III PROYECTO DE APRENDIZAJE “Valorando los Medios de Transporte y Comunicacio...LennysNJ
III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
Es un proyecto de aprendizaje para 2do grado de educacion primaria. La tematica es pertinente a los medios de transporte y comunicaciones.
Hola, quiero compartir contigo, mi proyecto de aprendizaje realizado en 4to grado turno tarde, donde se pone de manifiesto la importancia de la integración familiar, así como la practica de valores sociales en nuestro estorno común.
III PROYECTO DE APRENDIZAJE “Valorando los Medios de Transporte y Comunicacio...LennysNJ
III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
Es un proyecto de aprendizaje para 2do grado de educacion primaria. La tematica es pertinente a los medios de transporte y comunicaciones.
Hola, quiero compartir contigo, mi proyecto de aprendizaje realizado en 4to grado turno tarde, donde se pone de manifiesto la importancia de la integración familiar, así como la practica de valores sociales en nuestro estorno común.
I PROYECTO DE APRENDIZAJE.(6TO GRADO) . 2014 /2015 LICDA LENNYS NIEVESLennysNJ
I PROYECTO DE APRENDIZAJE, (6TO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA) AÑO ESCOLAR 2014/2015. U.E.N.ANDRES BELLO. CARORA ESTADO LARA.
“Investigando sobre las enfermedades infectocontagiosas, aplico medidas preventivas y conservo mi salud integral”
PROPÓSITO
Realizar un acercamiento de los estudiantes hacia las enfermedades infecto contagiosas desde una perspectiva crítica, que les induzca al cuidado y mantenimiento de su salud integral.
Cabe resaltar que, la salud y prevención de enfermedades, representa en nuestro organismo el bienestar mental y social que necesitamos para vivir en plenitud. Además, los problemas de salud pública son situaciones que alteran el estado de salud y pueden afectar a un gran número de personas. De allí que, abarcan las enfermedades, los padecimientos y aquellos hechos que atentan contra la vida. El presente proyecto busca brindar información y orientar tanto a estudiantes como a los representantes en lo concerniente al mantenimiento de su salud integral.
Asimismo, mediante la realización de actividades didácticas y pedagógicas de este proyecto se busca fortalecer las competencias pertinentes a la ortografía, gramática y operaciones matemáticas básicas, en los estudiantes de 6to grado sección “B”.
I LAPSO
Diagnóstico Inicial
Mediante la observación realizada durante las dos primeras semanas de clase, del presente año escolar 2014/2015, al grupo de estudiantes que integran el 6to grado sección “B”. Curso adscrito a la U.E.N Andrés Bello, ubicada en la calle Los Indios, sector Loyola de la ciudad de Carora, municipio Torres, parroquia Trinidad Samuel del estado Lara. Se pudo conocer que el curso está conformado por una matrícula de treinta y un (31) estudiantes. De los cuales quince (15) son niños y dieciséis (16) son niñas.
Asimismo, a través del llenado de la ficha de inscripción se determinó que las edades de estos estudiantes están comprendidas entre los diez (10) y catorce (14) años. Su talla y peso están acordes con la edad. Con la excepción del niño Francisco Vásquez que presenta una estatura bastante desarrollada para su edad. No se detectó problemas visuales (uso de lentes) ni auditivos en el curso.
En relación al aspecto cognoscitivo se pudo constatar que la mayoría de estos estudiantes han consolidado los procesos de lectura y escritura. No obstante, existe una minoría que presenta debilidad pertinente a estos procesos. Cabe resaltar que la escritura de estos escolares es legible pero algunos requieren aprender a escribir en carta. Otros presentan omisión de signos ortográficos y de letras mayúsculas en sus escritos.
Con respecto a las operaciones matemáticas básicas la mayoría de los estudiantes han consolidado estos procesos. Sin embargo, presentan debilidad para realizar estas operaciones con cifras decimales. Lo que se presume sea debido a que no han consolidado las competencias pertinentes a la ubicación de cifras en el cartel de val
PROPÓSITO
Motivar al estudiante hacia la preservación del planeta, bajo la perspectiva que ofrece una de las temáticas emanadas de MPPE, a ser abordadas durante este año escolar 2015/2016, como lo es la ecología y el reciclaje. Temática a desarrollar mediante una didáctica centrada en los procesos cognitivos del estudiante para estimular sus conocimientos previos; afianzar nuevos conocimientos y obtener aprendizajes significativos.
Cabe resaltar que, es indispensable para el estudiante comprender la importancia que reviste la conservación del planeta tierra, como legado a las futuras generaciones. De allí que el MPPE, en sus orientaciones para el presente año escolar incluya el abordaje de esta temática en los proyectos de aprendizaje, a desarrollar en el nivel de Educación Primaria.
En este sentido, el presente proyecto busca estimular una percepción atractiva hacia el conocimiento de la ecología y el reciclaje tanto en estudiantes como en su familia y comunidad.
Asimismo, las actividades didácticas y pedagógicas a desarrollar con este proyecto se orientan al fortalecimiento de la comprensión lectora, procesos básicos del pensamiento análisis, síntesis y evaluación. Consolidación de operaciones matemáticas básicas y finalmente el afianzamiento y consolidación de valores éticos y morales.
Es importante resaltar que el presente proyecto, se desarrollará durante los tres lapsos, para lo cual se ejecutará un plan de acción por cada lapso.
PROYECTO DE APRENDIZAJE DIRIGIDO A 6TO GRADOLennysNJ
PA QUE PRESENTA , TEMÁTICAS, DIRIGIDAS A FORTALECER LOS PROCESO DE LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO EN ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DEL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA.
Proyecto de aprendizaje para niños de primaria del 5to grado. Su objetivo es Fomentar el desarrollo armónico de la personalidad de los niños y las niñas, reforzando el conocimiento de sí mismo, de su autoestima y la interacción con los demás miembros de su comunidad, mediante la inclusión de técnicas activas que permitan su participación, desarrollando las condiciones necesarias para las relaciones grupales a través de contenidos temáticos vinculados con las áreas de aprendizajes.
Ii pa 6to conozcamos las ciencias a traves de la coleccion bicentenarioLennysNJ
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA
"CONOZCAMOS LAS CIENCIAS A TRAVÉS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO, ES UN PA PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS APOYADOS EN EL USO DE LOS TEXTOS FACILITADOS POR EL ESTADO COM RECURSO DIDACTICO EN VENEZUELA.
“VIAJANDO POR VENEZUELA A TRAVÉS DEL COMPUTADOR CANAIMA VALORAMOS NUESTRA ID...LennysNJ
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 31 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Desde: Abril, 2015 Hasta Julio, 2015
PROPÓSITO
Motivar a los estudiantes hacia el estudio de la diversidad del territorio de su país. Incrementando el conocimiento pertinente a la geohistoria y soberanía de nuestra patria Venezuela, utilizando para ello los contenidos del Computador Canaima. En este sentido el estudio de la geografía e historia de Venezuela, contribuye a fomentar en el estudiante, familia y comunidad el apego a la soberanía e identidad.
Cabe resaltar que, con este proyecto se busca proporcionar las competencias en los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir juntos, para que el estudiante se sitúe en el presente, comprenda el pasado y perciba las tendencias de los cambios futuros. Con visión nacionalista, apego a lo autóctono para preservar el acervo cultural, histórico y artístico de su país.
Con respecto a las estrategias didácticas y pedagógicas a ejecutar con este proyecto, las mismas se orientan hacia el fortalecimiento de la comprensión lectora, valoración de la literatura, diferenciación de prosa y verso; ejercitación de fracciones, ecuaciones sencillas, cuerpos geométricos, nociones de estadística; narración de su historia de vida, conocimiento de presidentes venezolanos del siglo XX; conocimiento de temáticas pertinentes al lenguaje publicitario, eventos socionaturales, la sexualidad, las drogas, las regiones político administrativas de Venezuela, folklore y gastronomía de cada una de ellas.
A continuación encontraras información sobre las experiencias sistematizadas de las actividades realizadas con los y las estudiantes de 4to grado sección "B" TURNO TARDE CON LA PROF. ESP. MARIA YOLANDA CONTRERA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE. 1ER GRADO (A y B)LennysNJ
PA, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PRESENTA EL DIAGNOSTICO MACRO Y MICRO DEL PLANTEL. CON ACTIVIDADES Y TEMATICA A DESARROLLAR EN PRIMER GRADO
I PROYECTO DE APRENDIZAJE.(6TO GRADO) . 2014 /2015 LICDA LENNYS NIEVESLennysNJ
I PROYECTO DE APRENDIZAJE, (6TO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA) AÑO ESCOLAR 2014/2015. U.E.N.ANDRES BELLO. CARORA ESTADO LARA.
“Investigando sobre las enfermedades infectocontagiosas, aplico medidas preventivas y conservo mi salud integral”
PROPÓSITO
Realizar un acercamiento de los estudiantes hacia las enfermedades infecto contagiosas desde una perspectiva crítica, que les induzca al cuidado y mantenimiento de su salud integral.
Cabe resaltar que, la salud y prevención de enfermedades, representa en nuestro organismo el bienestar mental y social que necesitamos para vivir en plenitud. Además, los problemas de salud pública son situaciones que alteran el estado de salud y pueden afectar a un gran número de personas. De allí que, abarcan las enfermedades, los padecimientos y aquellos hechos que atentan contra la vida. El presente proyecto busca brindar información y orientar tanto a estudiantes como a los representantes en lo concerniente al mantenimiento de su salud integral.
Asimismo, mediante la realización de actividades didácticas y pedagógicas de este proyecto se busca fortalecer las competencias pertinentes a la ortografía, gramática y operaciones matemáticas básicas, en los estudiantes de 6to grado sección “B”.
I LAPSO
Diagnóstico Inicial
Mediante la observación realizada durante las dos primeras semanas de clase, del presente año escolar 2014/2015, al grupo de estudiantes que integran el 6to grado sección “B”. Curso adscrito a la U.E.N Andrés Bello, ubicada en la calle Los Indios, sector Loyola de la ciudad de Carora, municipio Torres, parroquia Trinidad Samuel del estado Lara. Se pudo conocer que el curso está conformado por una matrícula de treinta y un (31) estudiantes. De los cuales quince (15) son niños y dieciséis (16) son niñas.
Asimismo, a través del llenado de la ficha de inscripción se determinó que las edades de estos estudiantes están comprendidas entre los diez (10) y catorce (14) años. Su talla y peso están acordes con la edad. Con la excepción del niño Francisco Vásquez que presenta una estatura bastante desarrollada para su edad. No se detectó problemas visuales (uso de lentes) ni auditivos en el curso.
En relación al aspecto cognoscitivo se pudo constatar que la mayoría de estos estudiantes han consolidado los procesos de lectura y escritura. No obstante, existe una minoría que presenta debilidad pertinente a estos procesos. Cabe resaltar que la escritura de estos escolares es legible pero algunos requieren aprender a escribir en carta. Otros presentan omisión de signos ortográficos y de letras mayúsculas en sus escritos.
Con respecto a las operaciones matemáticas básicas la mayoría de los estudiantes han consolidado estos procesos. Sin embargo, presentan debilidad para realizar estas operaciones con cifras decimales. Lo que se presume sea debido a que no han consolidado las competencias pertinentes a la ubicación de cifras en el cartel de val
PROPÓSITO
Motivar al estudiante hacia la preservación del planeta, bajo la perspectiva que ofrece una de las temáticas emanadas de MPPE, a ser abordadas durante este año escolar 2015/2016, como lo es la ecología y el reciclaje. Temática a desarrollar mediante una didáctica centrada en los procesos cognitivos del estudiante para estimular sus conocimientos previos; afianzar nuevos conocimientos y obtener aprendizajes significativos.
Cabe resaltar que, es indispensable para el estudiante comprender la importancia que reviste la conservación del planeta tierra, como legado a las futuras generaciones. De allí que el MPPE, en sus orientaciones para el presente año escolar incluya el abordaje de esta temática en los proyectos de aprendizaje, a desarrollar en el nivel de Educación Primaria.
En este sentido, el presente proyecto busca estimular una percepción atractiva hacia el conocimiento de la ecología y el reciclaje tanto en estudiantes como en su familia y comunidad.
Asimismo, las actividades didácticas y pedagógicas a desarrollar con este proyecto se orientan al fortalecimiento de la comprensión lectora, procesos básicos del pensamiento análisis, síntesis y evaluación. Consolidación de operaciones matemáticas básicas y finalmente el afianzamiento y consolidación de valores éticos y morales.
Es importante resaltar que el presente proyecto, se desarrollará durante los tres lapsos, para lo cual se ejecutará un plan de acción por cada lapso.
PROYECTO DE APRENDIZAJE DIRIGIDO A 6TO GRADOLennysNJ
PA QUE PRESENTA , TEMÁTICAS, DIRIGIDAS A FORTALECER LOS PROCESO DE LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO EN ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DEL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA.
Proyecto de aprendizaje para niños de primaria del 5to grado. Su objetivo es Fomentar el desarrollo armónico de la personalidad de los niños y las niñas, reforzando el conocimiento de sí mismo, de su autoestima y la interacción con los demás miembros de su comunidad, mediante la inclusión de técnicas activas que permitan su participación, desarrollando las condiciones necesarias para las relaciones grupales a través de contenidos temáticos vinculados con las áreas de aprendizajes.
Ii pa 6to conozcamos las ciencias a traves de la coleccion bicentenarioLennysNJ
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA
"CONOZCAMOS LAS CIENCIAS A TRAVÉS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO, ES UN PA PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN EL MUNDO DE LAS CIENCIAS APOYADOS EN EL USO DE LOS TEXTOS FACILITADOS POR EL ESTADO COM RECURSO DIDACTICO EN VENEZUELA.
“VIAJANDO POR VENEZUELA A TRAVÉS DEL COMPUTADOR CANAIMA VALORAMOS NUESTRA ID...LennysNJ
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 31 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Desde: Abril, 2015 Hasta Julio, 2015
PROPÓSITO
Motivar a los estudiantes hacia el estudio de la diversidad del territorio de su país. Incrementando el conocimiento pertinente a la geohistoria y soberanía de nuestra patria Venezuela, utilizando para ello los contenidos del Computador Canaima. En este sentido el estudio de la geografía e historia de Venezuela, contribuye a fomentar en el estudiante, familia y comunidad el apego a la soberanía e identidad.
Cabe resaltar que, con este proyecto se busca proporcionar las competencias en los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir juntos, para que el estudiante se sitúe en el presente, comprenda el pasado y perciba las tendencias de los cambios futuros. Con visión nacionalista, apego a lo autóctono para preservar el acervo cultural, histórico y artístico de su país.
Con respecto a las estrategias didácticas y pedagógicas a ejecutar con este proyecto, las mismas se orientan hacia el fortalecimiento de la comprensión lectora, valoración de la literatura, diferenciación de prosa y verso; ejercitación de fracciones, ecuaciones sencillas, cuerpos geométricos, nociones de estadística; narración de su historia de vida, conocimiento de presidentes venezolanos del siglo XX; conocimiento de temáticas pertinentes al lenguaje publicitario, eventos socionaturales, la sexualidad, las drogas, las regiones político administrativas de Venezuela, folklore y gastronomía de cada una de ellas.
A continuación encontraras información sobre las experiencias sistematizadas de las actividades realizadas con los y las estudiantes de 4to grado sección "B" TURNO TARDE CON LA PROF. ESP. MARIA YOLANDA CONTRERA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE. 1ER GRADO (A y B)LennysNJ
PA, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PRESENTA EL DIAGNOSTICO MACRO Y MICRO DEL PLANTEL. CON ACTIVIDADES Y TEMATICA A DESARROLLAR EN PRIMER GRADO
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
3er proyecto joemil lugo
1. PEIC: “”
Duración: Abril/Julio
Año Escolar: 2017-2018
Matricula: 23 estudiantes
Turno: Tarde
Docente: Joemil Lugo
6to grado “B”
V: 12
H:11
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
SAN JUAN DE LOS MORROS
ESTADO GUÁRICO
2. La E.B.E. ·”José Tomás Leal” desarrollará a través de su PEIC valores, actitudes y virtudes para fortalecer la dignidad y la identidad venezolana,
promover la construcción de conocimientos integrales que lleven a los y las estudiantes a convertirse en ciudadanos y ciudadanas socialmente
responsables, solidarios y solidarias, desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales y
afianzar sentimientos de amor y respeto por sí mismos y sí mismas, sus familias, escuelas, comunidades y Nación.
Al culminar las actividades correspondientes al 2do P.A. los resultados reflejan que 16 estudiantes se encuentran consolidados en los aprendizajes
impartidos, logrando desarrollar procesos de investigación empleando las técnicas de trabajos escritos, identifican y emplean sustantivos, adjetivos,
diptongos, hiatos y los recursos literarios, además estiman fracciones, resuelven potencias y divisiones. Sin embargo, 07 escolares evidenciaron
rezago académico en comparación al grupo, por lo cual ameritan reforzar los conocimientos que se encuentran en proceso. Asimismo, resulta
necesario continuar fortaleciendo los valores y buenas costumbres, así como el cumplimiento de los acuerdos de convivencia escolar. Con la intención
de afianzar en el grupo sus múltiples potencialidades, incentivar la curiosidad, ingenio, creatividad y motivarles a conocer cosas nuevas se acordó
denominar el 3er P.A. “Explorando mi creatividad” con la finalidad de brindar al estudiantado las herramientas necesarias para desarrollar y
fortalecer el potencial intelectual y creativo de los niños y niñas, permitiendo que sean sujetos activos en su proceso de enseñanza-aprendizaje, para
ello se emplearan diversas estrategias pedagógicas como la inducción oral, ejemplificaciones sencillas, debates de ideas, contraste de opiniones,
empleando recursos como la Enciclopedia Santillana, Colección Bicentenario, diccionarios, revistas, periódicos e internet.
La implementación del 3er P.A. tiene como propósito formar niños y
niñas activos, reflexivos, críticos e independientes, con elevado interés por
la actividad científica, humanista y artística; con un desarrollo de la
comprensión, confrontación y verificación de su realidad por sí mismos y sí
mismas; con una conciencia que les permita aprender desde el entorno y
ser cada vez más participativos, protagónicos y corresponsables en su
actuación en la escuela, familia y comunidad. Asimismo, promoverá
actitudes para el amor y el respeto hacia la Patria, con una visión de
unidad, integración y cooperación.
3. ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, Comunicación y Cultura
COMPONENTE: 1. La comunicación y el lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
2. El lenguaje artístico como medio de expresión individual y
comunicación con el mundo exterior.
CONTENIDOS:
1.Pronunciación de diálogos sencillos en idioma inglés.
1. Dominio de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa. Comprensión lectora.
2. Aplicación y desarrollo de técnicas de la propaganda y la publicidad como
mecanismos para impulsar el consumismo.
2. Comprensión y diferenciación del lenguaje artístico en los distintos escenarios de
las manifestaciones culturales: artes escénicas, la dramatización, teatro, baile y
danza.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
COMPONENTE: 1. Interpretación, aplicación y valoración de los números, las
medidas, el espacio y los procesos estadísticos
2. Identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución
de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación,
elaboración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias
naturales.
CONTENIDOS:
1. Relaciones entre unidades de masa: Kilogramo, gramo y tonelada, aplicación de
conversiones de tiempo.
1. Noción de Estadística: interpretación y representación de datos estadísticos en
diversos tipos de gráficos.
2. Cálculo de Ecuaciones.
2. Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el funcionamiento de los
órganos de los sentidos y la locomoción con el sistema nervioso central. Adolescencia
y enfermedades de transmisión sexual.
2. Electricidad: circuitos eléctricos.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
COMPONENTE: 1. Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el
espacio.
2. Identidad venezolana y la vida en sociedad
CONTENIDOS:
1. Estudio, interpretación, análisis y establecimiento de opiniones obre la democracia
representativa 1959-1999.
1. Estudio y análisis de las relaciones de Venezuela en el mundo: Organismos
internacionales a los que pertenece Venezuela.
2. Estudio de las leyes nacionales que favorecen las condiciones económica y
sociales de los ciudadanos: LOPNA, Ley en Contra de la Violencia Familiar.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educación Física, Deporte y Recreación
COMPONENTE: 1. La educación física, el deporte y la recreación como medio de
desarrollo perceptivo, físico y socio motriz.
2. La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y
el desarrollo de la personalidad.
CONTENIDOS:
4. CONTENIDO ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS EVALUACIÓN
Dominio de la lectura y la escritura: Lectura
interpretativa. Comprensión lectora.
Pronunciación de diálogos sencillos en
idioma inglés.
Aplicación y desarrollo de técnicas de la
propaganda y la publicidad como
mecanismos para impulsar el consumismo.
Comprensión y diferenciación del lenguaje
artístico en los distintos escenarios de las
manifestaciones culturales: artes escénicas,
la dramatización, teatro, baile y danza.
Promover diversas estrategias de lectura (rápida, detenida, continuada y
cuenta cuentos) empleando textos variados para que los escolares consoliden
la lectoescritura y comprensión lectora.
Aportar palabras en idioma inglés con apoyo de diccionarios y libros
especializados para que los escolares las traduzcan y empleen en oraciones
sencillas.
Proponer diálogos en idioma inglés con apoyo de material impreso para los
niños y niñas se presenten, saluden , conversen y despidan.
Desarrollar las técnicas de publicidad y propaganda a través de ejemplos
cotidianos, y esquemas con el apoyo de la Enciclopedia Santillana para que los
educandos las empleen el diseñó y elaboración de productos artesanales.
Proponer y guiar actividades artísticas empleando la Colección Bicentenario
y textos diversos para que los niños y niñas pongan de manifiesto su potencial
creativo y reconozcan el lenguaje artístico.
Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias
y de repaso como estrategias de comprensión
lectora.
Pronuncia y traduce de manera correcta
palabras en idioma inglés participando en
diálogos sencillos.
Muestra ingenio y creatividad en el desarrollo de
técnicas de publicidad y propaganda y ejecución
de actividades artísticas.
Registro Descriptivo
Tabla de Indicadores
Participa en diálogos en
idioma inglés.
Traduce palabras en
ingles.
Registro Descriptivo
5. CONTENIDO ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS EVALUACIÓN
Relaciones entre unidades de masa:
Kilogramo, gramo y tonelada, aplicación de
conversiones de tiempo.
Noción de Estadística: interpretación y
representación de datos estadísticos en
diversos tipos de gráficos.
Cálculo de Ecuaciones.
Cuerpo humano: establecimiento de
relaciones entre el funcionamiento de los
órganos de los sentidos y la locomoción con
el sistema nervioso central. Adolescencia y
enfermedades de transmisión sexual.
Electricidad: circuitos eléctricos
Explicar el cálculo de conversión de unidades de masa y tiempo a través de
ejemplos cotidianos, ejercicios prácticos y el uso de la pizarra para que los
estudiantes resuelvan ejercicios de conversión.
Proponer ejercicios y problemas con apoyo de la Enciclopedia Didáctica
Santillana para que los educandos refuercen el calculo de conversión de
unidades.
Aportar los conceptos básicos estadísticos empleando el libro de
matemática de la Colección Bicentenario para que el grupo utilice tablas de
frecuencia y construya gráficos de barras y circulares.
Orientar el cálculo de medidas estadísticas con apoyo de la Colección
Bicentenario a través de ejercicios prácticos para que los niños y niñas calculen
la moda, media y mediana estadística.
Dar a conocer los elementos que conforman la ecuación y las pautas para la
resolución de las mismas con apoyo de la Enciclopedia Santillana para que los
escolares las pongan en practica en ecuaciones con una y dos incógnitas.
Indagar los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la
adolescencia a través de clases dirigidas, imágenes, ejemplos y charlas para
que los escolares valoren su cuerpo y se preparen para los cambios que les
espera.
Suministrar información sobre electricidad y circuitos eléctricos
empleando la Enciclopedia Didáctica Santillana, ejemplos cotidianos e imágenes
para que los niños y niñas reconozcan la simbología eléctrica y construyan
circuitos simples.
Conoce las unidades de masa y tiempo
estableciendo conversiones entres las mismas.
Usa tablas de frecuencia para recolectar,
organizar y graficar datos estadísticos.
Realiza cálculos de ecuaciones con una y dos
incógnitas.
Valora su cuerpo reconociendo los cambios
físicos y psicológicos que ocurren durante la
adolescencia.
Construye de manera creativa circuitos
eléctricos simples.
Tabla de Indicadores
Convierte unidades de
masa
Convierte unidades de
tiempo.
Tabla de Indicadores
Calcula datos
estadísticos.
Construye tablas de
frecuencia y gráficos
estadísticos.
Tabla de Indicadores
Calcula ecuaciones
simples
Calcula ecuaciones con
incógnita multiplicada
Registro Descriptivo
Tabla de Indicadores
Conoce la simbología
eléctrica.
Construye circuito
eléctrico.
6. CONTENIDO ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS EVALUACIÓN
Estudio, interpretación, análisis y
establecimiento de opiniones obre la
democracia representativa 1959-1999.
Estudio y análisis de las relaciones de
Venezuela en el mundo: Organismos
internacionales a los que pertenece
Venezuela.
Estudio de las leyes nacionales que
favorecen las condiciones económica y
sociales de los ciudadanos: LOPNA, Ley en
Contra de la Violencia Familiar.
Relatar aspectos inherentes a lo gobiernos de la democracia representativa
empleando la Colección Bicentenario, para que el grupo investiguen y emitan
opiniones al respecto.
Dar a conocer los organismos de cooperación internacional relacionados con
el país por medio de clases dirigidas, esquemas y mapas mentales para que los
educandos indaguen acerca de las relaciones multipolares de Venezuela .
Promover el estudio de los derechos humanos a través de la legislación
venezolana para que los estudiantes conozcan las leyes que los amparan.
Analiza y emite opiniones sobre la democracia
representativa.
Indaga acerca de las relaciones multipolares de
Venezuela haciendo énfasis en el proceso de
integración Suramericana.
Estudia e interpreta las leyes nacionales que
como niño (a) le amparan.
Registro Descriptivo
Tabla de Indicadores
Reconoce los países
Latinoamericanos.
Indaga acerca de los
organismos de integración
a los que está suscrita la
nación
Registro Descriptivo
7. CONTENIDO ESTRATEGIAS APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS EVALUACIÓN
Estudio, interpretación, análisis y
establecimiento de opiniones obre la
democracia representativa 1959-1999.
Estudio y análisis de las relaciones de
Venezuela en el mundo: Organismos
internacionales a los que pertenece
Venezuela.
Estudio de las leyes nacionales que
favorecen las condiciones económica y
sociales de los ciudadanos: LOPNA, Ley en
Contra de la Violencia Familiar.
Relatar aspectos inherentes a lo gobiernos de la democracia representativa
empleando la Colección Bicentenario, para que el grupo investiguen y emitan
opiniones al respecto.
Dar a conocer los organismos de cooperación internacional relacionados con
el país por medio de clases dirigidas, esquemas y mapas mentales para que los
educandos indaguen acerca de las relaciones multipolares de Venezuela .
Promover el estudio de los derechos humanos a través de la legislación
venezolana para que los estudiantes conozcan las leyes que los amparan.
Analiza y emite opiniones sobre la democracia
representativa.
Indaga acerca de las relaciones multipolares de
Venezuela haciendo énfasis en el proceso de
integración Suramericana.
Estudia e interpreta las leyes nacionales que
como niño (a) le amparan.
Registro Descriptivo
Tabla de Indicadores
Reconoce los países
Latinoamericanos.
Indaga acerca de los
organismos de integración
a los que está suscrita la
nación
Registro Descriptivo