabajo
cooperativo
Bridar los materiales
necesarios para la
ejecución del proyecto
que permita despertar el
interés por la buena
convivencia de los
alumnos del 4to grado.
Animar a la producción
con etoys
Utilizan diferentes
software según
eleccion
Comparte los
trabajos ejecutados
por los niños en el
blog de perueduca.
Compartir los trabajos
realizados por los niños
del 4to grado en su blog
de perueduca
Concientizar a los padres Apoyan e incentivan
sobre los hábitos de
a sus hijos a las
lectura y su importante prácticas lectoras en
participación en el apoyo familia.
y motivación hacia sus
hijos.
Word
Excel
Recogo de información
de los alumnos sobre
actitudes de los
estudiantes
Identifica los
problemas de
conductas de los
alumnos
Word
Excel
Registro digital
Realizar un monitoreo
Toma decisiones de
permanente sobre el logro acuerdo a los
de los objetivos y las
resultados, reflexiona
dificultades que se
sobre la adecuada

20. C
I
Ó
N
Después de la
ejecución
3 sesiones
Fotos
archivos
Hojas
Datos
Evidencias
tengan.
ejecución y posibles
imprevistos.
Excel
Realizar un balance de la Tiene un
Videos
ejecución del proyecto y comportamiento con
Trabajos
su impacto en la
practica de valores.
concluidos
población estudiantil del
Herramientas
4to grado de primaria de
digitales aplicadas la I.E. 0034-vitarte
CONCLUSIONES:
•
Las herramientas tecnológicas y su adecuada aplicación permitirán que los alumnos se sientan
motivados y reflexionen sobre sus cambios de actitudes en mejora de su identidad,
comportamiento dentro de la sociedad, I.E, Barrio y hogar.
•
•
El Proyecto será articulado a las áreas de comunicación, personal social y arte
El alumno será el gestor de sus diferentes actividades apoyándose en los software según su
aplicación que le permitan motivarse cada vez más en sus producciones mejorando así el
proceso lector.
El propósito es que el alumno realice las actividades propuestas que despierten su interés en
aprender con temas que le concienticen a la práctica de valores.
Permite que el alumno se desenvuelva mejor expresando sus ideas y puntos de vista de
manera asertiva con muestras de práctica de valores
•
•