Este documento describe un proyecto de aprendizaje sobre maquillaje en el colegio "Rosa Flores de Oliva" en Chiclayo, Perú. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes de 5to grado técnicas básicas de maquillaje como una opción ocupacional. Incluye actividades como investigar tipos de rostro, escalas de color y prácticas de maquillaje. El proyecto concluirá con una exhibición del trabajo de los estudiantes durante el Día del Logro.
Este documento presenta un resumen breve de la morfología del dialecto quechua de Ferreñafe. Describe el sistema fonológico y las variantes principales, así como la grafía empleada. Explica que el dialecto muestra elementos fonéticos, léxicos y morfológicos compartidos con dialectos del norte de Perú, además de algunas influencias del castellano en el léxico. Finalmente, analiza el tratamiento de los fonemas proto-quechuas en este dialecto particular.
Este documento presenta un plan general para la generalización del quechua en la región de Apurímac, Perú. El plan busca revitalizar el quechua debido a que aproximadamente el 80% de los habitantes de Apurímac hablan quechua o son bilingües, pero el quechua se asocia con la pobreza y está ausente en ámbitos urbanos e instituciones. El plan propone tres etapas de implementación (motivacional, implementación y fortalecimiento) con estrategias para promover el uso del quechua. El objetivo final es que el que
La Resolución 058 deroga la Resolución 751 de 1986 para crear los Consejos Educativos. Los Consejos Educativos reemplazan a las Sociedades de Padres y Representantes e involucran a más actores en las decisiones académicas y administrativas de las escuelas. La Resolución 058 establece la estructura y funciones de los 11 Comités que componen los Consejos Educativos, incluyendo los Comités de Padres y Representantes, Académico, Seguridad, Comunicación, Ambiente, Dep
Este documento trata sobre la educación física adaptada en Venezuela. Explica que la educación especial se concibe como un derecho humano y deber social. Además, define los fundamentos, fines y principios filosóficos de la educación especial en Venezuela de acuerdo a la constitución y leyes del país. Finalmente, cita varios artículos constitucionales relacionados con los derechos de las personas con discapacidad o necesidades especiales a recibir educación física.
FORMATO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE 2023-2024.docxronald964936
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el año escolar 2023-2024 en una escuela primaria. El proyecto se centrará en temas como la educación ambiental, la ciencia, las matemáticas, la geografía e historia, el lenguaje y la educación física. El proyecto utilizará varias estrategias metodológicas y evaluará el aprendizaje de los estudiantes de manera continua y final para mejorar los resultados educativos.
El plan tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el establecimiento de metas, estrategias y compromisos. Se realizará un diagnóstico de los problemas de aprendizaje, se definirán metas anuales y proyecciones a futuro. Se implementarán estrategias como jornadas de reflexión, aplicación de rutas de aprendizaje, días del logro y reforzamiento de aprendizaje. Los directivos, docentes, estudiantes y padres asumirán compromisos para apoyar el cumplimiento del plan.
Ruta de trabajo para la semana de planificacionRene Saravia
Este documento presenta la ruta de trabajo para la semana de planificación del 2 al 6 de marzo en una institución educativa. La semana incluye actividades como analizar los resultados educativos y las matrículas, actualizar el calendario escolar, revisar los instrumentos de gestión como el reglamento interno y plan de tutoría, y elaborar la programación curricular considerando unidades didácticas y competencias. El objetivo es coordinar a la comunidad educativa, realizar diagnósticos y establecer compromisos para orientar la programación curricular de acuerdo a
RENDICION DE CUENTAS E INFORME DE GESTION 2020 A JUNIO 2021.pptLICEOMODERNODELSUR1
Este documento presenta la rendición de cuentas e informe de gestión de la Institución Educativa Liceo Moderno del Sur para el período de enero de 2020 a junio de 2021. Incluye información sobre la agenda, identificación, horizonte institucional, recurso humano, objetivos de la rendición de cuentas, ejes temáticos e indicadores, matrícula, estudiantes con necesidades educativas especiales, logros en gestión directiva, académica y administrativa. El informe busca dar transparencia a la comunidad educativa sobre la
Este documento presenta un resumen breve de la morfología del dialecto quechua de Ferreñafe. Describe el sistema fonológico y las variantes principales, así como la grafía empleada. Explica que el dialecto muestra elementos fonéticos, léxicos y morfológicos compartidos con dialectos del norte de Perú, además de algunas influencias del castellano en el léxico. Finalmente, analiza el tratamiento de los fonemas proto-quechuas en este dialecto particular.
Este documento presenta un plan general para la generalización del quechua en la región de Apurímac, Perú. El plan busca revitalizar el quechua debido a que aproximadamente el 80% de los habitantes de Apurímac hablan quechua o son bilingües, pero el quechua se asocia con la pobreza y está ausente en ámbitos urbanos e instituciones. El plan propone tres etapas de implementación (motivacional, implementación y fortalecimiento) con estrategias para promover el uso del quechua. El objetivo final es que el que
La Resolución 058 deroga la Resolución 751 de 1986 para crear los Consejos Educativos. Los Consejos Educativos reemplazan a las Sociedades de Padres y Representantes e involucran a más actores en las decisiones académicas y administrativas de las escuelas. La Resolución 058 establece la estructura y funciones de los 11 Comités que componen los Consejos Educativos, incluyendo los Comités de Padres y Representantes, Académico, Seguridad, Comunicación, Ambiente, Dep
Este documento trata sobre la educación física adaptada en Venezuela. Explica que la educación especial se concibe como un derecho humano y deber social. Además, define los fundamentos, fines y principios filosóficos de la educación especial en Venezuela de acuerdo a la constitución y leyes del país. Finalmente, cita varios artículos constitucionales relacionados con los derechos de las personas con discapacidad o necesidades especiales a recibir educación física.
FORMATO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE 2023-2024.docxronald964936
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el año escolar 2023-2024 en una escuela primaria. El proyecto se centrará en temas como la educación ambiental, la ciencia, las matemáticas, la geografía e historia, el lenguaje y la educación física. El proyecto utilizará varias estrategias metodológicas y evaluará el aprendizaje de los estudiantes de manera continua y final para mejorar los resultados educativos.
El plan tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el establecimiento de metas, estrategias y compromisos. Se realizará un diagnóstico de los problemas de aprendizaje, se definirán metas anuales y proyecciones a futuro. Se implementarán estrategias como jornadas de reflexión, aplicación de rutas de aprendizaje, días del logro y reforzamiento de aprendizaje. Los directivos, docentes, estudiantes y padres asumirán compromisos para apoyar el cumplimiento del plan.
Ruta de trabajo para la semana de planificacionRene Saravia
Este documento presenta la ruta de trabajo para la semana de planificación del 2 al 6 de marzo en una institución educativa. La semana incluye actividades como analizar los resultados educativos y las matrículas, actualizar el calendario escolar, revisar los instrumentos de gestión como el reglamento interno y plan de tutoría, y elaborar la programación curricular considerando unidades didácticas y competencias. El objetivo es coordinar a la comunidad educativa, realizar diagnósticos y establecer compromisos para orientar la programación curricular de acuerdo a
RENDICION DE CUENTAS E INFORME DE GESTION 2020 A JUNIO 2021.pptLICEOMODERNODELSUR1
Este documento presenta la rendición de cuentas e informe de gestión de la Institución Educativa Liceo Moderno del Sur para el período de enero de 2020 a junio de 2021. Incluye información sobre la agenda, identificación, horizonte institucional, recurso humano, objetivos de la rendición de cuentas, ejes temáticos e indicadores, matrícula, estudiantes con necesidades educativas especiales, logros en gestión directiva, académica y administrativa. El informe busca dar transparencia a la comunidad educativa sobre la
Este documento presenta una ficha técnica para realizar un procedimiento de coloración y texturización del cabello para un cliente. Incluye información sobre los antecedentes del cliente, el estado actual de su cabello, el proceso deseado y los insumos requeridos. El objetivo es planificar el procedimiento adecuado y evaluar el grado de satisfacción del cliente con el resultado.
Este documento contiene una historia clínica de tratamiento estético facial que incluye datos personales del paciente, su historial médico y de tratamientos, un examen de la piel que detalla las condiciones actuales, y protocolos para diferentes tratamientos como limpieza de cutis, hidratación profunda y peelings.
El documento resume la película Cayo Largo dirigida por John Huston en 1948. Narra la historia de Frank McCloud, un veterano de guerra que visita Cayo Largo y se ve envuelto en problemas con una banda de gánsteres liderada por Johnny Rocco que se ha apoderado de un hotel. También resume el contexto político del macartismo que afectó la producción y el reparto integrado por Humphrey Bogart, Edward G. Robinson y Lauren Bacall.
Maquillaje ficha de inscripcion 2 2012Serch Medina
Este documento presenta un curso de maquillaje cinematográfico y audiovisual que se llevará a cabo del 4 al 25 de agosto y el 1 de septiembre de 2012. Incluye un formato para registrarse en el curso solicitando información personal como nombre, edad, domicilio, números telefónicos y correo electrónico del aspirante.
El documento describe la mezcla de marketing y sus cuatro elementos clave (producto, precio, plaza y promoción). Analiza cómo dos empresas, Royal Prestige y Tortas Richard, utilizan la mezcla de marketing. Royal Prestige es una empresa reconocida internacionalmente por sus utensilios de cocina de alta calidad, mientras que Tortas Richard ofrece una variedad de comidas a precios accesibles en múltiples sucursales en la ciudad. El documento examina cómo estas empresas han tenido éxito aplicando estrategias de marketing basadas en las 4Ps.
Este documento presenta un formato de hoja de vida en Word para solicitud de empleo. El formato incluye secciones para información personal, familiar, educación, experiencia laboral, referencias y autorizaciones. El objetivo es proveer información relevante sobre el solicitante para facilitar el proceso de selección de personal.
Este documento describe las normas de bioseguridad aplicadas a la higiene capilar. Explica que la seguridad tiene como objetivo la prevención de enfermedades, mientras que la higiene previene riesgos laborales. Luego detalla las medidas de bioseguridad para profesionales y clientes, como el uso de equipos de protección, productos desinfectantes y posiciones ergonómicas. Finalmente, enfatiza la importancia de explicar claramente los tratamientos al cliente y completar una ficha técnica con datos del cliente y el historial
Este documento presenta un proyecto de aula titulado "Los Superhéroes Saludables" diseñado para estudiantes de primer año básico. El proyecto busca enseñar sobre hábitos de vida saludable e incluye actividades integradas en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales e historia a lo largo de 12 horas. Las actividades incluyen juegos, lectura, escritura y una feria saludable final para educar a otros estudiantes.
Esta ficha técnica recopila información personal de un cliente, incluyendo nombre, contacto, fecha de nacimiento, características del cabello y cuero cabelludo, y antecedentes médicos. También describe el procedimiento de peinado postizo a realizarse, como extensiones de queratina, extensiones cosidas o con grapas. El cliente da su consentimiento para el procedimiento y libera de responsabilidad al profesional.
Todo lo que debe saber de la Cosmetología Modernaestetica latina
La Cosmetóloga y Cosmiatra Argentina nos presenta un trabajo muy interesante de su clase que da ella en la Universidad Maimonides en Buenos Aires en la Carrera de Dermoestética.Este trabajo se llama "Introducción Básica a la Cosmetología Moderna".
Este documento presenta una investigación sobre el envejecimiento y fotoenvejecimiento cutáneo. Explica las teorías sobre las causas del envejecimiento como los genes de longevidad, el papel de los telómeros y la teoría de los radicales libres. También describe los factores intrínsecos y extrínsecos del envejecimiento cutáneo, así como las clasificaciones y prevención del envejecimiento. El documento concluye explicando la importancia de tomar precauciones para el cuidado de la piel.
Este documento presenta las etapas por las que pasa un cliente potencial para convertirse en cliente real de una empresa. Incluye cinco etapas: 1) desconocido, 2) curioso, 3) interesado/cliente potencial, 4) cliente, y 5) cliente fidelizado. También describe las características de cada etapa y la importancia de tratar a todos los clientes como nuevos para mantener su lealtad.
[1] El documento presenta el programa curricular anual para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Modistería, del tercer grado de la institución educativa Rosa Flores de Oliva.[2] El programa comprende cuatro bimestres con un total de 240 horas y abarca temas relacionados a la toma de medidas, patronajes y confección de prendas de vestir.[3] El programa detalla los objetivos, competencias, organización de unidades didácticas, cronograma y bibliografía para el desarrollo de las unidades
Este documento contiene 5 anexos relacionados con la evaluación de un proyecto educativo llamado "El Blog un espacio para leer y jugar". Cada anexo incluye información sobre objetivos, experiencias de aprendizaje, indicaciones y una tabla para registrar resultados.
El documento presenta una encuesta aplicada a estudiantes pertenecientes al comité ambiental de un colegio, con el objetivo de evaluar sus competencias ambientales y participación en procesos de liderazgo. La encuesta contiene preguntas sobre zonas verdes, aseo, liderazgo y participación. También se adjunta una ficha de observación para registrar comportamientos ambientales de las estudiantes en diferentes sectores del colegio.
ELABORACIÓN DE UN INSTRUCTIVO DE MANTENIMIENTO PARA EL SISTEMA DE ACONDICIONA...DanielUrquia
ELABORACIÓN DE UN INSTRUCTIVO DE MANTENIMIENTO PARA EL SISTEMA DE ACONDICIONAMIENTO DE AIRE DE LA DIRECCIÓN DE SISTEMAS E INFORMÁTICA EN LA ALCALDÍA DEL MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ.
Este documento presenta instrucciones para preparar diferentes tipos de fondos y salsas. Incluye recetas para hacer mayonesa, vinagreta, fondo blanco de vacuno, ave y pescado. Explica cómo elaborar un mirepoix y bouquet garni que se usan para aromatizar los fondos.
Este documento contiene varios formatos y herramientas de evaluación utilizados por el profesor Leoncio Trujillo en la Institución Educativa 1124 "José Martí" para el sexto grado sección C, incluyendo listas de cotejo, guías de observación, fichas de coevaluación, controles de responsabilidades y útiles, y registros anecdóticos.
Este documento presenta una lista de cotejo con 10 criterios para evaluar una wiki educativa. Cada criterio, como incluir una bienvenida y objetivos en la página principal o agregar recursos como imágenes e hipervínculos, se califica de 0 a 2 puntos. La suma total de puntos determina la calificación final de la wiki. La lista fue elaborada por Rodríguez Barrón Yaneth Itzel y será evaluada por la maestra Norma Angélica Morales G.
El documento describe los pasos para realizar un diagnóstico de la realidad local de una comunidad. El diagnóstico permite conocer la situación de una comunidad a través de fuentes de información primaria y secundaria para identificar problemas y establecer prioridades de intervención. Se describen cinco pasos: 1) recopilar información secundaria, 2) realizar un inventario de recursos, 3) describir variables, 4) evaluar la calidad de los recursos, y 5) plantear hipótesis sobre las causas de los principales problemas.
Este documento presenta tres proyectos educativos relacionados con la estética personal. El primer proyecto es un seminario taller sobre uñas, estilos y diseños de 150 horas. El segundo proyecto es un seminario taller sobre barbería urbana de 170 horas. El tercer proyecto propone un concurso de peinados y maquillaje llamado "El arte creativo de la belleza". Los proyectos buscan capacitar a estudiantes, exalumnos y la comunidad en temas de moda y tendencias.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante varias semanas y concluirá con la presentación y selección de proyectos.
Este documento presenta una ficha técnica para realizar un procedimiento de coloración y texturización del cabello para un cliente. Incluye información sobre los antecedentes del cliente, el estado actual de su cabello, el proceso deseado y los insumos requeridos. El objetivo es planificar el procedimiento adecuado y evaluar el grado de satisfacción del cliente con el resultado.
Este documento contiene una historia clínica de tratamiento estético facial que incluye datos personales del paciente, su historial médico y de tratamientos, un examen de la piel que detalla las condiciones actuales, y protocolos para diferentes tratamientos como limpieza de cutis, hidratación profunda y peelings.
El documento resume la película Cayo Largo dirigida por John Huston en 1948. Narra la historia de Frank McCloud, un veterano de guerra que visita Cayo Largo y se ve envuelto en problemas con una banda de gánsteres liderada por Johnny Rocco que se ha apoderado de un hotel. También resume el contexto político del macartismo que afectó la producción y el reparto integrado por Humphrey Bogart, Edward G. Robinson y Lauren Bacall.
Maquillaje ficha de inscripcion 2 2012Serch Medina
Este documento presenta un curso de maquillaje cinematográfico y audiovisual que se llevará a cabo del 4 al 25 de agosto y el 1 de septiembre de 2012. Incluye un formato para registrarse en el curso solicitando información personal como nombre, edad, domicilio, números telefónicos y correo electrónico del aspirante.
El documento describe la mezcla de marketing y sus cuatro elementos clave (producto, precio, plaza y promoción). Analiza cómo dos empresas, Royal Prestige y Tortas Richard, utilizan la mezcla de marketing. Royal Prestige es una empresa reconocida internacionalmente por sus utensilios de cocina de alta calidad, mientras que Tortas Richard ofrece una variedad de comidas a precios accesibles en múltiples sucursales en la ciudad. El documento examina cómo estas empresas han tenido éxito aplicando estrategias de marketing basadas en las 4Ps.
Este documento presenta un formato de hoja de vida en Word para solicitud de empleo. El formato incluye secciones para información personal, familiar, educación, experiencia laboral, referencias y autorizaciones. El objetivo es proveer información relevante sobre el solicitante para facilitar el proceso de selección de personal.
Este documento describe las normas de bioseguridad aplicadas a la higiene capilar. Explica que la seguridad tiene como objetivo la prevención de enfermedades, mientras que la higiene previene riesgos laborales. Luego detalla las medidas de bioseguridad para profesionales y clientes, como el uso de equipos de protección, productos desinfectantes y posiciones ergonómicas. Finalmente, enfatiza la importancia de explicar claramente los tratamientos al cliente y completar una ficha técnica con datos del cliente y el historial
Este documento presenta un proyecto de aula titulado "Los Superhéroes Saludables" diseñado para estudiantes de primer año básico. El proyecto busca enseñar sobre hábitos de vida saludable e incluye actividades integradas en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales e historia a lo largo de 12 horas. Las actividades incluyen juegos, lectura, escritura y una feria saludable final para educar a otros estudiantes.
Esta ficha técnica recopila información personal de un cliente, incluyendo nombre, contacto, fecha de nacimiento, características del cabello y cuero cabelludo, y antecedentes médicos. También describe el procedimiento de peinado postizo a realizarse, como extensiones de queratina, extensiones cosidas o con grapas. El cliente da su consentimiento para el procedimiento y libera de responsabilidad al profesional.
Todo lo que debe saber de la Cosmetología Modernaestetica latina
La Cosmetóloga y Cosmiatra Argentina nos presenta un trabajo muy interesante de su clase que da ella en la Universidad Maimonides en Buenos Aires en la Carrera de Dermoestética.Este trabajo se llama "Introducción Básica a la Cosmetología Moderna".
Este documento presenta una investigación sobre el envejecimiento y fotoenvejecimiento cutáneo. Explica las teorías sobre las causas del envejecimiento como los genes de longevidad, el papel de los telómeros y la teoría de los radicales libres. También describe los factores intrínsecos y extrínsecos del envejecimiento cutáneo, así como las clasificaciones y prevención del envejecimiento. El documento concluye explicando la importancia de tomar precauciones para el cuidado de la piel.
Este documento presenta las etapas por las que pasa un cliente potencial para convertirse en cliente real de una empresa. Incluye cinco etapas: 1) desconocido, 2) curioso, 3) interesado/cliente potencial, 4) cliente, y 5) cliente fidelizado. También describe las características de cada etapa y la importancia de tratar a todos los clientes como nuevos para mantener su lealtad.
[1] El documento presenta el programa curricular anual para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Modistería, del tercer grado de la institución educativa Rosa Flores de Oliva.[2] El programa comprende cuatro bimestres con un total de 240 horas y abarca temas relacionados a la toma de medidas, patronajes y confección de prendas de vestir.[3] El programa detalla los objetivos, competencias, organización de unidades didácticas, cronograma y bibliografía para el desarrollo de las unidades
Este documento contiene 5 anexos relacionados con la evaluación de un proyecto educativo llamado "El Blog un espacio para leer y jugar". Cada anexo incluye información sobre objetivos, experiencias de aprendizaje, indicaciones y una tabla para registrar resultados.
El documento presenta una encuesta aplicada a estudiantes pertenecientes al comité ambiental de un colegio, con el objetivo de evaluar sus competencias ambientales y participación en procesos de liderazgo. La encuesta contiene preguntas sobre zonas verdes, aseo, liderazgo y participación. También se adjunta una ficha de observación para registrar comportamientos ambientales de las estudiantes en diferentes sectores del colegio.
ELABORACIÓN DE UN INSTRUCTIVO DE MANTENIMIENTO PARA EL SISTEMA DE ACONDICIONA...DanielUrquia
ELABORACIÓN DE UN INSTRUCTIVO DE MANTENIMIENTO PARA EL SISTEMA DE ACONDICIONAMIENTO DE AIRE DE LA DIRECCIÓN DE SISTEMAS E INFORMÁTICA EN LA ALCALDÍA DEL MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ.
Este documento presenta instrucciones para preparar diferentes tipos de fondos y salsas. Incluye recetas para hacer mayonesa, vinagreta, fondo blanco de vacuno, ave y pescado. Explica cómo elaborar un mirepoix y bouquet garni que se usan para aromatizar los fondos.
Este documento contiene varios formatos y herramientas de evaluación utilizados por el profesor Leoncio Trujillo en la Institución Educativa 1124 "José Martí" para el sexto grado sección C, incluyendo listas de cotejo, guías de observación, fichas de coevaluación, controles de responsabilidades y útiles, y registros anecdóticos.
Este documento presenta una lista de cotejo con 10 criterios para evaluar una wiki educativa. Cada criterio, como incluir una bienvenida y objetivos en la página principal o agregar recursos como imágenes e hipervínculos, se califica de 0 a 2 puntos. La suma total de puntos determina la calificación final de la wiki. La lista fue elaborada por Rodríguez Barrón Yaneth Itzel y será evaluada por la maestra Norma Angélica Morales G.
El documento describe los pasos para realizar un diagnóstico de la realidad local de una comunidad. El diagnóstico permite conocer la situación de una comunidad a través de fuentes de información primaria y secundaria para identificar problemas y establecer prioridades de intervención. Se describen cinco pasos: 1) recopilar información secundaria, 2) realizar un inventario de recursos, 3) describir variables, 4) evaluar la calidad de los recursos, y 5) plantear hipótesis sobre las causas de los principales problemas.
Este documento presenta tres proyectos educativos relacionados con la estética personal. El primer proyecto es un seminario taller sobre uñas, estilos y diseños de 150 horas. El segundo proyecto es un seminario taller sobre barbería urbana de 170 horas. El tercer proyecto propone un concurso de peinados y maquillaje llamado "El arte creativo de la belleza". Los proyectos buscan capacitar a estudiantes, exalumnos y la comunidad en temas de moda y tendencias.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante varias semanas y concluirá con la presentación y selección de proyectos.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante varias semanas y concluirá con la presentación y selección de proyectos.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante aproximadamente dos meses y certificará a los participantes que completen las actividades propuestas.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre robótica educativa y el uso de computadoras portátiles XO en la Institución Educativa No 2024 en Los Olivos, Perú. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 36 docentes en el uso de kits de robótica WeDo y laptops XO para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC. La capacitación se llevará a cabo durante mayo a julio e incluirá sesiones prácticas sobre robótica, el uso educativo
El documento presenta un plan de aprendizaje para estudiantes de primer grado de secundaria sobre el uso de hojas de cálculo para elaborar listas de compras y sacar gastos totales. El plan consta de 5 sesiones donde los estudiantes aprenderán a utilizar las funciones básicas de Excel como insertar datos, usar fórmulas matemáticas y crear listas de precios. El objetivo es que los estudiantes puedan ayudar a sus padres a llevar registros contables de una manera más eficiente.
Este documento presenta la planificación de una sesión pedagógica para estudiantes de 1° grado sobre la técnica de creatividad SCAMPER. La sesión tendrá como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar las preguntas de la técnica SCAMPER para generar ideas innovadoras. La sesión constará de tres partes: introducción a la técnica, explicación detallada de cada elemento de SCAMPER con ejemplos, y ejercicios prácticos de aplicación. El docente utilizará presentaciones
Este documento describe un programa de Formación Profesional llamado AULA-EMPRESA. El objetivo general es preparar a los estudiantes para el mundo laboral y reducir el desempleo juvenil mediante la combinación del aprendizaje en el centro educativo con la experiencia en empresas. Los objetivos específicos incluyen minimizar el desajuste entre las habilidades adquiridas y las requeridas en el trabajo, y mejorar la vinculación entre los centros educativos y las empresas. El documento también describe los campeonatos profesionales que forman parte del
Este documento presenta el plan de una experiencia de aprendizaje de 4 semanas para estudiantes de tercero de secundaria en el colegio "Ignacio Merino" en Talara, Perú. El objetivo es desarrollar las habilidades socioemocionales de los estudiantes a través de proyectos emprendedores. La experiencia incluye actividades para reconocer las habilidades socioemocionales, aprender sobre modelos de negocios, y presentar proyectos emprendedores. Se evaluarán competencias como la gestión de proyectos y
Este documento describe un proyecto pedagógico con énfasis en el desarrollo de competencias para el sector productivo del turismo. El proyecto busca facilitar herramientas a los estudiantes para su vinculación laboral mediante la enseñanza de contenidos básicos, pruebas prácticas y apoyo a eventos. El proyecto evalúa continuamente los procesos y conocimientos adquiridos por los estudiantes para adaptarse a las necesidades del contexto.
Este documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso pedagógico de las laptops Xo y la robótica educativa en la Institución Educativa No 2024. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el manejo de estas herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de la enseñanza. El plan detalla los objetivos, bases legales, organización, cronograma y estrategias de 14 sesiones que se llevarán a cabo de agosto a setiembre.
Este documento presenta la programación curricular anual 2013 para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Confección Textil, para los grados 4to E y F de la Institución Educativa Rosa Flores de Oliva en Lambayeque. La programación incluye información general, objetivos, temas transversales, calendarización, organización de unidades didácticas y estrategias metodológicas. Los contenidos se centran en el desarrollo de habilidades de confección a través de proyectos educativos productivos
Este documento describe un plan de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías educativas. El objetivo general es desarrollar en los docentes la integración de las TIC en la enseñanza. La capacitación durará 5 días e incluirá temas como PerúEduca, Scratch, robótica y TortugArte. Los docentes aprenderán a usar estas herramientas y crearán sesiones de aprendizaje para sus alumnos.
Este documento describe un proyecto pedagógico en una institución educativa en Colombia que tiene como objetivo promover competencias en los estudiantes para que puedan desempeñarse en el sector productivo, especialmente en el turismo. El proyecto incluye orientación teórica, pruebas prácticas en un aula de turismo, apoyo a eventos internos y externos, y el uso de herramientas digitales como videos y redes sociales para documentar el proceso.
Este documento describe un proyecto pedagógico en la especialidad de turismo en una institución educativa en Boyacá, Colombia. El proyecto busca promover competencias en los estudiantes para que se desempeñen con éxito en el sector productivo del turismo mediante actividades prácticas como apoyo a eventos y la elaboración de portafolios digitales. El proyecto utiliza las TIC para documentar los procesos y resultados y publicar información sobre eventos en la página web de la institución.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de una escuela primaria en Chiclayo, Perú. El proyecto consiste en cuatro talleres a lo largo del año 2013 para enseñar a los docentes cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en su enseñanza. Los talleres cubrirán temas como el uso educativo de computadoras, internet, robótica y software. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de una escuela primaria en Chiclayo, Perú. El proyecto consiste en cuatro talleres a lo largo del año 2013 para enseñar a los docentes cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en su enseñanza. Los talleres cubrirán temas como el uso educativo de computadoras, internet, robótica y software educativo. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas tecnológicas
Planificacion en Matemática - SRM 2015David Vargas
Aquí les dejo colegas algo de información de como elaborar nuestros Proyectos (empleando "Aprendizaje Basado en Proyectos" y "Aprendizaje Servicio") y haciendo uso de los diversos escenarios y actores sociales que participan en el logro de aprendizajes de nuestros estudiantes; esto elaborado para II.EE RURALES en el Perú...
Este proyecto busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. Presenta las áreas, objetivos y actividades del proyecto, incluyendo el uso de recursos digitales como juegos y videos para motivar a los estudiantes. El proyecto sigue un método activo centrado en el estudiante y aplica el aprendizaje basado en problemas. Los docentes reportan una experiencia enriquecedora donde los estudiantes se mostraron motivados e interesados.
Proyecto: "Elaboración de proyectos científicos en ciencias"Silvia Sayeg
Este documento presenta un proyecto para apoyar la realización de proyectos científicos de los estudiantes de tercer grado de secundaria en la Escuela Secundaria General No. 80 en Zapopan, Jalisco. El proyecto utilizará webquests y videos para guiar a los estudiantes en la planificación, desarrollo y presentación de cinco proyectos científicos a lo largo del curso escolar. El proyecto busca mejorar las habilidades científicas de los 120 estudiantes participantes.
proyecto de negocios elaborado para participar en el concurso crea y emprende 2015, con las estudiantes del 5to "C" con un producto novedoso "TORTA MACALI"
La sesión de aprendizaje se centra en enseñar a los estudiantes cómo realizar un tratamiento capilar completo utilizando técnicas y procedimientos específicos. La profesora motiva a los estudiantes observando imágenes y preguntando sobre cabellos saludables y dañados. Luego, los estudiantes leen información sobre técnicas capilares y las organizan de forma secuencial. Finalmente, los estudiantes practican aplicando cada técnica a un modelo, mientras la profesora guía y evalúa su progreso
La sesión de aprendizaje trata sobre cómo realizar tratamientos capilares con fórmulas químicas. Se divide en varias partes: en la introducción, los estudiantes discuten sobre cabellos saludables y maltratados para plantear el tema. Luego, reciben información sobre las diferentes técnicas para tratamientos capilares y las organizan de forma secuencial. Finalmente, aplican cada técnica en la práctica siguiendo los procedimientos correctos, y evalúan lo aprendido.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Educación para el Trabajo, opción ocupacional de Modistería en el tercer grado de la institución educativa Rosa Flores de Oliva. El programa incluye información general, competencias, temas transversales, calendarización, organización de unidades didácticas, estrategias metodológicas y orientaciones para la evaluación. El objetivo es que las estudiantes adquieran la competencia de realizar operaciones de toma de medidas, patronajes y programación de confecciones de prendas de vest
Este documento describe los procedimientos para tres tipos de maquillaje: maquillaje de fantasía, maquillaje de caritas pintadas y maquillaje de quinceañera. Explica cómo realizar cada uno, incluyendo los materiales y equipos necesarios. El maquillaje de fantasía es muy resaltado con colores fuertes, el de caritas pintadas pinta diseños en la cara de los niños, y el de quinceañera es suave y natural para resaltar la belleza de las jóvenes.
El documento describe diferentes tipos de contratos temporales y accidentales, incluyendo contratos por incremento de actividad, necesidad de servicio, reconversión empresarial, ocasionales, de suplencia, de emergencia, por obra determinada, intermitentes, de temporada y a tiempo parcial. Cada tipo se define brevemente indicando sus características y circunstancias.
2. “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
“MAQUILLAJE”
ÁREA
: “RESALTANDO NUESTRA IMAGEN”
: Educación para el trabajo
OPCION OCUPACIONAL: Peluquería Básica
ÁREAS CONEXAS
: Educación por el arte
Ciencia, Tecnología y Ambiente
GRADO
: 5to
SECCIONES
: “C” “D”
TURNO
: Mañana
Chiclayo – 2013
3. PROYECTO DE APRENDIZAJE
“MAQUILLAJE”: “RESALTANDO NUESTRA IMAGEN”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Gerencia Regional de Educación
: GREL
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local
: Chiclayo
1.3. Institución Educativa
: “Rosa Flores de Oliva”
1.4.Área
: Educación para el trabajo
1.5. Opción Ocupacional
: Peluquería Básica
1.6.Áreas Conexas
: Educación. por el Arte
Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.7. Ciclo
: VII
1.8. Grado
: 5to
1.9. Secciones
: “C” “D”
1.10. Turno
: Mañana
1.11. Directora
: Melva Cárdenas Castro
1.12. Sub director
: Celso Cueva Rojas
1.13. Docentes Responsables
: - Aurora Medina Valderrama
- Betty Chancafe Guerrero
- Zoila Cueva Salazar
II.-BASE LEGAL:
El presente proyecto se basa en los siguientes documentos legales que se
indican:
2.1. La Constitución Política del Perú.
2.2. La Ley General de Educación N° 28044.
2.3. La Ley de la Nueva Reforma Magisterial N° 29944.
4. 2.4. Reglamento N° 004-2013-ED de la Nueva
Ley de la Reforma
Magisterial.
2.5. R.M.0431-2012-ED-Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMGP “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo Año Escolar 2013 en la Educación
Básica”.
III.- TEMA TRANSVERSAL:
Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la
biodiversidad.
IV.- PROBLEMA:
Actualmente los estudiantes al terminar la secundaria, se observa que no
todos tienen la oportunidad de seguir estudios universitarios o tecnológicos,
debido a los escasos recursos económicos que enfrentan en sus hogares,
originando esta las pocas oportunidades para conseguir un trabajo digno. A
pesar que los jóvenes de hoy día viven en una era de alta tecnología, de la
globalización, la mejora de la economía en nuestro país no llega a todos,
siendo necesario desarrollar en el estudiante
sus capacidades y
competencias en una opción ocupacional con el fin de que ellos generen
sus propios ingresos económicos y lograr en el futuro sus sueños.
V.- PROPUESTA:
El Área de Educación para el trabajo, Opción ocupacional de peluquería
básica, brinda al estudiante la oportunidad de desarrollar sus habilidades y
destrezas en el modulo de diversos tipos de maquillajes. Las cuales en el
transcurso del desarrollo del proyecto ellos investigaran sobre la anatomía del
rostro, lograran aprender las operaciones básicas para conseguir un buen
maquillaje, con la práctica de la técnica de combinación de colores y así mismo
puedan elaboran el presupuesto del servicio a brindar, con el fin de determinar
el precio de venta del servicio.
5. VI.-RESPONSABLES:
6.1. De Apoyo:
-
Dirección
-
Sub dirección Área Técnica
6.2. De Ejecución:
-
Docentes de las áreas :
Educación por el Arte
Educación por el Trabajo que cuentan con especialidad de
CTA
y Lengua y Literatura
-
Responsables del 5to grado “C” “D”
VII.-LUGAR Y DURACIÓN
7.1. Lugar: Taller de Peluquería básica, aulas y la exposición general se
hará en el patio del Plantel de la misma Institución Educativa.
7.2.Fecha:
El Proyecto se desarrollará durante el mes de Abril.
Se realizará la exposición el día 26 de Julio a horas: 10:00
a.m.
VIII.-VALORES
VALORES
ACTIVIDADES
-
LABORIOSIDAD
Persiste a pesar de los errores.
-
Se esfuerza por seguir mejorando
-
Culmina sus trabajos con creatividad.
6. -
SOLIDARIDAD
-
Se identifica con el desarrollo sostenible
-
RESPONSABILIDAD
Cumple con las normas de seguridad
Cuida los bienes propios y del taller..
.-
Solidario con sus compañeros.
.
IX.-DESARROLLO DEL PROYECTO: (Planteamiento de actividades)
9.1.ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:
ASPECTOS
Diagnóstico
ACTIVIDADES / ACCIONES
En las practicas realizadas en
las estudiantes se observó el
poco dominio de las técnicas
operativas en lo que respecta a
la capacidad de ejecución de
procesos productivos para
lograr los maquillajes básicos
TIEMP
O
ÁREAS
RESPONSABL
ES
Docentes
-Educación para
el trabajo,
04hora
-Educación por
s
el arte.
Docentes del área que además
Docentes
tienen la especialidad de
comunicación y CTA. comentan
Ed. Por el arte
con la responsable del área de
Educación por el arte de la
Ed. Por el
problemática de aprendizaje
trabajo
que los alumnos muestran y que
Sensibilizaci
02hora
para llegar a ellos en forma
ón del
s
sencilla se ha proyectado
Problema
trabajar el modulo de maquillaje
donde se interrelacionen este
aprendizaje con la técnicas del
color y el conocimiento de la
anatomía del rostro, para que
sean expuestos en el “Día del
Logro”.
1.El docente planifica organizar
Docentes
en parejas con el fin de trabajar
los diversos maquillajes:
Ed. Por el
Planificación
*Maquillajes caritas pintadas
trabajo
y
02
para niños
Ed. Por el Arte
organización
*Maquillaje de fantasía y
(Cada Docente
maquillaje de quinceañero
con sus
2.Los alumnos investigan la
respectivas
RECURSO
S
DIDÁCTIC
OS
Prácticas
demostrativ
as y
dirigidas
Hojas de
información
Trípticos
Organizador
es de
información
7. tarea asignada: Los tipos de
rostro, técnicas para trabajar la
escala cromática
.
1.Con la Estrategia aplicada
procedimental
el
docente
facilitará la demostración y
exposición de los trabajos:
Maquillajes
2. Asimismo a Los estudiantes
se les solicitara que ejecuten un
Proceso –
maquillaje
de
fantasía,
12
Ejecución
quinceañero, para niños o horas
caritas pintadas.
3.Se resaltará las ventajas de
este aprendizaje ya que les
permitirá a nivel personal
realzar su imagen, y en el
aspecto laboral generar su
propio trabajo y generar dinero,
9.2. REVISIÓN Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO
ASPECTOS
ACTIVIDADES / ACCIONES
TIEMP
O
acciones
educativas)
Docentes
Educación por
el arte
Materiales y
Equipos de
maquillajes
Ed. Por el
trabajo
ÁREAS
RESPONSAB
LES
Los profesores revisarán los
Docentes:
diversos
maquillajes
-Educación por
ejecutados por los estudiantes,
el arte.
01
REVISIÓN basándose en los diseños
-Ed. Por el
horas
solicitados,
y
en
los
Trabajo
procedimientos que requiere
cada uno de ellos.
Finalmente
harán
su
Docentes:
demostración- exposición en el
-Educación por
EVALUACI aula, proyectándose hacia el
02
el trabajo
ÓN
día
del
logro
(grupo
horas
seleccionado
realizará
la
-Educación por
exposición)
el arte.
DÍA DEL LOGRO
Docentes
- Los estudiantes del 5to “C”
-Educación por
“D” ambientarán su respectivo
el trabajo
EXPOSICIÓ
stand de Educación para el
N
trabajo
colocando
una
-Educación por
DÍA DEL
infografía
trabajada
con 05horas el arte.
LOGRO
material
reciclable,
donde
(26 -07explicaran los procedimientos
-estudiantes
2013)
realizados para los diversos
del 5to. Grado
maquillajes.
“C” “D”
-Se hará una demostración de
RECURSO
S
DIDÁCTIC
OS
Álbum con
las fotos
registradas
de los
maquillajes.
-Equipos y
materiales
de
maquillajes.
-Trípticos
-Equipos y
materiales
de
maquillaje.
-Infografía
8. los diversos tipos de maquillaje
a una modelo o al público que
lo desee.
X.- FINANCIAMIENTO:
10.1. Potencial Humano:
-
Alumnos del 5to “C” “D”
-
Profesores de Áreas responsables de: Educación por el
Trabajo(con especialidad en C.T.A. ,Comunicación y Lengua y
literatura respectivamente) ,Educación por el arte
-
Dirección
-
Subdirección Área Técnica
10.2. Recursos Económicos:
Para el financiamiento del presente proyecto indicado, se contara
con la colaboración de los estudiantes y docentes responsables del
proyecto.
XI.- EVALUACIÓN:
Todo el Proceso del Proyecto desde el inicio hasta la finalización del mismo
se hará haciendo la evaluación cualitativa y cuantitativa por etapas
remarcando su mayor índice de Evaluación por el jurado encargado del
monitoreo en la fecha del “Día del Logro”; indicando las fortalezas y
debilidades del mismo, con la finalidad de que otros proyectos venideros se
arriben al éxito.
XII.- ASPECTOS COMPLEMENTARIOS: (ANEXOS)
-
Lista de Cotejo
(Ejecución de procesos productivo))
-
Ficha de Observación
(actitud ante el área)
-
Ficha de presupuestos
(Gestión de procesos)
9. - DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
OTROS ASPECTOS NO CONTEMPLADOS EN EL PROYECTO:
Se resolverá en forma inmediata, con la participación de todos los
docentes proactivos de las áreas precitadas a fin, de que el trabajo planificado
alcance el éxito deseado.
Para Fidelidad y Responsabilidad del Proyecto firmarán los docentes
responsables de la Proyección, Conducción y Ejecución del mismo.
Chiclayo, Abril 2013
------------------------------------------Prof. Celso Cueva Rojas
Subdirector
---------------------------------------------Prof. Aurora Medina Valderrama
Área Educación Para el Trabajo
Especialidad :CTA
----------------------------------------Prof. Betty Chancafe Guerrero
Área Educación para el trabajo
Especialidad; Lengua Literatura
-------- --------------------------------Prof. Zoila Cueva Salazar
Área Educación por el Arte
Especialidad: Artesanía
11. ANEXO: 01
LISTA DE COTEJO
Área
: Educación para el trabajo
Capacidad
: Ejecución de procesos productivos
Tema
: Maquillajes
Caritas pintadas……
Fantasía ……………
Quinceañero………..
Grado/ Sec. : 5to “C “ “D”
APELLIDOS
Técnicas operativas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Limpia, tonifica y humecta el
rostro
Prepara al rostro con
masajes
Aplica y difumina el corrector
Coloca la base del maquillaje
Sella el maquillaje con
polvos sueltos
Maquilla los ojos con las
sombras adecuadas
Delinea el diseño en el rostro
Diluye las pinturas y combina
los colores
Pinta el diseño con pincel o
moteo
Resalta las mejillas con rubor
Aplica rímel
Delinea los ojos
Resalta el diseño con
diamantina
Delinea y Pinta los labios
según tipo de maquillaje
12. ANEXO: 02
FICHA DE OBSERVACIÓN
ÁREA
: Educación para el Trabajo
OPCIÓN Ocupacional
: Peluquería básica
CAPACIDAD
: Actitud ante el área
TEMA
: Maquillaje
ESTUDIANTE: _________________________________GRADO/SECCIÓN “_____”
ESCALA DE
CRITERIOS
VALOR
INDICADORES
1
Se esfuerza por seguir mejorando y
Laboriosidad
culminan
sus
trabajos
demostrando
creatividad.
Utiliza los materiales y equipos
RESPONSABILIDA
D
adecuadamente
Participan activamente en el trabajo,
presentándolo en forma óptima y
oportuna.
Participa en la ejecución de los procesos
SOLIDARIDAD
compartiendo y valorando los aportes de
sus compañeras
Sub Total
Total
2
3
4
5
13. FICHA DE PRESUPUESTO PARA UN MAQUILLAJE DE…………………
Área
Opción ocupacional
Capacidad
Grado/Sec.
N*
: Educación para el trabajo
: Peluquería básica
: Gestión de Procesos
: 5to.
“ “
Precio
Precio
medida
01
Elemento del costo
Unidad/
cantidad
unitario
total
hora
S/. 3,10
MATERIALES DIRECTOS
Costo de materiales
MANO DE OBRA DIRECTA
02
-Limpieza de rostro
--Aplicación de mascarillas(corrector,
base, polvo suelto)
--delineado del diseño
-preparación y combinación de colores
-pintado del diseño
-maquillaje de ojos, y rubor
-acabado del maquillaje(diamantina,
labios, accesorios y correcciones
finales,)
Costo Primo
MATERIALES INDIRECTOS
03
- Depreciación de equipos, agua
,toallas, etc. (10% del costo primo)
Costo del servicio